什么才是你賴以生存的“鐵飯碗”？
【一】
什么職業(yè)才有安全感?
當(dāng)中石化掀起裁員風(fēng)波，預(yù)計2017年減少員工比例高達(dá)三分之一時，你還覺得國企“鐵飯碗”可靠嗎?
當(dāng)富爸爸漸漸老去，丈夫有錢變壞后，你還敢把希望寄托在他們身上嗎?
當(dāng)昔日輝煌的諾基亞慘遭微軟收購和裁員時，你還覺得大公司可靠嗎?
那么，什么才最可靠?未來學(xué)家托夫勒在他的《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書中這樣分析：
人類歷史上權(quán)力的來源已經(jīng)從暴力、財富轉(zhuǎn)移到知識，知識將顛覆全球的權(quán)力格局。
我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今社會環(huán)境下，真正有價值的工作，都是需要知識的工作。即使你半身不遂、喪失語言能力、常年坐著輪椅，但只要有發(fā)達(dá)的腦力，也一樣能發(fā)光發(fā)熱。就比如當(dāng)代最著名的物理學(xué)家霍金就是在這樣的身體條件下，寫下了名著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》。
真正讓一個人有安全感的是，一個人的知識力、思考力。
【二】
你的隱性知識顯性化了嗎?
我們要依靠自己的知識，但什么是知識?為什么有的人學(xué)歷很高卻不成功?為什么許多人整天學(xué)習(xí)知識卻沒換來價值?因?yàn)樗麄儧]有“有效”獲取知識，我們學(xué)習(xí)的知識，除了顯而易見的，還有我們看不見的。
我們在古代宮廷劇里經(jīng)常會看到這一幕：
須發(fā)皆白的老太醫(yī)給皇上的妃子把脈良久后說：“恭喜娘娘，有喜了!”
老太醫(yī)是如何判斷娘娘是否有喜?依據(jù)的是什么知識?這就涉及到知識的兩種屬性：隱性和顯性。
所謂顯性知識是指，能夠用語言、文字、肢體等方式表達(dá)清楚的知識;而隱性知識則是，雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或?qū)懨靼住⒄f明白的知識。比如老太醫(yī)把出喜脈的過程，就是隱性知識。
之所以人們能夠通過隱性知識得出顯性的結(jié)論，因?yàn)殡[性知識和顯性知識之間存在著互相轉(zhuǎn)換的過程。老太醫(yī)把出喜脈的過程，就是一個把隱性知識顯性化的過程：
中醫(yī)上，喜脈之脈為滑脈。按之流利，圓滑如按滾珠。多見于青壯年氣血充實(shí)，妊娠婦女滑脈是氣血旺盛養(yǎng)胎之現(xiàn)象，均屬生理現(xiàn)象。通俗點(diǎn)說，喜脈像有珠子滾動的感覺。
知道知識分為顯性和隱性后，你在個人知識的學(xué)習(xí)中就應(yīng)該明白，知識的學(xué)習(xí)不僅僅是聽課和讀書，還需要通過談話、觀察等多種方式學(xué)習(xí)隱性知識。同時，你應(yīng)該主動促進(jìn)你的知識從隱性向顯性轉(zhuǎn)化，只有你有意識地顯性化你的知識，你才能更深入地掌握知識，才能讓別人知道你是某個領(lǐng)域的專家，也才能贏得合作機(jī)會和新發(fā)展的平臺。
誰能將隱性的知識最先顯化，誰就是知識創(chuàng)新的開拓者。比如，許多大師的創(chuàng)新，多年后也有不同的人表達(dá)，但前者就是大師，因?yàn)樗钤鐚㈦[性知識顯性化。
隱性知識顯性化，是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)能力。如果你不能顯性化你的知識，就無法建立你的競爭力。中醫(yī)很難做大的一個關(guān)鍵就是，它主要依靠的是隱性知識來進(jìn)行判斷，所以傳承、復(fù)制的難度較大，因此就很難快速發(fā)展。
下面幾個簡單的方法，或許能幫助你將隱性知識顯性化：
�、僭谇叭说幕A(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，看看是否已經(jīng)有類似的顯性知識;
�、谕ㄟ^與人討論、回答提問的方式逐漸將隱性知識顯性化;
�、蹖ぷ鬟M(jìn)行分解，對流程進(jìn)行分析;
當(dāng)你能夠?qū)⒃擃I(lǐng)域的知識用通俗、簡單的語言和文字表述時，就說明掌握的比較深入。
【三】
你的知識學(xué)習(xí)存在哪些問題?
有這么一則故事：
一位在北京學(xué)法律的女孩，畢業(yè)后在北京一家工作輕松的行業(yè)協(xié)會謀得一職。雖然平時沒有什么工作壓力，但女孩一直堅持學(xué)習(xí)。由于熱愛學(xué)習(xí)語言，看《來自星星的你》等韓國劇熱的時候，就學(xué)習(xí)韓語。喜歡巴黎的浪漫就學(xué)習(xí)法語，還學(xué)習(xí)了日語、西班牙語。
由于眼界開闊了，她就到法國讀了一個國際貿(mào)易的碩士。兩年后再回到北京，找到一家外貿(mào)公司，薪水卻仍然只有4000多，此時，她距離大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)八年。
為什么這個愛學(xué)習(xí)的女孩學(xué)了那么多，卻沒有發(fā)揮出價值?田志剛對此分析道：
首先，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)沒有方向性，以有限的時間和精力去追逐無限的知識內(nèi)容，即使累死也沒有效果。
第二，她在任何知識領(lǐng)域都淺嘗輒止，欠缺知識的深度。盡管學(xué)了很多領(lǐng)域的知識，但在每個領(lǐng)域都是“新手”，無法形成競爭優(yōu)勢。
這只是眾多知識學(xué)習(xí)問題中的一個案例，更多典型案例這里不一一列舉�？傊�，我們要明白的是，熱愛學(xué)習(xí)是好事，但如果只是享受學(xué)習(xí)的過程，而缺乏深層的加工，就無法利用知識創(chuàng)造更多的個人價值和競爭優(yōu)勢。
那么，對此你想過解決辦法嗎?我們到底應(yīng)該如何學(xué)習(xí)知識?且看提升知識力的五步驟。
【步驟一】
弄清四象限知識，明白需要學(xué)什么
從個體的角度來說，我們對于外部知識的掌握情況包括四種：
這是咨詢師田志剛提出的思象限知識學(xué)習(xí)法。
第1類知識是“我們知道自己知道”的。因此不需要重新去學(xué)習(xí)，只需要對這些知識進(jìn)行整理和適當(dāng)存儲，以便我們需要時能找到它們。
第2類知識是我們“不知道自己知道”的。比如有一天你突然發(fā)現(xiàn)自己第一次打網(wǎng)球就打得很好，你也疑惑不解，后來才想起小時候玩的一個游戲跟打網(wǎng)球很相似�？梢赃@么說，你早已有了打網(wǎng)球的隱性知識，只是自己不知道而已。這類知識需要我們對自己進(jìn)行盤點(diǎn)，進(jìn)而整理出來，轉(zhuǎn)化為“知道自己知道”的知識。
第3類知識是“不知道自己不知道”的。這類知識也許正是對我們個人、組織都很重要的知識。因此，這些知識也需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。
第4類知識是“知道自己不知道”的，這也是我們大部分人學(xué)習(xí)知識的重點(diǎn)。
對于四個象限的外部知識，我們可以作此總結(jié)：
第1類知識是我們?nèi)恐R的基礎(chǔ)，只有這類知識豐富了，才能知道自己需要學(xué)習(xí)什么;
第2類知識是我們需要著力學(xué)習(xí)的知識;
第3類知識則是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的知識;
第4類知識是我們必須想辦法掌握的知識。
弄清四象限的知識情況，我們就可以有針對性的提升自己的知識力。那么，對于第4類的知識，是不是都要去學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然，這不可能，因此，你必須首先確定你的知識學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的知識需求。
【步驟二】
找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向
每年的知識和信息產(chǎn)出量到底有多大?有一組數(shù)據(jù)顯示：
近三十年產(chǎn)生的信息量超過過去5000年間產(chǎn)生的;
全球印刷品的`全部信息量每4~5年翻一番;
《紐約時報》一個工作日發(fā)表的信息量比17世紀(jì)一個英國人一輩子獲取的信息量還要大;
全世界每天出版的書籍超過4000種。
面對這么多信息和知識，全部學(xué)習(xí)顯然不現(xiàn)實(shí)，我們只能選擇一個或幾個方向來學(xué)習(xí)。那么，對于這個方向，我們要如何把握?
確定知識學(xué)習(xí)方向的根本就是了解自己：你想成為什么樣的人，你的興趣是什么，你的優(yōu)勢是什么。
雖然中學(xué)老師會告訴你，不能偏科，語文差要多閱讀、寫作;化學(xué)差要多做實(shí)驗(yàn)、多做題。從基礎(chǔ)教育的角度講，這也許沒錯。但對于步入社會的人，一輩子都在彌補(bǔ)自己最差的部分，你的一生一定不會太成功。因?yàn)樵傺a(bǔ)也只能從50分提到70分，如果是找到最擅長、最有優(yōu)勢的部分，你也許就能將其從70分提升到90分，那就差不多是一個領(lǐng)域的專家了。
世界頂級富豪巴菲特在布拉斯加大學(xué)的演講中說過這么一句話：
“我和你們當(dāng)中的每個人其實(shí)沒什么不一樣，如果你們和我有任何不同的話，那就是我每天起床后都有機(jī)會做我最愛做的事，天天如此。如果你們想從我這里學(xué)到什么，這就是我對你們最好的忠告。”
巴菲特因?yàn)樽鲎约合矚g的工作而成功，因?yàn)樗靼祝号d趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于能力和時間約束。如果你的興趣很多，就應(yīng)該先做減法：聚焦，越細(xì)越好，然后選擇自己有興趣又有優(yōu)勢的部分，經(jīng)營自己的長處和優(yōu)勢。
了解自我，可以試著問問自己這三個問題：
�、倌愕膬r值觀是什么?
�、谀愕膫�人目標(biāo)是什么?
�、勰愕男愿裨鯓�?
【步驟三】
掌握學(xué)習(xí)方法：網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐相結(jié)合
在確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，要學(xué)習(xí)知識，還必須掌握學(xué)習(xí)的方法。
�、俪浞掷脠D書館、搜索引擎等工具。
比如，對于第4類的知識(“知道自己不知道”的知識)，你可以通過傳統(tǒng)的上課或自學(xué)來掌握，也可以通過搜索引擎、圖書館找到相關(guān)資料。咨詢師田志剛稱，在對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行檢索后，搜索引擎(例如谷歌和百度)中前100頁的信息他基本都看過一遍，通過這個廣泛的閱讀，他便從各個角度了解了這個領(lǐng)域的信息和知識。
②在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
另外，沒有什么知識是靜態(tài)存在的，所有的知識都有其存在的環(huán)境和條件，也許當(dāng)你掌握某一類知識后，這些知識賴以存在的環(huán)境就發(fā)生變化了，這時候這些知識對你而言就沒有了價值。因此，我們要注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
《莊子·列御寇》中有一則關(guān)于屠龍術(shù)的描述：
“朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單(通“殫”)千金之家(家產(chǎn))。三年技成，而無所用其巧(技巧)。”
屠龍術(shù)的典故說的就是，學(xué)“屠龍”之技耗資巨大，三年才學(xué)成，自然是門好技術(shù)。但到那里去找龍來殺呢?可見，理論脫離了實(shí)際，即使學(xué)得再精，也是徒勞。
在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)除了常見的案例教學(xué)、情景模擬、研討會等形式外，交朋友也很重要。因?yàn)楸M管現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，資訊信息隨處可得，但很多信息還是存在于不同的個人中間，也許有一天你某一個朋友的一句話，便能讓你發(fā)現(xiàn)你“不知道自己不知道”的知識或“不知道自己知道”的知識。
【步驟四】
向?qū)＜铱待R
知識學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌后，你就需要在此方向進(jìn)行一定的正向積累，爭取成為一個領(lǐng)域的專家。由于現(xiàn)在知識更新的周期短，貶值速度快，今天的知識可能明天就成為常識，如果你僅僅學(xué)習(xí)某領(lǐng)域的基礎(chǔ)部分，這些知識就無法給你帶來“超級價值”和競爭優(yōu)勢。
下面就是一個知識成為常識的例子：
學(xué)美術(shù)專業(yè)的小A畢業(yè)于90年代中期，當(dāng)時他看準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展前景，于是將自己的求職目標(biāo)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)設(shè)計。工作一年后，他的薪水就高達(dá)8000元。
但直到2008年時，小A的薪水不升反降，從原來的8000變?yōu)?000多。究其原因，就是他的知識水平一直沒有提高導(dǎo)致的結(jié)果，而當(dāng)年他有獨(dú)特性的知識在2008年時已經(jīng)成了類似常識的東西，初出茅廬的大學(xué)生個個都比他精通。
原來有競爭優(yōu)勢的知識會成為常識，這就要求每個人的學(xué)習(xí)應(yīng)該是持續(xù)性的。大部分人在學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的知識時，學(xué)到80%就不學(xué)了，被稱為“菜鳥學(xué)到80%就飛走了”。而這80%的知識可能是這個行業(yè)和領(lǐng)域的人都知道的。
俞敏洪在演講時舉過他自己的例子：
“要成為專家，就要研究一個非常專業(yè)的領(lǐng)域，在那個領(lǐng)域中，你是最頂尖的，至少是中國前10名，這樣無論任何時候你都有話說，有事情可做。
我原來想成為中國研究英語的前100名，但后來發(fā)現(xiàn)根本不可能。所以我就背單詞，用1年的時間背誦了一本英文詞典，成為中國單詞專家，現(xiàn)在我出版的紅寶書系列從初中到GRE詞匯有十幾本，年銷量100萬冊，稿費(fèi)比我正式工作的收入都高得多。”
專家建議：了解了自己的優(yōu)勢并確定目標(biāo)后，起碼在一個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)時間要達(dá)到3年以上，才能成為這個知識領(lǐng)域的專家。
【步驟五】
注意總結(jié)和提煉
很多人都有過這樣的經(jīng)歷：同學(xué)聚會上，當(dāng)年同班、同室，甚至睡在你上鋪的同學(xué)之間的差距是如此之大，大家除了可以“回憶”一下過去，就很難找到共同語言。大部分時候你們不知道彼此在做什么、想什么、關(guān)注什么。所以有人“惡毒”地說，同學(xué)聚會其實(shí)是給那些“成功”的同學(xué)“得瑟”的機(jī)會。
但平心而論，當(dāng)年彼此差不多的同學(xué)之間，為什么無論在水平、能力還是收入上，都會出現(xiàn)如此大的差距?
任正非在一次高層會議上提問：“我的水平為什么比你們高?”大家都說，不知道。任正非就說：
“因?yàn)槲覐拿恳患碌某晒褪≈�，都能比你們多體悟一點(diǎn)點(diǎn)東西，事情做多了，水平自然就提高了。”
任正非體悟的“一點(diǎn)點(diǎn)東西”，其實(shí)就是前文所提到的隱性知識。人與人之間的距離并不是一日之內(nèi)拉開的。即使你工作努力，也上進(jìn)，常學(xué)習(xí)，但總是在“重復(fù)昨天的故事”，成長就發(fā)生得很慢，甚至不再成長�？赡芩礁叩娜诉�不如水平低的人所做的事情多，但由于他注重了每次做完事情后的總結(jié)和提煉，日積月累，就會與眾不同。
那么，在生活和工作中，我們要如何提煉，學(xué)習(xí)隱性知識?這就需要你不斷地思考，在做不同事情的過程中尋找相似性，找到需要學(xué)習(xí)的“點(diǎn)”，制定出自己事后學(xué)習(xí)的模板，再有意識地按照模板去總結(jié)和提煉，進(jìn)而提高。
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