支教先進個人工作事跡材料

支教先進個人工作事跡材料范文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的支教先進個人工作事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。

　　支教先進個人工作事跡材料1

　　轉眼間，xxx一年的支教生活結束了。但鄉村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。

　　去年八月初，當xxx得到xxx市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學代三個畢業班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xxx陷入了痛苦與矛盾之中。

　　一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的８名優秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到xx支教。一到xx，xxx就被分配到xx小學支教，教三年級語文、美術、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領導坦誠相告，她所帶的班學生人數多，學生基礎差，班風也不夠好。但xxx樂意地接受了任務。

　　剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關愛孩子們呢？學生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。xxx家訪時得知孩子的.`父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xxx把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家幫忙做農活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……

　　xxx關注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱，經常生病。每次她都及時把孩子送到村衛生室治療，為他墊付醫藥費。學生李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家里給他們補課。

　　xxx利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，xxx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮�？吹阶约悍N的菜一天天長大，仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……

　　支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲xxx市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進教師。

　　重溫自己的支教生活，xxx說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路�！�

　　支教先進個人工作事跡材料2

　　我是xx市人，XX年畢業于xx民族大學。為了心中那個三尺講臺的理想，我參加了xx省教育廳組織的“農村教師資助計劃”，選擇了在農村基層工作。五年前第一次來到xx，我是孤獨的，五年后的今天當我再站到這里時，我是幸福的�；貞涍@些年的工作生活，從最初的恐懼，迷茫，動搖到如今的熱愛，執著，堅持，我已經逐漸成長為了一名成熟的人民教師。

　　一、走進農村 播種理想

　　我是一個從小在城市長大的獨生女，父母都是正式職工，家庭條件優越，在工作前從未吃過一點苦。五年前我帶著父母的不舍選擇了來農村教書。剛參加工作時，就立刻體會到了農村生活條件艱苦，尤其是飯菜不合胃口，住房比較簡陋，物質生活貧乏，每次下雨衣柜里的衣服就會發霉，每一次我都流著淚扔掉那些心愛的衣服，心里有說不出的酸楚。每到周末，當生活在城市里的朋友們穿梭在繁華的街道中時，自己卻只能在空空的操場中徘徊。想著自己從此要遠離父母過著這樣的生活，好幾個晚上徹夜難眠，也無數次想過中途逃離。但在剛開學的一次在看電影中，讓我的內心觸動了。當畫面里出現城市里的孩子們在爸爸媽媽的懷抱撒嬌，在爺爺奶奶陪伴下在公園玩耍時，有些孩子悄悄地用小手在下面擦眼淚，有些孩子早已泣不成聲，有個女孩突然跑上來抱住我哭著說：老師，我也想爸爸媽媽!那一剎那，我突然發現自己的到來意味著了什么，我要把城市里美好的東西帶給我的學生們，我還要教給他們豐富的知識，讓他們長大后能走出農村。我決定試著適應生活，克服困難，我希望我的到來能改變孩子們的將來。我開始全身心投入到工作中，希望通過工作來趕走思鄉孤寂的情緒。從此，我早出晚歸，品嘗作為一名老師的酸甜苦辣。幾年來我一直堅持每天早上提前20分鐘到教室，給學生樹立不遲到的榜樣，每天晚上放學后，我總是等著學生們都安全離開了我才離開。

　　二、用心教書 用愛育人

　　由于學校缺少英語老師，我主動承擔了三個班的英語教學。為了很快適應教學，我每天充分利用課余時間用心做題、潛心鉆研，不斷進行總結、歸納和提高，每天晚上我的寢室都是我挑燈夜戰的身影.為了提高自己的口語,每晚我跟著錄音機反復練習,為了激發學生們學習英語的興趣,我制作了無數有趣的課件,不忙到十二點我決不休息。我在批改作業時，一直有個習慣，就是每次批改作業我不光判斷對錯，還會把每道題是哪個學生做錯的寫在這道題的旁邊，上課在評講作業時我就會格外的注意這個學生，直到他弄懂。

　　記得XX年的冬天，學生們正在教室里寫作業，我走進去輔導學生時，發現班上一個成績優異的鄧雨婷同學這么冷的天里居然只穿著一件單薄的夾克衫，手被凍腫得象胡蘿卜一樣，而且到處被她自己抓得血肉模糊。當時我心痛得流下了淚水，我連忙把她帶到辦公室，詢問她的情況，得知她母親在她兩歲時出車禍去世了，爸爸也在那次的車禍中殘疾，家庭生活十分苦難，每到周末她回去還要幫助奶奶做農活，所以手上的凍瘡越來越嚴重。但在她的身上，我看到了一種很多城市孩子都沒有的吃苦勤奮的精神。她給我說，她有個心愿就是每天都和媽媽一起吃飯。當天晚上回去后我就決定要照顧這個孩子。第二天我再次找到她，告訴她以后就把我當做她的媽媽，每天和我一起吃飯，我常常把教師食堂里打的飯菜分給她吃，我買了治凍瘡的藥，每天吃完飯后幫她把傷口都涂抹一遍。對于其它也長了凍瘡的孩子，我把買來的藥分給了大家，并叮囑大家按時涂抹。我發現，鄧雨婷這個女孩愛笑了，她在日記中寫到，我有媽媽了，我很愛我的媽媽……。

　　點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。工作在三尺講臺上的我為了自己的事業，遠離了友情，忽略了親情，犧牲了花前月下的戀愛生活。忙碌的生活使我很少有時間和父母通電話了，每次寒假回家過完年就匆匆忙忙地趕回來了學校，準備開學的工作。父親幾次胃病住院，我心急如焚，由于路途遙遠，來回差不多會耽誤一個多星期的課程，我只能用電話來關心他的身體，卻無法在病床邊盡一份孝心。每次看到父母充滿不舍與抱怨的表情時，我內心充滿了自責與愧疚。然而這一切都只有當我面對我的學生，我的事業，我付出的.艱辛換來的成果時，才會有一絲絲的安慰。

　　三、堅定信念 扎根農村

　　在資教的三年里，很多資教的人都因為各種原因先后離開到大城市里去工作了，三年服務期即將完成時，和我一起住在辛店寢室的大學好友也回到家鄉去發展了，突然之間，冷靜下來發現自己變得好孤單，他們的離開似乎把我內心深處的那一絲不堅定又重新掀了出來。城里的親戚開始為我聯系工作，父母屢次打電話來催我回家，不要再浪費青春，每個人都為我這樣讀了重點大學的孩子留在農村教書而抱不值。此時的我陷入了深深的矛盾中，想想回家后能在父母的呵護下生活工作是件多么幸福的事啊，象我這樣的年輕女孩子哪個不是在城市里過著舒坦的生活。好幾個晚上我獨自在空空的操場上徘徊，望著那棟再熟悉不過的教學樓，眼前浮現出的全是這些年和學生們生活的點點滴滴。每次下早自習后，孩子們把自己的饅頭放在我的桌上，在辦公室的抽屜里經常會發現不知何時孩子們放在抽屜里的金嗓子含片，每逢節假日，手機里總會出現已經畢業了的孩子們親切的問候與關心，每個星期一在日記中總會發現很多孩子寫到，我的英語又進步了。經過苦痛的掙扎后,最后還是父母的牽盼占了上風，我臨走的那天，曾經教過的孩子們知道我要離開了，都從教室里沖出來，在校門口拖住我的皮箱，有些孩子的家長也來了，拉著我的手說：王老師，你不知道，孩子前幾天聽說你要走，在家里吃不下飯，硬是不想再上學了，他說是因為你，他才愛上學習的，他才有理想要去考大學的。那個曾長凍瘡的鄧雨婷抱著我哭著說“老師，你不要走，你走了我就再沒有媽媽了。”很多孩子們都哭著說老師，你留下來，你說過要親眼看著我們上大學的。當時校領導，單位同事都感動得熱淚盈眶，我再也控制不住自己的情感，淚流滿面，已記不清這是來到這里的第幾次流淚，但這一次的淚水卻讓我堅定了自己的信念，我不能獨自離開，我要親眼看著孩子們走出去。我再也不去羨慕不去留念城市里繁華的生活，在這里我找到了自己存在的價值，有這樣可愛的學生，這樣純樸的熱土，值得我留下來奉獻我的青春。

　　當服務期限即將完成時，父母再次來到學校看望我，此時的他們已經為我安排好了城市里既輕松待遇也不錯的工作，希望我能回到他們身邊，我拒絕了父母的安排，父親很生氣地獨自回到了縣城的旅館，母親也難以相信站在他們面前說話的是當初那個嬌氣不能吃苦的女兒，母親痛心地給我說：我們就你一個女兒，父母年紀都大了，沒有什么祈求，只希望你能回到我們身邊，大家有個照應。我沒有再說什么，我把這些年孩子寫的賀卡拿給了母親看，我特意帶母親到我上課的地方去看，看到孩子們對我的喜歡和我對這份工作的熱情以及同事領導們對我的贊揚時，母親也在感動中慢慢理解，當晚父親聽到母親的講述后回到了學校，我和父親一起在操場上談理想，我告訴他，女兒在這里工作得很幸福，同時希望他們能夠諒解女兒的不孝，最終父母理解了我的選擇。XX年我通過了xx縣招聘教師考試，正式成為了下辛店中學的一名教師。

　　去年帶了兩個初三畢業班英語，臨近中考，時間緊，教學任務重，為了不耽誤孩子們的中考成績，我放棄了本可以休息半個月的婚假，利用五一節假期辦完婚禮立刻趕了回來，沒有耽誤一天的課程，雖然沒有了蜜月，但看到孩子們欣喜的笑容，我心里比喝了蜜更甜。今年五月四日，全校師生及學區，教育局領導在學校食堂為我們舉行了一場令我們終身難忘的婚禮，雖然沒有華麗的場地，沒有豐盛的晚餐，但到處彌漫著的濃濃的祝福。這將是我今后投身農村教育事業更大的動力�，F在我們已經買了房子，過著了安居樂業的生活。

　　四、積極進取 收獲喜悅

　　這些年，在大家的幫助下，我的教學教研能力均有提高，教學效果也比較顯著，得到了領導的高度評價。每次考試成績及格率、優秀率、平均分等各項指標都一直穩居同級同科前列，XX年在全國中學生英語競賽中我班學生獲得了省級一等獎，我個人獲得了優秀指導獎，多次被評為學校以及縣級勞模，今年教師節，我有幸地榮獲了xx省人民政府頒發的“xx省農村優秀教師”榮譽稱號.

　　回想這走過的一切，歸結為六個字：因為愛，所以愛!我沒有太多驚天動地的感人故事，在我的身上只有一種信念——我要改變孩子們的未來，讓他們和城市里的孩子一樣過得幸福。每次看著桌上的畢業照，我相信我對學生真摯的愛與奉獻將融匯在他們今后的事業與情感中。我也深深地感到：一個人存在的價值是不論在城市還是農村，只要對社會有用，在農村也能發出耀眼的光芒。教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。成績永遠屬于過去，今后我還將在這個平凡的崗位上真真切切地為我的學生無私奉獻，能當一名光榮的農村教師，我無怨無悔!

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