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      1. 對外漢語專業就業前景的分析

        時間:2024-10-12 17:16:21 綜合指導 我要投稿
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        對外漢語專業就業前景的分析

          2010年,各國對于漢語專業教師的需求越來越大,一時間,國內對外漢語教師成了“緊俏商品”,對外漢語教學就業前景看好。漢語熱在全球范圍內蔓延,美國、英國、韓國等國家的一些學校也把華語列為必修課。國內很多人也將出去教漢語看做是一條很好的就業出路,上千人爭幾十個名額的事件將開始頻頻上演。

        對外漢語專業就業前景的分析

          翻開自費漢語教師輸出項目報名情況記錄可以發現,報名者來自全國各地,其中應屆本科畢業生占了相當一部分!坝匈Y格證的老師很容易出去,所以他們并不急于自費出去。很多自己出錢參加對外漢語教師交流項目的都是應屆本科生,或者剛畢業不久的學生!庇嘘P人力資源專家這樣說,“現在國內就業很難,特別是應屆生要找到合適的工作比較困難。同時,在國內當對外漢語教師的門檻也很高,非碩士以上學歷不收,而且競爭激烈,像有的學校要招一位對外漢語教師,報名的有好幾百。而對外漢語教師輸出項目相對門檻較低,不一定需要資格證或者碩士以上的高學歷,只要有對方學校接納,同時通過中國國家對外漢語教學辦公室(國家漢辦)舉辦的培訓班考試就可以了。對一些應屆生或者進入社會時間不長的學生來說,不失為一個好的工作經歷!

          專家介紹,兩年前還只有200多名中小學生就讀的美國芝加哥孔子學院,今天已有超過12000名學生。有關專家表示,目前全世界有109個國家、3000多所高等學校開設了漢語課程,漢語學習的人數已經超過了4000萬,在很多國家,學漢語的人數正以50%甚至更高的速度增長。據聯合國教科文組織預測,到2010年全球將需要漢語教師140萬人,而目前卻只有3萬名教師從事對外漢語教學工作(包括內地、港臺和國外)。

          對外漢語師資的培訓機構主要為高校相關專業、孔子學院和其他專業培訓機構,由于亞非拉美很多非英語國家對漢語教師的需求非常大,非英語語種教師出現不足,國家漢辦已開始在北外、經貿大、上海外國語大學等院校選拔教師,提前一年去師資培訓基地接受培訓。世界漢語教學學會、全球漢語教學總會等機構,也在提供漢語師資外派和漢語師資培養,大學生或在職人員都可以參加培訓后參與漢語教學工作。

          考證權威推薦:

          目前,最權威的對外漢語教師資格認證體系是《國際注冊漢語教師資格證》,它是國際認證協會(IPA)根據國際上對漢語教師的巨大需求而推出的資格認證,被100多個國家認可,最具有權威性.

          按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語教師標準》,對外漢語教師應具備一定的漢語及外語知識與技能,了解中國和世界文化知識及其異同,掌握跨文化交際的基本規則,了解漢語作為第二語言的學習規律和學習者特點,能夠幫助學習者成功學習漢語,具備教學組織和實施能力。專家進一步分析認為,對外漢語教師首先要對教學本身有理性的認識;其次是中國文化;再次是漢語知識。此外,還有技能教學和跨文化交際的才藝等課程。漢語老師還要在來華留學生中進行教學實踐。

          赴外做漢語教師秘籍

          外語能力:英語水平至少四級,最好是六級以上(根據四六級考試改革的日程,從2007年起,社會考生將徹底無緣四六級考試。漢辦將提供一種相當于四六級外語水平的考試)。另外,下列語種也被包括在其內:法語、德語、意大利語、日語、西班牙語、俄語、韓語和阿拉伯語。

          所學專業:一般都來自語言教學隊伍,包括中文、英語和對外漢語教學。

          心理素質要求水平:漢辦的考試中包括心理能力測試、個性測試,通過者才符合要求。

          赴外漢語教師任教五種途徑:1.中國與其他國家之間有合作項目,雙方有協議,由中國按照對方要求派出人員;2.國家漢辦與國外機構有協議,提供漢語教師;3.國外大學自己貼招聘啟事,直接向國內招聘;4.還有部分是校際之間的合作交流項目;5.國家漢辦招募志愿者。

          對外漢語教學專業就業前景持續看好。

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