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常用簡潔作文評語
選材:
1.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現。
3.選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
4. 未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
5.對人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
情感:
1.感情濃烈,如火山噴發,汩汩而出,能深深打動讀者。
2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
3.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現真實情。
4.心里過程真實細膩,人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實細膩,言語感人至深,確是發自作者內心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
情感:
1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
5、文章語言生動豐富,可讀性強。
6、開頭出手不凡,吸引讀者
7、開頭打動人心,具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
作文過程:
1、以飽滿的激情,描寫了……
2、重點突出,詳略得當,內容具體。
3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
作文結尾:
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
總評:
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
字跡
A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……
B、隨隨便便,字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間,當然看起來不順眼……你的字東倒西歪,是不是今天風太大,才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好,永遠就這么潦草……認真耐心地寫,你會寫的比我還要棒……
內容
A、這般豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀……
你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受……
你的作文內容具體,我讀的十分過癮……
你平時肯定愛看作文書,才寫出這么多字……
B、干巴巴的內容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優美的詞句就好喝了……
你的作文像90歲老太太的嘴,干癟空洞,講話直漏風……
語句
A、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了……
比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心……
你怎么想出這么巧妙的擬人句的……
反問句運用在這里多么合適……
這個感嘆句表達了你當時真實的感情……
古詩引用恰到好處,我以后也要把學過的詩用到作文中去……
歇后語用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……
句子像被誰切斷了,不完整……
寫好后仔細讀一讀,就會發現不通的地方……
不要怕麻煩,好文章都是改出來的……
不能老指望別人替你改,要學會自己修改每句話……
層次
A、小節分的清清楚楚……
小節劃分合適……
一個小節講一層意思,段落分明……
B、層次混亂,一節包含那么多內容,讀著有喘不過氣來的感覺……
小節分的太少,你舍不得多分嗎……
中間一節還能再分幾個小節……
一、二小節不該分,要合并……
這一節與上面小節內容聯系不上……
詳略
A、重點突出……
重點部分寫的詳細,不錯……
事情的經過一五一十都敘述清楚了……
按游覽的順序記敘了各個風景點,重點描寫了……
B、第X節寫的過于羅嗦……
看不出這篇作文重點是什么……
不是重點的內容應該簡單寫一寫……
題目
A、題目新鮮,像春天的竹筍,又嫩又脆……
題目很有意思,讓人忍不住想看下去……
告訴我,你從哪想出這么絕妙的題目……
題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號),與眾不同……
我很喜歡你這個有趣的題目……
B、題目老一套,人家就沒多大興趣看你的作文了……
這樣的題目人人都會起,太一般……
內容寫的似乎和題目對不上號……
動動腦筋,換個啥題目更合適……
我看題目不如叫《……》更恰當一些……
標點
A、標點打得規規矩矩,看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……
B、內容再精彩,標點馬馬虎虎亂打,大家也不愿意讀你的作文……
丟了許多標點,你想讓我一口氣不停地讀下去,憋死我呀……
標點可不好吃啊……
標點打的太多,讀起來一跳一跳的,仿佛瘸子走路……
希望你認真打好每個標點……
一句話意思說完了應該打句號……
省略號占兩格,不能打在一個格子里……
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
鼓 勵 的 話 語
這篇寫的超過上一篇,繼續加油啊……
內容再具體生動點,你很有希望成為作文小組成員……
多讀書細觀察勤思考,你的習作很快就會在報刊上發表……
×××、×××又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會比他們表現更出色……
都是老師教,你還怕寫作水平不上升嗎……
堅持多看課外書,我就是這樣掌握了很多好詞語的……
世上無難事,只怕有心人……
現在你習作的字數比以前多多了,這是你認真寫日記的結果……
你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧,讓敏銳的觀察使你筆下生花……
上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒,好嗎?……
不要總擔心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢想遲早會實現……
老是寫不出什么內容,是因為你付出的汗水還太少……
把作文小組同學的日記、作文借去多看看,保證對你有很大幫助……
靈感從來不喜歡拜訪懶漢……
勤奮勤奮再勤奮,當你的名字出現在報紙上的時候,你會覺得吃點苦是值得的……
精彩妙評(一)
1、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨,不然,怎么會有那么多不通順的句子?
2、你的字我看了,仿佛剛剛春游回來,還帶著愉快的心情。
3、習作第一段太長了,像一個人的頭很大似的,看著不舒服。
4、你的字寫得歪歪扭扭,好似喝醉了酒在跳舞似的。
5、句子難以讀通,像河水被石頭攔住了去路。
6、在你這篇習作里,我想找一個好詞佳句,簡直比大海撈針還要難。
7、內容一點也不有趣,讀起來像被催眠一樣,我改著改著真想睡覺。
8、讀了你的作文,我煩躁的心情一下子變得開朗多了。
9、這篇作文里有不少讀不通的句子,仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。
10、字寫得大的大,小的小,就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。
11、人物對話結束后,你總是不打雙引號關門,難道你平時穿衣服不系紐扣?
12、習作中的缺點太多,就像給長方形畫高一樣,能畫無數條。
13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣,拔地而起。
14、缺點是字不美觀,像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
15、文章的第二自然段太長了,比一條金鱗巨蟒還要長呢。
16、全文沒有優美詞句,好似一個人光頭,沒長一根頭發。
17、習作中的錯別字,一卡車都裝不下,簡直嚇死人。
18、人物說話沒有表情,好像一直板著臉和人家對話。
19、本文標題一般,猶如一張干燥的宣紙,缺少滋潤的感覺。
20、全文語句流利通暢,恰如一條絲巾,摸起來十分光滑。
21、作文廢話不少,仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
22、標題具有吸引力,像一塊磁鐵,吸引了讀者的目光。
23、文中錯別字很多,像癩蛤蟆身上的斑點,令人惡心。
24、人物對話時臉部表情沒有描寫,難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?
25、習作中丟的字加起來,能壘成一座高山,以后細心點好嗎?
精彩妙評(二)
1、許多詞語用得不太合適,就像一個人的手長到了脖子上一樣,讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然,仿佛炎熱的夏天,喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水,痛快極了。
3、內容干干的一層皮,剝了皮,里面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?
4、那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
5、丟標點現象嚴重,總共丟了×個,你是不是很喜歡把標點當飯吃?
6、作文中運用了大量土語,你好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣。
8、你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳?
9、內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。
12、你的習作再也不像白開水,現在開始有了一點甜甜的味道,繼續努力啊,我會為你喊“加油”的!
13、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?
16、錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
17、字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
18、丟字現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
19、內容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
21、本文內容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
22、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有。
23、你的句子是缸里的死金魚,一點也不鮮活。
24、標點打得規規矩矩,如光滑的地板磚一樣。
25、字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。
內容:
1.內容緊貼現代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現時代氣息。
2.脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5.以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。
6.想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟于生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。
9.事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
11.環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
內容:
1.前后內容關聯不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯系不夠密切。
2.敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
3.詳略安排不當,主次不夠分明。
4.內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
5.與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。
主題:
1.重點突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現于內容之中,明了扼要,毫無贅意。
4.主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
主題:
1. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
3. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
4.主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
情節:
1.情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。
2.情節波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。
情節:
1. 情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇,缺乏新意。
3. 情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。
修辭:
1.比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當地運用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
選材:
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。
2.選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
3.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。
4.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。
1. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現人物的思想、態度,好惡觀。
事理:
1.反復從不同角度,不同方面來強調作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
2.引用名人名言、經典事例,具有較強的說服力,更能有力地表達作者的觀點。
3.論據充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
4.例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。
事理:
1. 邏輯推理能力較弱,證據不夠確鑿充分。
2. 未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實的個性,表現獨特的個體。
語句:
1.語句通順,句意流暢,言辭優美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達能力較強。
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現,寥寥數語便能傳遞人物的神采。
3.語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態,點明了人物的性格特征。
語句:
1. 語言基本通順,偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。
3. 語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
4. 語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領,文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
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