大學生怎樣進行職業定位

大學生怎樣進行職業定位

職業定位。

　　首先，成為核心部門的員工。在企業里面，哪個部門創造出了最多的利潤?當然是核心部門;哪些人為公司創造了最大的收入，自然是核心部門的核心員工!其他的部門工作再忙，也是服務于這幾個核心部門，因為企業存在的目的就是獲得利潤。為什么要成為核心部門的員工，不言而喻，核心部門的成員，為企業創造的價值多，工資和提升空間機會自然多。

　　以教育培訓行業為例，什么是核心部門，顯然是培訓部和銷售部，培訓講師為學生提供課程，銷售部門完成招生工作，這是企業必不可少的核心部門。而教師管理員和后勤業務在這個行業里面，就是輔助于核心業務的，屬于輔助部門。

　　但是，核心業務有時又是可以變通的，大家不要“只認死理”，培訓講師在教育行業里面是核心職位，但是如果換作在一家以服飾銷售為主的公司，就屬于輔助部門，因為在這樣的公司服裝設計是核心部門，離開了設計師精彩絕倫的設計方案，就脫離了時代的潮流;而培訓講師只是企業人力資源的一部分。

　　所以，大學生在進行職業定位時，應該弄清你所要進入的企業到底是以什么核心業務為主導的企業。

　　其次，發揮自己的專長。很多大學生認為“自己學的是什么專業，就要從事什么工作”，這是一個很大的思維定勢和誤區。從全球范圍來看，60%以上的人從事的工作并非是大學所學的專業。專業只是你的學業稱號，并不代表你的實際專長技能，而專長則是你比別人突出的地方，是你求職就業時的亮點。每一位在職場上成功發展的人，依靠的都是自己的專長而非專業。

　　我在大學之初，因為對于專業的不了解，誤報了英語專業，讓我懊惱不已，因為我本身喜歡的是營銷專業。那段時間，我不斷的欺騙自己“熱愛上英語專業”，可是真的很難很難。我的專業成績也就可想而知了，盡管我努力在學，但是因為內心深處的抵觸和不喜歡，成績始終上不去。幸運的是，我在大學二年級讀到了李開復寫的《做最好的自己》，其中講到“用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。”

　　我想，我就是再怎么努力，英語也不會提升多少了;而相反，如果自學營銷，說不定我比那些營銷專業的還要厲害，在當時，我在大學做的小買賣已經讓我有了一定“名聲”和“驕傲”。

　　自從想明白之后，我就給自己制定了一個標準：英語專業成績保證不掛科，順利畢業;把所有業余時間投入到營銷專業，學我所愛!自從內心確定了自己的事業方向之后，我的成長發展特別快。而且在大三的時候，我又成功修讀了市場營銷雙學位，讓自己的專業水平不斷提高。一邊學習，一邊發表自己的文章，進而又結識了很多營銷界老總，讓我的職業發展走上了快車道。

　　所以說，你的成功肯定是出自于你的專長。如果現在的你和我當時一樣，拿出你的熱情和辛勤的付出，投入到你喜歡的事業上吧，把它努力發展成一門專長，你肯定也會走上成長的快車道!

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