關于語文周記范文匯總6篇
時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，現在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語文周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文周記 篇1
如果有人問你喜歡那一節課，我會毫不猶豫的回答是今天上午的一節語文課。
女生相對來說比較喜歡看童話故事，男生相對喜歡《三國演義》《水滸傳》等一些武打書但今天上午的一節語文課改變了我。
老師說今天我們要把《將相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我聽了也漸漸灰心起來想“不就兩篇課文嗎，能有什么重大發現。”老師好像看出了我的不耐煩，然后對我們說出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然后叫我們4個人討論了幾分鐘，這是不知道是怎么了，大家對這個話題特別感興趣，同學們多都手舉的`高高的爭著發言，老師不斷叫同學們起來回答問題，而且有一位同學說的新發現與眾不同，尤其是閆章文的發現，老師說這是很多大師思考了好幾年才想出答案聽到這里我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發現竟然而老師都沒有從文中領悟到，真不愧我心目中的偶像。
一節語文課發現了這么多的奧秘，一節語文課，把我肚子里的樹叢變得愛上了古典名著。
語文周記 篇2
剛走進新的教室，就聽見同學們議論紛紛，可熱鬧了．我心里想：今天是怎么啦？教室里那么熱鬧．我放下書包去問金書琪，她告訴我說：“你知道嗎？我們班來了一個新語文老師。”
我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來．不久一位中等身材，頭發盤著一個結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長著一雙明了的眼睛，他的聲音聽起來是那么的'溫柔。一定不會很兇吧！我一顆懸著的心終于放了下來。
她輕輕地走到了講臺前，鞠了一個標準的躬，第一堂課就這樣開始了。老師讓我們先讀課文，讀完以后想一想有什么地方不懂。有的同學問：“作者為什么要竊讀？”有的同學問：“作者為什么一會兒懼怕一會兒高興？”各種各樣的問題，老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個問題：“國文老師為什么說記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！崩蠋熃形一卮穑何腋吲d地說;“我是這樣理解的，人不吃飯會餓死，人不讀書會沒有知識；所以國文老師把吃飯和讀
書相提并論�！崩蠋熉犃宋业幕卮穑頁P了我，我心里美滋滋的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。
這就是我們新來的語文老師—謝老師。
語文周記 篇3
今天，我看了一篇關于學好語文的作文，看了之后，令我感觸至深…… 他先是用了開門見山的形式，點明了“學的時候認認真真學，玩的時候痛痛快快的玩”，那樣一定會事半功倍!那是一個考上清華的大學生寫的，正確的`點明了許多人不愛學語文的原因，然后再寫出解決的方法，他甚至拿出了幾件自己的親身事例來打比方，這讓我想起了滴水穿石的這個故事，學習，不也是這樣嗎?你一天記一個詞語，光小學階段你就可以很輕易的記住了2562個詞語呢~其實呢，玩也并沒有什么錯，勞逸結合嘛~但是你要自己心里清楚，什么時候該玩，什么時候不該玩! 語文，其實挺簡單的，詞語那些東西呢，你只要多用點心，就可以十分輕松的戰勝“它”了!而閱讀一類的呢，就需要你多用些心做些關于這一類的練習題來提高自己嘍!而作文呢，我可以教你們一個方法，第一，一天背一篇文章，第二，隔一天，就寫一篇作文，有的時候呀，家長總是埋怨自己的孩子學習成績“不進則退”其實，當我們學習的時候，有的時候不但沒有進步，反而退步了，也是一件十分正常的事情，因為每次的考試難度都不一樣，所以用分數來評判一個人的能力時，有的時候確實不太恰當! 其實呢，你只要記住正確的學習方法，就一定可以提高成績的!勤勞+技巧=成功!只要努力,相信大家一定都會成功的!
語文周記 篇4
我雖只是初一的學生，但教過我的老師卻很多，在這些老師中我最喜愛的是教我語文的李老師。
第一節語文課還沒上課，同學們便把目光聚集在門口，每個人都想象著新老師的形象。我自然也沉浸在無限的遐想當中：新老師一定有一頭飄逸的`秀發，穿著白色的連衣裙，個子最好在一米七左右……
“嘎”地一聲把我從遐想中拉回來，我抬起頭向門口望去，呀！今天是愚人節嗎？還是我在做夢？我揉揉眼仔細地盯著正向講臺走去的人，她個子還不到我的鼻梁，一件紅色的上衣映得她的臉紅紅的，一個不及我手指長的小辮扎在腦后。我心底立馬閃過一絲失望。
“同學們，很高興能教你們，我姓李，你們以后叫我李老師吧！”看著一臉興奮的她，我心里有些打鼓，她能教會我們嗎？
一節課后，我心里的疑惑徹底沒了，暗自想起一句話“人不可貌相”。她的朗誦能力讓我佩服不已，課上互動又是氣氛濃厚，這樣的老師是我一直所期盼的呀！
這些只是我喜歡李老師的原因之一，更重要的卻不是這個。
我身為語文課代表，每天記作業的重任就交給了我，可我這個記性又總是讓同學們等好長時間才能放學，為了這事我經常埋怨自己。李老師也知道了這個情況，下操后她站在門口把我叫出去，然后輕輕拉起我的手在人群中穿行往辦公室，走在后面的我清楚地看到了一個個子矮小的老師走在人群中喊：“同學讓一下”，一邊拉著學生的手，那一刻我的眼睛有些朦朧了。李老師！您可知道那個您習慣性的動作帶給學生的并不只是一時的溫暖，而是永遠的財富。
我愛李老師，愛她矮小而結實的身軀，愛她那短短的小辮，愛她那拉起同學手的習慣動作……
李老師您可知道那么愛您的并不止有我一個人嗎？
語文周記 篇5
xxx年7月27日，我們一家準備去游安徽省黃山市的花山謎窟。我一聽這個名字就覺得很有趣，謎窟的“謎”字告訴我，謎窟里一定有什么不解之謎，我一邊想就一邊朝花山謎窟出發了。
第二天早上，我一下子從睡夢中醒來，穿好了衣服，我們就出發了。終于，我們到達了花山謎窟的大門口。藍藍的'湖水倒映著雪白的鐵索橋，群山環繞，湖水清澈見底，多美�。∥夷闷鹣鄼C，“咔咔”照了幾張，就去索橋了。在索橋上，我看見下面河里的船夫在打撈一些綠色的東西，我看了看，就走開了。
走過了吊橋，我們就慢慢地走去石窟了。一路上看到了許多小攤，就這樣，我們走到了2號石窟的門口。石窟里本來黑洞洞的，有了彩燈的照明，洞里就顯得五顏六色了。我走進了洞，發現里面冷嗖嗖的，像開了空調一樣。那里有許多石頭，有的像一前一后的腳，有的像大象的鼻子，還有的像房子，有趣極了。
我們又繼續走，走到了一個大湖邊，大湖里有許多動物，有白天鵝、黑天鵝、鴨子和水雞。最有意思的就是水雞了，它像一只不會游泳的雞一樣，在湖里蹬著水。我們上了一只游船，游向了對岸。上了岸，我們走上了一條有葡萄架的小山路。山下有一條大河，大河邊上有幾條小船，河里有許多小魚。我們上了一艘小船，游向了水上石窟24柱。24柱就是24根柱子立在水上。船夫劃著船帶我們穿過一個個小洞。出來時，我趴著，爸爸躺著，媽媽在一邊笑了�；氐搅舜笊缴希覀兝^續前行，我熱得直冒汗，心想：到下一個石窟，我一定要涼快涼快。走到了一個荷花池邊，池上有許多蜻蜓飛來飛去，我可真想跳下去涼快一下，可惜，媽媽把我拉走了。走呀走，走到了一個石廟前，廟里有一個小洞，走進去就是一個小廟，我們不走回頭路，從一條小路走掉了。終于，我們來到了最后一個石窟，35號石窟。導游說這個石窟有兩個籃球場那么大，進到里面，我看見了許多石料，這個石窟活像一個采礦場，可是這種石料不能蓋房子，要那么多石料干嘛？這是一個謎。2號石窟有個地方很像廚房，可是煙排不出去，這也是一個謎。
語文周記 篇6
我的語文老師是黃老師。黃老師的臉圓圓的，一雙大大的眼睛還是雙眼皮，所以一笑起來特別好看。
黃老師上課特別風趣，我可喜歡上語文課了。有一次，黃老師給我們上《禮物》這堂課，“爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給作者禮物，是為了什么呢？”黃老師提了個問題考我們。“是想讓作者快樂吧�！币晃环磻芸斓耐瑢W迅速地答了出來。老師點著頭讓他坐下，“對，就是為了讓作者快樂�！苯又芴兆淼某似饋恚骸耙驗榭鞓分愕�.快樂�！崩蠋熢匠饺朊�，逗得我們哈哈大笑。
老師還特別關心我們。前幾天，陳韻涵的胳膊骨折了，老師便囑咐我們千萬要小心，別碰到她受傷的胳膊，在她不方便時要幫助她，不要與她玩追追跑跑的游戲。
黃老師平常對我們很親切，我們犯了小錯誤都是語重心長地講道理。但是對屢教不改的學生，老師就不會手軟了。上次我的同桌沒寫作業，他就騙我，說“沒帶”，我告訴黃老師，黃老師說：“王歡，你是沒寫還是沒帶呀？”剛開始王歡還嘴硬說沒帶，但是在老師的再三追問下，王歡說實話了。黃老師嚴厲的批評了他，告訴他以后不許再犯。
謝謝您，黃老師，您不僅交給我們知識，而且還教給我們做人道理，是您，讓我們的理想長了翅膀，并讓那翅膀一點點結實起來。
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