作文點評評語15篇(精華)
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的作文點評評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文點評評語1
中文:知識面廣
點評老師:xx
今年的語文考試有幾個突出的特點。
第一，覆蓋面很廣，充分考慮了中國人的人文素質、精神層面、對社會、生活和自然的關注、工具性特點。
二是滲透語文等學科，充分體現語文的工具性特征。比如語文試卷上有一個問題，給學生一堆材料。根據材料中給出的關于室內科目彈性的信息，要求學生用準確、通俗的漢語組織這些材料，并給出彈性的定義。這是今年語文試卷命題的一個創新。
第三，狠抓教材。
對于很多學生關于“寫作不易把握”的感受，我認為是學生對自己沒有把握的一種心理。經過實際考試，同學們還是把握的很好的，基本沒有跑題。
成語故事全集:曹沖叫大象
有一次，吳國的孫權送給曹操一頭大象，曹操非常高興。大象到許昌的那天，曹操帶領文武百官和他的小兒子曹沖一起去看。
曹操沒有人見過大象。大象又高又大，腿粗如大殿柱子。人靠近了就夠不到它的肚子了。
曹操對大家說:“這頭大象確實很大，但是有多重呢？你們誰有辦法叫它？”嘿！這么大的家伙，卻怎么稱呼！部長們開始陸續交談。
一個說:“只造一個頂大的秤�！�
另一個說:“要造多大的規模！況且大象是活的'，不能稱！我想我只能殺了它，把它切成碎片。”
他剛說完，每個人都大笑起來。大家都說“這個方法真蠢！為了稱體重，把大象活活打死，可惜�！�
部長們想了很多辦法，但沒有一個奏效。我真的很尷尬。
這時，一個小孩從人群中走出來，對曹操說:“爸爸，我有辦法叫大象�！�
曹操見是自己喜歡的兒子曹沖，就笑著說:“你還小，能怎么辦？”說說看有沒有道理。"
曹沖道。曹操聽了，連連叫好，叫左右立即準備塑像。然后他對大臣們說:“去吧！我們去河邊看大象吧！”
大臣們跟著曹操來到河邊。河里停著一艘大船，曹沖讓大象牽著它。船體穩定后，在水面的船舷上刻出一條路。找人把大象帶到岸邊，把大大小小的石頭一個個放在船上，船就會一點點沉下去。當船身沉入剛剛雕刻的水面時，曹沖告訴人們停止裝載石頭。
部長們睜大了眼睛，但起初他們不明白是怎么回事。他們一看，忍不住連連稱贊:“好辦法！好辦法！”現在每個人都知道大象有多重，只要稱一下船上所有的石頭，然后把重量加起來。
作文點評評語2
清晨，沒有比這更美好的時光了，初升的太陽透過稀薄的云層，溫和的照射著大地。春天到了，走在剛發出嫩芽的柳樹下，背著書包，走在上學的路上。我的思緒隨著晨風飄揚，隨著春的芳香飛灑，留戀這美好的時光，想永遠停駐在這美麗的清晨。
我忽然停住了腳步，聽，這樣悠揚的音樂!是手風琴拉奏出來的。音樂隨著風兒四處飛舞，或許，是位高超的拉琴人。
以后，每當我路過這小道時，總能聽到優美的音樂。
后來，我不在聽音樂，而是注意起了樹下拉琴的那個人。他每天都穿一件黑風衣，一條休閑褲，一雙大皮靴。無論是風還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來拉琴，站在一顆偏僻的大樹下，引不起路人的'注意，人們只能聞其聲而不見其人。可是卻引起了我的注意。直到有一天````
他拉起了手風琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……�！�
我明白了，為什么在每個這樣美麗的清晨，都能夠聽到這樣美妙的音樂。人。是要有毅力，要有不懈追求的決心才能成功的。在不經意之中，他就給我一種啟示：不能半途而廢，只有再接再厲，才是最后的勝利者!
從那天起，清晨之中，又多了一個聲音……
批改評語：這篇敘事性的文章，記敘了一位在樹下堅持拉琴的人，無論是風還是雨，是晴是陰，每天早晨，他都來拉琴，最終獲得成功。本文贊美了持之以恒的精神，樸素的敘事中蘊含深刻主題。
作文點評評語3
滋味是甜的，微微潤濕著我們的心靈；滋味是苦的，緩緩滲透著幾滴心酸；滋味是辣的，深深永留在我們的記憶里，同學們，在我們六年的小學生活中，大家一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等各種滋味，也有幸福，也有感動這些都是我們在生活中的滋味。而我，嘗到成功的滋味。
那是周六的`一個早上，我和爸爸趁著天空陽光明媚，去公園放風箏。到了公園，抬頭一看，哇！藍藍的天空上飄滿了各式各樣、五顏六色的風箏，像一朵朵彩云。
爸爸先去買了一個蝴蝶型的風箏，我迫不及待地跑向一塊空地，讓爸爸舉著風箏，我拽著線，一邊放線，一邊向后退，退到一定距離后，我便喊了一聲：“放！”爸爸趕緊松開了風箏。我慢慢地放線，眼看風箏要飛上天了，我突然一松勁，風箏一頭栽進了水池里。爸爸費了九牛二虎之力，好不容易才把風箏撈起來。
我們接著第二次放飛，不料，風箏又掛在了樹枝上。我失望地對爸爸說：“不放了，我們回家吧！”爸爸一聽，嚴肅地說：“干任何事情都不能半途而廢，風箏沒上天，怎么能回去呢？”聽了爸爸的話，我把樹枝上的風箏取下來，準備放第三次。這一次由我一個人來放，我一手拿風箏，一手拿線，吸取前兩次的教訓，終于把風箏放上了天空。
此刻，我的心情就像那飄蕩在藍天上的風箏，樂悠悠，甜滋滋的。轉過頭對爸爸說：“爸爸，爸爸，我成功了，我成功了了”爸爸聽了，也高興地笑了，用手指著風箏，讓我注意風箏，不要讓風箏在掉下來，于是，我有主意力又集中到風箏了。
通過放風箏，我懂得了一個道理：不管你做什么事情，都不能半途而廢。一次不成功，千萬別氣餒，接著做第二次，不斷地總結經驗教訓，就一定會嘗到成功的滋味！
教師評語：這篇文章記敘了“我和爸爸趁著天空陽光明媚，去公園放風箏”的事情，敘述真實自然，用詞準確生動，如“藍藍的天空上飄滿了各式各樣、五顏六色的風箏，像一朵朵彩云”形象逼真。
作文點評評語4
1)文章簡潔明了,語言平淡樸實
2) 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
3) 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
4) 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
5) 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮
6) 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
7) 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
8) 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
9) 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
10) 文章頭尾照應,中心明確,結構完整
11) 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
12) 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
13) 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
14) 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
15) 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。
16) 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
17) 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特征人物形象豐滿。
18) 感情過于濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。
19) 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
20) 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
21) 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
22) 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
23) 文章簡潔明了語言平淡樸實
24) 作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
25) 借景抒情托物詠志很特色
26) 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
27) …要求通過虛構的故事來表達一種哲理
28) 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
29) 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
30) 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。
31) 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。
32) 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。
33) 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。
34) 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。
35) 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
36) 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。
37) 心里過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
38) 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。
39) 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
40) 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。
41) 語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
42) 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。
43) 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
44) 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然
45) 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
46) 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
47) 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
48) 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
49) 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
50) 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
51) 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
52) 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
53) 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
54) 主題嚴肅，思想高尚，
55) 中心不夠明確，立意不夠清晰。
56) 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的.不清。
57) 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
58) 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
59) 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
60) 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
61) 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
62) 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
63) 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想
64) 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意
65) 全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應
66) 語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
67) 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好
68) 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快
69) 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
70) 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
71) 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
72) 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
73) 詳略安排不當，主次不夠分明。
74) 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
75) 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
76) 重點突出，中心明確，立意鮮明。
77) 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
78) 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
79) 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用
80) 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思
81) 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
82) 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息
83) 這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
84) 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
85) 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
86) 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
87) 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
88) 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前
作文點評評語5
1、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
2、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
3、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
4、詳略安排不當，主次不夠分明。
5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6、中心不夠明確，立意不夠清晰。
7、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，但形象描述不夠鮮明。
8、文意敘寫枯燥，缺少生氣。
9、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。
10、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
11、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
12、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。
13、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
14、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
15、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
16、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
17、文章很有感情，但要學會修飾。
18、沒有寫出自己獨特的感受。
19、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
20、開頭顯得太啰嗦了。
21、文章開頭沒有襯托出人物心情。
22、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。
23、開頭不能打動人心，缺少真情實感。
24、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
25、重點突出，詳略得當，但內容不夠具體。
26、比喻貼切，用詞缺少靈性。
27、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。
28、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。
29、對于景色的描寫，語言不夠簡練。
30、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。
31、對人物的語言、神態、動作等描繪的不夠細膩。
32、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。
33、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。
34、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現出來。
35、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
36、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
37、文章缺少趣味性與說服力。
38、“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
39、全文沒有優美詞句，枯燥無味。
40、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
41、文字優美，生動，但是敘述較為簡單。
42、描述細致，有趣，優雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節。
43、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
44、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。
45、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。
46、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。
47、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。
48、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
49、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
50、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現。
51、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現手法運用還不夠嫻熟。
52、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
53、言語可以更活潑些。
54、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。
55、在作文的創新方面，還可以做得更突出些。
56、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
57、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。
58、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
59、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
60、過程詳細，結尾卻簡略不全。
61、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
62、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。
63、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。
64、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。
65、對細節描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內心世界。
66、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。
67、比喻貼切，但用詞不夠生動。
68、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。
69、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。
70、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……但內容不夠豐富。
71、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實流暢。
72、取材選材都很恰當，但缺少新意，過渡不夠自然。
73、語言描述準確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。
74、對人物的語言，神態，動作等描述不夠精心細膩。
75、感情真實，發自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。
76、論證手法單一，論述語言無感染力。
77、描寫不生動，語言欠流暢。
78、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。
79、語言得體且而文脈暢通，可是少了點浪漫色彩。
80、文章蘊含著樸素而深刻的`哲理，情緒激昂，但有點脫離實際。
81、動靜結合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。
82、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。
83、全文眉目清晰，趣味性強。可是缺少了生動緊湊。
84、以感受開頭，但沒有以感受結尾，沒有前后照應，首尾連貫。
85、人物內心活動描寫得不夠生動，太過死板。
86、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒有呼應，需要加強。
87、想像豐富構思奇特，但有點脫離生活，記住，藝術緣于生活。
88、事件描述有條不紊，但是具體內容太多，可以簡略一些。
89、環境描寫不夠客觀真實，人物性格沒有很好的詮釋。
90、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不密切。
91、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
92、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。
93、你的文章充滿了真情實感，但過于悲觀，要多表現正能量。
94、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個有心人，但缺少真情，不能打動讀者。
95、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點太飄了。
96、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實感。
97、文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。
98、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒有了生動活潑。
99、文章真實又立體，可讀性強。但沒有反映出社會現象。
100、人物動作的動詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。
101、全文敘事集中，但語言不夠樸實流暢，缺少真摯情感。
102、立意很好，但文章有個缺陷，標題不夠好，中間覺得寫偏了。
103、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現出來的美。
104、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點亂。
105、文字把握得不夠好，有點隨心所欲了，偏離了文章的“神”。
106、環境描寫不夠客觀真實，不能詮釋人物性格的形成過程。
107、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。
108、想像豐富，構思奇特，但真實性差了點，讓人覺得無趣。
109、細節描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點戛然而止的感覺。
110、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細。
111、脈絡分明，層次感強，但是內容太飄，不夠貼近生活。
112、太過于表現文章的華麗，情節失去了波折性。
113、文章從各個角度進行選題，以此強調作者的觀點，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。
114、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。
115、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。
116、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內心活動描寫不夠細致，前后照應不夠巧妙。
117、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。
118、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準確，情景融合不太自然。
119、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。
120、語言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點耐人尋味。
121、全文少了點想象力，注意觀察具體事物，并進行合適的想象。
122、文章簡潔明了，語言平淡樸實。不過在構思上要下點功夫，伏筆運用的不是太恰當。
123、觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。在表現手法上需要加點新意。
124、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點敷衍，需要多琢磨一下。
125、文章太過含蓄，沒有直接表達思想，讓人感覺很壓抑。
126、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。
127、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。
128、人物品質應該從細節著手，此文描寫人物太過籠統，無法讓人產生共鳴。
129、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。
130、神態描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨特的個性。
131、你用寥寥數語傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。
132、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當。
133、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產生深刻的印象。
134、全文層次清晰，語句流暢。如果加點激情就更完美了。
135、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。
136、干巴巴的內容好像白開水，少了一點味道，可以多加些柔美的文句。
137、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節上沒有特別吸引之處，
138、對現象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點就完美了。
139、文章開頭很有分量，可以總領全文�？吹浇Y尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。
作文點評評語6
1、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前。
2、文章簡潔明了,語言平淡樸實。
3、開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結尾點名主題小作者仿照習作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。
4、小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節完整，值得稱贊!
5、小作者大膽想象，故事情節完整，讓我認識了一顆偷跑來到人間的星星，情節有趣。
6、小作者發揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。
7、小作者語言簡練，有節奏感。觀察的同時不忘展開想象，把桃花的美麗展現在讀者面前。
8、哈哈哈!小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經歷，從生活實際出發，讀來讓人會心一笑。
9、文章結構清晰，以第一人稱“我”行文，想象我變成一本書以后的一系列事情，讓人覺得真實可感。
10、小作者大膽進行想象，小土豆經歷了有趣的故事，作文能用上反復結構，使得文章結構更加清晰。
11、小作者寫真事、抒真情，所以對于自己當時的內心活動才能有這樣鮮活、細致的描繪刻畫。作文以一段場景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。
12、小作者開篇設問，激起讀者閱讀興趣。接著娓娓道來，有序介紹了一摸香的樣子、味道和作用。一邊細致觀察一邊深入思考，展開豐富的想象，介紹時不忘描述自己獨特的感受，特有代入感。
13、小作者以豐富的想象力極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
14、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
15、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
16、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”“再來說說它的外形”。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
18、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
19、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
20、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
21、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
22、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
23、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
24、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
25、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
26、這是一篇想象類的.文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
27、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
28、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
30、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
32、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
34、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
35、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
36、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
37、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
38、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
39、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
40、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
42、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
43、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
44、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
作文點評評語7
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
2、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
3、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
4、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
5、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
6、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
7、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
8、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
9、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的.感覺!
10、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
11、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
12、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
14、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
15、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的大成功。
16、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
17、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
18、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
19、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
20、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
21、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
22、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
23、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
24、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
25、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
26、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
27、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
28、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
32、文章后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
33、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
34、一些精妙詞語的使用無形中為作文增添了不少情趣。
35、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
36、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
37、對人物的語言、神態、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
38、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
39、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
40、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
41、開頭打動人心，具有真情實感。
42、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
43、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
44、開頭出手不凡，吸引讀者。
45、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
46、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
47、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
48、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
49、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
50、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
51、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
52、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
53、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
54、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
55、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
56、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
57、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
58、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
59、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
60、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
61、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
62、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。
63、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
64、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
65、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
66、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
67、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
68、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
69、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
70、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
71、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
作文點評評語8
1、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
2、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
3、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
4、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
5、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
8、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的.震撼力之所在。
11、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
12、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
14、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
15、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
16、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
17、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
18、簡單交待時間，地點和結果…
19、語言簡練，規范，開篇吸引人。
20、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
21、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
作文點評評語9
1.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
2.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
3.文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
4.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
5.文章簡潔明了，語言平淡樸實。
6.觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
7.借景抒情，托物詠志，很有特色。
8.文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
9.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
10.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
11.想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
12.文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
13.情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的'聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
14.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
15. 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
16.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
17.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
18.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
19.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
20.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
21.作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
22.全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
23.文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
24.文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
25.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
26.通過仔細觀察，采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
27.對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
28.文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
29.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
30.文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
作文點評評語10
1、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
2、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
3、放松要求了吧……
4、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
5、一份耕耘，一份收獲！
6、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
7、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
8、相信你能做得更好！
9、這么端正的作業，一定下了很大功夫！
10、我忍不住要多看兩遍，真好！
11、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
12、你應該概括得更全面些！加油！
13、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
14、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
15、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
16、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
17、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
18、失敗乃成功之母，別泄氣！
19、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
20、后面沒有前面認真，“持之以恒”！
21、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
22、再加把勁！
23、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
24、驕兵必��！
25、大小一致，行款整齊。
26、你的努力給我力量！
27、讓大伙兒看到更出色的你！
28、你沒有認真完成！
29、詳略不得當！
30、字里行間流露出的真情，讓我感動！
31、這不是你的水平！
32、這段時間學習狀態很好！
33、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
34、有進步啦！
35、加油！加油！加油！
36、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
37、學習退步，我會注意你！
38、你的文章給我很大啟發，謝謝你！
39、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
40、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！
41、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！
42、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
43、不要辜負老師和家長對你的希望��！
44、放飛夢想，突破渴望！
45、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
46、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
47、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
48、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
49、共同努力，共同進步！
50、你能感覺到老師對你的期待嗎？
51、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！
52、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
53、讀史可以明智，你寫得好！
54、喜歡你的認真勁兒！
55、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
56、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
57、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
58、孩子，你在努力！我能感覺到！
59、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
60、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
61、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
62、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
63、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
64、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！
65、這就是耕耘后的收獲！
66、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！
67、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！
68、字要寫正，不出格。
69、向你學習！
70、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
71、趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。
72、后人對此褒貶不一。一曰：“此猴機靈勇敢，善展現自我。可惡趙王不識其才，藐視其優勢，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時，現不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優勢，但未著于正處。趙王乃堂堂一國之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優勢戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當射殺！”
73、今先不論趙王之對錯，單述此猴之優勢。
74、猴者，機巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數避趙王之利箭，可謂之“優勢”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優勢。
75、其雖具優勢，但因倚仗優勢，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！
76、然此事也并非全咎其優勢。其有優勢，理所當然，天經地義。但其示法不當，舉動不妥，致優勢變劣勢，終自毀其中。使此猴擇良機面覲趙王，敘其優勢，趙王必肯禮賢下士，設宴款待。
77、此傳說之言，真假不論。然當今之世，此事也時有發生，并非寡聞。
78、一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。
79、詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數，滿身傷痕�！�
80、帶傘者曰：“吾有傘，故頂風冒雨而行，然風急雨驟，傘不及事，故渾身是水。”
81、空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙�！�
82、嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優勢”，后者之福、之安，反而因其無優勢。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？
83、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
84、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。
85、小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的.熱愛之情。
86、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。
87、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
88、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
89、文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。
90、以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
91、四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
92、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
93、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
94、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
95、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
96、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
97、偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦？于是你又遐想到了――――
98、春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，17、 “”引得我們駐足撫玩，視察何等細致，寫得有何等有層次，真好！
99、文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。
100、在精致的文筆中明白對春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”
101、通過本身的細致視察，逼真刻畫，將這一剎時，化成了永恒
102、咖啡雖苦，但加了糖依然會變甜。好茶雖苦，只要你用心回味，總能感受到它的濃厚的香味。給生活加點糖吧，讓生活更美好。
103、記得那是一個炎熱的夏天。環境會改變人的心情，是這樣的，在這種天氣里，心的確是靜不下來。唉，去吃一塊冰淇淋吧。打開冰箱一看，除了一片薄冰，什么也沒有。唉，這也太囧了吧。
104、只好出去買冰淇淋了，于是就出去了。穿過小區的大門，便看到幾個像我這樣年齡的人在花圃中，他們在干嘛？走近一看，原來他們在捉蜜蜂。我突然想起老師說蜜蜂是益蟲，我們要保護蜜蜂，我于是便走上前準備阻止他們。他們來到我耳邊對我說：“你懂什么？蜜蜂的腹部有一個“小倉庫”。里面有一顆很甜的東西。
105、于是，我好奇地問，真的有好吃的嗎？他們把一只蜜蜂剖開，讓我嘗了一下。頓時，一股涼意穿過我的心頭。我忘了去買冰淇淋和剛才的話，和他們一起捉蜜蜂了，捉了幾次，都沒捉到反而被刺到了，心里真是不爽。
106、這時，我看到一個蜜蜂飛到個花里，我就一下把花朵捏住。把蜜蜂的刺拔出來，舔了一下，真的好甜��！
107、“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話真的很對，只有當你吃苦以后，得到收獲，才會感覺到甜。
108、有時，生活也是這樣，需要變得有生機。
109、所以，給生活加點糖，讓生活更美好吧！
110、這是一篇敘事的記敘文。小作者記敘了作者出去買冰淇淋的一件事。“生活是寫作的源泉”有了親身經歷，寫出來的文章才不空洞，才有真情實感。全文真實自然，語言樸實生動，不失為一篇佳作！
作文點評評語11
1. 情境描寫調動起懸念;
2. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動.
3. 簡要敘述前因進行鋪墊.
4. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
5. 將…改成…更合適些
6. 自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動.
7. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看.
8. 對…的比喻用得妙.
9. 運用多種感官描寫十分仔細.
10. 孩子的氣的語言很有意思.
11. 加入人物行為使畫面生動.
12. 這段多余不如刪去使文章更簡潔.
13. 發揮奇妙想象運用精妙比喻.
14. 充滿童趣的擬人與比喻使文章頓生光彩.
15. 這段描寫讀來令人感動.
16. 心理描寫細膩比喻句用得好
17. 排比名的使用為文章增色不少.
18. 以味誘人意境深遠.
19. 比喻貼切用詞生動.
20. …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮.
21. 結尾含蓄點明主題.
22. 結束得有點突然夸張了.
23. 結尾簡煉感人.
24. 結尾同樣有趣.
25. 結尾呼應應開頭結構完整.
26. 由景生情結尾自然.
27. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆.
28. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應.觀察細致描寫生動.
29. 結尾呼應文題點明中心.
30. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化.雜而不亂能做到詳略得當重點突出.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味.
31. 以感受開頭以感受結尾.這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強.
32. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體.
33. 文章對……的'氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠令人贊嘆.
34. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂.
35. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然.全文充滿童心童趣讀來倍感親切.
36. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰語句流暢.
37. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承.最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動.
38. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀.
39. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切.
40. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫形成完整的形象.
41. 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事.字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作.詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動.
42. 敘事中夾寫景以已度人將心比心.
43. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
44. 外形描寫十分有趣突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想有感染力.
45. 用了列數字舉例子的方法很形象.
46. 過渡自然每一段交待得很清楚.
47. 這部分參照課文中的例子語言過于平板可適當修改使語言更生動.
48. 采用比喻擬人等修辭手法形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大表現…
49. 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想富有韻味.
50. …和…形成鮮明對比突出…
51. 簡單交待時間地點和結果…
52. 語言簡練規范開篇吸引人.
53. …以…開頭較有新意.前因后果娓娓道來.
54. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
55. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境.
56. 開頭直奔主題也是一種寫法.
57. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
58. 反問句開頭吸引讀者.
59. 開頭直奔主題讓人一目了然.
60. 開頭點題用詞很吸引人.
61. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
62. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合
63. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
作文點評評語12
1、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么？我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍！”
2、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發不道德的行為，讀后發人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
3、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步！作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
4、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！
5、這是篇童話故事，小作者發揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態、動作、語言進行了細膩而準確的'描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
7、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
8、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達了保護環境，愛護大自然的美好愿望。
9、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義�！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果�！盎ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現自己的人生價值。
10、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
11、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著小學生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
12、這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
13、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
14、這時一篇特別優秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
15、我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？
17、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優美。
18、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！
作文點評評語13
滄海若戀前生緣，滑去離殤空自恨。淚撒天涯海閣情，再濺芳花徒留傷�！}記
你是我眼中的淚滴，早已斷絕了與雙眸的纏綿。只留下清冷的碧眼依然凝望著你滴落的痕跡。最后一滴眼淚的離去，扯痛了無聲的悲傷。當你離去的那一剎那，我才知道你的溫柔，你的美麗。曾經的愛與誓言只待心痛地去追憶。你離去達到的地方，永遠是我雙眸無法追思的幻境。
你是我眼中的淚滴，早已失去了在雙眸中徘徊的意義。你無聲的離去，使我無法再為你流下最后一滴淚。你帶走了我的最后一滴淚，也讓我永遠無法哭泣。干涸的雙眸，只能在心底淚淚滴落。想起梁祝的傳奇，幻化為淚眼的模糊。何當共剪西窗的淚燭，早已被最后一滴眼淚所泯滅。你滴落的瞬間，卻是我滄海桑田的記憶。繁亂的思緒，在淚滴滴落后一掃而空，只留下缺少的記憶與缺憾的美麗。讓你的滴落是我無法彌補的過錯。我只能在云端默默地為你祈禱，為你祝福。
你是我眼中的淚滴，早已扯斷了與雙眸心的牽絆。匆忙的人生，我再也無法將你拾起，將你收回。如果可以將淚收回，我愿意從云端下至煉獄。燦爛的`淚光折射出我心底的悲涼與失落。我的雙眸空了，我的心也空了。當你在我的淚眼中時，你很清晰，世界很模糊;而現在，世界清晰了，你卻披上一層紗。云端的一聲聲呼喚，是我對淚的思念。我撕心裂肺的呼喚，換來的只有痛徹心扉的疼痛。
你是我眼中的淚滴，你毫無羈絆的碎在花的懷抱，荷塘的呵護中。你的安全著陸是我心中的漣漪，蕩滌著心中的凄涼。你滋潤了萬物，卻使我無比的失落。古人眼中的你成了禍水，而你成了我心中的淚花。回憶中你的一顰一笑，是我永遠無法跨越的屏障。梁祝的凄美，只是你滴落的痕跡。你折射出太陽的光輝不但不能讓我的心感到溫暖，而且反讓我感覺她的刺眼。心底青澀的年華蛻變成了遙遠的記憶，只能留著去追憶了。雙眸中，你依稀的身影是你對我留下唯一的留念。
淚，滴落后，你依然是我唯一的最后一滴淚。你浸染了我的雙眸，也使我留下了關于你的記憶。你蕩起的漣漪在我的心底久久不能散去，怕是要到永遠，永遠……
作文點評評語14
1、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
3、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
4、語言簡練，規范，開篇吸引人。
5、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。
6、心理描述細膩，比喻句用得好。
7、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
8、你的字跡工整，書寫很優美教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢
9、排比名的使用為文章增色不少。
10、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
11、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！
12、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
13、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
14、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自我的風光線！
15、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的成效。
16、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發。
17、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
18、簡要敘述前因，進行鋪墊。
19、結尾含蓄，點明主題。
20、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
21、以味誘人，意境深遠。
22、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
23、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
24、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。
25、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
26、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
27、情境描述調動起懸念。
28、場面和氣氛描述為文章增色不少。
29、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
30、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
31、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀
32、文章的語言很流暢，也引發教師的感觸感染。你是教師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
33、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
34、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
35、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
36、開頭直奔主題，也是一種寫法。
37、開頭點題，用詞很吸引人。
38、你的'文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善！
39、加入人物行為，使畫面生動。
40、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
41、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自我的心路歷程。
42、真是落筆如有神啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
43、結尾呼應應開頭，結構完整。
44、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
45、運用多種感官，描述十分仔細。
46、由景生情，結尾自然。
47、對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎多謝你。
48、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
49、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
50、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。
51、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
52、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
54、結尾簡煉，感人。
55、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
56、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
57、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
58、簡單交待時間，地點和結果。
59、結束得有點突然，夸張了。
60、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現…。
61、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
62、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
63、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
64、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
65、開頭直奔主題，讓人一目了然。
66、這段描述讀來令人感動。
67、你的文章頗有創意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
68、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
69、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
70、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
71、比喻貼切，用詞生動。
72、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
73、過渡自然，每一段交待得很清楚。
74、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
75、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
76、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
77、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
78、反問句開頭，吸引讀者。
79、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒教師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎
80、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
81、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
82、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
83、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
84、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
85、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料
86、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
作文點評評語15
[作文題目]
在我們的青春里，我們走過教室、操場、圖書館……遠山、遠野、村莊……還有青春的懵懂、幸福、夢想……這些真實的經歷讓你感觸良多。
請完成以下題目，寫一篇不少于500字的文章。內容要具體，要充實，除了詩詞，文體不限。
[范文]
我們一起走
我回頭，看見你站在我的記憶里，對我微笑。我仍然記得我們曾經一起度過
的青蔥歲月。
仿佛是前世的約定，兩顆年輕的心在那個青春的夏天相遇、相遇、相知，與生俱來的默契讓我們像一對孿生的花朵，在美麗的歲月里綻放。
你說你最愛海棠，因為你叫她。
我還記得我們一起去看海棠花，在院子里錯落有致，如花海。我們站在樹下，仰望著海棠做成的紅色天空，陽光從濃密的海棠的縫隙中射下來，像做夢一樣。你興沖沖的抬頭看花，身邊的形象像海棠一樣動人。
海棠花就像一個來自古詩詞的閨女，對著整個城市微笑，然后對著鄉村笑。記得你說過，海棠沒有香味。的確，沒有蜜蜂和蝴蝶，海棠靜靜地綻放。
我躺在樹下休息，不禁想起你和我們一起走過的歲月。無論是你在我生病時泡的一杯熱茶，還是你在我失意時的溫暖鼓勵，還是我們在我開心時的歡笑，還是在我難過時的相互安慰，這些點點滴滴都會永遠銘刻在我的腦海里，無法磨滅。
當時我突然覺得你是一朵海棠花，內斂而安靜，你為我做的一切都是那么的沉默，沉默，理所當然。就像這朵海棠花，雖然開滿了嬌嫩的花朵，卻并不張揚，依然靜靜的堅守著一朵淡泊的。
離別前你給我的海棠，現在像你的微笑一樣綻放。想起你對我說的“不香不棄！”你眨著明亮的眼睛微笑。你不知道，我不在乎海棠沒有香味�！皭圩约旱男�，不要輕言吐槽，教桃李使春風�！蔽矣X得海棠香，就是不要輕吐。
就像你，平凡而簡單如海棠，內斂而低調，卻讓我踏上了一條鋪滿海棠的路。
你帶著海棠般的清新寧靜走進了我的生活�，F在，雖然你已經走出了我的生活，但你留下了像海棠一樣的玫瑰色時光。即使你離我很遠，即使我們一起走過的路已經成為過去，我仍然能感覺到你還站在我的記憶里，揚起你的笑臉，在你的身后，有一棵樹，長滿了芬芳的海棠。
我回頭看，看見你把我記憶中的海棠都掉了。我們一起度過了一段美好的時光。
評論:
文章開頭簡潔精準，同時又很自然的變成回憶，引出下文。文章行云流水，敘述自然生動，語言淺顯清新，銜接自然連貫。開頭和結尾互相照應，緊跟文章標題，結構緊湊但不死板。全文以“海棠”為回憶主線，賦予海棠以人的品質，將海棠式的人映射為平凡樸素、內斂低調...“海棠香，只是不要輕吐”這句話進一步凸顯了這個特點。在文中，我懷念的是像海棠一樣的友情，像海棠一樣的歲月。這種留戀，就像海棠一樣，并不吐出離別的淡淡憂傷，只像海棠花一樣，在記憶深處靜靜地開放，芬芳四溢。
文章精，人如海棠，歲月如海棠，文章如海棠。
有人的地方就會有墻。
表面上，墻是水泥或木頭做的，用來隔絕人與自然的關系。有效保護了人們的隱私和安全。人和墻綁在一起，誰也不能離開。
然而，在更深的層面上，墻象征著秘密和距離�？梢允莾蓚�敵人之間的心墻，隱藏著人內心的罪惡和欲望。有了它，就有了無盡的距離。沒有它，當一切邪惡明目張膽地放置在世界的.每一個角落，每一寸、每一個痕跡、每一縷氣息都籠罩著黑暗，只會讓社會失去秩序，文明走向毀滅。
從另一個角度來說，墻也束縛了我們的命運。史鐵生告誡我們:“不要熄滅沖破墻壁的欲望，要接受墻壁。”換句話說，在接受命運的同時，也要反抗。從古至今，命運最坎坷，最反復無常，存在于黑暗中的命運是不是普通人看得見的東西？我們無法用猛烈的憤怒來反駁它，最后我們自己都傷痕累累；但是，千萬不要欺騙自己，用虛偽的偽裝欺騙自己，認為自己過得很好。這就是軟弱，懶惰，沒有進步。
因此，我們可以將話題擴展到另一個維度來討論生命的意義。很長一段時間，我們都是因為不知道人死后會去哪里，靈魂會皈依哪里而陷入困境和迷茫。我們也害怕一個人生老病死，生命輕如鴻毛。但是每個人都逃不出這個過程。比如今年去世的霍金、李詠、金庸三位偉人，去年去世的余光中先生，曾經那么高大威武，年復一年陪伴著人們走過，那么漫長，我們以為他們會一直陪伴著我們，直到我們老去。然后，原來大家都會死。如果你只關注生活的結果，你永遠是個失敗者。不管你有多偉大，未來的一天總會到來。死亡會準時來接你，然后時間慢慢流，慢到忘記你，沖走你在這個世界上留下的最后痕跡。這是無可辯駁的真理。但如果你關注生活的過程，那就是你活著的時候五顏六色的感受:每個人都是贏家，也是幸運兒。
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