教育管理專業就業方向

教育管理專業就業方向

　　教育管理專業畢業以后做什么工作？就業方向是哪些？就業前景好？

　　教育管理專業的就業方向

　　本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業方向多為高職院校教學及管理工作、各級教育行政管理部門、中小學教育管理崗位等。

　　教育學專業是研究“培養什么樣的人才，采用什么樣的方法進行教育”的一門專業。它運用哲學、政治學、社會學、經濟學、病理學、生理學、衛生學和心理學等多方面的知識，對教育現象、教育規律等問題進行綜合性的研究，從而揭示其規律，論證教育原理，說明教育方法，指導教育實踐。其主要內容是：教育與社會發展的關系，教育與兒童身心發展的關系，教育目的，教育制度，教育工作的任務、內容、過程、方法、組織形式和原則等。

　　教育學專業主干學科：教育學、心理學。

　　教育學專業主要課程：

　　普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、課程理論、中小學語文或數學教學法等。

　　教育學專業培養方向：

　　教育學專業要求學生學習教育科學的基本理論和基本知識，接受教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。

　　教育學專業就業前景：

　　現代教育研究出現了專門化趨勢，普通教育學、高等教育學、兒童教育學等方面研究紛紛涌現，同時也出現了綜合的趨勢，如“教育概論”與“教育原理”等課程的出現。發展前景很廣闊。畢業生就業率較高，主要到教育科學研究單位、各級教育行政管理、高等師范院校、中小學校從事科研、管理、教學等工作，以及到新聞出版部門做教育類的編輯工作。

　　最好就業的教育類十大專業

　　1教育學

　　教育學類 ￥5466薪酬超過17%的專業 北京市12%在北京市工作 女生較多男35%-女65%

　　專業介紹：教育是一種廣泛存在于人類社會生活中、有目的培養人才的活動，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重復性、現實性、辨證性、科學性。

　　就業方向：教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者學院、大學里�，F在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域也已得以發展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。

　　2科學教育

　　教育學類 ￥5570薪酬超過19%的專業 北京市9%在北京市工作 女生較多男37%-女63%

　　培養目標：培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體全面發展，掌握科技創新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計為核心的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業化科技教育、傳播與普及能力的高級專門人才。

　　主要課程：高等數學、大學物理、大學化學、生命科學及實驗、現代科技概論、工程制圖、手工工藝技術、應用力學、機械技術、電子電工技術、技術設計與制作、信息技術、自動化技術基礎、綜合實踐活動教學論、科技創新教育概論。

　　就業方向：報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；社區、農村、企業等科技站工作者；科普管理者（科協、社區、科技站等）的人員；信息網絡大眾科普產品制作的人才；科普產業自由人等科技教育、傳播與普及的專業化人員。

　　3學前教育

　　教育學類 ￥5509薪酬超過18%的專業 北京市16%在北京市工作 女生較多男12%-女88%

　　培養目標：培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。

　　核心課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

　　就業方向：學前外語、幼兒音樂、幼兒舞蹈、美術設計與玩具開發、幼兒園組織與管理等。

　　4體育教育

　　體育學類 ￥5250薪酬超過14%的專業 北京市9%在北京市工作 男生較多男80%-女20%

　　培養目標：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作的高級專門人才。

　　主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術。

　　就業方向：體育專項上有兩個方向：學校和社會健身，學校：足球、田徑，籃球永遠是傳統項目，隨著教育部和國家體育總局進一步對學校足球四級聯賽的重新開打，重視足球體育人才，從學校抓起的思路，足球還是不錯的項目。如果以后想在社會體育健身方面發展，就必須在健美操，網球，游泳，羽毛球，有氧運動項目有所進一步學習深造。

　　5運動訓練

　　體育學類 ￥4657薪酬超過4%的專業 北京市14%在北京市工作 男生較多男76%-女24%

　　培養目標：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、管理等方面工作的高級專門人才。

　　主要課程：運動訓練學、主修項目理論與實踐、運動選材學、運動營養與恢復、運動訓練管理學、運動心理學、運動生理學、運動生物力學、教育學。

　　就業方向：本科生主要為各級體育系統、高等院校、中專、技校、普教系統、具有公有制成分的企事業單位、人民解放軍及中央地方各級黨政機關服務；研究生主要為體委系統、國家撥款的高等院校、全民所有制的科研單位、文化、醫藥、衛生等公益事業單位、人民解放軍及黨政機關服務。由于學生在校期間享受體育專業獎學金，因而畢業后原則上應在上述范圍內就業。

　　6特殊教育

　　教育學類 ￥4934薪酬超過8%的專業 北京市16%在北京市工作 女生較多男36%-女64%

　　培養目標：培養具有特殊教育、特殊兒童心理教育的基礎理論和系統知識，掌握相應的教育技能、方法的教師和高級管理人才。

　　核心課程：特殊教育導論、教育心理學、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、現代教育技術、特殊教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

　　就業方向：特殊教育專業學生畢業后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業從事特殊兒童、特殊人群的用品開發，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學。到學前兒童特殊教育機構，兒童福利院以及各類特殊學�；蚱胀▽W校從事教學工作，到各地康復機構從事康復訓練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯機構做行政管理工作。

　　7社會體育指導與管理

　　培養要求：該專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

　　就業方向：學生掌握社會體育相關學科的基本理論、基本知識; 掌握指導大眾體育、養生健身、休閑娛樂及特殊人群體育的運動技術;具有從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發及教學等方面的基本能力;熟悉黨和國家有關體育事業的方針、政策、法規;了解國內外在社會體育方面的學術發展動態;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　8教育技術學

　　培養目標：本專業主要培養德、智、體全面發展的，適應社會主義現代化建設需要的教育技術學專業專門人才，其具體要求是：較好地掌握馬克思主義基本原理，堅持黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法，有好的品德，樂于為社會主義現代化建設服務。在教育技術學科方面，掌握堅實的基礎理論和較系統的知識，熟悉該學科國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢，較熟練地掌握一門外國語。

　　就業前景：隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與實踐緊密地結合在一起，綜合利用現代教育技術進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺等多途徑獲取更多有用的知識。教育技術學培養學生一種高效的學習技能與能力，讓人們迅速適應飛速發展的社會，快速掌握各種知識與技能，使教育技術學具有廣闊的發展前景。中國未來信息化教育，急需這樣的人才。

　　9運動康復

　　培養目標：本專業培養重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能;適應康復治療技術生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、技全面發展的高素質康復治療技術技能型專門人才。

　　就業方向：運動康復專業學生畢業后主要在運動訓練基地、醫藥衛生系統、社區康復治療師;體育科研機構研究人員;各級各類教學單位師資運動訓練基地、運動康復與健康專業學生畢業后主要在專業運動隊、各級醫院的康復機構、體育運動基地、健康休閑俱樂部、職業運動俱樂部、養老院、社區、健康與康復科研所、體育與衛生行政部門等機構從事康復治療、健康教育、健康測定與評估、健身指導、衛生保健、醫療監督、科學研究及行政管理的工作。運動康復專業學生畢業后可在各類康復醫療機構和健康機構從事康復治療及健康服務與管理的高級康復治療師。運動康復與健康專業就業崗位包括：健走教練、健康管理師等等。

　　10小學教育

　　教育學類 ￥4373薪酬超過2%的專業 北京市9%在北京市工作 女生較多男20%-女80%

　　培養目標：達到高等師范�？菩�學教育專業學歷，提高素質水平。

　　主要課程：近現代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

　　就業方向：小學數學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數學老師、課程顧問、初中數學教師、初中英語教師、酒店店經理、小學英語老師等。

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