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校園招聘效果不佳的原因與對策
隨著社會和勞動力市場的發展,人才的爭奪愈發激烈,越來越多的企業開始認同和推崇校園招聘。以下是小編整理的校園招聘效果不佳的原因與對策,希望對大家有所幫助。
一、不重視招聘
1、領導不重視
每年要拿出這么多經費來做,這些大學生頂不上崗位,反而還這樣那樣的要求,好不容易有點能力,又走了,真是賠本的買賣。
2、人力資源部不重視
每年都要做,按部就班走流程,先調研再匯總,出方案報批實施。把招聘大學生當成招聘一線工人一樣。事實好像也是如此,招來的人多,流失的也多,甚至流失率比一線工人還要高。既然如此還不如少招或不招,當需要用的時候直接招聘有工作經驗的人才,拿來主義省時省力。那校園招聘就權作為企業宣傳。
3、基層不重視
每年都會來一些書生,重復著招留走的流程,什么都不會,還不謙虛,部門又需要增加用人預算。這些人如果不走,早晚會去坐辦公室,也就是在這里走走過場。干脆讓他們只做些寫寫抄抄的工作,其他的也不要深入,再說我們這些老人都還高中沒有畢業,教會徒弟,餓死師傅。
帶著這些不重視因素到了招聘會場,要么漫不經心,愛賣不賣;要么瞎忙一氣,胡亂收拾;還有的貌似莊重,實則輕慢,簡歷收了一大摞,都被丟進字紙簍。
二、招聘需求偏差
1、本位主義。
各部門出于自身考慮上報需求,不免會有偏差。有的會考慮手下配個秘書,而加上大學生名額;有的出于武大郎開店,一個也不要;還有的為夸大工作難度,羅列一大堆名單。
2、保守與冒進
一是表現在數量方面,過少或過多估計;二是表現在專業方面,專業過于前衛或守舊,或是過于細分與粗放;三是表現在學歷方面,浪費或不足。
3、失去平衡
表現在各部門需求分布不平衡,不能均衡發展;各部門需求數量不平衡,重點不突出;上報需求與實際發展方面不平衡,沒有從長遠計議。
三、沒有把握好大學生的就業特點
1、穩定性差
大學生就業一般幾種心態:一是隨波逐流,先有個工作,做好做壞以后再說;二是圍繞短期利益,工資高、環境好等;三是受家庭、地域等方面影響;四是致力于長遠,可以發揮自身優勢,可以打造自身能力,積累閱歷。其中前二方面的情況占比較大的比例,也存在很大的不穩定性。
2、心態浮躁
個人能力素質和求職能力的差別導致了就業單位的差別,而一般大學生到一個企業不久,難以受到內部公平的影響,只是眼光朝外,關注自己損失了多少機會成本,攀比得到最好機會的同學。這樣會給自己造成很大的心態成本,時刻比較自身得失。
3、容易流失
從企業分析,員工穩定的原因有三,一是環境和條件適合發展,二是離職成本大,三是沒有更好的地方可以選擇。分析一下,可以得出,要么改善其生存環境;要么加大其離職成本;要么找到合適人群,這類人既滿足企業要求,又難以找到更好的機會。而企業如果不能采取先進性的措施,就會眼睜睜的看著人員流失。
從大學生分析,心態浮躁情況會導致大學生的心理上的離職成本感覺小。比如會感覺會找到更好的工作、會放大不舒服、不公平的感覺、厭倦枯燥的歷練等,如果短時間內得不到心態的撫慰和收益的提高,就會萌生離去之意。
如何做?
一、從戰略角度看待校園招聘
十年樹木,百年樹人。說的是人才培養之艱辛。企業需要自己培養干部,而培養干部要從招聘大學生做起。這個道理可以從信任熟悉、用人成本、穩定可控、文化融合等角度說明。反之,不重視自身培養,臨時抱佛腳,實施空降兵,會帶來很大副作用。所以培養大學生是個接力工程,一是要著眼企業骨干人才的長遠布局,埋下伏筆;二是要從企業的發展需求入手,打好提前量,邊用邊培養;三是從改善企業員工素質結構的大局著想,不僅中高層,特別是需要改善基層,為以后中層、高層選拔人才打下基礎;四是不能因噎廢食、計較些許用人成本。
二、明確招聘重點
用人需求除了匯總部門需求、考慮戰略角度外,還要從工作問題、工作重點等方面來把握。當前工作哪里容易出問題,說明哪里薄弱,就要加強,哪里是工作任務重要求高,哪里就是重點,也需要加強。
從大學生培養流程講,需要具備一定素質的人、一定的時間、心態、合適的平臺歷練等方面。人員素質要求、心態方面這里不再贅述,肯定是希望保質保量、又紅又專。一定的時間是要求穩定性,從上文分析,要把握穩定性,不能靠增加離職成本,其中之一是找到合適的人群。俗話說,沒有最好的,只有合適的。什么是合適的,也成為招聘的重點。一般來說,企業不一定會提供最有競爭力的條件和待遇。在這樣的情況下,可以有以下技巧:
選擇有潛力、但某些條件弱的人
注重頭腦靈活、思路清晰,溝通協調能力等方面,這些都是能力提高的基礎。哪些可以變化呢?比如專業方面,除技術性特別高的職位需要對口以外,其他不一定招收對應專業的人員,從事行政工作,可以是企業管理、經濟管理、工商管理,甚至經濟學、工業工程、法律、哲學、心理學等。尤其是某些較難分配的生僻專業,遇到優秀學生但是不愿從事本專業的情況,可以大膽試用。學歷方面也可以通融,比如大專生,很多企業不愿意招收,但是有影響力的企業不妨招收一些高職院校實踐性較強的專業學生,從事一線工作,這不是大材小用,而是以期改善基層管理者素質,可以從中選拔人才。
有約束條件、負責任的人;
約束條件少,心眼就可能活,容易動搖。地域范圍、生活條件、經濟需求、信任成本等方面都是約束條件;而能夠負責任的人可以委托、能夠擔當、值得信任。
選取有上進心、心態好的人;
有上進心、心態好,就能得到提升。無論是能力、收入、見識或者閱歷,得到提升和收益,就強化了適應性,會形成良性循環。
三、做好招聘的配套工作
1、人力資源管理部門要發揮中心作用
校園招聘和大學生培養需要有組織牽頭,協調前后工作。單純招的好,只是采購進來,而人不同于物,是互動的,需要用的好、育的好,能夠關心、愛護,提供好的條件和環境,才能做好人才工程。而這些需要多個部門配合,需要長效機制,需要有人來持續不斷的關注、規劃、實施。
保證大學生渡過第一關
大學生的穩定過程是自身需求與滿足的比較過程,存在心理、工作、生活三個方面。雖說大學生已是成人,但環境、經歷沒有多少磨練,很多人心理方面并不太成熟,企業不愿做磨練的學校,但是又不得不經過這個階段,所以在企業里面盡量使其得到挫折、反思、鍛煉、提高,而又不太過苛刻,到頭來兩敗俱傷。需要小心制定政策,圍繞目的,善待他們的任性的想法,動之以情、曉之以理,小心呵護渡過心理脆弱期,但也并不是把他們寵壞。在工作方面也要安排適度,要彰顯公司先進的文化的管理水平,第二是要有人引導和培訓,三是根據人的興趣、性格等合理安排工作,使既能得到進步,又能得到磨練,四是要提供能夠有展現其能力和思想的舞臺和渠道;生活方面,除了照顧和關愛外,還要注意個性化解決問題,比如解決家庭困難等。
3、職業生涯規劃形成長效機制
大學生畢竟是人才,穩定一時,還要期望穩定一世,需要每一步都要強化其信心和動力,內部條件雖然不能在社會上是最好的,但是經過呵護、提供平臺,會使其水平提高和收益的相對超前。對其3-5年的規劃更使其看到前景,有了目標,走上成才之路
4、安居才能樂業
對于集中在大城市的公司來說,人才競爭和選擇比較充分,或許特有的文化、福利、環境氛圍是吸引穩定的原因;但對于其他公司,地域和家庭的限制是一個較大的條件,所以幫助人才安居樂業也是企業穩定人才的長久之道。
校園招聘優缺點
校園招聘的優點:
1、根據院校專業特點,應屆畢業生優勢明顯,與相關企業匹配度更高,篩選起來也更容易。
2、與社會招聘相比較起來,應屆畢業生的薪酬普遍偏低,性價比更高。
3、應屆畢業生對企業的忠誠度更高,因為很多初入職場的學生對第一份工作都比較在意,非常希望能給企業留下一個很好的印象。而且對第一次給予就業機會的企業存有感激和依賴,在合規合法的企業中,應屆畢業生流失率遠低于社會平均水平。
4、正是因為應屆畢業生對第一份工作的重視程度,所以他們投入工作的熱情度更高,成長的速度也就更快。并且,剛畢業的大學生基本上沒有家庭負擔,完全投入工作的強度也就更大。
校園招聘的缺點:
1、校園招聘之前的準備時間和材料要有一定的時間,需要與校方多次洽談溝通,準備有針對性的企業宣傳資料和現場演說等。這就需要企業付出大量的人力物力與時間進行精心準備,會讓企業招聘成本增加。
2、因為是校園招聘所以招聘的學生都沒有實際的工作經驗,需要企業付出大量的人力和耐性來進行培訓和培養。而且,培養出來的學生也很可能因為增強了經驗以后離開企業,很可能會造成人才的流失風險。
3、校園招聘的結果很可能對現有團隊有一定的沖擊,畢竟應屆畢業生跟社會人有著很大的不同,可能會給原有團隊老職員帶來地位的威脅,也很可能會不受職場束縛,容易打破原有團隊管理平衡,增加管理難度。
校園招聘的重要性
1、校園招聘是應屆生求職的主要渠道
每年的校園招聘都是企業爭搶好學生的時機,尤其是對于大型國企來說,校園招聘是主要的人才擴充渠道。這幾年,隨著大學畢業生數量的逐步增多,應屆生的就業問題也成為政府和學校高度關注的問題,學校會發動多方力量來增加校園招聘會場次和企業。還有一點,校園招聘的門檻還是比較低的,公司不看工作經驗,不看是否頂尖學校畢業,只需要本學校學生競爭就可以獲得一份靠譜的工作。
2、應屆生了解外部人才市場狀況的窗口
對于應屆畢業生來說,一直在校園,沒有工作經驗,對崗位的工作職責、薪資待遇、崗位工作機會等都缺乏最基本的了解和認知。校園招聘則提供了一個非常好的機會,即使沒有被企業錄取,也可以對整體人才市場情況有更多了解。比如可以了解大致的薪資范圍是多少,市場上相關崗位的工作機會如何,那些招聘人數最多、普遍缺人的崗位都有哪些。有了一些求職的認知以后,就會有了求職的目標和方向,可以及時調整自己的求職方案。
3、校園招聘可以為畢業后出路做準備的契機
通過校園招聘,可以了解人才市場,了解未來的職業發展道路,明確職業發展方向,感受招聘會現場的氣氛,學習如何制作簡歷、如何面試,也順便看一看都有哪些公司來學校招聘、招聘什么樣的崗位、有什么樣的要求。
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