有關周記初中錦集8篇
時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，是時候靜下心來好好寫寫周記了�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀恳韵率切【帪榇蠹沂占闹苡洺踔�9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
周記初中 篇1
今天懷著激動又緊張的心情來考試，每次考試，媽媽總是讓我不要緊張，可是我卻緊張地要命。因為考完期中就開家長會，然后就完了，考不好回家就不敢回家，考好也是通過自己的努力。
進入考試，我又卻不緊張，心平氣和的來做題，因為我們是星期五考試，所以在放假的這兩天，我應該就是睡不著了吧，因為上次期末考試就是這樣，我上次期末考試就是因為緊張所以考了全班第五，如果不是緊張，我早就考進前三了，心急害死人啊。
試卷發下來，我一看是個鮮紅的98分，咳，找找自己身上的原因，發現就是那幾個字和那道題，我提醒同學們，考試前要做好充足的準備，而且最關鍵的一點，不要緊張。
周記初中 篇2
在當今教學改革的浪潮中，就初中歷史教學而言，就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物，其中也包括顯性和隱性的歷史現象的內涵、外延、內在因果關系、主要矛盾的變化進行分析比較，提高學生再認史實的能力。同時培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、歸納、綜合問題的能力，不是單純的重復教材中的史實，而是對教材中所涉及史實的升華、提高。在初中歷史教學中，怎樣才能掌握好恰當的教學方法呢?主要從以下幾個方面去進行：
一、指導學生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎知識，過好識記能力關
初中學生，剛從小學升入初中。在小學學了一些歷史知識，在某些方面有所了解，卻往往忽略了教材中各知識點的關系及基本歷史概念的準確記憶，但如果單純的進行知識講解，學生很容易失去興趣或對知識點記不牢，收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導下進行閱讀。教師用講讀方式與學生共同閱讀，弄清每一課段落之間的相互關系及各知識點的表現、本質，初步建立起知識網絡系統，做到合上書，使每個歷史知識點都歷歷在目，真正做到基礎知識過關。
二、著力培養師生感情，注重情感教學
根據心理學的研究表明，在人與人之間的關系上，有一種“移情體驗”在發生作用，“移情”是人與人之間的心理影響過程，即將一個人的目的、知覺和情感跟別人暫時聯系起來，使他們在作用上和情感上彼此融為一體。所以說，教師的言行舉止，感情的傾向對學生起著潛移默化的作用。教師的情感在教學時起著感染和激勵的作用。良好的情緒，能夠融洽師生關系及輕松氣氛，可以充分調動學生的積極性。學生對教師的認可、情感能使學生精力集中，教師在此時充分利用學生此時的精神狀態，使學生由自發喜歡聽課轉向自覺的學習需要上來。當學生學習成績不斷提高時，學生的學習興趣自然會越來越濃。因此，從某個意義上講，注重歷史課堂情感教育，可充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，對培養學生的積極性、進取心和自信心具有重要的意義。
三、精講，對歷史現象進行立體分析
在學生了解和掌握歷史基礎知識后，教師在上課時，對每課都要進行精講，對歷史現象進行立體分析，這是很重要的一環，教師在歷史教學中，可以從以下幾個方面去進行：
第一，對歷史現象進行多角度、多層次分析。
第二，對歷史現象進行宏觀和微觀的分析。
第三，通過教材中的顯性知識發掘出隱性知識。
第四，與歷史學科相關的知識點進行分析。
周記初中 篇3
小離終于忍不住了，一口粥從嘴里吐了出來，小晨立刻拍小離的背說：你到慢點啊。依然放下碗筷，身回房間了，幾個女生對視，表示無奈，是啊，她們忘記顧及依然的感受了。上官允浩問：你們能告訴我她為什們那么冷淡嗎。
小離：這是她的隱私，我們不會輕易告訴外人的，你可以問她，但最好不要，對他來說這是她不愿提及的過去，看地出你很在乎她，在她沒完全信任你之前，最好不要問，看得出你喜歡她，你可以追她，我可以幫你，但這件事，恕我無可奉告。上官允浩若有所思的點了點頭。
第二天，大家像往常一樣，淺琳暖暖做早餐，其他人吃現成的，只不過他們好想忘記了今天要去學院的大事，不過還是諾麗記性好，在大家慢慢悠悠的吃完早餐后想起了要上學的事。
客廳里，小離暖暖窩在沙發里看電視，小離問：暖暖，什么時候去學院報到�。颗�，好像是今天，俊逸，你看看是哪天。
俊逸打開手機一看，糟了，今天報道，我們要遲到了。
小離：啊……完了完了我遲到了，天哪我居然要遲到了，我這么乖怎們可以遲到呢，我遲到爸爸會把我嫁到外國的。
小辰：什么，叔叔這么狠，要把你嫁到外國，那我們……哎呀，怎們辦怎們辦。天哪，允浩怎么辦。
依然，行了，看你們倆向熱鍋上的螞蟻，叔叔不會那么狠心的。
小離；對啊，只是遲到而已，沒關系的。
依然：不過你再不收拾一下去學院的話可就不一定了�？禳c吧。
小離：對，我得收拾一下。說完就風一般的速度上樓了。
丁辰：這小丫頭，嚇我一跳，呵，我怎么了。夏陽走到身邊說：一個背影，別看了，你也快點收拾一下吧，再不努力就讓別人搶走了。
林浩：是啊，喜歡就追啊。丁辰；再看看吧。
這是女生們從樓上下來了，一行人開著自己的車駛往學校
同一瞬間十輛車停在停在同一條線上，十個人同時從車上下來，同時向校長室走去，帥哥美女，全校眼光多集中在十個人身上，但他們習慣了。
校長室內，一個五十歲左右的老頭，恭敬地說；你們在初一a班。
周記初中 篇4
今天早上我和媽媽去買自行車，大家東挑西挑也選不好，最終選了一輛我和媽媽都喜歡的粉紅色的折疊式的自行車，然后我就到文化廣場去騎，先的時候還不太適應，后來我就習慣了。我還會來幾種花樣呢！單放手、雙放手，還有站著騎，我都會，慢慢地我就喜歡上了它，我真的非常愛它，時時刻刻我都想著它。
周記初中 篇5
夕陽無限好，即使近黃昏（我將它改一改）。閑蕩于田野，飄飄然沐浴著清新的山風，希望能在綠野中尋得一份安逸。每年一到這個季節，任何一條小路上都郜足一片美妙的景色，任何一道籬笆上都點綴著鮮花，四周滿是叢生的小灌木，我無比快樂地沉醉在鳥兒委婉動聽的歌聲中，內心深處充溢著一種神秘的無以言表的滿足與幸福。
田里的麥子開始泛黃，展示它們無與倫比的成熟魅力；田邊的蕎麥在傍晚微涼的風中搖曳著，猶如風鈴般動人；狗尾巴草隨處可見，整個夏日它們是熱情的搖滾樂手；蒲公英托出黃黃的小花，嬌嫩柔弱，那長滿刺的葉子卻宣告著它們具有頑強的.不可侵犯的生命力；豌豆蔓兒爬滿籬笆和竹架子，也有早早就露出彎彎腦袋的小豌豆，甚是鮮綠可人。在那片收割完苜蓿的田里、田邊的水渠里還有水，那是田螺生長的好地方。此時，遠遠的，你準能看見幾個人影，他們正彎腰撿拾著田螺呢。那田螺撿回家，養上一天，用鹽水煮吃，是營養又美味的上好佳肴。
這不由得讓我想起小時做的傻事。也是傍晚時分，我提著籃子跟著大伙去拾田螺。起先也撿的不亦樂乎，這個大，那個小，撿不少，后來跟著跟著，拾著拾著，把鞋子丟（陷進污泥里），把自己也丟（他們不知何處去也）。天色漸漸暗下來，四周靜寂空蕩，高高低低的綠草叢都變得黑乎乎起來，只聽得鳥蟲的叫聲，聲聲刺耳，凄厲恐怖。我越來越害怕，可又不敢哭，擔心哭聲會把鬼怪招引來。在這舉目無親的時刻，我也只能自救。出于本能我索性赤腳爬上岸，逆著水流找回家的路。終于看到家，一口氣沖到家門口。謝天謝地，我沒有被妖魔抓去。坐在屋前，好一會我都緩不過神來，那田螺的籃子卻還緊緊地拽在手里。然而，至今想來那田螺還是香的，撿田螺還是樂在其中的。
這樣回憶著，就走到家門口。門前長的櫻桃粉紅粉紅的，晶亮晶亮的，叫人不得不愛。我們中午已嘗過，入口即化，清爽宜人，絲絲酸甜，回味無窮。往年都是鳥兒的點心，今年我們終于親口嘗到親手種下的櫻桃樹結的果子啦！
詩人彌爾頓在詩中有個精妙的比喻：
猶如長久禁錮于躁動的市井之人，步出城墻，步出林立的房屋，步出水天污濁，吐納于一人的田間村舍。
鄉間萬物孕育著樂趣，每一處農家美景，每一處鄉間樂賦。
周記初中 篇6
那天，突然聽到晚上有流星雨的消息。于是作好打算晚上通宵看流星雨，邊打算邊忐忑不安—自己活了15年，可還未見過真正的流星雨呢，晚上一定要看個夠。
我見過流星，那時的流星似乎很美。它亮亮地劃破天穹，轉瞬間就消失不見了。我那時還小，想不到什么“生老病死”，“優勝劣汰”，或是“天上一顆星，地上一個人”之類的言論，只是知道，對流星許愿很靈的。記得那個夏夜，我坐在草坪上，頭頂那是黑色的夜空，一邊仰望一邊想要是看到流星該許什么愿。結果是——我還未想好它就迫不及待地掉下來了，還夾帶著飛翔的聲音，發著絢麗的光。直到現在，我還在懷疑，這到底是不是一個夢境。
流星象征著幸福，我記得有一天哥哥說他看到流星了，很美。他說那句話的時候眸子里溢滿幸福，像個沒長大的孩子——其實我們的確只是孩子。哥哥不是那種很會說話的人，盡管他口才很好，他不常說他的事情，我只記得那么一次�，F在他高三了，大概會很忙，但我相信，他會記住那天的流星的。我們都見過流星。
那流星雨，是不是就是許多許多的幸福?
人們總是說著幸福，想著幸福，找著幸福。我見過很多文章，都是寫幸福的，甚至連遇見的中考作文都是“這就是幸�！�。記得以前讀過一篇文章《幸福不在山的那邊》，印象很深，文中的“我”見過很多人，他們大都面帶微笑，一臉幸福。而“我”卻只是一個自認為很不幸福的孩子，他羨慕那些“幸福”的人。直至有一天，他大姐出嫁，在旁人看來十分幸福，然而大姐卻在無人時暗自流淚，神色悲戚。于是他開始懷疑，那些看似幸福的人是否也會在無人時黯然神傷。
于是，我也懷疑，幸福是否與那流星雨一樣，遠遠地欣賞，卻無法觸碰?
流星雨終是沒看到，因為怕扣分，本準備早點起來看，可太累了，一睡就睡到了早上起床鈴聲響。
就這樣與幸福擦肩而過。
現在不是小孩子了，無法在夏夜抬頭望滿天繁星，只能抬頭望望天花板，日光燈很刺眼;也無法整晚跑跑鬧鬧，只能安安靜靜睡覺，夜很寂寥。哥哥也不是小孩了，他高三了，不知現在是否仍埋頭于題海中，為不遠的高考奮斗?我們大概都沒空看流星雨了吧。我記得初三時，每天都在油煙機聲中醒來，一抬頭便能看見媽媽忙碌的身影。那時很忙，每天都有好多試卷要做，但當面對一碗熱氣騰騰的菜泡飯與一個香香的雞蛋餅時，我總是覺得很幸福，那時的冬天和現在一樣冷，但在呵出的氣也能凝成霧的早晨，看著爸爸的車遠遠傳來溫暖的燈光，透過早晨的黑暗，透過氤氳的霧氣，我總是覺得很暖�，F在想想，其實那時的我，是多么的不懂所謂的幸福，偶爾還會抱怨媽媽爸爸。
前幾天的一個早晨，因為請了一天假，第一天早上我便很早起來，醒來之后便聽到熟悉的聲音，一樣的熱氣騰騰，一樣的香，一樣的微笑。走出門時，風依舊很冷，似乎我不曾畢業。我看見橘黃色的燈光透過黎明的霧，透過刺骨的風，照耀在我身上，剎那間竟有種回到過去的幸福感覺。
周記初中 篇7
春天到了，鳥在天上游玩。樹又長高了許多。農民種了新的種子。娃娃們種了許多樹。燕子飛回了北方了。
柳枝變得很綠很長。許多野花也開了。花又長高。春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖。我愛美麗的春天！
周記初中 篇8
今天去外婆家吃晚飯，外婆有一只小狗，它叫小灰。
小狗的名字，是弟弟給它取的，它的名字一點也不適合它，你們聽到了小灰后肯定以為它是灰色的吧！那就錯啦！它全身都是黃色的，它很高，比我家的鬧鬧要高的多呢！也比鬧鬧能吃多了。
而今天外婆要把它放在馬路上，讓它自己走掉，哎！難道小灰做了壞事嗎？接外婆說：“不是我不要它！而是它把別人家的雞給咬死了，事情是這樣的：這幾天又來了一條小狗（很�。�，小灰把狗鏈子弄斷了，就與另一只小狗抓小雞吃，已經吃掉了兩三個了�！�
所以要把它放掉，吃好飯后我們就走了，在路上，我真不想把它放掉，它太可憐了�。]辦法。
我求爸爸能不能養，爸爸說：“家里不是由鬧鬧了嗎？”我無可奈何的說：“是啊！家里有鬧鬧了，好把不要！”我們把它放在了學校旁的大排檔那里，那里有吃的。
但愿它看見我不回跟我跑到學校里去，也不要跟我回家。
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