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      1. 教師資格證面試技巧

        時(shí)間:2024-10-18 17:19:49 面試筆試 我要投稿

        教師資格證面試技巧(優(yōu))

        教師資格證面試技巧1

          1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;

        教師資格證面試技巧(優(yōu))

          2、遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的`思想品德;

          3、符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);

          4、取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校的文化課、專業(yè)課教師資格證,應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué);虼髮W(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

          5、申請(qǐng)人應(yīng)在戶籍關(guān)系或人事關(guān)系或?qū)W籍關(guān)系(在校生)所在地報(bào)名參加教師資格證考試;

          6、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

        教師資格證面試技巧2

          報(bào)考教師資格證注冊(cè)時(shí)提示身份證號(hào)已經(jīng)被注冊(cè)請(qǐng)考生本人攜帶身份證到省內(nèi)就近的市級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)申請(qǐng)復(fù)核。確認(rèn)是有人惡意注冊(cè)的,報(bào)教育部考試中心申請(qǐng)注銷。

          審核截止時(shí)間之前,已經(jīng)提交報(bào)考信息但還未審核或?qū)徍宋赐ㄟ^(guò)的',還可以修改報(bào)考信息,再次提交審核。審核通過(guò)后,考生不能再修改報(bào)考信息。由于報(bào)考人員較多,請(qǐng)考生耐心等待審核結(jié)果。

        教師資格證面試技巧3

          一、儀表得體、舉止大方

          面試禮儀是很重要的,得體的著裝、優(yōu)雅的談吐,不僅能給面試考官留下良好的第一印象,也能提升自己的信心。

          第一,一定要守時(shí),無(wú)論你有什么理由,遲到都會(huì)被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場(chǎng),以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒,迅速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。

          第二,著正裝,教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的,務(wù)必穿正裝出席,寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服,打領(lǐng)帶;女士選擇相對(duì)多一些,但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則,服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào),還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合,這樣的著裝會(huì) 提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

          第三,面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作,這些動(dòng)作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不 自信等印象,自然會(huì)認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語(yǔ)調(diào)要平衡,語(yǔ)速要平緩,盡量避免中英文夾雜,盡量少用助詞,例如"啦"、"嘍"、"呢"等,不要給評(píng)委留下用語(yǔ)不清、冗長(zhǎng)、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺(jué)。

          二、緊扣題目

          答辯必須根據(jù)試題的要求答辯,需要怎么回 答,就怎么回答,不能答非所問(wèn),也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。例如,有些組織類題目明明問(wèn)"作為一名教師,對(duì)這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的",很多應(yīng)試者不假思索地開始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來(lái)答題,而忽視了題目的問(wèn)法,結(jié)果適得其反,給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套,不能 夠變通,遇到問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象,自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來(lái)作答,以問(wèn)題為中心,結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新,才能有所突破,獲得高分。

          三、實(shí)事求是

          實(shí)事求是指在回答考官提問(wèn)時(shí),要從本人的實(shí)際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確應(yīng) 對(duì)考官的發(fā)問(wèn)。比如,當(dāng)考官問(wèn)及你的家庭情況時(shí),你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。如果問(wèn)及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過(guò)多少門課程時(shí),你如記得清楚,就如實(shí)報(bào)告,如記不準(zhǔn),就說(shuō)個(gè)大概,切不可隨意編出個(gè)數(shù)字來(lái)。當(dāng)問(wèn)及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí),要簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹,切不可談得過(guò)多、過(guò)高。在面試中涉及專業(yè)知識(shí)時(shí),更要實(shí)事求是 地回答。如果你對(duì)考官所提的問(wèn)題回答不出來(lái),就坦率地承認(rèn)"不知道"并表示歉意,因?yàn)橐粋(gè)人的知識(shí)面總是有限的。當(dāng)問(wèn)到你熟悉的問(wèn)題時(shí),你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

          四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變

          面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力,對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如,當(dāng)你進(jìn)入面試考場(chǎng)之后,如遇考官們都不發(fā)問(wèn),而是面帶微笑地看著你,使你不知所措,心里緊張。這時(shí)候,你可"主動(dòng)出擊",以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作自我介紹,甚至可以向考官們提出一些問(wèn)題,以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的'人。

          一般來(lái)說(shuō),在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后,應(yīng)試者應(yīng)稍作思考,不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目相似,也不要立即答題,因?yàn)槟菢咏o考官 的感覺(jué)可能是你不是在用腦答題,而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目,則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工,匆忙答題可能導(dǎo)致文不對(duì)路、東拉西扯或是沒(méi)有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考,理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題,會(huì)給考官留下較好的印象。

          五、條理清晰、層次分明

          邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi)容,而這種能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái),條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你 答什么而是看你怎么答,這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后,首先要思維有邏輯性,然后便是陳述要有邏輯性,這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰,條理分明,前后銜接緊密,表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官

          六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)

          面試答辯本身就 有理論測(cè)試的特性,因此,應(yīng)試者回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō),回答問(wèn)題要有理有據(jù),引經(jīng)據(jù)典,言近旨遠(yuǎn),或是黨的教育方針政策,或是國(guó)家教育法律法規(guī),或是新課程理念,或是教育名人名言等,這些都需一定的理論功底,應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累

          七、推陳出新

          面試中,考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意,能夠做到推陳出新,別出心裁,就能給考官留下好的印象,為面試成功增加砝碼。

          八、妝容,服飾

          你所應(yīng)聘的是教師崗位,以后要教書育人。所以一定要按教師的儀表儀容來(lái)要求自己。女生應(yīng)化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最好不要染色,如果可以扎個(gè)馬尾,盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。

          服飾應(yīng)符合職業(yè)特點(diǎn)、符合所教授學(xué)生的年齡層次。小學(xué)學(xué)段和高中學(xué)段的服飾是有所區(qū)別的。小學(xué)學(xué)段的考生應(yīng)該是平易近人、和藹可親的。而高中學(xué)段則以成熟穩(wěn)重為主。

          九、試講

          有一個(gè)好的儀表儀容接下來(lái)就正式開始試講了。在試講過(guò)程中應(yīng)該注意以下問(wèn)題:

          第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容,針對(duì)的是幾年級(jí),第幾次課。例如:新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè),第二單元,第二課的新授課。

          第二、使用普通話。一定要用普通話。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟。普通話要?biāo)準(zhǔn),咬字清晰,特別是對(duì)于語(yǔ)文科目。

          第三、音量要大。音量大是一種氣勢(shì)和自信的表現(xiàn),況且,考官們聽了一天的課,已經(jīng)昏昏欲睡了,您的音量要足以把他們震醒。

          第四、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如:是吧,對(duì)吧、嗯、啊等。

          第五、語(yǔ)速適中。語(yǔ)速不能太快,有些考生可能太緊張,一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講,仿佛是在趕任務(wù)一樣,結(jié)果一堂課下來(lái),不知所云。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)。

          第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸,目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下,與學(xué)生或?qū)<矣醒凵竦慕涣鳌?/p>

          第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功,一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好,最好做到主題突出、美觀大方。

          第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn),多時(shí)間讓學(xué)生思考,自由討論。授課要有感情,有邏輯。說(shuō)話要化繁為簡(jiǎn),生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張,要面帶微笑。

        教師資格證面試技巧4

          一.如何高效備考

          首先我們應(yīng)該掌握面試流程:抽題、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、試講、答辯,其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)+試講+答辯為重中之重,時(shí)間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。

          其次我們要明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),滿分100分,其中職業(yè)道德、心里素質(zhì)、儀表儀態(tài)各占5分;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)各占10分;語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)各15分;教學(xué)實(shí)施占總分的35%。要想在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中取得高分,需要把握住以下幾點(diǎn):

          1.情景創(chuàng)設(shè)要合理,關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。

          2.教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清晰準(zhǔn)確。

          3.要有與學(xué)生交流的意識(shí),提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性。

          4.板書設(shè)計(jì)要突出主題層次分明,板書要工整、美觀、適量,

          5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理,時(shí)間節(jié)奏控制要恰當(dāng),教學(xué)方法和手段控制要有效。

          只有在掌握面試流程,明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下,才能在備考過(guò)程中抓住重點(diǎn),有正對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

          二.如何備課

          在進(jìn)入備課室后,我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析,進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來(lái)分析試題內(nèi)容,這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)而能夠在備課過(guò)程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn),有效的突破難點(diǎn)。具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握:

          1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。

          2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。

          3.分析試題內(nèi)容,進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯,決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。

          剖析試題結(jié)束后我們要做的事情就是寫教案,撰寫教案是教師資格面試環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一件事,教案寫的如何對(duì)試講起著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該如何來(lái)寫怎樣才能在短短的二十分鐘內(nèi)寫出一份能對(duì)后面的試講有幫助的教案呢

          1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰,切莫做一只無(wú)頭的蒼蠅。

          2.教案編寫要簡(jiǎn)單明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的簡(jiǎn)案即可。

          3.合理分配編寫教案時(shí)間,教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘,其中寫教案的時(shí)間最多不能超過(guò)15分鐘,剩下的5分鐘要捋清思路,為試講做準(zhǔn)備。

          4.寫教案終 極目的是為試講服務(wù),我們不必太過(guò)在意教案書寫的完美與否,只要大體過(guò)得去,自己看的清,能幫助捋順授課思路即可。

          三.如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

          1.導(dǎo)入新課 導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),我們可以從溫故知新,設(shè)置情景,實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。

          2.新課教學(xué) 如果能在新課教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見的教學(xué)方法有講授法,討論法,實(shí)驗(yàn)法,角色扮演法等,不同的學(xué)科,不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。

          3.鞏固提高 在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的`意義何在,對(duì)以后的生活有何幫助。

          4.小結(jié)作業(yè) 新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè),多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

          四.如何自如應(yīng)對(duì)答辯

          首先要全面把握答辯過(guò)程中常見的問(wèn)題:專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題。在作答涉及個(gè)人信息類問(wèn)題時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇,確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問(wèn)題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù),切忌照教案宣讀。答辯過(guò)程中要注意以下事項(xiàng):

          1.用語(yǔ)要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;

          2.要認(rèn)真傾聽、及時(shí)溝通、尊重考官;

          3.語(yǔ)言要緊扣中心,結(jié)構(gòu)要清晰,邏輯關(guān)系要合理;

          4.態(tài)度要端正,內(nèi)容要實(shí)事求是,有理有據(jù)。

          教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán),也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此,在備考過(guò)程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí),這才是取得高分的法寶。

        教師資格證面試技巧5

          面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。

          考試之前會(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍,一般就是高中的教材,你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下,如果沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話,可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課,網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,有一些要點(diǎn):首先,說(shuō)課和試講不一樣,試講面對(duì)的是學(xué)生,說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家,也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái),而不是像上課一樣面面俱到,千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

          說(shuō)課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo),一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了,不要太多;

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),也是兩三個(gè)可以了;教學(xué)用具;

          教學(xué)步驟,教學(xué)步驟是重點(diǎn),你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái),就是說(shuō)一個(gè)思路,怎么上,另外,說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟,也就是為什么這么上,在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法;

          最后是把你的板書說(shuō)一下,不需要把你的板書全都寫在黑板上的,只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的,然后就說(shuō)出來(lái),告訴底下的老師,你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了,另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

          說(shuō)課的話主要是考查你的思路,還有你的表達(dá)能力,所以還有一些地方要注意的',一個(gè)是你的口齒要清楚,聲音要響亮,語(yǔ)速不要太快,最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流,不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

          考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間,會(huì)給你教材,有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿,如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下,考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。

          考官的提問(wèn)可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊,政治思想理論啊,或者關(guān)于你個(gè)人的,比如為什么想當(dāng)老師等等?偟膩(lái)說(shuō),提問(wèn)不是重點(diǎn),說(shuō)課才是重點(diǎn),提問(wèn)只要如實(shí)回答,應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。

          你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

          一般面試時(shí)間約10分鐘,面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细。要求:不攜帶任何資料,即問(wèn)即答,談話式交流。儀表端莊,服飾得體,行為大方,氣質(zhì)文雅,師德良好。使用普通話,語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整,有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。

        教師資格證面試技巧6

          1、早準(zhǔn)備,找安心

          因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專項(xiàng)多,所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備,不能抱著臨陣磨槍的心態(tài),尤其是我們彈唱這一題目類型,電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的,需要一段時(shí)間來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備,另外畫畫雖然都是一些簡(jiǎn)筆畫,但是考試時(shí)是不能照著畫,還是要事先準(zhǔn)備一下,而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好,這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài),取得更好的成績(jī)。

          2、克服羞怯心

          因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗?duì)象決定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較"放得開",笑容掛臉上,聲音"嗲嗲的`",敢唱敢跳,很多考生總是不好意思,這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏,大家一定要在心理上放下包袱,克服羞怯心,真正地把自己放在那樣的情境中,雖然沒(méi)有小朋友在下面互動(dòng),但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子,會(huì)自然而然有了情境感,與"幼兒"自然互動(dòng),這樣的效果就會(huì)比較真實(shí),不會(huì)顯得那樣做作。

          3、找到自己的"閃光點(diǎn)"

          幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié),但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專項(xiàng)比較多,包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊,同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動(dòng)和舞蹈,這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專業(yè)的,對(duì)于這部分考生來(lái)說(shuō),這些技能多多少少都是具備的,但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專業(yè)的,單純因?yàn)閷?duì)幼教的喜歡而想從事這一職業(yè),對(duì)這樣的學(xué)員,可能由于沒(méi)有專門學(xué)過(guò)這些,所以對(duì)面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn),并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大,如果你嗓音動(dòng)聽,那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲,可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫畫放在試講中,最重要的是找到與試講主題切合的"點(diǎn)",不能生拉硬套,這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說(shuō)沒(méi)有特別的才藝,那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下,熟悉一些幼兒的故事,能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言,聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。

        教師資格證面試技巧7

          一、面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分?荚囍皶(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍,一般就是高中的教材,你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下。關(guān)于怎么說(shuō)課,網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,有一些要點(diǎn):首先,說(shuō)課和試講不一樣,試講面對(duì)的是學(xué)生,說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家,也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái),而不是像上課一樣面面俱到,千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

          二、教學(xué)步驟是重點(diǎn),你要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái),就是說(shuō)一個(gè)思路,怎么上,另外,說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下為什么要安排這個(gè)步驟,也就是為什么這么說(shuō),在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法。

          三、最后是把你的`板書說(shuō)一下,不需要把你的板書全都寫在黑板上的,只要寫一個(gè)標(biāo)題什么的,然后就說(shuō)出來(lái),告訴底下的老師,你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么就可以了,另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

          說(shuō)課的話主要是考查你的思路,還有你的表達(dá)能力,所以還有一些地方要注意的,一個(gè)是你的口齒要清楚,聲音要響亮,語(yǔ)速不要太快,最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流,不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

          考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間,會(huì)給你教材,有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿,如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下,考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。 考官的提問(wèn)可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài),政治思想理論,或者關(guān)于你個(gè)人的,比如為什么想當(dāng)老師等等?偟膩(lái)說(shuō),提問(wèn)不是重點(diǎn),說(shuō)課才是重點(diǎn),提問(wèn)只要如實(shí)回答,應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

          一般教師面試時(shí)間約10分鐘,面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细。要求:不攜帶任何資料,即問(wèn)即答,談話式交流。儀表端莊,服飾得體,行為大方,氣質(zhì)文雅,師德良好。使用普通話,語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整,有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。

        教師資格證面試技巧8

          一、答辯題型分類

          二、經(jīng)典真題分析

          物理學(xué)科答辯時(shí),注意有問(wèn)有答,莫答非所問(wèn),空談一大堆,下面看兩個(gè)例題:

          例一:內(nèi)能在溫度等于零時(shí)為零嗎?(專業(yè)知識(shí)問(wèn)題)

          【試題分析】本道題考查的是典型的專業(yè)性問(wèn)題,問(wèn)題的目的在考查考生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。答題時(shí)要注意,先直接給出答案,再根據(jù)考官的回應(yīng),可以展開進(jìn)行詳述。

          【參考答案】答:零攝氏度時(shí)內(nèi)能不等于零。

          補(bǔ)充:內(nèi)能包括兩部分,分子動(dòng)能和分子勢(shì)能,氣體中,分子勢(shì)能可以看成為零。分子動(dòng)能在理論上來(lái)講,在絕對(duì)零度時(shí)為零,但是絕對(duì)零度是不可能達(dá)到的,也就是說(shuō)分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是不會(huì)停歇的,分子始終具有動(dòng)能。我們平時(shí)所說(shuō)的零攝氏度為273.5K,并不是指絕對(duì)零度,所以,零度時(shí),分子內(nèi)能不為零。

          例二:你認(rèn)為你在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)對(duì)你的教學(xué)有用嗎?(結(jié)構(gòu)化問(wèn)題)

          【試題分析】可以從兩方面展開敘述,一是學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),為教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二是對(duì)于課堂教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

          【參考答案】答:我認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)知識(shí)對(duì)我的教學(xué)是非常有幫助的,主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

          首先,最重要的,在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中我掌握了最基礎(chǔ)的學(xué)科專業(yè)知識(shí),在長(zhǎng)期的.學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)科體系及課程安排有了很熟悉的了解,并且,以學(xué)生的身份我知道了在每個(gè)學(xué)段以及章節(jié)里面的重難點(diǎn)以及得分點(diǎn),這對(duì)于我的教學(xué)具有很關(guān)鍵的作用,是我在大學(xué)里學(xué)不到的寶貴財(cái)富。

          其次,除了學(xué)科專業(yè)知識(shí),長(zhǎng)期的融入在課堂中,感受各個(gè)老師的不同的教學(xué)風(fēng)格,也潛移默化的學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)技巧和方法,感受了不同的方法的不同效果,對(duì)我的教學(xué)能力以及教學(xué)風(fēng)格的改進(jìn)都有很大的幫助。

        教師資格證面試技巧9

          教師資格證各學(xué)科面試技巧:課堂教學(xué)方法

          1.按教學(xué)范圍大小,導(dǎo)入可分為:課程導(dǎo)入、單元導(dǎo)入和課時(shí)導(dǎo)入

          課程導(dǎo)入:它屬于整個(gè)課程的導(dǎo)入,亦稱導(dǎo)言課、緒論課。

          導(dǎo)言課要求生動(dòng)活潑,有圖、文、表格等,語(yǔ)言要親切而有說(shuō)服力。

          在導(dǎo)言課中,可采用“單刀直入”法導(dǎo)入,讓學(xué)生打開教材,先欣賞其中幾幅帶有典型性的圖片,學(xué)生順著插圖的思路,進(jìn)入本年級(jí)歷史與社會(huì)的殿堂。

          2.課時(shí)導(dǎo)入的類型

          (1)不同教學(xué)方式的導(dǎo)入:

         、僦苯訉(dǎo)入

          就是不用借助其他材料,教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學(xué)程序,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,引起學(xué)生思想重視并準(zhǔn)備參與教學(xué)活動(dòng)。直接導(dǎo)入有多種方式:

          a.解釋題目,直截了當(dāng)點(diǎn)明課題基本特征及重要概念。如:《變革與爭(zhēng)霸》《百家爭(zhēng)鳴》都可以先人為主的方法進(jìn)行導(dǎo)學(xué),引起學(xué)生的興趣和注意。

          b.通過(guò)交代學(xué)習(xí)新課的目的與現(xiàn)實(shí)意義導(dǎo)入。

          直接導(dǎo)入有其局限性,它過(guò)于籠統(tǒng)、概括,也過(guò)于刻板、枯燥,缺乏更強(qiáng)烈的感染力,因而不易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)入法對(duì)初中學(xué)生只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選用。

         、趶(fù)習(xí)導(dǎo)入

          這是一種從已有知識(shí)入手,由已知引向未知的導(dǎo)入方法,使新舊知識(shí)的銜接十分自然、貼切,不僅使學(xué)生鞏固了舊知識(shí),也為接受新知識(shí)作好了鋪墊。

         、蹜夷顚(dǎo)入

          這是一種以認(rèn)知沖突的方式設(shè)疑,使學(xué)生思維進(jìn)入驚奇、矛盾等狀態(tài),構(gòu)成懸念的導(dǎo)入方法。

          教師若能設(shè)置具有啟發(fā)性、探索性,并同時(shí)具有趣味性的疑難問(wèn)題,開講時(shí)就創(chuàng)設(shè)了懸念,學(xué)生就會(huì)激起求知欲望。

         、苤庇^導(dǎo)入

          這是一種以引導(dǎo)學(xué)生觀察文物、模型、圖表、圖片(地圖、插圖、漫畫)等活動(dòng)方式,引起學(xué)生興趣,再?gòu)挠^察中設(shè)置問(wèn)題情境的導(dǎo)入方法。

          從一幅圖或一件文物導(dǎo)入,由點(diǎn)及面,由感性到理性,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)的思維路線,易激起興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),效果十分理想。

          在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用教材中的插圖創(chuàng)設(shè)情景,既可以使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),又可以啟發(fā)學(xué)生思維,在探究、分析問(wèn)題中加深認(rèn)識(shí),從而從總體上提高課堂教學(xué)效果。

          此外,還可以運(yùn)用漫畫。漫畫蘊(yùn)涵著深刻的哲理,又具有趣味性和幽默感。運(yùn)用漫畫能夠增加趣味性,活躍課堂氣氛。

          除了運(yùn)用書本上的漫畫外,還可以利用外來(lái)的漫畫。通過(guò)漫畫設(shè)疑,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,使他們能主動(dòng)地去探究問(wèn)題,分析問(wèn)題。

          (2)不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入

         、俳(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入(利用身邊材料、事例導(dǎo)入)

          在課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)用身邊材料,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既貼近生活,又貼近實(shí)際,與自己緊密聯(lián)系,因而倍感親切,很容易接受,也培養(yǎng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。

          以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)提問(wèn)、講解,以期引起學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的'回憶,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的新課內(nèi)容的聯(lián)系,進(jìn)而產(chǎn)生探究問(wèn)題的興趣的一種導(dǎo)入技能。

          從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)或熟悉的某些事物入手,恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課,并作必要的點(diǎn)撥,學(xué)生會(huì)感到親切、自然、有趣,從而縮短了歷史與現(xiàn)實(shí)之間的距離,使歷史知識(shí)變得易于理解和把握。

          ②利用成語(yǔ)、故事、詩(shī)詞等文學(xué)作品導(dǎo)入

          在課堂教學(xué)中,教師可以充分利用一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的成語(yǔ)典故、寓言故事、古典詩(shī)詞、名言警句等去引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)美好的情境,適時(shí)導(dǎo)入新課。

          成語(yǔ)典故一般語(yǔ)言簡(jiǎn)練,含義精辟,又具有知識(shí)性、藝術(shù)性和趣味性,能夠啟迪人的智慧,陶冶人的情操。采用成語(yǔ)典故來(lái)導(dǎo)入新課,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,造成思維懸念,進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生深思。

         、垡魳(lè)或影視等多媒體導(dǎo)入

          多媒體技術(shù)應(yīng)用,它集圖、行、聲于一體,能夠活躍課堂氣氛。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段導(dǎo)入新課,把學(xué)生引入到教師有目的、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的情境之中,能夠較強(qiáng)地吸引學(xué)生的注意力。

          美好的生活離不開音樂(lè),現(xiàn)代教學(xué)中也同樣需要音樂(lè)。上課開始時(shí),用一段舒緩的音樂(lè),可以使學(xué)生靜下心來(lái)學(xué)習(xí),起到穩(wěn)定情緒的作用。同時(shí),用音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入,不僅拉開了一堂課的序幕,還喚起了學(xué)生的興趣,有助于學(xué)生心曠神怡地投入到學(xué)習(xí)中。

         、軙r(shí)事、熱點(diǎn)導(dǎo)入

          通過(guò)尋找與新課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事新聞、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題等引入新課學(xué)習(xí)。

         、萼l(xiāng)情導(dǎo)入。

          教師資格證各學(xué)科面試技巧:新課的設(shè)計(jì)

          1.新課導(dǎo)人設(shè)計(jì)的原則

          (1)目的性原則:有明確的目的——調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為實(shí)現(xiàn)新課的教學(xué)目標(biāo)要求服務(wù)。

          (2)針對(duì)性原則:是對(duì)所教的學(xué)生而言的。教學(xué)是一種雙邊活動(dòng),教要以學(xué)生的學(xué)為基礎(chǔ)。就是要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),考慮學(xué)生的年齡、性格特征、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、生活實(shí)際等,來(lái)確定導(dǎo)人的內(nèi)容和形式,以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。這里的針對(duì)性也包括針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇最能表現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容要求的導(dǎo)人方式。

          (3)形象性原則:使導(dǎo)入給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)的具體形象,為下一步的思維活動(dòng)提供“素材”。

          2.幾種新課導(dǎo)人的方法

          (1)情境導(dǎo)人法:教師根據(jù)教材內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,利用一切有利條件,創(chuàng)設(shè)各種情境,刺激學(xué)生的想象力,激發(fā)了學(xué)生的情感,讓學(xué)生穿越時(shí)空隧道去思考問(wèn)題,愉快的導(dǎo)人新課。情景導(dǎo)人法,是較廣泛的導(dǎo)人法。情景的設(shè)置方法也多種多樣,諸如音像再現(xiàn)、小品表演、實(shí)物展示、回顧歷史(故事)等。

          (2)設(shè)疑導(dǎo)人法:設(shè)疑導(dǎo)人法,是指教師圍繞教學(xué)主題,設(shè)疑問(wèn)難,制造懸念,引發(fā)思維,以此來(lái)導(dǎo)人新課的方法。初中生有強(qiáng)烈的好奇心,提出疑問(wèn)、設(shè)置懸念導(dǎo)人新課,可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,啟迪學(xué)生的思維,達(dá)到釋疑解惑的目的'。

          (3)新聞(熱點(diǎn))導(dǎo)人法:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,用最新發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件和當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)新聞,啟迪學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的情感和探究欲望,導(dǎo)人新課。

          熱點(diǎn)導(dǎo)人,感染力強(qiáng),會(huì)收到先聲奪人的效果。這種結(jié)合實(shí)際,用熱點(diǎn)話題導(dǎo)人新課的方法,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,活躍了課堂氣氛,而且能使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。

          除此以外,還有活動(dòng)導(dǎo)人法、親身體驗(yàn)導(dǎo)人法、名人名言導(dǎo)人法等。

        教師資格證面試技巧10

          1、考官會(huì)因?yàn)榭忌捻樞蛱?hào)區(qū)別對(duì)待嗎?

          考官都是專業(yè),有相應(yīng)的職業(yè)道德,不會(huì)因?yàn)轫樞蛱?hào)和上下午區(qū)別對(duì)待,所以放心啦~

          2、培訓(xùn)痕跡明顯的考生,考官會(huì)故意打低分?jǐn)?shù)嗎?

          如果是根據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的,采用傳統(tǒng)的方式去講課,考官可能不大喜歡;或者說(shuō)用模板套路講課,考官可能不喜歡。

          但是通過(guò)培訓(xùn),自己講課過(guò)程中思路清晰,教學(xué)方法、教學(xué)理念非常符合現(xiàn)代的教學(xué)理念,分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。

          3、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題每個(gè)人抽到的都一樣嗎?

          中小學(xué)一個(gè)題庫(kù),幼兒一個(gè)題庫(kù),情景不同,考的情景會(huì)是中小學(xué)和幼兒園現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的。另外結(jié)構(gòu)化試題都是系統(tǒng)隨機(jī)抽到的,有一定的幾率會(huì)抽到一樣的試題。

          4、教案在面試中占分嗎?

          教師資格的備考時(shí)間是20分鐘,建議考生寫簡(jiǎn)案就可以。

          試講時(shí)可以帶著教案,但是試講中最好不要全程拿著教案,面試結(jié)束教案會(huì)被收走。因此教案可能會(huì)占分?jǐn)?shù),所以考生還是要好好寫。

          5、面試有沒(méi)有指定教材?我應(yīng)該準(zhǔn)備哪個(gè)版本?

          沒(méi)有指定教材,人教版的居多。教材不是最重要的,最重要的是會(huì)備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。

          中小學(xué)考生,不能帶教材,考試抽到的題目會(huì)提供題本。題本分3方面:①標(biāo)題②講課重點(diǎn)內(nèi)容③講課要求。

          6、中職考什么?該準(zhǔn)備什么教材?

          中職考試內(nèi)容參考中小學(xué)的形式。考生自帶教材,考官指定自備教材中的某章節(jié)為面試內(nèi)容并寫到備課紙上。(各省份的具體要求不盡相同,具體可查看本省面試公告)

          7、幼兒的跳舞、唱歌、繪畫、手工都要考嗎?

          這些技能都會(huì)出現(xiàn),至于考什么樣的形式就看你的運(yùn)氣了,抽取2個(gè)題本選擇其中1個(gè)。

          8、面試可以不寫板書嗎?

          面試是在學(xué)校,基本都是用黑板。高中和初中是有板書的分?jǐn)?shù),體育可能不用,幼兒園板書更重要,需要用板書具體化,方便學(xué)生理解?荚嚱Y(jié)束記得把黑板擦掉。

          9、試講還沒(méi)結(jié)束,時(shí)間就到了,會(huì)影響分?jǐn)?shù)嗎?

          面試總體分?jǐn)?shù)在20分鐘內(nèi),考官不會(huì)提醒時(shí)間,沒(méi)有限定每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,只要把握總體時(shí)間即可,如果時(shí)間超出太多會(huì)影響到整體的分?jǐn)?shù)。

          10、英語(yǔ)必須全英授課嗎?中英結(jié)合可以嗎?

          看抽到的題目是否有限定全英授課,如果沒(méi)有的話盡量用英語(yǔ),中英也可以。答辯是隨機(jī)提問(wèn),內(nèi)容主要是根據(jù)試講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn);專業(yè)知識(shí)提問(wèn),文化課會(huì)注重概念,技能的會(huì)注重技能展現(xiàn)。英語(yǔ)答辯根據(jù)考官,如果考官用漢語(yǔ),可以用漢語(yǔ)回答,如果是用英語(yǔ)提問(wèn)就用英語(yǔ)回答。

          11、答辯有哪些回答的方向?

          相比結(jié)構(gòu)化,答辯具有隨意性,是考官隨意提問(wèn),與考官有關(guān),可能每個(gè)人都不一樣,也有可能考官慣性的問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

          答辯內(nèi)容分類主要有2個(gè)方向:

          ①根據(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),包括:教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等;

         、趯(duì)于專業(yè)知識(shí)的提問(wèn),試講過(guò)程中相關(guān)的或相近的,試講的時(shí)候有所提到的,包括一些原理、概念等,或者具體技能測(cè)試(美術(shù)、音樂(lè)、體育比較多)。

          12、面試的失分和得分點(diǎn)體現(xiàn)在哪里?

          主要體現(xiàn)為內(nèi)在和外在。

          外在主要表現(xiàn)在:儀容、儀表和儀態(tài)。

          內(nèi)在主要表現(xiàn)在:邏輯和調(diào)理性;言語(yǔ)表達(dá)能力;課堂氛圍,上課過(guò)程中營(yíng)造的氛圍能帶動(dòng)考官,分?jǐn)?shù)肯定高。具體體現(xiàn)在各個(gè)的細(xì)節(jié)問(wèn)題上,包括板書的時(shí)候有錯(cuò)別字等都是有可能失分的。

          拓展閱讀:教師資格答辯五大原則

          教師資格答辯原則

          1、著裝得體、舉止大方

          面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的,得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們?cè)倏脊俚男睦锛臃,同時(shí)也提高了自己的信心。

          2、審清題干、緊扣主題

          答辯必須根據(jù)試題的要求回答,需要怎么回答,就怎么回答,不要答非所問(wèn),也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。例如,有些組織類題目明明問(wèn)“作為一名班主任,班級(jí)要開元旦晚會(huì),你如何策劃?”很多考生只會(huì)按事前準(zhǔn)備、事中實(shí)施、事后總結(jié)這一思路答題,忽視了題目的問(wèn)法,結(jié)果適得其反,給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套,不能夠變通,不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的.印象。這樣是得不到高分的。因此,我們一定要審清題干、緊扣題目來(lái)作答,斟酌后再作答,要結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新,才能讓考官刮目相看。

          3、條理清楚、循序漸進(jìn)

          邏輯思維能力是面試測(cè)試中是非常重要的一個(gè)要素,這種能力的高低往往能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái)。很多時(shí)候,考官不是看你答什么,而是看你怎么答,這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后,思維要有邏輯性,陳述要有邏輯性,條理清楚、循序漸進(jìn),前后銜接緊密,表述前后呼應(yīng)。這樣的回答才能征服考官,才能給自己加分。

          4、有理有據(jù)、學(xué)會(huì)引用

          面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性,應(yīng)試者回答問(wèn)題時(shí),也應(yīng)該有一定的理論高度,回答問(wèn)題要有理有據(jù),引經(jīng)據(jù)典,或是教育名人名言,或是教育法規(guī),或是著名案例,或是一些政策相關(guān)內(nèi)容。這樣的回答會(huì)讓考官覺(jué)得你“肚子里有東西”,心里對(duì)你的評(píng)價(jià)自然而然也就變高了。當(dāng)然,這些都需一定的理論功底,應(yīng)試者平時(shí)也要注重這方面的積累。

          5、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變

          面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力,對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。如果,你進(jìn)入面試考場(chǎng),考官們都不發(fā)問(wèn),只是面帶微笑地看著你,讓你不知所措,心里緊張。你會(huì)怎么辦?這時(shí)候,你可以“化被動(dòng)為主動(dòng)”,可以作自我介紹或是主動(dòng)向考官搭話來(lái)改變這種被動(dòng)局面。只要你不怯場(chǎng),有勇氣又能做出得體的反應(yīng),考官們自然就會(huì)覺(jué)得你是位頭腦靈活、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。

          一般來(lái)說(shuō),在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后,應(yīng)試者應(yīng)稍作思考,不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目相似,也不要立即答題,因?yàn)闀?huì)讓考官覺(jué)得你沒(méi)有思考,只是在背事先準(zhǔn)備好的知識(shí)點(diǎn)。如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目,就更要冷靜思考,在抓住要點(diǎn)、理清思路之后再有理有據(jù)的回答,才能給考官留下一個(gè)好的印象,分?jǐn)?shù)也會(huì)更高。

          教師資格面試流程

          1、候考考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn),進(jìn)入候考室候考。

          2、按考點(diǎn)安排,登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”,計(jì)算機(jī)從題庫(kù)微課中抽取一.組試題,考生任選道試題,系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

          3、備課考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室,撰寫教案(或演示活動(dòng)方案),時(shí)間20分鐘。4、回答問(wèn)題考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題,考生回答,時(shí)間5分鐘。

          5、試講演示考生按照準(zhǔn)備的教秦(或活動(dòng)方案進(jìn)行試講(或演示),時(shí)間10分鐘。

          6、答辯考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)考生答辯,時(shí)間5分鐘。

        教師資格證面試技巧11

          1、注意教師資格證面試著裝

          參加教師資格證面試,著裝要簡(jiǎn)潔大方,不穿過(guò)于休閑的服飾,不穿吊帶、無(wú)袖衣服,盡量少帶或不帶飾品。教師資格證面試著裝的6忌:忌異、忌臟、忌短、忌露、忌緊、忌透。

          2、教師資格證面試試講時(shí)間把控

          教師資格證面試試講時(shí)長(zhǎng)盡量控制在8分鐘左右。教師資格證試講時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)早結(jié)束,由于現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有計(jì)時(shí)員和記分員,所以需要考生自己掌握時(shí)間。

          3、注意教師資格證試講儀態(tài)

          在教師資格證面試試講過(guò)程中,建議考生不要拿著教案直接念,盡可能的`添加一些肢體動(dòng)作,多多微笑。

          4、注意細(xì)節(jié)

          很多考生認(rèn)為教師資格證面試試講講完了就結(jié)束了,其實(shí)不然,在教師資格證試講和答辯結(jié)束后,擦干凈黑板再離開,也是一個(gè)加分項(xiàng)。

        教師資格證面試技巧12

          教師的教學(xué)儀態(tài)是自身素質(zhì)、修養(yǎng)和精神內(nèi)涵的審美展示。

          一是要大方得體,穩(wěn)重大方、自然從容。

          二是要和藹可親。教師的教學(xué)態(tài)度要和藹可親,尊重每個(gè)學(xué)生,提問(wèn)時(shí)要和顏悅色,并抱以熱情和期待,啟發(fā)誘導(dǎo)時(shí)耐心細(xì)致、循循善誘,和風(fēng)細(xì)雨。

          (一)正確的站姿

          正確的站姿不但是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn),也能反映出考生今后的工作態(tài)度和責(zé)任感。站姿的基本要求:端正、穩(wěn)重、親切、自然。規(guī)范站姿:挺胸抬頭、目視前方、平肩收腹、雙腿并攏、腳尖呈V字型,雙手自然下垂或放于腹前。課堂站姿禁忌:長(zhǎng)時(shí)間手撐桌面、身體不穩(wěn)、位置固定不變、側(cè)身而站、忽左忽右、遠(yuǎn)離講桌、雙手交叉抱在胸前或背在身后。考生課堂上的走動(dòng)存在以下幾種不當(dāng)之處:頻繁走動(dòng),來(lái)回穿梭,固守三尺講臺(tái)。

          (二)正確坐姿

          男士常用坐姿有正襟危坐式和垂腿開膝式,這兩種坐姿都適用于正規(guī)場(chǎng)合,也都是考生在結(jié)構(gòu)化面試部分可以采用的。女士坐姿則要求更高,尤其是對(duì)于穿裙裝的女士,一般采取雙腿斜放式,要求雙膝并攏,雙腳向左或向右斜放,力求使斜放后腿部與地面呈45度角。坐姿禁忌:雙腿開叉過(guò)大、雙腿直伸出去、抖腿、腳踩它物、手亂放、仰靠椅背、二郎腿。

          (三)正確眼勢(shì)語(yǔ)

          眼神是最富有表現(xiàn)力的表情。教師的眼神是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,對(duì)受教育者來(lái)說(shuō)是“心有靈犀一點(diǎn)通”,真可謂“相看不用語(yǔ),心意眼中來(lái)”。具體說(shuō)來(lái),眼勢(shì)語(yǔ)分為環(huán)視和注視兩種。教師的視線有目的、有節(jié)奏地前后左右移動(dòng),把學(xué)生盡收眼底,以便觀察全體學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒反應(yīng),也可滿足學(xué)生希望得到教師注意的心理要求。注視時(shí),面部表情應(yīng)顯得自然、靈活,溫和、親切、自信、充滿活力。在幼兒教師資格面試中,考生的目光是非語(yǔ)言溝通的主要信息來(lái)源,錯(cuò)誤的眼神有以下幾種:“走馬觀花”,“視而不見”,“心神不寧”,“情有獨(dú)鐘”。

          (四)正確手勢(shì)語(yǔ)

          盡管手勢(shì)不像口語(yǔ)詞語(yǔ)操作那樣精確,但一定手勢(shì)總有一定的表意范圍。應(yīng)排除沒(méi)有任何意義的機(jī)械手勢(shì)。自然大方:指老師手與臂的運(yùn)動(dòng)放松、隨意,不拘謹(jǐn)、不僵硬。手位恰切:即手的`姿勢(shì)和行止位置恰當(dāng),切合教學(xué)需要。表情達(dá)意:指老師手上臂的每一個(gè)動(dòng)作都應(yīng)多少具有一定表達(dá)教學(xué)信息、情緒和管理意圖的價(jià)值。幼兒教師常用的手勢(shì)語(yǔ)有指勢(shì)語(yǔ)如翹拇指表示肯定和贊揚(yáng),還有掌勢(shì)臂勢(shì)語(yǔ),如抬手、鼓掌等。錯(cuò)誤的手勢(shì)有以下幾種:“無(wú)目的型”,“蘭花指型”,“一陽(yáng)指型”,“南轅北轍型”。教師的手勢(shì)語(yǔ)不宜使用過(guò)多,以免讓學(xué)生產(chǎn)生輕浮、泛泛的感覺(jué)。此外,教師的手勢(shì)一般都不要高于頭、也不要低于胸,否則會(huì)產(chǎn)生滑稽可笑的感覺(jué)。

          (五)交談——誠(chéng)懇、大方、平等、謹(jǐn)慎、樸實(shí)

          1.交談的基本原則是:使用低聲,語(yǔ)調(diào)柔和,速度適中,抑揚(yáng)頓挫,吐字清晰。

          2.交談的禮貌用語(yǔ):

          (1)問(wèn)候語(yǔ):“您好”、“早上好”、“晚安”、“老師早”等。

          (2)感謝語(yǔ):“麻煩您了”、“非常感謝”、“您辛苦了”等。

          (3)道歉語(yǔ):“對(duì)不起,打斷一下”、“對(duì)不起,讓您久等了”、“抱歉”等。

          (4)請(qǐng)字句:“請(qǐng)您留步”、“請(qǐng)問(wèn)”等。

          3.交談中應(yīng)注意的問(wèn)題:

          (1)在交談中不要涉及對(duì)方的“隱私區(qū)”和“敏感區(qū)”,以免引起不快。

          (2)在長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)面前不可以指手劃腳。

          (3)在交流中既不要過(guò)分謙卑,也不應(yīng)趾高氣揚(yáng),目空一切

        教師資格證面試技巧13

          答辯環(huán)節(jié),主要考察專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)、教學(xué)機(jī)智、德育工作等多方面要素。中小學(xué)教師資格考試面試中的答辯環(huán)節(jié),時(shí)間約為5分鐘,一般考官會(huì)根據(jù)考生試講情況提問(wèn)1-2道問(wèn)題,出題方向主要集中在個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識(shí)與技能和專業(yè)教學(xué)論六大方向。其中,比重較大的是專業(yè)知識(shí)與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)教學(xué)論,下面為廣大考生從教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識(shí)與技能、專業(yè)教學(xué)論三個(gè)方面總結(jié)命題方向如下:

          主要命題方向1:教學(xué)設(shè)計(jì)

          例1.請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

          例2.請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么這樣設(shè)置重點(diǎn)?

          這些問(wèn)題一般都是教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)要素,主要產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面:

          1.教學(xué)設(shè)計(jì)要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性體現(xiàn)出來(lái),但考官希望對(duì)該要素進(jìn)行明確;

          2.教學(xué)設(shè)計(jì)要素應(yīng)當(dāng)顯性體現(xiàn)出來(lái),但是根據(jù)考生的展示表現(xiàn),考官不能做出明確判斷;

          3.根據(jù)考生的展示表現(xiàn),考官判斷該教學(xué)設(shè)計(jì)要素存在問(wèn)題;

          4.根據(jù)考生的展示表現(xiàn),考官比較認(rèn)可該教學(xué)設(shè)計(jì)要素,但想進(jìn)一步了解。

          因此考生需要根據(jù)考官的提問(wèn),回顧一下自己的試講內(nèi)容,迅速在大腦中做出判斷,考官提出答辯問(wèn)題的用意,實(shí)事求是、謙虛有禮的作答。

          主要命題方向2:專業(yè)知識(shí)與技能

          例1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí),一個(gè)學(xué)生不小心將酒精燈碰倒,試驗(yàn)臺(tái)起火,你怎么辦?

          例2.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋煙花五彩繽紛的現(xiàn)象?

          考官提出的專業(yè)知識(shí)問(wèn)題一般與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),出題方向之一是對(duì)試講課題教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用,比如例1是實(shí)驗(yàn)安全操作的基本知識(shí),本題成為答辯題主要考查教師的專業(yè)基本功與教師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。出題方向之二是與本課知識(shí)密切相關(guān)的生活現(xiàn)象,比如例2是焰色反應(yīng)在生活中的一種體現(xiàn),這一方面是對(duì)考生化學(xué)專業(yè)知識(shí)的考察,另一方面也是對(duì)考生能否善于從日常生活中尋找教學(xué)素材能力的考查。

          因此建議考生備考時(shí)不要一味機(jī)械重復(fù),要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)。

          主要命題方向3:專業(yè)教學(xué)論

          例1:如何看待“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”?

          例2:你在教學(xué)過(guò)程中,如何提高化學(xué)教學(xué)興趣?在化學(xué)教學(xué)中是怎么樣處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用關(guān)系的'?

          專業(yè)教學(xué)論是筆試測(cè)查的重要內(nèi)容,也是成為一名合格教師的基本功之一,比如例1考查對(duì)于化學(xué)學(xué)科的宏觀認(rèn)識(shí)。另外對(duì)于教學(xué)論的考查,容易從化學(xué)課程改革基本思想的理解與應(yīng)用提出問(wèn)題,但面試答辯中提出的專業(yè)教學(xué)論問(wèn)題相對(duì)更有實(shí)踐性,一般是教師在真實(shí)工作情況下可能遇到的問(wèn)題。

          因此,考生對(duì)于這種類型題目的作答切不可照本宣科,生搬硬套,一定要注意結(jié)合實(shí)際,提出切實(shí)有效的對(duì)策。

          總之,化學(xué)學(xué)科答辯題目考察,靈活而全面,體現(xiàn)新課改形勢(shì)下化學(xué)教師角色和行為的改變,因此,廣大考生在進(jìn)行答辯備考時(shí),切記抓住六大方向,多看多想多練。

        教師資格證面試技巧14

          20xx年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試面試即將開始。去年,在教資考試這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中,我們欣喜地看到,經(jīng)過(guò)京師經(jīng)緯教育培訓(xùn)的學(xué)員以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考試。下面是老師總結(jié)的試講三大黃金法則。

          一、重難點(diǎn)突出,做到“有的放矢”

          一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間,應(yīng)心中有數(shù),重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些,講的力度要深些,切忌主次不分,重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué),前松后緊或前緊后松都會(huì)影響教學(xué)效果。有的教師講課開始時(shí)怕學(xué)生聽不懂,反反復(fù)復(fù),絮絮叨叨,把精講變成了繁講,到后來(lái)一看時(shí)間不多了,便任意刪減授課內(nèi)容,“草率收兵”;還有的教師隨意拖堂,下課鈴響了半天,還在不停地講授,室外“喧鬧四起”,室內(nèi)“無(wú)心聽講”!安萋适毡螂S意拖堂”都是不良的教學(xué)習(xí)慣,應(yīng)努力克服。

          二、語(yǔ)言要有抑揚(yáng)頓挫、感染力以及不失風(fēng)趣

          教師講課的語(yǔ)言應(yīng)富有邏輯性和條理性、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默又不失風(fēng)趣,講課的.語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語(yǔ)氣,力求集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中,要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。

          三、課堂提問(wèn)形式要多樣

          課堂提問(wèn)有利于啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲,設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須要掌握一定的方法和技巧,要富有邏輯性、系統(tǒng)性,同時(shí)要注意由淺入深、由此及彼的原則,既不能冒進(jìn),也不能保守。

          1、為導(dǎo)入而設(shè)計(jì)的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念,激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開始就抓住學(xué)生的注意力,為講清新課內(nèi)容鋪平道路。

          2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的提問(wèn)。通過(guò)有意設(shè)計(jì)的提問(wèn),啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,使他們能夠自覺(jué)地接受、掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。

          3、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行,老師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,最后,還可以請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。 講課的技巧是多方面的,注意上述三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,就會(huì)得心應(yīng)手,水到渠成,形成具有特色的講課方法。

        教師資格證面試技巧15

          1第一步,要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確快速的進(jìn)行題目定位。

          要想準(zhǔn)確定位,首先得了解教資結(jié)構(gòu)化常考的幾大類型及其作答思路。統(tǒng)考后,結(jié)構(gòu)化雖然題目龐多,種類也多,涉及到的內(nèi)容也更復(fù)雜,但一般常見的都是測(cè)查考生對(duì)一些教育現(xiàn)象、教學(xué)實(shí)踐以及人際處理等相關(guān)問(wèn)題,主要考察考生怎么看、怎么辦的問(wèn)題,所以聽考官讀題的時(shí)間里,不僅要反應(yīng)迅速敏捷,而且還需要準(zhǔn)確把握題干,進(jìn)行題目定位。

          2第二步,針對(duì)相應(yīng)類型的題目按之前訓(xùn)練時(shí)的作答思路思考下去,并在每一步想好答題要點(diǎn),這是結(jié)構(gòu)化答題最關(guān)鍵的地方。

          對(duì)于這一步,一般考生感到比較棘手的就是無(wú)法記住太多的作答思路,容易弄混淆,那么在這里我給大家支個(gè)小技巧。如果遇到考官問(wèn)你怎么看、怎么辦的問(wèn)題,你上來(lái)第一段話就表明自己的看法比如價(jià)值判斷、是合理的還是不合理的、是對(duì)的還是錯(cuò)的,或者說(shuō)你將要本著怎樣的原則去處理問(wèn)題或是你想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)和效果等,給予一個(gè)大層次上的說(shuō)明;接著第二段話就要分點(diǎn)細(xì)細(xì)分析,可以分析其中的原因、影響、也可以分析當(dāng)前的主要矛盾、次要矛盾,抑或是提供相應(yīng)的論據(jù)支撐你第一段所提出的觀點(diǎn)等等,要有一個(gè)分析的過(guò)程,確保分析簡(jiǎn)明扼要,條理清晰,邏輯性要強(qiáng)。第三段話就是談?wù)勛约核芴峁┑慕鉀Q措施方案了,即使是問(wèn)你怎么看,你也要在第三段答怎么做,這樣才能表明你不僅具備分析問(wèn)題的能力,還具備解決問(wèn)題的能力。在例舉措施的時(shí)候不要使用過(guò)多的然后之類的詞,盡量要用第一、第二或者首先、其次、再次、最后之類的措辭,這樣在措施方面才能講的清楚,考官才能聽得清晰。

          3第三步,在作答思路理清晰的情況下,每一段話的答題要點(diǎn)也找到了之后,那么萬(wàn)事俱備,就差用完整的話將這些要點(diǎn)串起來(lái)傳送給考官了。

          在結(jié)構(gòu)化答題中,用語(yǔ)盡量規(guī)范化,書面化,所以考生在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就應(yīng)該注意用詞,可以多讀一些以往真題的答案,既能積累一定的`答題素材,也能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。只要做好充足的準(zhǔn)備,多分析,多積累,多表達(dá),就能輕松拿下結(jié)構(gòu)化!

          【結(jié)構(gòu)化試題一】

          作為教師而言,哪些事情是一定要做好的

          【參考答案】

          無(wú)論教師做哪些事情,都要緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則展開。其中愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)是對(duì)教師最基本的要求,關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是教師恒遠(yuǎn)的話題,也是一定要做且一定要做好的事。

          第一,關(guān)愛學(xué)生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生,才能培養(yǎng)出具備良好品德、健全人格,具有創(chuàng)新精神、全面、主動(dòng)、健康發(fā)展的學(xué)生。

          第二,教書育人。它是教師的天職。教師應(yīng)更多采用啟發(fā)式的教學(xué)方式方法、教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式方法,真正開發(fā)學(xué)生的多元智力;并且重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。

          第三,為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。

          第四,終身學(xué)習(xí)。它是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法,在如今知識(shí)爆炸的時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、自覺(jué)更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能適應(yīng)時(shí)代變遷帶來(lái)的挑戰(zhàn)。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)親其師,信其道,進(jìn)而樂(lè)其道。

          【結(jié)構(gòu)化試題二】

          知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

          【參考答案】

          知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,意思是說(shuō),對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)而言,知道怎么去學(xué)的人比不上愛好它的人,愛好它的人又不及以此為樂(lè)的人。孔子的這句話,說(shuō)明了學(xué)習(xí)的三種境界知好樂(lè),更強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用。

          偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):興趣是最好的老師。一個(gè)人,一旦對(duì)某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索、去實(shí)踐,并在這個(gè)過(guò)程中獲得愉快的體驗(yàn)。因此,古今中外的教育學(xué)家無(wú)不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對(duì)教師的教學(xué)工作提出了更高的要求,即根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)其將這種興趣內(nèi)化為不斷開拓進(jìn)取的驅(qū)動(dòng)力,最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

          要想達(dá)到這一目標(biāo),我認(rèn)為,可以從培養(yǎng)和強(qiáng)化兩個(gè)方面著手。前者,是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中,要合理地設(shè)計(jì)課程,從學(xué)生接受的角度出發(fā),適時(shí)引導(dǎo),巧妙設(shè)問(wèn),以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探索的積極性,從而激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上,通過(guò)鼓勵(lì)、拔高等方式,不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己的心理認(rèn)同感,避免出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。這樣,學(xué)生就可以帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并收獲較好的學(xué)習(xí)效果。

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