教育安全先進個人事跡材料
作為一名教師在教育安全上要以身作則，共同努力創建“平安校園”。下面由小編為大家整理了教育安全先進個人事跡材料，歡迎閱讀參考!
教育安全先進個人事跡材料 篇1
20xx年10月至今，我一直擔任xx中心學校政教處主任并負責學校安全工作，在xx區教育局和xx學校的正確領導下，我熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，思想政治素質和業務素質不斷提高，既教書更育人。
在構建和諧、平安社會的今天，抓好學校校園安全工作，顯得尤為重要，學校領導對此項工作特別重視。為此，xx中心學校成立了以校長為組長的校園安全工作領導小組，確立了以學校校長為核心，政教處牽頭并負則管理的安全管理模式，確保校園安全。
我深感責任重大，通過采取一系列措施，連續多年實現了學校無安全責任事故的發生。我本人在學校安全教育及管理工作中認真負責、兢兢業業，為學校的安全工作做出了自己的努力。
自參加工作以來，我一直把自己的全部精力投入到工作中，特別是負責學校安全工作以后，只要開學學生一到校，我就嚴肅認真的做好一系列學校安全工作：為了加強學校安全工作，確保各項工作管理制度化、科學化、規范化，根據形勢發展和工作實際的需要，建立健全了各項安全管理規章制度。建立了一級抓一級的層次管理機制。
做好安全教育，我主要從兩方面著手：
一是抓班主任、教師安全意識教育;二是抓學生的安全行為規范和安全知識教育。我每天都會到學生中走動，去了解他們。無論在校外、街道，還是在教室、食堂、學生宿舍，我都會和學生打招呼、了解情況。
中午、課外活動和晚寢時間，不管是否值班，我更會去校園各處巡轉一下，看看學生自修、紀律各方面的情況。此外，我還抓好了秋冬季防火、防冰凍、夏季防學生溺水、下雨天騎自行車等安全教育。通過多方面的教育，學生的紀律觀念得到了加強，日常的行為習慣也得到進一步的規范。
我們每學期開展一次以安全為專題的教育活動，對學生進行教育，例如：我們通過聯系交警、公安、司法、xx業部門舉辦安全知識講座、參觀交通安全知識圖片、組織針對性的的安全疏散演練等諸多活動，既落實了知識的教育，又提高了學生自護自救能力。
在今后工作中，我將更加盡心盡力，為構建和諧校園、平安校園貢獻我更大力量!
教育安全先進個人事跡材料 篇2
自擔任班班主任以來，他一直以高度的責任感要求自己，在工作中無私奉獻，忠實履行職責，在自己的工作崗位上執著地追求著人生的理想，以進取的開拓精神，無私的高尚情操，求實的工作作風，默默地奉獻自已的青春和力量。得到學校領導和廣大學生的一致好評。
一、敬業奉獻、孜孜不倦
自參加工作以來，老師一直兢兢業業，努力做好自己的本職工作。在安全教育管理工作中，他更是時刻保持高度的責任心，關心學生的安全成長。他認真落實學校規定的“六到位”、“六個五分鐘”。不管天晴下雨，老師總是第一個來到學校，最后一個離開學校。每天都認真的檢查學生的到校情況，對于因病因事沒來的學生，他總要打電話去關心落實情況。每天放學的時候，老師認真組織學生排好隊形，有紀律有秩序的把學生送出校門。有些同學的家長有時候來得比較遲，他總要在校門口和學生一起等到家長來了才放心離開。老師的這種高度的責任感和奉獻精神，贏得了學生和家長們的一致好評。
二、加強教育、創新模式
老師認為，要做好學生的安全教育工作，只憑自己一個人的力量是遠遠不夠的。他發動其他老師和學生干部，成立了安全工作小組，并把班上的其他學生劃分成八個小組，在其中選出一名安全小組長。在此基礎上，老師帶領安全工作小組的成員，結合《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學德育綱要》等建立健全了適合本班級的各項安全制度。老師強調學生的自管意識，他認為，要使每位學生既是參與者，又是安全員。通過查閱資料，借鑒其他學校經驗，老師創建了多元化、多層次、人人參與、全員管理的“我是安全小衛士，一路走來一路行”安全教育格局。
三、積極探索、寓教于樂
為了讓學生更加深刻形象的認識到安全教育的重要性，老師倡導“樂中教、玩中學”理念，寓教于樂，結合學生實際情況，開展多種形式的主題教育活動。通過“爭做交通小衛士”、“安全你我他”、“愛校園、守紀律、保安全”、“講文明、講安全、爭創平安和諧校園”等主題隊會、安全知識競賽等活動把安全知識融入學生活動課，學生在玩中就學會了安全常識。
老師，以高度的責任心和奉獻精神，在教育工作中奉獻自己的青春和汗水，受到了各級領導的廣泛贊揚，獲得了“全國基礎教學明星”稱號(國家級)、教育教學論文全國一等獎(國家級)、第七屆廣西“十佳春蕾園丁”(區級)、優秀春蕾園丁(市級)、全縣優秀班主任(縣級)、年度考核優秀(縣級)等榮譽獎勵，老師的先進事跡——《用愛澆灌祖國的花朵》在2011年9月6日刊登于河池日報。老師為校園安全文化建設做出顯著貢獻，是廣大教職員工學習的楷模。
教育安全先進個人事跡材料 篇3
一年來，我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領導下，依靠團結務實領導集體，銳意進取，勇于創新，不斷完善學校安全和社會治安綜合治理長效機制和監督檢查機制，為市學校安全穩定和社會綜合治理工作取得優異成績作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。2005年，榮獲“市綜合治理先進個人”和“市食品安全先進個人”光榮稱號。
一、加強領導，健全制度，著力完善學校安全工作長效機制。
制度是執行路線的保證。為做好學校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學校安全穩定工作的領導，年初局領導與各直屬學校領導簽定了《市屬學校安全穩定工作管理目標責任書》，明確了各學校領導在學校安全穩定工作中的責任和義務，使學校領導進一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我著手制定了《市學校安全穩定工作管理目標考核辦法》、《市學校安全穩定工作管理目標考核實施細則》、《教育局關于學校突發事件應急救援處理預案》、《市教育局防空體系建設及科技創安活動實施方案》等各種文件和長效規章制度。這些制度對學校安全工作的組織領導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，為使學校安全工作落在實處奠定了良好基礎。
二、加強培訓，狠抓落實，切實將學校安全工作落在實處。
針對有些校長對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問題，今年我非常重視利用各種機會加強對學校領導、責任人員的教育和培訓。一方面，利用各種會議和到學校檢查的機會，對如何組織領導、如何建立長效機制、如何落實各項制度進行指導，一方面，把學校安全分為十一項內容詳細進行講解，受到了大家的歡迎和好評。同時，有重點、有針對性的抓了安全基礎工作和安全教育工作，參與并組織了“河北省中小學自救互救消防演練”大型活動，組織了交通安全法進校園活動，根據不同階段和年級特點督促學校利用課堂教學、班會、集體活動等不同形式對學生進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過一系列工作，學校師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。
為將安全穩定工作落在實處，我注重落實好安全工作責任制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學校形成了一把手總負責，主管領導具體負責，各部門齊抓共管的局面。進一步明確了班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。
教育安全先進個人事跡材料 篇4
一直在努力地拼搏、辛勤的耕耘，從事教育教學工作11年了一直擔任小學班主任。這個平凡的崗位上。以自己執著的追求和無私的奉獻精神為教育事業盡職盡責。小學班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜，但其中最重要的卻是學生的安全。事關小學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧，關系到學校的改革和發展，關系到整個社會的穩定，正所謂安全高于一切，責任重于泰山。為了切實做好學生的安全工作，保障學生的安全，多年的班主任工作中，一直把學生的安全教育、身心健康發展放在第一位，對安全工作常抓不懈。
一、在養成教育中進行安全教育
小學生由于年齡小，活潑愛動，所以經常會造成意外事故的發生。每學期開始，我都把第一周作為安全教育強化周，組織學生學習安全常識、安全管理規章制度，上好安全教育第一課，讓學生從心理上認識到“生命寶貴，安全第一”。受學生生理、心理等條件的限制，他們往往在強調一段時間后忽視安全問題，作為班主任一定要做到“口勤”，時時講，天天講。因此我特別注意利用課內、課外一切可利用的時間、利用身邊人身邊事隨時對學生進行安全教育。
二、在教學常規中實施安全教育
每天預備后，及時進班認真清點人數，對未到學生進行登記并弄清原因，從根本上避免學生出現上學路上發生意外的.現象。課間組織學生進行安全有益的游戲活動，要求學生做到不亂跑，不打鬧，不將利器，易燃物品等帶進校園。學生在課間、體育活動的時候，難免會出現突發的小意外，互相吵架、運動傷害等，做班主任的一定要做到“腿勤”，只要是安全問題，事無巨細，一定要親臨現場，及時解決。
三、通過安全教育課進行道路安全教育、食品衛生安全教育、意外事故安全教育
在每周一次的安全教育課上，教學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。上、放學路上靠右行走，注意車輛來往，不追逐、奔跑，不在道路上推扒車、追車或拋物擊車。行走時不一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。
為了提高學生的食品衛生安全意識，每周評選出“衛生小明星”。要求學生講究個人衛生，做到勤洗澡，勤洗衣服，勤剪指甲，勤理發，保持教室的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食，把住“病從口入”的第一關。
近年來，學生溺水、觸電的事時有發生，為了預防這類慘劇的發生，我規定學生不準下河、下塘游泳，即使進行游泳活動，也必須要由懂水性的家長帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。學習安全用電常識，不用濕手接觸開關、插座;不用尖銳物品扎、刺電線;不在電閃雷鳴時使用電器。
四、利用多種形式進行豐富多彩的安全教育活動
針對小學生的特點，我總是把安全教育融入豐富多彩的活動之中。針對學生吃零食，我開展了“進行愛國衛生運動，創無零食班級”活動;為了讓學生養成講衛生的好習慣，開展“我是衛生小明星”活動;為了促進學生對安全知識的掌握，我把安全知識編成歌謠，開展了“班級唱響新童謠”活動;還開展了辦“平安班級黑板報”活動。通過這些豐富多彩的活動，學生在潛移默化中掌握了安全知識，養成了良好的習慣。
一分耕耘，一份收獲。作為一名平凡的小學教師，雖然沒有驚天動地的偉業，但孩子們的平安快樂健康就是對我最大的回報，孩子們純真的微笑就是一個耕耘者最大的喜悅!
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