十佳美德少年事跡材料精選
我們要向十佳美德少年學習,爭當一名優秀的青少年,為祖國貢獻自己的一份力量。下面YJBYS小編為大家整理了十佳美德少年事跡材料精選,歡迎閱讀參考!
十佳美德少年事跡材料精選一
楊然孔,男 12歲,徐集第一中心小學六年級學生,小小年紀,就以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質,連續六年被評為校三好學生,2010年被評為縣三好學生。他的座右銘是“只比品德和學習,不爭吃穿和功利”。 他是同學中的熱心人,是校園里的一道亮麗的風景線。
勤奮好學、品學兼優
他是一名普通的小學生,從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。課前,做好預習,把被動聽課變為主動聽課,在課堂上,集中注意力邊聽邊思考;課后,認真完成作業并堅持復習,及時掌握所學知識,養成了良好的學習習慣。對于學習中遇到的困難,在家里問父母,在學校向老師和同學請教,直到弄懂為止。在課余時間,他還喜歡參加各種有益的活動、廣泛地閱讀各類書籍,堅持用廣博的知識充實自己。久而久之,培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。
一份耕耘,一份收獲,不懈的努力,踏實的學習態度,因此學習成績一直處于班上的前列,不僅多次榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號,并且在鎮、校舉行的演講比賽、故事會、作文比賽中多次獲獎。
心地善良、追求純真
他有一顆善良的心,總是盡可能幫助別人。在學習和生活上盡可能的給別人提供幫助,讓他們感受到溫暖。有一次臨近期末檢測了,班上有一名同學生病住院了,他就上課記兩本筆記,作業也不忘拿兩份,只要有不懂的就去問老師,生怕有一點沒弄清楚,到醫院把生病的同學教錯了,平時他都沒怎么復習自己的功課,放棄自己的業余復習時間,只要一有空就去幫這名生病的同學補習,一直堅持到期末檢測,這名同學的成績上去了,而自己的成績雖然沒有拿到年級第一,但依然保持著前幾名,并沒有因幫助他人而影響自己的學習。他幫助別人的行為,偶爾被班上一些的同學誤解,在他背后指指點點,說三道四,但他從沒把它放在心上,依然幫助他人。他說,“我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助,所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的同學”。在2008年“5.12”汶川大地震后,他看到電視上災區小朋友生活環境那樣惡劣,條件那樣艱苦,就用自己平時節省下的零用錢積極的為他們捐款,不僅參加了學校組織的募捐活動,還積極參加社會慈善機構組織的募捐活動,把自己平時節省下的書包、筆和本子等學習用品寄給災區的同學,盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。
班級管家、同學益友
在學校里他是老師的得力小助手,同學們的好服務員。從小學一年級開始他就當選為學習委員,用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與,充分發揮自己的特長,為班級贏得了很多的榮譽。勞動時總是搶著干最臟最重的活兒,從不偷懶,也不會只
指揮別人干,下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學遇到不懂的問題他會耐心輔導,有時睡覺了,同學打來電話問他題目怎么做,他都能拋開睡意,愉快把自己的解法告訴了同學。因此同學們都愿意和他交朋友。
全面發展,興趣廣泛
他興趣愛好也十分廣泛,繪畫、書法、球類、滑冰、唱歌等是他的最愛,班級里的辦黑板報更是他的拿手活。“多才多藝”是他追求的方向。學校每次組織的活動都少不了他的身影,做過節目的主持人,參加過繪畫、詩歌朗誦、唱歌比賽等,通過這些活動,既鍛煉了自己,又豐富了學校的課余生活,為同學們帶來了快樂,也為自己的成長提供了寶貴的財富。
孝敬父母,尊敬長輩
楊然孔還是一個非常孝敬長輩的好孩子。從不提超過家庭條件的要求。在爸爸、媽媽下班后,他就會主動幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務活。有時爸爸、媽媽太累了,回家后倒頭便睡。當看見碗和衣服還沒有洗的時候,就會主動拿去洗,常常是把水濺滿了一身。媽媽起床后,感覺腰酸背疼,他又跑過去幫媽媽捶背、揉腰;家有年進一百歲的老奶奶,在星期天、節假日,他總是把平時省下來的吃頭帶給老奶奶吃,看到老奶奶沒水,他就提水;地沒掃他就掃地,沒事時他也陪老人聊聊天,給他們帶來無盡的快樂。他還堅持自己的事情自己做,從不讓父母為他操心,盡可能的減輕父母的負擔。
這就是他——楊然孔,一個既有愛心、責任心和恒心,又多才多藝的優秀少年。
十佳美德少年事跡材料精選二
她叫王彩云,出生于2004年3月,是上秦鎮東王堡小學六年級的學生。 在老師的精心教導和培育下,她從一個不識字的孩子成長為一名小學六年級的學生。曾擔任過小組長、學習委員,現任數學課代表,是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。六年來,她多次被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”,先后獲得了“學習標兵”、“優秀隊干部”等稱號。身為六年級的數學課代表,她從自我做起,嚴格要求自己,起表率作用,秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作,經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作,使他們班各方面越來越好。她能在日常的學習中去糾正同學們不好的習慣和行為,樹立良好的學風和校風,維護學校教學秩序,做同學們的榜樣。
她愛學習,勤思考、愛鉆研、求知欲強烈,各門功課都努力學好,連續五年多來她的學習成績一直保持在年級前列,每次期中期末考試成績都是名列前茅。課堂上她認認真真地聽講,思想從不開小差,積極思考和回答老師提出的問題,遵守課堂紀律。放學回家后,她還會把當天所學的知識在腦海里統統整理一遍,有時也會補充一下不完整的筆記并讀上一遍或幾遍,做到當天學的當天消化。她有時也還會把前面已學過和還未學的看幾遍,從而達到溫故而知新的目的。老師布置的課堂作業和家庭作業,她每次都會認真地完成好。
她在認真學好課本知識的同時,還閱讀了大量課外讀物,如名人故事、歷史故事、上下五千年、唐詩宋詞等等,這些課外書豐富她的了視野,擴展了知識面,也提高了她的寫作能力,她寫的作文經常被老師作為范文念給同學聽。 除了自己認真學習之外,她還樂于幫助身邊的每一個人。在班上,有幾個學習成績落后的同學,她們覺得很自卑。平時下課總是不自覺地在一起,而與成績好的同學保持著一段距離。她知道后,主動跟她們聊天、玩游戲,還和其她幾個成績好的同學,一起幫她們補課。在班級中,每當有什么最臟、最累的活兒,她總是沖在最前面,組織帶領同學們把衛生打掃得干凈徹底,讓老師十分放心;上課鈴聲響了,她總是在老師上課前就組織全班同學迅速安靜了下來,等待老師上課。每當遇到有困難的同學,她總會盡其所能給予幫助。鼓勵她們不懂就要問,大大增強了同學的自信心。每當學校組織捐款獻愛心活動,她也總是慷慨解囊,把自己節約的零花錢捐給需要幫助的人。在班里,大家都愿與她交朋友,平時,
若遇同學的學習用品缺了,她總是第一個幫助解決;下雨天,她見同路的同學沒帶傘,就主動上前招呼,撐傘送她們回家。
在班級里,她在提高自己學習成績的同時,盡職盡責,努力做好自己的每一項工作。為了做好班級的`衛生工作,她天天堅持早到校,晚離校,把班級衛生整理的井井有條;在衛生勞動中,她以身作則,臟活累活搶著干,為同學起到了良好的帶頭作用,使班級的衛生工作在學校一直名列前茅,為班級贏得了榮譽。值日班長的工作我也做得很認真,總是第一個到校,找開教室的門,整理好教室衛生。身為班干部,她總是盡自己最大的努力,為老師分憂解難,做老師的好幫手。
她的興趣愛好也十分廣泛:體育運動、看書、舞蹈„„什么都能來一點,而且有幾門現在還練的比較精了。有廣泛的興趣愛好,她的生活一點也不單調乏味,而是豐富多彩,其樂無窮。
十佳美德少年事跡材料精選三
xx,男,漢族,少先隊員,xx小學五(2)班學生,他曾擔任過停前鎮小學少先隊大隊部中隊長、班級班長等職務,在任職期間盡心盡責,處處為老師分憂,團結同學。自入校以來,他在各方面表現突出,曾獲停前鎮“十佳少年”和“三好學生”等稱號,多次被校評為“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀學習標兵”。他不僅在學校表現優秀在家里和社會中他也一直追求三心“愛心、熱心、真心”,學習、工作和生活上他要求自己選擇優秀、追求卓越!他相信付出不僅僅是艱辛更是愛心,辛苦不僅僅是過程更是享受,在他的人生的征程里只有“我付出我快樂”!
xx同學入學以來一直非常要求上進,積極參加各項活動并取得了佳績,成績和能力突出,是個品學兼優的學生。他不但學習成績好,而且學校的各項活動他都積極參加。在學校和老師的關懷幫助下,在父母的疼愛和自身的努力下,xx同學一直都很優秀,他全面發展,時刻以高標準嚴格要求自己,激勵自己,不懈努力,F將他的事跡概括如下:
勤奮好學,刻苦進取
在學校,xx同學對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到他獨特的見解,是大家公認的“領頭雁”。作為一名小學生,他具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結, 培養了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。他專心學習,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流,從中獲益非淺。他堅持用知識充實自己,喜歡廣泛地閱讀書籍,培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志,這對于他解決學習上的難題有很大幫助,成績不斷提高。
懂得感恩,深受愛戴
xx不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。
他尊敬師長,發自內心的尊重與敬愛,校園內總能聽到他親切的“老師,您好!”他說是老師給予了他知識,幫助他成長;是家長的殷切希望讓他快樂成長,沒有老師和家長的辛勤付出,就沒有他所取得的眾多成績,因此回報老師和家長是他奮斗的動力。他關心同學,從來都是盡心幫助身邊的每一個人,學習上幫助同學解答難題,他以一顆真誠的心,得到了大家的認可,無論何時都深受同學的擁護。進入五年級,短短的一周時間中,xx同學已經在班級中樹立了良好的口碑,同學們一致推選他擔任班級的班長。
工作積極,富有熱情
從進小學起,xx同學就擔任了班長,在班級事務上是老師的得力助手,不僅積極完成老師交給的工作,而且能主動幫助老師管理班級,在工作中,講求方法,不僅帶動了全體同學,而且得到老師的信任,同學的喜愛。進入五年級后,同學們又一致推選他為班級的班長。
作為一班之長,他處處起模范帶頭作用,工作踏實,認真負責,嚴于律己,是老師的好幫手。他還常常幫助同學解答疑難,解決困難,是同學們的好伙伴。他從不與人斤斤計較,總是以一顆寬容的心對待別人;無論誰有困難,他都會伸出援助之手。
全面發展,素質優良
xx同學在保證學習成績優秀的情況下,還積極參加多種比賽,全面發展,在校期間多次參加學校組織的各類比賽,給評委老師們留下了深刻印象。還曾打破校男子50M跑記錄。
在他自己不斷的努力下,他已取得了讓人滿意的成績,為他今后的學習,構筑了一個更高的騰飛平臺。
總之,何江建同學開朗自信、樂于助人、成績優異、嚴格以高標準要求自己,激勵自己,不懈努力。我們相信,xx沐浴著燦爛的陽光,他的刻苦好學,擁有一顆感恩之心,一定會使他成為一名優秀的有用之人。
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