我的作業我做主中學生日記500字（通用27篇）
不知不覺中一天又要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，想必是時候寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的我的作業我做主中學生日記500字，希望能夠幫助到大家。
我的作業我做主中學生日記500字 篇1
今天，是我非常非常開心的一天，因為，今天我寫作業的速度非�？�。媽媽下班后，第一次看到我一個人在家，完成的作業又快又好，媽媽也特別滿意、特別開心。
爸爸媽媽的工作都特別忙，爸爸常常不在家，媽媽要忙工作，又要照顧我。每天放學的時間，媽媽會抽出時間，把我接回家后再去上班。我一個人在家做作業，看看書，等著媽媽下班給我做飯。媽媽經常晚上七八點鐘才回家，我非常希望媽媽陪著我在家時寫作業，所以，我總是一個人在家看喜歡的課外書，等到媽媽疲憊地回到家，看著我什么作業都沒寫，媽媽都是非常生氣。
今天，老師鼓勵我回家就寫作業，這樣等媽媽回到家作業都完成了，吃過飯就可以復習功課，出去玩兒啦。按照老師說的，回到家，我先把寫的、背的和讀的作業完成了，媽媽回到家，看著我完成的作業，媽媽開心地笑了，我也非常地開心。吃過飯，我和媽媽共同完成了聽寫的作業。
爸爸回家后，爸爸媽媽帶我去吃我最最喜歡的小兔子模樣的碰碰涼。雖然是冒著大雨去吃，我和爸爸媽媽卻都很開心，我知道，這都是我一個人在家第一次表現這么好的原因。
今后，我要繼續堅持下去，本來我能做的非常好，為什么不去努力做到呢？
我的作業我做主中學生日記500字 篇2
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功于學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類布置學生作業。將布置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯系在一起，加深印象�？赐曛�，我非常高興，心里想：從此以后，自己的作業終于能夠自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業時都會分好類型，并耐心地把各個類型作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類布置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我的作業我做主中學生日記500字 篇3
離放學鈴響已有十來分鐘了，同學們早早地把家校聯系冊打開了，可遲遲不見老師的身影。同學們你看看我，我看看你。這時，班長氣喘吁吁地跑來了�！袄蠋熣f了，從本周起，每周有一天是無作業日�！彼@喜萬分地宣布，“男士們，女士們，今天我們解放了！”教室里先是一陣異樣的沉寂，既而是一片近乎瘋狂的歡呼聲。小靈通亮亮索性一躍而起，站在座位上，搖頭晃腦地說：“小的們，我的作業我做主！”生性多疑的我立刻用手擰了一下自己的胳膊：“啊，真的，破天荒的大喜事——我的作業我做主！”
教室里的氣氛越來越火爆，幾個小女生私下攀談著：“等一下你來我家吧！給你看看我養的蠶寶寶�！薄昂猛�，我爸爸這回出差給我帶了不少好吃的，待會兒我們一起分享。”“呵呵，今晚我可以一口氣把《窗邊的小豆豆》看完了�！卑嗌系臅孕∫糇訕返脙裳鄄[成了線。平日里被稱為小天鵝的麗麗樂得手舞足蹈，美美地說：“機不可失，時不再來，今晚媽媽可以陪我去寧波音樂廳欣賞鋼琴演奏會了。”同桌小帥哥鋒鋒拍拍我的肩膀說：“我回家后第一件事，騎上自行車，好好地去兜兜風。你呢？”這不，大伙一個個打著自己的如意小算盤。
回家的路上，不知怎么的，我的腳步特別輕快，原來沉重的書包好像減了肥似的。那歡快的心兒，仿佛一不小心就要蹦出來了！
邁進家門，我馬上把書包一甩，咬一塊好麗友，飲一瓶酸奶，嗯，爽極了！我興奮地穿上輪滑鞋，飛出了家門……
我的作業我做主中學生日記500字 篇4
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地扎了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會夸上幾句，說老師布置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重復。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取我的作業我做主。
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都布置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什么感覺，學習最好又有什么樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那么，該怎么辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，后悔還來的及。那么，我們怎樣來鍛煉自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
我的作業我做主中學生日記500字 篇5
作業是學生的任務，上學如果沒有作業，那么上學就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業本，�。∵�有這么多作業沒有完成，真是！過年昏了頭，作業不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰趕作業了。
先從布置少的開始，從容易做的開始，一項一項的完成，一個個解決戰斗。我先從數學作業開始趕，開始的時候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長時間就能寫完�？墒请y題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。
接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的時候就把我的手寫得又酸又痛。不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。經過努力，費了很大的勁，語文作業也全部完成了。
最后，要完成英語作業，看到英語作業，我心里害怕極了，每個英語單詞都要寫作業本上的一面（66遍）老師�。∧阍趺床贾眠@么多的作業，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我幾下子就把它寫完了，原來它看似多，其實不怎么多，因為它不用動多少腦筋，所以占用的時間少。
時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業呢？
我的作業我做主中學生日記500字 篇6
我是一名小學生，放學回家，除了玩耍，就是做作業。作業像一個負擔，老是跟著我，每當節假日來臨，我總是既開心又難受，開心的是可以享受自由的時光或者去旅游，難受的是又要做好多作業。我知道，老師叫我們做作業的目的是讓我們鞏固學過的知識，但是，我對作業怎么也喜歡不起來。
每天放學時，我總是向媽媽訴苦：今天作業賊多的。有時候說，今天作業又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子：學生做作業，天經地義！媽媽恣度早在我意料之中，但我又總是要向媽媽傾訴。
為了快點甩掉“作業”這個包袱，我想了一些辦法。比如說，今天老師布置這一頁的作業，我把下一頁也做好了。這時的我，心里很輕松，咳，我走在老師的前頭了。其實也應了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。
老師通知，中午在家午睡，一點鐘才能進校門。我高興得一蹦三尺高，為啥呀？因為我不喜歡睡午覺，那些時間就用來做當天晚上的家庭作業了。媽媽勸我睡覺，說磨刀不誤砍柴功。我想：哼，做完作業，晚上就有時間去溜冰、打乒乓了！于是，我的作業本上多了幾個鮮紅的“×”，那是因為有些內容老師還沒教過呢！但是也有好處，有時為了完成這些作業，我就提前預習內容了，也能大致弄個明白。
嗨，作業，作業，誰發明了這個詞？
我的作業我做主中學生日記500字 篇7
“哦哈！周末了！”我高興地大叫道。好不容易沒有了作業的困擾，我剛想打開電視，卻突然一陣頭暈眼花，便被這陣眩暈給打敗了�！斑恕�，我倒在了地上。
當我醒來的時候，已經是置身于另外一個地方了。我抬眼向天空望去，啊，這里居然沒有陽光！我坐起身來，天啊，這是什么鬼地方？地面是用一頁頁作業鋪成的，地面上的題多得要命，每做一題前進一步。地上開著奇怪的“筆車”，沒有輪胎，輪胎是幾個超速鋼筆。別以為別人寫了的題你就直接走了，每人眼里的馬路都白著呢！別人做過的題他一走就會立馬消失。樹是作業，房子是作業……天�。∥已鎏扉L嘆，忽然看見天上的陰云上竟也寫著一道道題，我筋疲力盡地“做”到了一家客棧。
“老……老板，可以借宿一……一晚嗎？”“一百本作業！”老板眼都不抬�！鞍�？”我驚嘆了一聲，回到了冰冷的馬路上。我挑了一塊地，躺了上去。忽然，身上火一般的熱。我受不了了，靈機一動，把身下的題寫完了，又幸福地躺下了。沒過一會兒，身下又是一陣巨熱。我翻身一看，天！又一道題！我又抱起筆，為了我的睡眼奮力爭取起來……
第二天，集市上熱鬧極了，我無力地“做”到了集市上，聽見“二十本一個！”“好！”的聲音。我趴在地上，無力地被火熔化了。
我已坐在沙發上，身上嚇出一身泠汗。天哪，老師們，千萬不要讓地球成這樣呀！
我的作業我做主中學生日記500字 篇8
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，“噢耶！這堂課是科學課可以看視頻！”只見科學老師來到了電腦前，把走進科學放給我們看，自己坐在前面的桌子上批改試卷去了。就在這時，我突然想到，今天的數學作業很多�？衫蠋熡植蛔寣懽鳂I，這可怎么辦呀？
我的情緒開始焦急，寫，被老師發現就遭殃了，假如老師沒發現，又把作業寫完了，晚上就可以看電視。不寫，晚上就什么都不能干了，而且還得拼命寫。想到這兒，我覺得自己要狠下心來，不管了，還是寫吧！我環顧四周，發現也有幾個人在偷偷摸摸地寫作業。我拿出數學大小冊，盯著老師，偷偷地取出一只筆，不管三七二十一，蒙頭開始寫。突然，白柯宇看到了我在寫作業，用手指了指我，便舉手報告老師，當老師看到了，說：“不許打小報告！”耶，我死里逃生了，謝謝老師“不殺之恩”，我感激不盡。
隨后，我便繼續埋頭寫作業。突然，老師走上了講臺，我趕緊用身體把大冊擋住，趁老師不注意時，把本子塞進了抽屜里，坐直了身子，好像很認真的模樣。當老師走回位子，又開始批卷子時，我心想：又可以開始寫作業了！可是，就過了一會兒，白柯宇又要去報告我了，可這一次，他不是舉手，而是去老師那邊。什么，他要去老師那邊，我的心里怦怦跳�？删驮谶@時，下課鈴打了，太棒了！我又一次“死里逃生”了！
耶！我把作業寫完了，晚上可以美滋滋地看電視了！
我的作業我做主中學生日記500字 篇9
我的成績還不錯，同學們就把我當成了“作業幫”，什么學習問題都來問我。
一到不太嚴厲的副班主任課后管理，坐我前面的小管同學就像小偷一樣偷偷摸摸地爬到我身邊，拿著本子，指著題目問我怎么做，并帶著他那“誠懇”的小眼神兒看著我。我如果不告訴他，他就會跟別人說我各種壞話，但如果告訴他了，他就會一而再再而三地問個不停，然而我自己的作業就來不及做完了......
下課了，我難得有空出去走走，休息會兒，但總有那么幾個人來問我作業。“王偲窈，這道題怎么寫？”“王偲窈，這個怎么算不出來��？”“王偲窈......”他們把我圍得好似個粽子，都來不及回答了。我說拿下書看下都不讓，說要幫我拿，可能是因為生怕我偷偷溜走了吧。就這樣，我逃了又逃，但最終還是被他們拉回了教室。又得像個免費家教般守著他們了。唉！
如果我有題不會，他們就會陷入了絕望——“連作業幫都不會，那還有誰會啊......”“她不是作業幫嘛，幫去哪了”這讓我心里思緒萬千。
現在真累啊，甚至還有壓力。我又不是真的每道題都會，更不是全能的，干嘛把我當成“作業幫”什么問題都來問我��！班里又不是只有我一個人會做某些難題！原來，太被人信任也不是什么好事哇！
我的作業我做主中學生日記500字 篇10
大家看到這個題目肯定都會十分驚詫，這不就是拍照神器—“百度作業幫”嗎？而我想說的是：她是我媽媽。
我的媽媽外表看起來十分普通，但是她卻十分聰明，我一有什么不會的題目，特別是數學思考題，總能輕松地幫我解決。
有一次，我在做“趣味數學”，可別看它是一張紙，里面的“攔路虎”可多著呢。當我做到最后一道題時，我的大腦終于轉不過來了。我抓耳撓腮，還拿著直尺，像和尚敲木魚一樣，敲著自己的頭，希望這樣能敲通我的腦子，但我仍想不出任何辦法。這時，我就不得不請教媽媽了。
媽媽高興地說：“孩兒，哪兒不會？我會馬上幫你解決。”我用手指著這一道題，對媽媽說：“最后一道題�！眿寢屗斓鼗卮鸬溃骸昂玫摹！北懔⒓催M入思考中。我坐在旁邊的小椅子上，等了5分鐘，媽媽便尖叫道“我知道了！”我立馬站了起來，驚訝地說：“什么！那么難的題目你都會，快教教我�！眿寢屭s緊拿起筆，像個老師一樣教我。一分鐘過去了，媽媽便教會了我。我有這么高智商的媽媽，真是我的光榮呀！
你們覺得我媽神嗎？有時候，左鄰右舍的鄰居們都對我媽媽贊嘆不已：“你媽真是知識淵博呀！什么題都會，像我們這樣普通的人根本辦不到�！�
這就是我的“作業幫”—老媽，有了她，我的成績才會逐步提高。
我的作業我做主中學生日記500字 篇11
第二上午的第一節課，我一走進教室就發現潘立恒滿面春風地看著我，我猜想他的作業今天可能帶來了。我讓他把作業拿來我檢查。
他很輕松地說：“我給班長檢查了。”“拿來我看看！”我笑著說。他有些著急了，紅著臉對我說：“我的作業寫完了，不信你問班長。”班長望著我，邊點頭邊說：“是的，老師，我檢查了。不過字寫得有些潦草�！蔽乙苫蟮乜粗肆⒑悖瑘猿终f：“把作業拿來我檢查。”他就是不肯，我感覺有些不對勁。于是我走到他的跟前，他望著我很可憐地說：“我寫的不好，但是我的作業真的寫完了。你別批評我�！�
這時候，賀志昊大聲說：“老師，我的作業不見了，我早上來的時候還看見了�！彼耐酪舱f確有其事。我讓他們等會兒，把手伸向潘立恒，他極不情愿地把作業本遞給我。我打開作業本，潦草的字跡出現在我眼前，我看著有些眼熟，但是絕對不是潘立恒的字體。我問道：“這是你的作業嗎？”他說：“是我寫得，因為我想玩游戲，就亂寫一通�！薄笆悄愕淖鳂I嗎？”我盯著他的眼睛，態度變得嚴肅了。
我把那本作業遞給了賀志昊，同學們感到很是奇怪，用不解的眼光看著我，接著就聽見賀志昊高興地說：“這是我的作業，老師，只是他把封皮給撕掉了�！辟R志昊的同桌看了看作業本，很肯定地說說“恩，這是賀志昊的字體�！�
我看著潘立恒，“你的'作業寫完了嗎?"他不好意思地低下了頭。
我的作業我做主中學生日記500字 篇12
快開學了，我很高興，但是有又一點不高興，因為我得再一次走上‘戰場’和作業做‘斗爭’�，F在我就告訴你上學期我與作業的‘斗爭’吧！
“強敵”一：語文作業
使用武器：語文書、詞典
我非常非�！∟個非常）喜歡做針對課本的題目，如果碰到按課文填空或看拼音填空的話，我只要翻開課本抄一下答案就行了，誰讓課本上的答案應有盡有呢！如果碰到反義詞近義詞的話只要翻一下詞典就行了。課外閱讀么，不花半個小時，甭想做完。我一碰到作文就一個頭變兩個大，不信的話橡皮就是見證――上面都是我頭痛時‘繡’的花（其實就是用圓珠筆畫上去的）
“強敵”二：數學作業
使用武器：數學書、計算計、老爸、我
計算題最容易‘攻破’的，只要在計算機上按幾下就行了，應用題也挺簡單的，三五下就被我打的‘落花流水’至于動腦筋么，那就該老爸出場了。做概念題的話，只要翻翻數學書就行了。如果要抄概念的話只能靠我自己了。
“強敵”三：美術作業
使用武器：我
要知道我畫的畫是極難看的，沒兩個小時是不可能畫完的。
“弱敵”四：英語作業
使用武器：電腦、英語書
單詞部分查下電腦，翻一下書就全部搞定。閱讀部分一兩分鐘就完成了。
除了這些“正規軍”還有一個編外的‘超級強敵’――爸爸布置的課外作業，我能那什么來對付呢？只
能用超強的忍耐性來對付了……
這就是我上學期與作業的‘斗爭’，很精彩吧！
我的作業我做主中學生日記500字 篇13
約摸記事的時候，我就已經知道“作業”這兩個字了----小時候，是“1+1，1+1”；再大一些，是一首首古詩；現在，則是語文，數學和英語……
記得8歲的時候，我上2年級。放假第一天，媽媽去上班，留我獨自在家做作業。我哪里顧得上那些媽媽布置的作業呀，三下五除二將學校的作業應付完，便去找小朋友玩了。玩了兩個小時，我才進家門。一進門，媽媽就問我：“陽陽，作業寫完了嗎？”我支支吾吾的回答：“做……做……作了一點�！眿寢屢宦�，火氣一下串了上來，厲聲說道：“去把你的作業拿來！”我一步三回頭，慢騰騰拿來作業。媽媽翻開本子，只見里面的字正舞著綢子跳“東北大秧歌”呢，旁邊還有我畫的“彩虹”。我心想，完了。果然不出我所料，媽媽像拎白菜似的把我拎起來，拿起鞋就抽我。我的屁股像炒白菜似的；打一下火已經生起來了；兩下三下，菜就炒好了；最后，火氣未消的媽媽又打了我一巴掌，此時菜炒糊了，我雙腳發麻。
哎，作業你讓我說你什么好呢？
經過這次教訓，我的作業有了很大的改觀。尤其是后半學期，我的作業居然得了個優秀獎，當我手里拿著獎狀時，心里被喜悅充斥著。
哦，作業，每日晚上，我都要與你相約，雖然你讓我歡喜，讓我憂，但你卻能讓我鞏固所學的知識。
我的作業我做主中學生日記500字 篇14
說到寫作業，不少人都有著痛苦的回憶。我昨天就和作業大干了一場。
在這之前，我早就料到作業很多，筆可能會寫“爆”，紙可能會寫“炸”。所以，我準備了許多紙筆。
剛買來的紙筆還沒拿熱，戰斗就開始了。敵方出來了炮灰，“抄寫”。我將它三下五除二搞定，只損失了一點點筆油，一小頁紙。又一群“天軍”來了，一堆口算作業撲過來，包圍了我方一支黑筆，一頁白紙。黑筆和白紙突出重圍，回到了我方基地，我方帶著人馬沖過去，將作業圍殺。第一波作業沒了。
我剛松了一口氣，第二波作業來了。我方黑筆和白紙發起了沖鋒。很不幸，它們雙雙“陣亡”。我大怒，一下子把敵人給滅了，又把陣亡的“黑筆”給埋葬了，扔入垃圾桶。安息吧，我的戰士！
為了戰領敵方城池，我方訓練了一下紙筆，向作業的總部殺去。
敵方來迎戰的是精兵——難題，一下子就把我方的一支黑筆消滅于紙下。我方士氣大減，只好撤退。
但讓作業想不到的是，我方的軍師腦子終于上線了。和敵方作戰時，腦子叫黑筆先賣個破綻，然后上前，把它解決。果然，我方解決了好幾個難題。正高興呢，敵方出其不意，將我方黑筆干掉了一支，又干掉幾頁紙，我方兵馬一下子所剩無幾。正想投降，家教老師一下子給了支援，將敵方的弱點報了出來，我方輕松將全部兵馬殺死。
這一次，作業又敗在了我的手下，雖然我只剩了一支快沒油的黑筆和一點點紙，可是，我還是勝利了。
我的作業我做主中學生日記500字 篇15
“這道題講了幾遍，怎么還不會？還有這道題都教了幾百遍了！”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍色的鋼筆。
這是媽媽第十次輔導我的作業了，盡管知道我會寫，就是不想寫，卻還是忍不住嘴皮子要說兩句。只見，還未散氣的媽媽，眼里好似還閃爍著那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時要爆炸的定時炸彈�？粗@神情，我終于不敢動了，只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時，我才發現媽媽的臉上不再出現那開心、快樂的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日里那閃閃發光的眼睛，現在也變得平淡無光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來那烏黑發亮的長發，現在已經出現了許多的白發，在看看她那雙手，因為長時間用冷水洗衣服，也多出了幾個鮮明的血口子。
她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍首卻是我，是我讓她變得蒼白的�！皨寢尣皇遣粣畚�！”我心里想著，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對我的用心，決定開始努力學習。
“x+2=28，我明白了！”
“對，就是這樣！”
“哈哈……”
房間里又多了幾分歡樂，我的主動學習讓媽媽喜出望外，我的認真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。
媽媽的愛如同明燈照亮著我，媽媽的愛如同大雨中為我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛如同食物，哺育著我成長。
我的作業我做主中學生日記500字 篇16
我的生活里，每天都有激烈的“戰爭”，那就是我與作業的戰爭。
呼呼，大汗淋漓的我剛從三個補習班歸來，來不及吃飯，就迅速地跑到書桌上，寫起作業來。
筆隨著我迅速的手走動著，留下一道道簡潔的筆跡，突然，不遠處傳來媽媽殺豬般的叫喊：“陳翌，你這個假小子，為什么才考95分！”但是，正在寫作業的我早已隱蔽了噪音，因為如果作業上有一個小錯誤，老師都會斤斤計較，還有可能叫爸媽去恐怖的小屋——辦公室去“喝茶”呢！誰叫我是老師心目中的好學生呢！所以我只得一心一意，不聞窗外事地寫！寫！寫！
“陳翌！”媽媽提高了分貝，叫起我，可我依然零回應，媽媽因我的“認真”而發了火，使出了她的“必殺技”，她邁著步伐，慢慢地溜到了我的身后，這時，我剛寫好了作業，正在伸懶腰，“唉呀！”還沒伸完，就已經被媽媽擰住了耳朵，“陳翌，你說，為什么才考95分�！眿寢岅幧卣f道，還在用力地擰著我的小耳朵。“哎喲！母親大人，輕…。輕點�！蔽业亩溟_始發紫了�！澳悄愀陕锟寄敲床�！”媽媽冷笑道，又是一擰�！鞍。 蔽矣质且魂嚺咭�。
經過一遍又一遍的啰嗦，媽媽終于停下手，卻又迎來一堆作業，爸爸又剛好回來，兩大堆作業，寫完這兩堆家長們的“大禮”，指針剛好指著12，我胡亂洗了澡，上床睡了。
第二天，我又成了大國寶——熊貓，成了大家的笑料。
爸爸媽媽，我每天的“戰爭”是你們引起的，所以，請你還給我的小小世界，一天的和平吧！
我的作業我做主中學生日記500字 篇17
一放學，面對著一大堆的作業，我便吃不下晚飯，想著要不捱到晚點再做吧，反正我喝了一點點爸爸的咖啡，還可以順便玩玩具，于是就開始磨洋工。
房間里沒有玩具，我只能拿起手邊的《老舍散文精選》看了起來，看到了《北京的春節》這一章時便扔了這本書，拿起《三體》這本科幻小說看起來。突然，爸爸闖了進來。我把書一扔，裝模作樣地寫作業。爸爸看見我只寫幾個字，說：你中午看漫畫，晚上看小說，時間就浪費了。還不快寫！說完，他從書架上拿走了所有我喜歡的書。
我只能無奈地拿起筆寫起日記，可那字怎么看怎么不順眼。不知怎么的，寫著寫著就走神了，想到我和殷鵬程對戰，我的陀螺直接把他的陀螺給撞碎了；與龔宇軒對戰，他的陀螺被撞飛到兩米外等等，我怎么會想起這些？應該是陀螺玩多了吧？翻著《三體》，看到外星人摧毀地球時，我真想用幾發子彈把敵人趕走。
爸爸不知什么時候走進來，看著我面前的日記本，眉頭皺得老高：還沒開始寫？必須在十分鐘之內把日記寫完！
爸爸一走，我的心早飛到九霄云外去了，我感覺自己穿越到了期末考試的考場上，語文、數學、英語三門課都考了滿分，爸爸高興極了！我又感覺我穿越到了未來工程師比賽的現場，那些選手的所有機器都出現了故障，唯獨我拿到了冠軍想著想著，就忍不住笑起來。不知不覺天黑了，可作業還沒寫完。
我的作業我做主中學生日記500字 篇18
在生活中，父母老是把我當做作業的機器，這讓我感到很委屈。
吃完午餐，我看到媽媽正用抹布蘸著洗潔精洗碗，便想幫她洗。想不到媽媽卻對我說：“走開，別妨礙我洗碗！去寫你的作業！”我委屈地低聲嚷嚷著：“作業都寫完了......”“那就給我去復習！”我還沒說完，媽媽就生氣地打斷了我的話，“你下個星期就要語文考試了，有時間在這兒洗碗，還不如去看看語文書。你說說現在你還讓不讓我省心，數學九十九分都考得出來，語文只考了九十五分......”“夠了！”我捂著耳朵，大聲嚷嚷著，跑回自己的房間，狠狠地甩上房門，順便把門反鎖了，這才慢慢地平靜了下來。
在下午三點左右，媽媽用鑰匙打開了房門，“復習好了嗎？”說著拿走了我的語文書�！艾F在把第9課的三首古詩詞背一下。”可我語文書連碰都沒碰一下，哪里背得出來？我吱唔了半天，媽媽見我沒反應過來，就又叫我拿出本子和筆，說是要給我報聽寫。但她盡挑最難寫的詞兒給我報，她的讀音又不太準，結果就弄得我暈頭轉向的，還被罵了個狗血噴頭。
平時，作業就有好多，每天起碼要寫到晚上九點多，再加上媽媽給我布置的作業，我每天要到十一點多才能睡覺。
唉，真希望媽媽不要再把我當成作業機器了！
我的作業我做主中學生日記500字 篇19
我讀完了《我不怕作業魔王》這本書。剛開頭，這本書的封面就已經將我帶入了這本書——上面有幾個頭像是書做的魔王，他們把一個小男孩拋向天空，空中還有一些書本和鉛筆，非常吸引人。不過這到底怎么回事呢？為了弄清楚答案，我迫不及待地翻開了書，細細地“品嘗”起來……
原來被拋向空中的小男孩叫金明道，他想成為一名科學家，可他學習并不好，而且非常不喜歡寫作業，甚至有好幾次沒完成作業被老師、家長批評。后來，他聽四、五年級的同學說，晚上學校的教室里有各科的作業魔王在寫作業。有一次，明道正在寫作業，可他其實并不想寫，就在這時作業魔王悄悄地來到他身邊，把他拉到了學校的教室里，接著作業魔王紛紛誘惑明道：“只要毀掉自己的書包、書本、文具，并連續寫一年的作業，一年內除了寫作業，別的什么都不能做，連放屁都不行，不然就要重新開始。但是只用忍一年，一年后就可以變回人類一直玩，永遠不用再寫作業了！”聽他們說當作業魔王多么多么好。最終，明道心動了。當作業魔王要毀掉他書包、書本、文具和學習用具時，明道開始后悔了，于是他大喊到：“ 我不要做作業魔王�！闭f完就搶回了自己的書包及文具等。不過幸好這只是一個夢。
后來，明道由于受到了一次嚴厲的教訓，從此愛上了學習，愛上了寫作業， 努力實現自己夢想。
讀完這本書，我明白了一定要好好學習，按時完成作業，不然也會像明道一樣會受到懲罰的哦！
我的作業我做主中學生日記500字 篇20
天氣沉悶得使我發慌，這多變的天空，剛才還晴空萬里，現在卻倏地變成了陰沉沉的，這陰沉沉的天空醞釀著一場即將到來的大雨，而我也被那令人惆悵的作業弄得心煩意亂。
我趴在桌上，手里拿著筆，繁瑣已經占據了我的身體，沒有一點空隙。我似乎麻木了一樣，不想寫作業。這時，天氣越來越陰沉，我也越來越悶得慌。
好不容易寫完了數學作業，語文并不是什么閱讀而是一篇作文。唉，寫什么好呢！正在我發愁時，轟隆一聲，打雷了，我發現天越來越黑，不久，一道閃電打破了這沉寂的天空，雨也就隨著電閃雷鳴來到了人間。
這雨使我更加繁瑣，“到底寫什么好？還是去找媽媽參考一下吧�！焙芸煳沂鴼w，媽媽的題目我沒有一個感興趣的。我想寫的是童話，在媽媽看來這些東西只不過是胡編亂造……雨越下越大，像是有人從銀河往下倒水，我還是不知寫什么好。
漸漸雨小了，看看表，時間不早了，我被迫拿起筆，慢慢地寫著，雨斜斜密密得交織著，細如牛毛，一絲一絲地落下來。許久，烏云漸漸散去。我的心情也好了起來，終于作業寫完了。
抬頭望著雨，還是那般斜斜密密地交織著。此時，太陽一點一點地從烏云后面慢騰騰走出來。頓時，光芒四射。雨停了，小鳥又唱起歌，輕風又跳起了舞，雨珠在花朵上滾動，使嬌艷的花多更加美麗動人，孩子們又回到院子里嬉戲。
此時，我的心里也是陽光明媚，景色怡人，迎接我的是輕松愉快的生活
我的作業我做主中學生日記500字 篇21
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
再臨進畢業之際，“作業”就越發多了起來，什么“練習題”“考試卷”“復習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒有。我真像籠子里的小鳥一樣，我整天寫呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫這些作業，我甚至要凌晨一點多鐘才睡覺�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那刻糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔�。∥艺嫦雽θ澜绲娜藗兒耙宦暎骸敖o學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑挥羞@樣喊，但無濟于事。學習，本來應該是件快樂的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業。
學生生活是一生中最美好的時光，但一提起“作業”，那美好、難忘的生活頓時消失的無影無蹤，只有大量的篇章浮現于腦海。哦，我何時才能擺脫作業的纏繞，再現一笑？我盼望著……
我的作業我做主中學生日記500字 篇22
今天，我又與作業發生了一次戰爭。
“今天，你怎么這么晚才來陪我？”作業一見到我，就很不開心地說道。我趕緊拿起它，一邊做一邊說：“對不起啊，我早上忘了。”
“什么？你、你、你，居然敢忘？你不怕被老師批評么？”說完，作業便大幅提升了難度，剛剛隱約可見的答案也死死地躲了起來，不見蹤影。我焦頭爛額，心想：“這下可慘了，老師不會罵死我吧�！蔽蚁铝艘环喙Ψ�，鉆研了很久，頭都想破了，可還是沒找到答案。最后，在媽媽的幫助下，我終于打敗了這道作業。我火冒三丈，指著作業，大聲地吼道：“你干嘛這么難啊，害我做了好久！我認真做不就行了嗎？哼！”
作業沒有吭聲，它在書包里呵呵地笑著，不懷好意。天啊，它居然藏起了一道作業——作文！我想起來了，放學時，作業有點不服氣，它與老師一起討論了起來。作業說：“同學們們最怕作文了，我們布置作文吧！”老師豎起大拇指夸作業：“還是你點子多！”說完，它們開心地笑了起來。而我們學生卻在背地里苦笑著。打開書包，我怒氣沖沖地尋找，一面對作業說：“拿我當軟柿子捏是吧，我讓你看看什么叫真正的‘中國速度’，今天做的最后一道作業一定是寫作文！哈哈，有悅作文幫忙，我現在不怕啦！”過了一會兒，我從數學包里找出了作文本（作業真狡猾啊），很快就把作文寫完了。作業一下子老實了，再也不敢發動戰爭了。
要想贏得作業的戰爭，就是要認真對待每一項作業，可不能給它可乘之機。
我的作業我做主中學生日記500字 篇23
開學以來，我一直很害怕寫作業，因為怕字寫不好，還會做錯題，我害怕寫作業作文。
· 我不喜歡寫作文，每到了周五，我最害怕寫作文了，當老師布置作業的時候，我就期待著作業里沒有“一篇小作”這個作業，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫作文時，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點寫完，然后去玩。這樣，我寫的作文就很不好，可當我靜下心來認真寫的作文就不一樣了，作文本發下來，老師給我打個漂亮的“優加”看得我心花怒放，小學三年級作文《我害怕寫作業作文》。
· 我不喜歡寫預習作業。預習時，因為太麻煩，所以我很討厭。每次都要把每個生詞組兩個詞，畫線，寫近義詞，還要寫多音字，要查書，查資料......每次都要半個小時以上，我很無奈。可漸漸的我發現，認真預習課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發言，回答老師的問題了。
· 我不喜歡寫數學作業。寫數學作業時有好多計算，有時還要寫橫式、豎式、驗算。特別是現在學的兩位數乘兩位數，我特別容易算錯，有時錯了，還不知道哪邊錯了，弄得我暈頭轉向，錯了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細心再細心，因為我最喜歡看作業本上的紅勾勾和優了，看到它們 ，心里像喝了蜜一樣甜。
· 總之，還是那句話：“我害怕寫作業”。不過我知道只有把作業寫好了，才能牢牢的掌握所學的知識，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優加”。
我的作業我做主中學生日記500字 篇24
我喜歡語文布置的作業，一般會布置一些活動比如：發倡議書、“六一”親子活動、讀書漂流記、美味小吃聚會等······其中我最喜歡的活動是美味小吃聚會。
星期五的時候，老師給我們布置了個作業，是做小吃！我們全班聽了，都很高興。就有些人就說我要做蛋糕、我要做可樂雞翅、我要做······
然后我們就放學了�；氐郊椅揖透议L說：“媽媽，老師讓我們做一些小吃�！比缓髬寢屨f：“那你想做什么呢？”我就說：“我想做可樂雞翅！”媽媽就同意了。
然后過了幾天，媽媽又說：“我去下面買雞翅了。”媽媽上來了，說：“下面沒有�！蔽揖拖胱龅俺达埌�！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發了！我到了學校，看見了有好多的同學帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來了自己買的爆米花。然后我們以為第一節來展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節課來展示，到了第三節課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學去展示······
然后到了自由分享的時候了，我們就嘗了個人的小吃。我吃了楊壹然的可樂雞翅，曹靖彬的可樂雞翅，丁虞馨的芝麻團子，齊俸葶的薯條，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的！同學們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語文的作業。一些活動作業！
我的作業我做主中學生日記500字 篇25
“你怎么回事？教豬豬都會了，你腦袋被門夾了吧，肯定又沒聽講，腦子里裝的是泥巴嗎？這么簡單的題，你？”每個晚上，只要一進我家家門，你就可以聽見我老媽用一口流利的武漢話不折不扣地訓著我，呀，救命��！
只要你聽見老媽訓我，就準可以看見她臉部豐富多彩的表情：眉毛倒豎，扭成了“川”字形，眼睛瞪著圓溜溜，都可以裝下一個硬幣了，鼻孔“呼呼”地冒粗氣，跟跑完300米似的，嘴巴緊抿著，臉因為生氣而憋成了豬肝色，鼻子和嘴巴差點沒錯位，如果不好好聽媽媽的話，還很有可能中彩蛋——挨媽媽的鐵砂掌。
“我……我……”瞧呀，媽媽又要發怒了。她大喊道：“難道你上課沒有聽講嗎？”
“聽了，我聽講了！”
“聽了還不會寫？不會，不知道問老師？”
“老師拖堂了，剛講完了，又上語文課了，我也不敢問……�！敝v到最后，我的聲音，小得連我自己都快聽不見了。眼睛里滾落出兩行熱淚，媽媽最不喜歡我哭了，看見我哭，無疑是火上澆油，媽媽一聲吼，那聲音真大呀，大得差點把我今天吃的飯震吐出來。最后媽媽慷慨地送給我一記“鐵砂掌”
雖然我的媽媽特別特別兇，但是我知道那是愛，是深沉而又偉大的母愛，是任何人都不可給予的，是無法用金錢換取的，所以媽媽，我想對你說“我愛您”。
我的作業我做主中學生日記500字 篇26
在學校，作業是必不可少的。但是，只有那次作業，觸動了我的心田，就是我最喜歡的作業：給媽媽洗腳。
那一次，是母親節，老師讓我們在這一天中給媽媽洗一次腳。我走在回家的路上，思考者怎樣告訴媽媽，讓媽媽相信我對她的愛。不知不覺中，我早已到了家門口。當我正想推開門進屋的時候，媽媽好像在屋里聽到了我的聲音，連忙把門開，讓我進屋。晚飯后，沒等我行動，媽媽反而給我打來一盆溫水，幫我洗腳。我愣住了，心想：這是老師給我留的作業嗎？不，應該是我為媽媽洗腳啊。媽媽見我神色不對，問：“怎么，寶貝，不舒服了嗎？”這時候，我能感覺我的心跳的很快。我鼓起勇氣，對媽媽說：“沒……沒有，還是我來給您洗腳吧。”媽媽微微一笑說：“不用了，媽媽洗過了�！薄翱墒牵瑡寢�，我一定要給您洗腳�！蔽艺f。媽媽在我在三央求下答應了我。
我端來一盆溫水，發現：媽媽的腳上長了許多的泡�？春笪业男莫q如刀絞一般，忍著淚水幫媽媽洗腳。媽媽用手撫摸著我的頭，欣慰的看著我。我終于忍不住，淚水不爭氣的從眼里流了出來。媽媽看見后，用手擦掉了我的眼淚，對我說：“我早就叫你不要為我洗腳，你偏不要。”之后，我為媽媽洗完了腳，我擦干了眼淚，和媽媽擁抱了在一起。那份擁抱很溫暖；那份擁抱很快樂。
我喜歡這份作業，它讓我感受到媽媽對我的關愛，還讓我體會到媽媽日日夜夜為了我而工作，為了家庭而工作是多么辛勞。
我的作業我做主中學生日記500字 篇27
周四時，老師給我們留了三道數學題，作為家庭作業�；氐郊�，我心想：今天可以輕松一下了，三道題對于我來說就是小菜一碟。我就急忙放下書包，從里面拿出作業開始做。
前兩道題很快就被我“KO”了，我高興極了。就在我興奮至極準備攻打最后一題時，卻發現它像棋里的小兵兒打大帥一樣困難。頓時，我心里涼了半截。但我并不灰心，于是我找來了“草稿紙”幫忙。我按題意用圖表示出來，再按照題目要求一步一步地分解，逐個擊破�！昂牵烧婧唵�！也沒有那么難嘛�！蔽倚南搿５俏以诹兴闶綍r卻發現了一些小問題。于是，我再次“招聘”了一位“草稿紙兄弟”幫忙。我寫了一遍又一遍，畫了一次又一次，可就是行不通，正當我懊惱時，想到了老師上課時教我們的“擺物法”。于是“辭”去了“草稿紙兄弟”，又“招聘”了“小棒先生”們。在他們的幫助下，我按照題意擺出來，呀！成功了！我臉上露出了一絲笑容，我吸取了剛才失敗的教訓，又寫出了算式，一看，好像是正確的，我又經過反復驗算后肯定了這個結果是正確的。此時此刻，我長舒一口氣，高興得快要從椅子上蹦起來了，接著，我把答案工工整整地寫了上去。我想：原來老師是想讓我們復習一下上課時的知識呀！老師的方法真妙！
那無以言表的興奮勁并未使我驕傲，反而讓我明白了一個道理：只要一心一意做某件事，那么你就一定會成功！
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