記敘文作文評語2篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的記敘文作文評語,希望對大家有所幫助。
記敘文作文評語1
1.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
2.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達,細節描寫頗具匠心,極富功底。
3.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑,全文通俗易懂,趣味性強。
4.文章線索明朗,主題突出,開頭結尾詩化的語言,充滿想象與韻律之美,令人愛不釋手。
5.伎倆加以形貌,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進步,感觸無比欣慰。
6.讀了你的文章讓人深受開導,暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作,爭當“小作家”。
7.你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細,讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
8.你的文章主題清晰,重點突出,層次明白,充實運用比喻擬人的修辭伎倆,將事物表現的宛在眼前,是一篇樂成的好文章。
9.你的文章進步很快,尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短,將作文程度再上新臺階!
10.你捉住了臘梅的靜態特點,細致視察了臘梅的形色味和精力特點,讀完你的佳作,真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
11.你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細,讀來令人舒服。
12.你的文章活機動現,妙趣橫生,你真是一個細致視察善于思索的好孩子。
13.你善于思索視察和總結,以是能寫出如許好的文章,望你以后再高興。
14.老師驚奇于你造句的柔美,作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字,比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴,不久以后,你會給老師一個驚喜!
15.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內疚,我的字都沒有你寫的好看。
16.學寫作文便是如許:做故意人,寫有情文。做著實事,寫內心話!
17.慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求,又能發揮你精良的表達本領,可謂“妙筆生花”。
18.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。
19.對細節傳神的刻畫,恰到好處地揭示了人物的內心世界,這是本文的成功之處。
20.文章選材新穎,所寫之事,鄉村生活氣息濃郁,富有情趣,讀后令人身心愉悅舒暢。
21.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
22.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
23.對…生動而詳細的敘述,體現了作者觀察的敏銳與細致,這是文章成功的一大要素。
24.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
25.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了事件的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生,
26.作者觀察仔細,敘述時井然有序。
27.本文三大成功之處::首先是注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊。
28.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確鮮明生動,內容極其豐富具體,不失為一篇成功之作。
29.文章雖短,但敘述生動,描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
30.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
31.作者通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,
32.只要埋頭去體驗,用腦去思索,才氣胸中有數,寫出好文章。
33.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨,生動流通的語言,別開生面的布局,精致豐富的情緒……,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
34.你的習作捉住人物特點,寫了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。
35.你的習作,寫了一件令你悔恨的事,內容詳細,語句暢通,寫出了事變的顛末,點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切,寫出了真情實感,令人沖動。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
36.它的作用方面寫的比較詳細,層次明白,語句暢通。
37.作為你老實讀者,樸拙地對你說:“語句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,如“芝麻著花——節節高”。
38.詩情畫意的形貌,顯現了豐富的寫作底子,柔美的景致令我們迷戀此中。我將領導走進你的意境,去明白,去撫玩,你接待嗎?
39.一個活機動現的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學習,更向主人公致敬。
40.精致的形貌,恰到好處的形貌,讓我們享受到物態美,要是謄寫再范例一些,將是一篇完善的文章。
41.你的寫作本領有所進步,盼望以后繼承多讀課外書的好傳統,老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
記敘文作文評語2
1、伎倆加以形貌,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進步,感觸無比欣慰。
2、讀了你的文章讓人深受開導,暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作,爭當“小作家”。
3、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細,讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
4、你的文章主題清晰,重點突出,層次明白,充實運用比喻。擬人的修辭伎倆,將事物表現的宛在眼前,是一篇樂成的好文章。
5、你的文章進步很快,尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短,將作文程度再上新臺階!
6、你捉住了臘梅的靜態特點,細致視察了臘梅的形。色。味和精力特點,讀完你的佳作,真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
7、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細,讀來令人舒服。
8、你的文章活機動現,妙趣橫生,你真是一個細致視察善于思索的'好孩子。
9、你善于思索。視察和總結,以是能寫出如許好的文章,望你以后再高興。
10、老師驚奇于你造句的柔美,作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速。豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字,比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴,不久以后,你會給老師一個驚喜!
11、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內疚,我的字都沒有你寫的好看。
12、這豐富的內容,的確和作家寫出來的差未幾呀,你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受,你的作文內容詳細,我讀的非常過癮,你平?隙◥劭醋魑臅艑懗鲞@么精彩的作文!
13、干巴巴的內容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了,我信賴你會給我一個驚喜的!
14、流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了,比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細,不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的,真令人傾慕你的才氣!
15、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤,句子像被誰堵截了,不完備,寫好后細致讀一讀,就會發現有欠缺的地方,不要怕貧苦,好文章都是改出來的,信賴本身!
16、這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊,內容再詳細生動點。多念書。細視察。勤思索,你的習作很快就會在報刊上刊發!
17、又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現更精彩,每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的,世上無難事,只怕故意人!
18、如今你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫日志的效果,你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現慶賀,下次奪取寫得更棒,好嗎!
19、不要總擔心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會實現,總是寫不出什么內容,是由于你支付的汗水還不多,靈感從來不喜好造訪懶漢,勤勞勤勞再勤勞,當你的作文在全班的眼前朗讀的時間,你會以為吃點苦是值得的!
20、你的語言,質樸而富含哲理,保舉給各人!
21、學寫作文便是如許:做故意人,寫有情文。做著實事,寫內心話!
22、慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求,又能發揮你精良的表達本領,可謂“妙筆生花”。
23、只要埋頭去體驗,用腦去思索,才氣胸中有數,寫出好文章。
24、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀。大方的筆墨,生動。流通的語言,別開生面的布局,精致豐富的情緒……,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25、你的習作捉住人物特點,寫了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。
26、你的習作,寫了一件令你悔恨的事,內容詳細,語句暢通,寫出了事變的顛末,點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切,寫出了真情實感,令人沖動。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
27、它的作用方面寫的比較詳細,層次明白,語句暢通。
28、作為你老實讀者,樸拙地對你說:“語句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,如“芝麻著花——節節高”。
29、詩情畫意的形貌,顯現了豐富的寫作底子,柔美的景致令我們迷戀此中。我將領導走進你的意境,去明白,去撫玩,你接待嗎?
30、一個活機動現的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學習,更向主人公致敬。
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