有關讀書寫作的名言
1、有了知識不運用，等于耕耘播種。
2、養子莫徒使；先教勤讀書。
3、提防那只念一本書的人。
4、陽光照亮世界，知識照亮人生。
5、讀書破萬卷，下筆如有神。
6、立品直須同白玉；讀書何止到青云。
7、積累知識，勝于積累金銀。
8、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
9、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。
10、如果肯鉆研，沒有什么過不去的坎。
11、學必求其心得，業必貴其專精。
12、知識能使你增加一雙眼睛。
13、讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜夭高。
14、繩鋸木斷，水滴石穿。
15、敏而好學，不恥下問。
16、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
17、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
18、黃金的寶藏比不上知識的寶藏。
19、書猶藥也，善讀之可醫愚。
20、識字要讀書，種地要養豬。
21、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
22、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
23、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
25、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
26、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
27、為自己的夢想插上翅膀，飛向成功的彼岸。
28、總有一個位置屬于我，是金子總會發光的。
29、書是個好伙伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。
30、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會餓死。
31、一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。
32、他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現。
33、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
34、愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。
35、看書和學習是思想的經常營養，是思想的無窮發展。
36、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
37、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
38、理想是為了更好的生活，更好的生活要文字來奠基。
39、讀死書是害己，一開口就害人；但不讀書也并不見得好。
40、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。
41、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
42、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
43、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
44、最好的作品來自于對某種獨特寫作方式的認真嘗試之中。
45、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。
46、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
47、我解決過的每一個問題都成為日后用以解決其他問題的法則。
48、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。
49、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
50、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
51、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
52、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的`范疇。
53、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
54、我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。
55、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
56、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。
57、正確的略讀可使人用很少的時間接觸大量的文獻，并挑選出有特別意義的部分。。
58、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
59、書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
60、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。
61、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。
62、寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
63、讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現。
64、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
65、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。
66、倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
67、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。
68、書籍浩如煙海，人的精力有限，所以會讀不可能也無此必要，但是選讀又常常感到無所適從。
69、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
70、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。
71、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
72、沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
73、學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。
74、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。
75、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？
76、人生是門大學問，有時“退步”反而更能進步。任何事物都是辯證的，當我們面對難題不奏效時，不妨考慮“退一步”，思考思考再前行。
77、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。
78、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
79、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。
80、一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。
81、彈舊調不管彈得多么熱情，總有一點學生練習本的味道。即使愚笨也好，但必須是你自己的！要有自己的氣息，自己固有的氣息，這一點最重要！
82、熱愛書吧！這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
83、凡是一切外國的東西，如同我們對于食物一樣，必須經過自己的口腔咀嚼和胃腸運動，送進唾液胃液腸液，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄其糟粕，吸收其精華，才能對我們的身體有益，決不能生吞活剝地毫無批判的吸收。
84、學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
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