高中作文教師批改評語
作文批語是師生之間心靈的對話,學生對教師的批語,最關心的往往不是技能技巧的指點,得失優劣的評價,而是頗費心思地從評語的字里行間窺查教師對自己的態度。下面由小編為大家精心收集的高中作文教師批改評語,供大家參考~
高中作文教師批改評語1
1. 全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
2. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
3. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
4. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
5. 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰
6. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒
7. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然
8. 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力
9. 想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧
10. 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢
11. 情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
12. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
13. 文章很有說服力,也發人深思從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
14. 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
15. 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
16. 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛
17. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強
18. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
19. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題`
20. 你是個很有主見又不乏真知的學生,對你的觀點我十分認同,但如果行文安排中結構再緊湊些,那就是錦上添花了。
21. 這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
22. 如許娟秀的字跡,清晰嚴整的結構,不由給人以耳目一新的感覺,這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
23. 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
24. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
25. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
26. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有閃光之時。希望你盡快調整心態,你將會發現天空更加湛藍。
27. 真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,此文會更精彩。
28. 看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風,用純凈的語言表達出豐富的內涵。
29. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。
30. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
31. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
32. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
33. 文章按事情發展的順序,記敘了的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
34. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
35. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
高中作文教師批改評語2
1、通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
2、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
3、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊完整,文筆也較流暢。文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
4、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想。
5、 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
6、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
7、文章開頭引用xx直擊主題,讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球,對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果,是一篇優秀的作文。
8、文章主題明確內容豐富,引用xx經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。結尾點題,有理有據收尾呼應。
9、這篇文章想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
10、前后內容關聯不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯系不夠密切。情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
11、文章開頭部分過于繁瑣,層次不分明,過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
12、雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
13、選材過于通俗,不具一定的代表性,但文章內容巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,給文章增加了一些亮點。
14、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
15、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
高中作文教師批改評語3
1. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意。
2. 全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應。
3. 語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的`呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
4. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
5. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快。
6. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
7. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
8. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思。
9. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
10. 全文通俗易懂,趣味性強。
11. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
12. 結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
13. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
14. 以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
15. 敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
高中作文教師批改評語4
1. 對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
2. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
3. 文章邊敘事邊抒情。
4. 充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。
5. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
6. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
7. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
9. 文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
10. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
11. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
12. 文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文首尾連貫,一氣呵成。
13. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
14. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達細節描寫頗具匠心極富功底。
15. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑全文通俗易懂,趣味性強。
高中作文教師批改評語5
1.作者寫出了早晨的忙碌和充實,也寫出了早晨景色的美麗,結尾處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達了作者珍惜大好時光,走好人生之路的美好愿望。
2.四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動準確。
3.生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
4.文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
5.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
6.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
7.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
8.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
9.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
10.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
11.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
12.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動。
13.充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
14.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章形象生動。
15.文章首尾呼應,語句簡練,一針見血,點明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了之美,照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
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