六年級日記(合集6篇)
一天即將過去了,今天一定有不少的收獲吧,讓我們今天做個總結,寫一篇日記吧?靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌,以下是小編收集整理的六年級日記8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級日記 篇1
今天下午,老師說學校要開表彰大會,讓我們參加表彰大會的時候要注意站好隊、不要說小話,注意衛生。
一會兒,我們全校同學都來到了校園中心,有很多同學都站在那里,黑壓壓的一片。
老師讓我代表二一班領獎狀,我的心里非常激動。一會兒,表彰大會開始了。我看見主席臺上坐著兩位校長、四位主任。校長講了講話,讓后就叫我們去領獎。我的.心怦怦地直跳,像有一只小兔子似的。上了領獎臺,我面對著那位主任,站得非常挺直,敬了個少先隊禮,拿著獎狀,我的心里感到非常自豪。那位叔叔給我們拍了張留影。
下了領獎臺,我就把獎狀給了老師。老師說:“你把獎狀送到班里面的講臺上吧!比缓螅揖桶血劆钏偷搅税嗬,放到講臺的上面。聽著校長宣布表彰大會結束,老師讓我們排好隊回到了教室。
今天,學校開表彰大會,我第一次代表二一班領獎,心里真是又高興又激動。以后,我一定要好好學習,幫助學習困難的同學,做一個三好學生,為學校爭光。
六年級日記 篇2
老城的十字街是小吃最多的地方,道路兩旁的招牌花花綠綠,可卻有不少錯別字。。
肯德基旁邊的一家鮮梨湯攤子是顧客最多的飲品店了。巨大的招牌上“鮮犁(梨)湯極為扎眼。(味美多汁的水果變成犁地的牛)我微笑的走過去,說:“阿姨,這個‘梨’字寫錯了!蹦前⒁毯孟駴]聽見我的話,又是收錢,又是盛湯忙的不亦樂乎。我又提高了聲音,那個阿姨皺著眉頭說:"你不買就少管閑事。"我鄭重的說:“阿姨,請你正確使用漢字,它是我們中國的驕傲!”我低頭繼續向前走,看到了煮雞蛋寫成了煮雞旦,走上前去,告訴了賣雞蛋的老奶奶,她態度和藹,表示自己的文化水平不高,會立刻改正的。越來越多的錯字浮現在我眼前抄(炒)飯。合(盒)飯。大排擋(檔)。大波(菠)蘿、一不(步)到位、騎(其)樂無窮、咳(刻)不容緩、九(韭)菜......天呀!怎一個錯字了得!
錯別字給人們帶來了很多壞處①誤導消費者②教壞小學生③造成混淆④讓人誤解⑤表達不清,改變原意。所以,我們沒理由無動于衷!
在一家理發店,我尋找到了新的目標,那家理發店叫“丑小鴨繡發房”還是連鎖店呢!我推開門里面迎來一群發型奇怪的大哥哥姐姐,問我做什么發型,我說明了來意。他們立刻換上一副不自在的表情,說:“這個字是故意寫成“繡”的,那樣更前衛!”現在,網絡、報紙、廣告已經形成一股錯字潮流。我說:“可是,會不會讓人感覺因為頭發稀少,才......漢字是我們中國人的驕傲,我們有義務學好并使用它,漢語將成為世界同用的語言,請改正!”看到他們驚訝敵視的.目光,我無奈嘆氣推開了門。
漢字是中國的標志,其形聲義俱全,遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動,特別適宜于表達一種微妙的情感,一些普通的字詞往往連接著永久的文化底蘊,如:中華、芳草、神州、天涯、知己......都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩,心潮難己,這都是那些外國人羨慕不已的,這些是不思悔改的人體會不到的!我們要從自己做起,學好語文,正確的使用漢字!。!
六年級日記 篇3
晚上,我關上燈,準備睡覺了。
我躺在床上,怎么也睡不著。但后來,越來越困了,準備閉上眼睛的時候,無意中看到了一個閃閃發光的東西。什么東西呀?還發光呢!手機充電的'時候會閃燈,大概就是那個燈在閃吧!想著想著,我無意中竟然還看到了那個光在動,都到天花板上去了。不會吧,難道世界上有燈會動?還是我眼花了,在做夢?我掐了自己一下,疼死了。不是做夢,那這到底是什么東西呀!怎么會動呢?我從來都沒看見過這么稀奇的事情。要不我開燈看看吧。
我打開了燈,結果不是手機在閃燈,到底是啥東西啊?不行,我得在好好觀察一下。于是,我便關上了燈。結果這個發亮的怪東西一下往天花板上飛,一下有飛到了墻上,好像也只有蟲子會飛了吧?啊!可別來要我啊。不對,要是蟲子的話怎么會發光呢?我腦子里空空如也,一點概念也沒有,好像忘記了什么。為了能讓我自己安心的睡覺,我便輕輕的問媽媽,媽媽仔細的看了看,想都沒想,就對我說道:“是螢火蟲!笔裁?我沒聽錯吧,這螢火蟲還飛到房間來了,也太奇怪了吧!我這輩子還都沒見過一次螢火蟲呢!我得好好看看。
可是,我一旦開了燈,就找不著了,后來螢火蟲也不知道飛哪兒去了,我也是犯困的人了,但愿下次能看到螢火蟲本尊吧!睡覺嘍!
六年級日記 篇4
今天,是一個風和日麗的日子,我一大早心里就想:今天可真幸運,老爸和老媽都不在家,我可以看電視咯!哈!哈!我忍不住大笑起來。我的心情立刻到了100%,不能笑,要是被他們發現就完蛋了!會被打巴掌的.,于是我靜靜地躺在溫暖的床上,等待著他們起床。終于媽媽起床了,她吃好飯急匆匆地上班去了。接著,爸爸也起床了,吃好了早飯也開著摩托車去上班了。耶!他們終于走了,我迫不及待地打開了電視機,哎!今天早上真沒勁,盡是一些我不愛看的“東西”,我關了電視機,起了床。我去刷牙的時候發現水池里有兩元錢,我拿著兩元錢想:又有好運了。我用兩元錢買了一包好吃的糖吃。
吃好了中飯,我在我那柔軟的小床上打了一個噸,就睡著了,不過一會兒醒了—-睡不著,我不知道怎么想著想著就想幫媽媽做一點家務活,我情不自禁地拿起了掃把,把家里打掃的干干凈凈,又不知不覺地睡著了!也許是太累了吧!
一個人在家真沒勁啊!~~唉!
六年級日記 篇5
現在雖然有摩托車、汽車等快捷的交通工具方便我們出行。但同樣,有利必有弊,他們是用汽油發動的。運作過程中,就必會排放廢氣污染環境。所以要做到“綠色出行”,目前只有電動車、自行車供我們使用。以我們的'年齡來看,就只剩下自行車了。
為什么自行車能夠“入選”呢?從字面意思就可以理解:靠自己運行的車。當然,不是車子自己,而是我們自己。它是依靠腳地力量來蹬動前行,也被稱為腳踏車。整個過程不排放一點廢棄,純“綠色”無污染,既鍛煉身體,又方便出行,是一種“人力能車”。
我每天都騎自行車。騎車時,我看著兩邊的風景,只覺得神清氣爽、心情愉悅。自行車不但“綠色”,而且鍛煉身體,大家一起來騎吧!
六年級日記 篇6
“長大后我就成了你,才知道這間教室放飛的是希望,守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優美的旋律,每一次聽到這首歌我總想起老師的手,那是一雙雙托起理想,放飛希望的手。有人說老師是辛勤的園丁,為我們這些“小樹”修枝剪葉;有人說老師像一根紅燭,照亮了別人,燃燒了自己;有人說老師是引領我們登向知識殿堂的階梯。而那雙為我們備課,批改作業的手是那托起希望的階梯。
每一個老師的手都不一樣,但都有一個共同的愿望:哺育祖國的新一代,托起明天的太陽。語文老師的手如一葉扁舟,跟著妙趣橫生的文字,載著我們遨游中華文學的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵,描出漂亮的毛筆字,寫出生動的'詩句,帶領學生在詩詞的王國里倘徉;數學老師的手像一根魔術棒,一道道難題在她的手里解開;英語老師的手似一雙美麗的翅膀,伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符,帶著我們領略異國文字的奧妙;美術老師的手最神奇,冬天能“采”來春天的花兒,夏天能“摘”來秋天的果實,遠方的美景能隨時“搬”到教室的黑板,描摹在我們的畫紙上;音樂老師的手是快樂的天使,能彈奏出一首首悅耳的曲子,使我們陶醉音樂的夢鄉……
畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。當我們迷惑的時候,老師的手像一盞明燈,照亮前方的道路,激勵我們前進,向勝利沖刺;當我們失落的時候,老師的手像一把大掃把,把我們心中的晦氣一掃而光;當我們成功的時候,老師的手像一面旗幟鼓勵我們向更高的目標進軍。老師的撫摸給了學生承認錯誤的勇氣,老師的一次牽手給了學生前進的力量。記得這個學期的語文段考,我犯了個很大的失誤,當我看著那令我痛苦的分數,眼淚在眼眶里打轉,我低著頭不敢看老師的臉,這時老師微笑著走到我身邊,用手撫摸著我的頭,對我說:“這一次考砸了不要緊,只要你會汲取教訓,老師相信你下一次會成功的!蔽姨痤^看到老師眼神里是對我的鼓勵和信任。段考后我迅速調整心態,把老師的鼓勵當作動力,很快我在段考后的第一次單元測驗中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術家的手那么靈巧,也不想音樂家的手那么柔美,更不想雕刻家的手那么細致,但是,在我心中老師的手既有父親的手那么剛強,又有母親的手那么溫柔。每當夜深人靜,我們都進入夢鄉了,可老師的手卻仍然在不停地寫著,寫著……老師的手舉起的是希望,奉獻的是自己。
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