六年級日記

六年級日記[薦]

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，心中一定有不少感想，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。日記怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的六年級日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級日記 篇1

　　今天天氣晴朗，明媚的陽光灑在大地，使人覺得有點熱，幾個頑皮的男孩子額頭、鼻尖都是汗珠。

　　學(xué)校要舉行一次義賣活動，大家別提多新鮮了。說是一次義賣活動，其實也是一次捐款活動，把收入的錢都捐出去。義賣開始了。我和張俊把貨品放到桌子上后，就靜靜地坐在椅子上一直等顧客上門。五分鐘過去了、十分鐘過去了……我按捺不住了，起身去別的攤位上買了個玩具。就是因為這個玩具，我們自己的生意火爆了，迎來了第一個顧客。他用1塊錢買走了我的爆丸。隨后，兩個女生有說有笑地過來了，看中了我的榴蓮干，開始討價還價。我可憐的榴蓮干最后被砍到了1塊錢賣掉。突然，我想到了一個好辦法——把所有的東西都按超低價格出售!比如鉛筆袋6元，三本書一共15元，每本5元，鉛筆筒3元……在不到十分鐘的時間里，我們的.貨物搶購一空，一共賣得了20塊錢。

　　這次義賣活動真有趣，這20元錢微不足道，卻凝聚了我們的愛心，我把它們獻(xiàn)給貧困地區(qū)的孩子。

六年級日記 篇2

　　今天我讀了《我的第一本觀鳥日記》，書中介紹了許多種千姿百態(tài)的鳥類，使我看得目不轉(zhuǎn)睛。

　　在這些鳥類中，作者寫的《為民除害的勇士——家燕》最吸引我，讓我感覺似乎真的和燕子接近了。這里講了在作者游覽從化溪頭村時，看到每家每戶的屋檐下，都能看到燕子的窩。作這說，到9月底，小燕子就能和父母一起抓害蟲了。像這樣一窩燕子，一年能吃掉50—100萬只害蟲呢。

　　讀完了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)了，燕子在捉蟲時只有少數(shù)人看到，而多數(shù)人都把燕子當(dāng)成“敵人”一樣，卻不知道勤勞的燕子一直在默默地為人們除害。

　　我這樣想，是因為我們?nèi)祟惡脱嘧颖緛砭褪呛门笥�，“韓桃花謝杏花開，杜宇新蹄燕子來”，自古以來，描寫燕子的詩句、十個不勝枚舉��！

　　像燕子這樣默默奉獻(xiàn)的`人，在我們身邊也有許多，和藹可親的老師，盡職盡責(zé)的清潔工，高大威武的警察……這些人，都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　大家要學(xué)習(xí)燕子這種無私奉獻(xiàn)、默默付出的偉大精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個像燕子一樣的人！

六年級日記 篇3

　　匆匆忙忙的我們，六年小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間就過去五年半多了，回想起來，還真是惋惜——

　　記得我們在這所小學(xué)里，上學(xué)報道的第一日，看到這些桌子又大又長，手張開也沒這么長。上課鈴響了，我們隨意坐著座位，老師把我們從矮到高排了一下位置，我排在第三位，在我前面的，是一個臉白白的小女孩——我伸手去拍她的背，見她轉(zhuǎn)過來時，我的眼睛不自覺地看著她：白嫩嫩的`皮膚，頭發(fā)稍有點棕褐色，臉圓圓的，就算有點中西結(jié)合，我依然看著挺順眼。沒想到——我還沒有開口問，她就已經(jīng)搶先問我了:“你好呀！你叫什么名字？”我回答道:“我叫潘紫涵，你呢？”“我呀？你猜猜看！”她的語氣十分吸引我，我就胡說一氣，也沒有猜到�，F(xiàn)在想到這些，也怪我們小時候，童心未泯��！

　　我們六年級時，雖然不會回憶兒時，但是這些記憶卻十分尤新。有次，體育課時，我找來她，對她說:“我覺得你不再是兒時的那個你了，我也不是兒時那個我了，為什么��？”“因為隨著時光的方向，我們逐漸長大，兒時的幼稚，已經(jīng)不在了�！彼�仰望著天空，說到。我也遙望天空，只覺得，時光過去地真快，為什么我們要長大？

　　時光不老，我們不散，愿看到這篇文章的你，能看到你的童心未泯。

六年級日記 篇4

　　今天，我的`弟弟上完學(xué)�；貋�，對爸爸說：“爸爸，我告訴你，我會寫‘舅’和‘爸’嘍，厲害吧？”正在看書的我聽后，難以置信，便說："弟弟，你要是現(xiàn)在給我寫出來，我就讓爸爸給你100元。"弟弟聽后，高興地答應(yīng)了。

　　我和爸爸就坐等笑話。弟弟拿來一張紙和筆，開始寫起來，過了一會，弟弟把紙遞給我和爸爸，我和爸爸怔住了：紙上寫的明明是8和9啊，嘖嘖，等會。。。爸爸——88，舅舅————99。

　　稍后，我們才反應(yīng)過來，爸爸只好乖乖的投降啦

六年級日記 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮�教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到出國留學(xué)實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)班級教師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課班級教師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

　　美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期，我主要負(fù)責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求班級教師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)班級教師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對班級教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)班級教師學(xué)習(xí)、請教。

　　美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。

　　羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆�，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的'問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機(jī)讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。

　　“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)班級教師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了班級教師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容。

　　生生互動，開放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子。互動的美術(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。

六年級日記 篇6

　　我看見大人們煮飯時那樣輕而易舉，我也想當(dāng)一次小廚師，而且我覺得自己做的也一定很好吃。

　　今天，我一個人在家，都已經(jīng)11：00了，可爸爸媽媽還沒回家，肚子卻已經(jīng)在*了，所以我決定自己下廚。做些什么呢？紅燒肉？哦，太難了，就做蛋炒飯吧！我覺得這是最方便，容易的。

　　首先，我把蔥洗干凈，用刀切成一小段，再打開煤氣，放一點油到鍋子里燒老，再把飯放下去，用勺子翻滾幾下，炒上兩分鐘，然后再打幾個蛋，攪拌幾下再放味精，鹽，再放入蔥，炒幾下便 可以吃了。炒個蛋炒飯都把我累得滿頭大汗，看來真不容易�。�

　　爸爸媽媽回來了，一進(jìn)門就聞到一陣陣香味，連忙問我：“什么這么香？”我用手指了指廚房，他們走進(jìn)一看，是蛋炒飯。媽媽夸我：真是一個小廚師！我聽了沾沾自喜。我吃著自己做的蛋炒飯 ，覺得很甜，爸爸媽媽也覺得，我想了想說：“可能是我把鹽放成糖了吧！”爸爸媽媽大笑起來，我不好意思地低下了頭。

　　晚上，我決定再做一次，這次不能再犯像上次那樣低級的'錯誤了。過了一會兒，蛋炒飯做好了，我津津有味地吃著，覺得好吃極了。

　　原來，做菜也不是一件容易的事��！

六年級日記 篇7

　　今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)，向爸爸或媽媽說一聲“我愛你”，并且記錄下爸爸或媽媽的'反應(yīng)！

　　在我寫作業(yè)時一直在想什么時候向老媽“表白”呢？經(jīng)過我的深思熟慮后，就打算在老媽看電視的時候向媽咪“表白”！

　　吃飯時，我又在考慮該怎么說？所以平時愛說話的我在這次吃飯時一聲不吭。吃完飯，媽媽看電視時，我剛要開口，可是老爸也在這里。如果只向老媽說，老爸會生氣，這樣我就要把*告訴老爸，老爸又會告訴老媽，老媽知道我不是誠心的就不好了

　　這時，我硬把老媽拉到我的房間，關(guān)上房門。

　　“有什么事快說！說完快寫作業(yè)！”老媽說道。

　　可是我“半天”吐不出一個字，最后不知怎么回事，從我嘴巴里吐出了“我愛你”三個字！

　　媽媽呆若木雞的看著我，臉都紅了，眼睛還有“珍珠”哩

　　媽媽，我愛你！

六年級日記 篇8

　　xxxx年xx月xx日 星期x 天氣x

　　今天晚上，我和媽媽正在床上呼呼大睡，忽然，遠(yuǎn)處傳來“喵，喵”的聲音，我聽了，心想：“肯定是貓在外邊叫”想到這兒，我又睡了起來。“喵，喵”那聲音越來越大，我睜開眼睛，大聲的說：“是誰家的貓在外邊大叫？還讓不讓人睡覺啊！”我又睡了起來，又聽見了貓的叫聲，我打開燈，一看，讓我大吃一驚。我從八點開始睡，那只煩人的貓從我睡覺的時候一直叫到了三點，這可把我氣得火冒三丈，我穿上衣服，去教訓(xùn)教訓(xùn)那只不知好歹的小貓。我拿起石子，使勁一扔，那只貓看了，嚇得落荒而逃，像閃電似的，一下子就跑到無影無蹤了。我看了，這才放松下來了，可沒過多久，那只貓又來了，我只好無可奈何的聽著貓叫。

　　到了早上，我穿上衣服，洗洗臉洗洗手，吃完飯就興高采烈的去找我的朋友玩，在去的'路上，大街上的人看來我，的情不自禁的笑了起來，我問一位叔叔：“為什么你們看見了我的笑？”叔叔說：“你的眼睛旁邊有兩個小河眼圈。”我聽了，我趕緊跑回家，一看鏡子，果然有兩個黑眼圈，眼前的我想一只可愛的大熊貓。

　　時間一分一秒的過去了，到了晚上，爸爸聽見了貓叫，也去看了看，爸爸靈機(jī)一動，爸爸把麥秸垛整倒，就回屋里了，我問爸爸：“你怎么做才不讓你只貓叫呢？”爸爸笑著說：“是因為天氣有些冷，你只貓用麥秸垛當(dāng)窩，所以爸爸把麥秸垛整倒，你只貓就沒有了窩，只好走了。我聽了，對爸爸說：“爸爸你真棒！”

　　說完，我又可以進(jìn)入到我那香甜的美夢了。

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