體育教師面試常見問題

體育教師面試常見問題大全

體育教師面試常見問題大全1

　　教師結構化面試一般包括以下六個方面：

　　1、自我認知

　　自我認知類的題目主要就考察考生對自身的認識，報考自身的性格、優缺點、座右銘、最愛看的著作以及人生經歷等。比如，請問你報考教師這個崗位的優勢和劣勢分別是什么?(浙江蕭山考題)。學生心目當中的酷老師是什么樣的?(山東青島考題)。這類題目主要考察的是人職的匹配性。出現這類題目的時候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目內容說的時候，和教師這個職業聯系起來，把自己定位成一個老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。

　　2、人際溝通

　　作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學生、家長以及領導處理好關系。人際溝通類的題往往有一下兩種情況：一是給考生設定一個障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領導或同事誤解等，問考生會怎么解決;二是不會有假定的障礙情境，而是直接提問，如怎么跟不同類型的家長打好交道?等。對于這一模塊的題，考生應注意本著陽光思維的原則，也就是不要把人想象的太壞。并且，在和不同的群體溝通交流時，應該本著不同的`態度和原則。如面對領導，應該是虛心、尊重的態度，并且相信大多數情況下領導都是對的，即使不是對的，也是因為沒有了解情況;而面對同事則應該本著尊重、理解和合作的原則;對家長應該熱情、理解、尊重，并且家長的要求一定要解決;對學生應該本著關心、多寬容、多鼓勵、多信任、多尊重和多理解等原則。

　　3、組織管理

　　作為一名新教師，一般來說都會要擔任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理里班集體以及召開家長會或是主題班會等，而很多時候，學校也會把一些活動交給老師來組織，如讓你組織一次有300個學生的春游活動(浙江湖州)，組織一次最美麗女教師的評選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關經驗。

　　4、應急應變

　　教學環境是復雜的，教師面對的學生是復雜的，所以一位教師要面對很多突發事件，尤其是一些課堂的突發事件。比如說，在你組織一個校外活動中，有學生突然昏倒了，你會怎么辦?或者是在你上課的時候，有學生故意諷刺你，你會怎么辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然后設身處地的去想一想，如果遇到這樣的場景，會有哪些反應。這類題主要考察的就是考生思維的全面性、反應的迅速性以及處理問題時的輕重緩急。

　　5、綜合分析

　　這類題主要包括兩部分：一是熱點類，既有社會熱點，又有教育熱點。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點結合在一起，如對于現在部分學生放棄高考的現象怎么看(山東黃島) ?針對部分高

　　校大學畢業生論文抄襲現象怎么看?古代有孟母三遷，現在很多家長為了孩子上學，紛紛搬學區房的現象你怎么看?等等;綜合分析類的第二種題是觀點類，給出考生一些名言警句，或當下的流行觀點，問考生是如何看待或理解的。如學高為師，身正為范，你怎么理解?讓學生自己管理自己的觀點你贊同嗎?這類題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。

　　6、教育理論或專業相關

　　這類題主要是考察考生的專業基礎和教育理論的實際應用能力。如作為應用老師，如何提高學生的口語水平?語文老師如何用好讀書指導法?從古到今，跳遠共經歷了跳法，都有哪幾個步驟?

體育教師面試常見問題大全2

　　1、請談一談體育與健康課程理念中的“三維目標”。 1知識與能力2過程與方法3情感態度與價值觀。

　　2、請談一談新課程理念倡導的學習方式。1培養學生自主學習的能力2培養學生合作學習的習慣3培養學生探究意識和能力

　　3、體育與健康課程標準的基本理念是什么？1堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。 2激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

　　4、體育鍛煉應遵循哪些原則？

　　1循序漸進的原則；2全面鍛煉的原則；3經常性鍛煉原則；4區別對待的原則；5準備與整理活動原則。

　　5．確定體育教學內容應遵循哪些原則？（1）教育性原則；（2）適應學生身心特征的原則；（3）實用性和趣味性相結合原則；（4）理論與實踐相結合原則；(5)統一性與靈活性相結合原則。

　　6．簡述課外體育鍛煉應遵循的基本原則。

　�。�1）自覺、自愿性原則；（2）經常性原則；（3）針對性原則；（4）適量性原則；（5）漸進性原則。

　　7．確立學校體育目標的基本依據和基本要求有哪些？

　　依據：（1）社會的需要；（2）學校體育本身的功能；（3）學生身心發展特點

　　要求：（1）全面性與重點性相結合；（2）可行性與挑戰性相結合；（3）具體化與定量化相結合。

　　8．何謂示范法？體育教師在教學中應如何選擇示范的位置和方向？

　　答：是教師（或指定學生）以具體動作為范例，使學生了解所要學習動作的方法要領，以建立動作的正確表象。

　　選擇是范位置和方向時應注意：

　�。�1）示范應根據學生隊形、動作情況、安全的要求，運用不同的方位進行（1分）；

　　（2）應避免讓學生面向陽光和迎風；（3）要讓每個學生都能看清示范

　　9．怎樣上好綜合課？

　�。�1）注意合理安排新舊教材的教學順序，加強教材內容之間的聯系性和整體性（2）在實際教學組織過程中，合理搭配不同性質，不同難度的新舊教材內容；（3）根據新舊教材內容特點和要求，對不同年齡、性別、水平的學生進行合理分組練習，并合理地分配練習時間，安排練習密度和生理負荷。

　　10．對少年兒童實施耐力訓練應注意什么問題？

　　（1）以有氧耐力為主，不宜過早過多地進行無氧耐力訓練（2）學會正確的呼吸方法（3）應注意對運動員意志品質的培養

　　11結合當前的教育改革，談談體育教師應具備的基本素質。

　　1、當前教育改革的現狀；

　　2、應具備如下素質：（1）高尚的道德品質；（2）廣博的知識；（3）全面的業務能力；（4）健美的體魄

　　12請根據自己的專項和愛好，編寫一份競賽規程。

　　答：應包括如下要點：（1）競賽的名稱；（2）競賽的目的任務；（3）競賽的時間和地點；（4）

　　參加單位及各單位運動員的人數、分組辦法；（5）競賽項目和表演項目；（6）競賽辦法；（7）報名辦法；（8）獎勵辦法；（9）注意事項

　　13實現學校體育目的任務的基本要求是什么？

　�。�1）全面貫徹黨的教育方針，擺正學校體育的位置（2）面向全體學生，以整體觀開展學校體育工作（3）堅持改革、開放，不斷開創新局面（4）加強領導，進行科學管理

　　14體育教學中常用的講解法有哪些，體育教師在教學中應如何進行講解？

　　答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側重法、對比法、提問法、聯系法運用講解法應注意：

　　15簡述體育課考試的種類及內容。

　　答：種類有：（1）預先考核，（2）平時考核，（3）定期考核（4）總成績的評定

　　16利用分組輪換教學應注意什么問題？

　　（1）著力于新教材組和復雜教材組，照顧女生組和體育分組（2）注意培養體育骨干；（3）要做好分組時的組織工作（4）采用分組輪換教學，一般不應同時出現兩個新授教材；（5）教是要有目的、有計劃進行巡回指導

　　17簡述課余體育鍛煉的特點及意義。

　　特點：（1）強制性與自覺性結合（2）靈活性與計劃性結合（3）全面性與針對性結合（4）娛樂性與健身性并重.

　　意義：（1）復習提高體育課所學的技術和技能；（2）娛樂身心，試學生養成健全的個性心理品質

　�。�3）有助于學生終生體育館的形成。

　　18請為某學校制定一份年度競賽日程計劃。

　　答：要求包括如下要點：（1）編號（2）競賽名稱（3）日程按排（4）地點（5）參加單位（6）參加人數（7）主辦單位（8）備注。

　　19我國的體育教學目標是什么？如何實現這一目標？

　　答：目標是使學生具有一定的體育素質，促進身心發展，培養共產主義思想品德，為培養社會主義建設者、保衛者服務

　　上述目標可通過完成如下任務實現：

　�。�1）向學生傳授體育和衛生保健的“三基”（2）提高學生健康水平，增強體質（3）促進學生一般發展與特殊發展（4）進行思想品德教育和培養意志品質

　　20直觀、思維與實踐相結合原則是依據什么提出的？如何貫徹這一原則？

　　答：依據是認識事物的規律貫徹該原則應注意：

　　（1）盡可能利用多種直觀方式、擴大直觀的效果（2）加強運動思維、發現問題、解決問題能力的培養（3）加強啟發式教學（4）正確處理直觀、思維與實踐三者的關系

　　21簡述少年兒童實施力量訓練的基本要求？

　�。�1）注意骨骼、肌肉的發展特點；（2）力量訓練要大小肌肉群、局部和整體肌肉全面發展

　�。�3）要以動力性練習為主，不宜采用靜力性練習（4）注意循序漸進，長期進行（5）注意練習后肌肉的放松

　　22簡述體育鍛煉的原理及應遵循的原則？

　　原理：（1）新陳代謝理論（2）動態平衡理論（3）運動負荷有效價值閾理論；

　　原則：（1）自覺性原則（2）經常性原則（3）全面性原則（4）針對性原則（5）適量性原則（6）漸進性原則

　　23．制定學校年度競賽日程計劃應注意什么問題？

　　答：（1）優先安排重要的競賽，固定時間，便于做好充分準備（2）競賽的時間、次數不宜過分集中，應據季節和氣候特點，充分利用節假日合理安排（3）競賽計劃中各項競賽的排列順序，以日期先后為準排列（4）每向競賽的具體規定，應另定競賽規程發給有關單位

　　24單手肩上投籃

　　單手肩上投籃：（以右手為例）右手五指自然分開（掌心空出），指根以上部位觸球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘內收，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側，右腳稍前，左腳稍后，重心放在兩腳之間，兩膝微屈，目視投籃目標。投籃時，兩腳前腳掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即將伸直時，手腕用力前屈，手指撥球，球最后經中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。

　　25雙手胸前傳球：

　　雙手胸前傳球是最基本、最常用的傳球方法。這種傳球速度快。

　　持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

　　動作難點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協調連貫，雙手用力均勻。動作重點：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　26簡述彎道跑主要動作要領

　　彎道跑技術規格

　　(1)彎道起跑、加速跑動作同直道起跑和加速跑。而只是為了起跑后有一段直線加速跑的原因，起跑器必須要裝在跑道右側正對彎道切點的位置上。相應地，在“各就位”動作時，左手應撐在距起跑線后沿5～10厘米處。

　　(2)彎道途中跑：為了克服離心力，彎道跑擺時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節稍向外。彎道技術變化的程度與跑的速度、彎道半徑有關聯，速度越快、半徑越小，技術變化的程度越大。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

　　27跳遠技術要領

　　第一，助跑，助跑是急行跳遠的最關鍵技術。助跑速度要快，節奏感強，有彈性，踏跳時不能減速找板，要以最高的速度攻板踏跳。

　　第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理論上是45度，但那是違背自然規律的，生物界沒有能達到這個角度的），也就是說踏跳瞬間身體要向斜上方盡力騰起，雙臂斜上擺動帶動身體跳起。

　　第三，空中姿態，你沒有練過跳遠，可以采用蹲踞式騰空，也就是踏跳瞬間，擺動腿隨身體向前

　　擺動，與地面成平行狀態，保持這個姿態（空中的弓箭步，這個就叫騰空步）一段時間（很短，根據自己的水平），然后踏跳腿向擺動腿靠攏，準備落地。

　　第四，落地，落地時腰腹發力，雙腿盡力向胸前靠攏，小腿向前伸展，完成落地。標準的落地，人是向側向倒的（或向臀部小坐）。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合適。

　　28請簡介“后蹬跑”動作要領，并示范

　　動作要領體：

　　基本姿勢：上體正直或稍前傾，兩臂前后有力擺動。

　　蹬地：充分伸展髖關節，膝、踝關節蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身體較放松。前跨：擺動腿積極向前上方擺動至水平或接近水平部位時，帶動同側髖充分前送，同時膝關節放松，大腿積極下壓。

　　后拉：小腿前送至足前掌著地，緩沖，迅速轉入后蹬。

　　注意后蹬和跨步的區別：步跳是向上的，包括你的擺臂同時繞環向上也是為了向上騰起，同時向前進行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前頂、送髖，落地時小腿積極后拉，腳掌扒地，手臂上提擺至肩高制動，有明顯的騰空時間。

　　29教師職業理想第一，熱愛教育事業。第二，熱愛學生。第三，獻身教育事業。第四，勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。第五，不斷提高自身素質。

　　30教師職業責任

　　第一，教師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對教師集體負責。第四，對社會負責。

　　31教師職業態度

　　首先，教師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。

　　32教師職業紀律

　　第一，要有教師意識并不斷強化這種意識。第二，認真學習教師職業紀律的有關規定。

　　第三，在教育勞動中恪守教師職業紀律。第四，從一點一滴做起。第五，虛心接受批評，勇于自我批評，善于改正錯誤。

　　33教師應具備的專業素質大致可概括為六個方面：

　�。ㄒ唬┛茖W正確的教育觀念（二）良好的師德修養（三）較高的學識水平

　�。ㄎ澹┙逃�教學研究的意識和能力（四）駕馭教育教學的能力（六）較高的現代信息素養34新時期教師應具備哪些能力

　　一.專業的基礎知識二.豐富的知識領域三.良好的溝通能力四.專業的職業禮儀

　　35體育教師的`基本條件

　　1高尚的道德品質2寬厚的理論基礎與廣博的知識3良好的專業專項技術

　　4先進的現代教育思想和教育觀念5全面的專業工作能力6良好的心理品質和健強的體魄36體育教師的責任心

　　1教師要身體力行，以人育人2教師要不斷的提高自己的專業知識和業務水平

　　3教師要關愛學生

　　37教師的職業理想

　　1熱愛教師事業2熱愛學生3現身教育事業4用于同危害教育事業的行為做斗爭

　　5不斷提高自身素質

　　38教師的基本素質

　　1思想政治素質2道德素質3文化素質4能力素質5心里素質6身體素質7外在素質

　　39課改體育與健康課程教育觀念發生了哪些變化

　　1從過去的被動執行者，變成主動參與課程設計決策者

　　2從單一的運動水平變成全面關注學生發展

　　3在教學方面，從強調教轉為強調學生自主學

　　4在師生關系方面從學生主宰，轉變為與學生合作學習的伙伴關系

　　5對學生的評價：從關注學生成績，轉為重視學生的學習過程

　　40課改強調學生參與主體作用與放羊式教學有什么區別

　　1教學指導思想2教學計劃設計3教師作用4教學組織形式與方法5教學反饋與調控

　　6教學評價7安全因素

　　一、面試中應注意的問題

　　講師認為，參加體育教師面試的考生們如果想在面試中獲得成功，就必須注意以下幾個問題：

　　1、保持良好的成敗心態應變突發情況

　　如果你認為自己各方面都比別人優秀，在面試時可以高枕無憂。結果考官在面試中不按套路出牌，出其不意，提了一個你前所未聞的問題。頓時，你緊張了，慌亂了，感覺自己失敗了，等到主考官再提些簡單的問題時，你仍無法從剛才的失敗中走出來，最終名落孫山。

　　應試者要保持良好的成敗心態，首先在思想上應注意淡化，要有一種“不以物喜，不以己悲”的態度。保持這樣的心態，才會處變不驚。如果只想到成功，不考慮失敗，那么在面試中一遇到突發情況，就會驚慌失措，一敗涂地。

　　2、從開始到結束的力量-自信陽光的你

　　講師提醒廣大考生，在參加面試前就要樹立自信，在面試中也要始終保持自信，只有這樣才能夠在面試中始終保持高度注意、思維縝密、判斷敏銳、充沛精力，最終奪取面試的勝利。

　　3、保持積極向上的精神狀態

　　精神狀態，能充分地反映出人的精神風貌。所以，作為應試者來說，保持了積極向上的精神狀態，就會感染面試你的考官，留下一個好的印象。

　　4、我待考官如初戀-尊重

　　在整個面試過程中我們始終處于被動地位，考官終處于主動地位。他問你答，正因為如此，我們要注意樹立對方意識。最重要的是要尊重對方，對考官要有禮貌，像對待初戀一樣，尤其是考官提出一些難以回答的問題時，應試者臉上不要露出難看的表情。當然，尊重對方并不是要一味地逢迎對方，要看考官的臉色行事，對考官的尊重是對他人格上的尊重;其次在面試中不要一味地提到“我”的水平、“我”的學識、“我”的文憑、“我”的抱負、“我”的要求等。這樣會給考官目中無人的感覺。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把你所面試的單位擺進去，“貴單位向來重視人才，這次這么多人來競爭就說明了這一點�！边@樣說話既得體，又確立了強烈的尊重和對方

　　意識。另外，面試結束后，千萬不要忘記向考官說聲“謝謝”和“再見”。

　　5、面試語言的藝術

　　面試有著嚴格的時間限制。因此，面試語言要做到有條理性、邏輯性，講究節奏感，保證語言的流暢性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會給考官留下不好的印象，從而導致面試的失敗。

　　6、打造陽光帥氣、美麗動人的自己

　　大膽前衛、濃妝艷抹的裝扮，尤其是男士戴戒指、留長頭發等新潮的裝扮不太合適，與教師職業的身份不符，會給考官留下極差的印象。在整個面試過程中切記不要出現晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動作，這很容易會讓考官反感。一般說來，穿著打扮應力求端莊大方，可以稍作修飾，男士可以把頭發吹得整齊一點，皮鞋擦得干凈一些，女士可以化個淡雅的職業妝�？傊�，應給考官自然、大方、干練的印象。

　　二、面試禁忌

　　在面試的過程中，個別應試者由于一些不拘小節的不良習慣，破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，從而導致失敗。

　　手：這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發、掰關節等動作。

　　腳：神經質般的不�；蝿�、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。

　　眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感。

　　臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?這得趕緊改改啊，一張活潑動人的臉很重要。

　　行：其動作手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信;反應遲鈍，不知所措。

　　總之，講師認為，在整個面試的過程中，會有各種各樣的問題出現，需要我們注意的也很多。壞的習慣一定要改掉，好的習慣一定要表現，并自始自終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、自信勇敢。這不僅可大大地提升給考官的印象，而且往往會讓成功的機會大大增加。

　　2、實戰訓練方面：

　　結構化面試實際上也是考生和考官面對面作的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵。言語技巧是取得面試高分的重中之重，注意以下幾個要點，將幫助考生更好的得到考官的肯定。

　　第一，注意稱呼的使用。面試中恰當的稱呼會增強對方的好感，在面試中稱呼各位考官比各位老師或者各位領導要合適很多。

　　第二，提問要掌握技巧。在面試過程中，考生很有可能沒聽清題目或者其他原因需要向考官提問，這時一定要注意有禮貌的提問，在考官回答時不要打斷考官，虛心請教。

　　第三，說明問題要恰當解釋。解釋是向有關方面或對象說明某事的含義、原因或理由等等。在對具體問題的給出解釋時，要注意問題的針對性、恰當性和真實性。

　　第四，提升語言的邏輯性。面試就是考官和考生進行交流的一個過程，考生在說話時語言要簡潔、精煉、流利和清晰。

　　第五，加強語言的說服力�？忌�在讓考官信服你的過程中，可以適當采用舉例的方法來使自己的論據更為充分，更讓考官贊同。

　　第六，切勿使用禁忌語。在面試中，考生一定要切忌不可隨意使用平時說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

　　此外，面試考核中很重要的另一個方面就是臨場的發揮，考生可通過日常模擬的形式來鍛煉自己，減少面試中的緊張情緒，沉靜自信的心態是戰勝一切的萬能靈藥。

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