最新暑期支教社會實踐報告范文
大學第一次參加支教社會實踐活動，我知道社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。因此，在這個炎熱的暑假我選擇了三下鄉暑期支教社會實踐活動。
由于我們班期末考試結束得早，因此在放假開始支教之前，我先回家感受了一下家的氣息。八月八號我坐車到瀘定，也因此就比師兄、師姐，晚到了一天。在我到的時候，看到師兄師姐與川師大的支教同學已經在開始招生、輔導學生功課了，此時有不少的學生走出教室熱情地歡迎我的到來，就此我的支教生活就開始了。
在那為期7天的支教社會實踐中，我們先是招生，然后是給學生上課，雖然上課的地方只是個活動室，但是前來上課的孩子們也很多，我們給他們登記按照小學和初中分開，以便上課，因為并沒有太多的時間所以我們只是以輔導功課的形式來上課的。孩子們都是純真的，善良的，雖然有時候也會很調皮的惹你生氣，但也會讓你開心的'大笑，期間有幾個孩子我很喜歡，他們總是圍著你轉不停，在旁邊老師老師的叫，幾個人嘰嘰喳喳的說個沒完，你就只能一個一個的安撫他們，雖然有時忙不過來但是心里卻是歡笑的。白天我們就上課，晚上就和他們一起玩兒，他們會上山為我們采摘野百合來送給我們，和我們一起歡樂的大笑，空閑時間隊長還帶著我們和孩子們一起玩游戲、排練文藝節目等。到飯點我們隊員就輪流做飯，有時候家遠的孩子中午不回家，由于碗筷不夠，沒辦法，就只有讓他們吃了飯我們再吃，有時飯菜不夠走在后面我們就只有泡方便面了。最遭糕的是10日那天，瀘定下大雨，發生泥石流，道路中斷，停電，連吃飯，洗澡，通訊等都成了問題，得到附近村民的幫助，我們才走出了困境。
在這期間，村里的書記和村長以及我們的指導老師都常來看望關心我們，還為我們送來日常所須的各種生活用具以及蔬菜等。七天里，我們隊員們相互溝通交流學習，共同解決遇到的問題困難。我們做過飯，洗過碗，掃過地，我們還抽空進行了家訪，了解當地的人文風俗，生活情況和發展狀況，家訪是更好的架起了校園與社會這座橋梁，通過這座橋梁，我們對社會有了更深的認識。
15日，三下鄉活動在匯報文藝晚會中結束，晚會以孩子們的手語舞《感恩的心》拉開帷幕，分別上演了村名們的廣場舞，孩子們的合唱《我們在一起》，隊員們的合唱《我的未來不是夢》、小品和相聲，分別有10多個節目，表達了孩子們的感恩不舍，隊員們的祝福和鼓勵。
一個周的社會實踐，就這樣一晃而過，從中我看到鄉村孩子生活條件之差，所受教育之落后，總的來說就是農村發展還比較落后，我們12人把愛帶到了鄉村，只希望孩子們越長越大、越來越懂事。在社會實踐中開拓了我們的視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育收獲的大課堂，在那里，我的人生價值得到了一點體現，為將來走出社會打下了更為堅實的基礎。我自己的收獲就是一個人在工作中要勤于動手善于思考，不怕困難不斷學習不斷積累，要有良好人際交往能力、學會獨立生活、富有責任感、學會自強自立。兩校的聯誼，也增加了我們互相的了解，彌補各校之不足，發揮各自長處，相互學習進步，兩校師生也共同收獲了世間難找的友誼。
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