鄉村優秀教師先進事跡材料（通用10篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的鄉村優秀教師先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄉村優秀教師先進事跡材料 1
我叫楊xx，現年39歲，19xx年7月畢業于西南師范大學英語系，同年獲得大專學歷，20xx年底獲得英語專業自學考試本科學歷。20xx年調入宜陽縣實驗中學至今。20xx年取得中學一級教師資格。
參加工作以來，我時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。
作為一名教師，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。而且我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。我堅持貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，針對不同程度的學生采取不同的措施，使其有不同程度的進步。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起到了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近幾年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。
任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解高中課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。
在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持撰寫教學教育論文。20xx年撰寫的教學論文《細微之處見作用-英語作業評語初探》獲市級二等獎;20xx年，論文《新課標下高中英語閱讀課的設計》在《英語測試報》上發表;20xx年，在《試題與研究》上發表論文《怎樣提高英語閱讀能力》。
作為老師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，所以，多年以來，我積極擔任班主任，全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”，使我在教學當中形成了一些獨特的方法，取得了較好的成績。
“勤奮努力，奉獻愛心”是我的工作信條。我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、培優補弱工作中做出了突出的成績，受到學校領導的肯定。
作為一名優秀的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內。自己的`行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放縱，從而讓師生成為真正的朋友。愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生李澤好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學習上關心學生，一天學生高勝飛滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，心里煩躁，不能深入學習，通過耐心細致的談話使他鼓起了學習的勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理。及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，成績直線上升;同時還要關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。
在實踐中，我總結出一條經驗：當好一名教師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的快樂。
由于自己在工作中的不斷進取，特別是近幾年來先后取得了一定的成績：
20xx年3月，論文《細微之處見作用—英語作業評語初探》獲市級優秀論文二等獎;
20xx年3月，在高中英語寫作競賽中獲優秀輔導教師一等獎;
20xx年9月，獲縣教學成果一等獎;
20xx年10月，獲洛陽市業務標兵稱號;
20xx年12月，論文《新課標下高中英語閱讀課的設計》在《英語測試報》上發表;
20xx年1月，在高中英語寫作競賽中獲優秀輔導教師一等獎;
20xx年9月，獲洛陽市優秀班主任稱號;
20xx年9月，獲縣教學成果一等獎;
20xx年5月，獲洛陽市高中英語優質課一等獎;
20xx年9月，獲縣教學成果一等獎;
20xx年，在《試題與研究》上發表論文《怎樣提高英語閱讀能力》。
自己雖然在教育教學上取得了一些成績，但成績屬于過去，今后我將再接再厲，以百倍的熱情投入到工作中去，把自己的全部精力及智慧獻給祖國的教育事業，為宜陽教育的發展奉獻自己的一生。
鄉村優秀教師先進事跡材料 2
人們常說，堅守是一種美德，是一份成功，而南京路小學李xx副校長卻認為堅守更多的是一份責任。他說：“古今中外，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守，就是簡簡單單負起自己的一份責任。”
李同志是xx區優秀共產黨員、優秀教育工作者。在從教31年中，忠誠人民的教育事業，認真履行教師職責，敬業愛崗、師德高尚，任勞任怨、樂于奉獻。在擔任副校長期間傾心協助校長、書記，協同學校班子成員和廣大教師一道團結奮斗、創先爭優，有力推動了學校工作的穩步發展。他常說：“如果說我做了一些事，那也只不過是對同齡人來說，都是些平常應該做的事，對年輕人來說，也只不過是一種激勵而已�！�
堅持，真誠待人促和諧
大家說：如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片，你們很難判斷他的職業與職務。推著眼鏡擠著身子在機房的桌底下插好接頭的是他;扛著設備為老師錄制教學課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導交通的是他;在教學改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學校有什么難事，教師有什么困事……還是他。前段時間，學校舉行第二屆青年教師才藝大賽，李xx正好摔了一跤，醫生說要他臥床靜養，但這次比賽是學校策劃了比較長的時間，如果他這時離開，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項準備工作，盡管領導、老師都勸他休息，但李xx硬是站在攝像機邊把教師一個多小時的.比賽全過程拍攝下來了。血水濕透了他的衣服。
花開花謝，春去秋來。不知不覺間，在教育的這片熱土上，他已經辛勤耕耘了幾十個年頭，“春風得意馬蹄疾 -老牛拉車路艱辛 ”，他是后者肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為�！钡牟蛔兝砟�。用實際行動讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦實事，用自己的行動去感染身邊每一個成員。正因為如此，深受老師們的敬佩，這次學校評選“感動校園”的美德教師，教師都投來贊成票。
堅持，一道特殊的風景
說李校長是一位斗士一點都不為過，因為平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家，愛生如愛子。在平凡的崗位上做著不平凡的業績。這些年來，只要有學生進校門的日子，就有李校長守護在校門的身影。作為分管學校安全的副校長，深感肩上責任的重大。他總是每天早上七點之前就到校，下午靜校后才離開。好奇的人詢問后才知道他的家距學校有一小時的路程。
不管四季輪回、刮風下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學生的進出、家長接送學生車輛有序的離開以及突發事件的處理。李xx常說的一句話是，學校安排我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好，決不能出一點安全事故。安全工作無小事，不能有半點僥幸心理，要做到萬無一失。如今，在家長、老師和學生眼中他是一名校園衛士，戲說這是南京路小學的一道特殊風景。
記得去年下半年，一位家長每天都要接送孩子上下課，當看到李校長每天站在校門口，甚是感動，走到他身邊說：校長，你確實很了不起，每天都來的這么早，維持學校的秩序，我們家長很感動。但他總是笑著說，這是我的職責，換了其他領導也會這樣做。看到如此情景，家長自發的與新聞媒體聯系，南昌三套以身邊的好人對他進行了現場采訪。
堅持，人本思想強素質
教師是學校發展的核心力量，而教學則是學校發展的生命線，調入南京路小學工作后，李校長主抓學校教育教學工作，恰逢學校教導處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導處主任工作，對此他毫無怨言。李校長積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節課的調整……他都會親自過問，主動參與指導工作。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。一批青年教師在李校長的影響和帶動下成為了學校的骨干力量，走到了學校的領導崗位。
學校要發展、上水平，不是喊出了的，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，李xx通過“新荷杯”活動、“崗位練兵”等形式對教師進行培訓，提高教師業務水平，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。
堅持，淡泊名利求發展
在教學、教育、科研上那么較真，那么執著的李校長，在榮譽面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學校在進行骨干教師、學科帶頭人、優秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學校領導多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。他積極致力于青年教師的培養，他親自指導青年教師參加各級各類賽課活動，在他的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中，30位老師成功立項，其中29位老師結項�？吹嚼蠋焸兊囊稽c一滴進步，他總會發出會心的笑，當老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時，總會對李xx說：李校長謝謝您。一句謝謝，道出了教師的心聲。
寒來暑往，李校長在自己的工作崗位上兢兢業業，奮斗了數十載，無論他擔任什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學生、家長、同事對李校長愛崗、敬業的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
鄉村優秀教師先進事跡材料 3
他懷揣著一顆民族教育夢，三十多年來，一直扎根于偏遠的少數民族地區，為黨的民族教育事業奉獻了火熱的青春年華。他先后刊發教育教學論文一百多篇，獲得“江淮鄉村好教師”、“全國學術先鋒人物”、教育部“全國優秀教師”光榮稱號。他用自己的實績，詮釋了自己美麗的民族教育夢想。他就是臨北回族鄉臨北初中的語文教師——夏xx。
筑夢，清真寺下
師范畢業后，十八歲的他來到偏僻的少數民族地區任教。學校建在清真寺旁，在那里，土坯墩木板，就算課桌;擺個矮樹根，就算板凳;至于教室，則是多功能的，既做辦公室又做宿舍。而放學后，只剩下一座破舊的清真寺陪著一個孤零零的他，再就是無邊的寂寞。
條件苦些算不了什么，可那些少數民族家長們對孩子學習的態度，實在讓他承受不了。學生天天到不齊，他不得不挨家挨戶去找。家長的理由讓他失望：今天孩子要放牛呀;剛下完雨，要點大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥結婚，要去喝喜酒呀……那些孩子們，文化基礎更是差。都念三年級了，連拼音也認不全。寫起作文來，只知道說今天我背著書包高高興興上學校。
怎么辦，怎么辦?他站立在清真寺旁，經過一番痛苦的抉擇，放棄了自己調走的想法，因為這里的孩子比其它地方更需要教育。美麗的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁，經過一段長時間的思索，認定了這里是一個廣闊的教育天地，這里是自己奉獻青春、成就夢想的一方沃土。后來，他娶了當地的一名農村姑娘，在那里扎下了根，并開始壘筑著自己的夢。
追夢，教科研中
他在積極追求自己的教育夢，可追夢之旅又讓他感到是那樣的困惑。他常常不厭其煩地給孩子傳授知識，可總是收不到預定的效果。最后他明白了：追求夢想，僅僅憑自己有一腔熱情是不夠的`，還要積極研究教育科學，豐厚自己的知識積淀。
為此，他一方面外出取經，另一方面，他努力鉆研教材，研究學生，反思自己的教育教學得失。
他的家庭并不富裕，可他卻每年都擠出兩個月的工資用于外出學習。每次外出學習，他總是算準時間，比如說，夜里去，夜里回，這樣能省出兩晚住宿錢。自帶干糧，又能省出一些吃飯錢。一次到杭州參加學習，與他同在一起的江蘇老師非常感動。那位江蘇教師在博客中寫道：“夏老師已經四十五歲了，又是農村教師，去自費拿出那么多錢來外出學習，真的讓我感動不已。我拿著他的那塊被擠碎的點心(他的干糧)，眼淚在眼眶中不停地轉……”
同時，他又苦練內功。他仔仔細細閱讀一篇又一篇教育名著，扎扎實實地上好一節又一節課，用盡心思處理好一個又一個教育教學細節，再認認真真地寫好一篇又一篇教育教學反思。為此，他每學期都密密麻麻地寫滿了兩大本厚厚的教學筆記;為此，他先后在《人民教育》、《中國民族教育》、《中國德育》、《中學語文》等二十多家教育教學雜志上發表文章122篇，先后20多次獲得省及國家級教育教學業務競賽大獎，他的許多文章被北京、上海、南京等地名校指定為校本培訓的必讀篇目。
圓夢，民族教育的沃土上
臨北初中是省民委省教育廳認定的民族學校。那里的回族孩子天性靈動聰慧，他們熱愛寫作，憧憬著作家夢。為此，夏xx老師于20xx年3月創辦了槐花文學社。孩子們這里學習一年后，就能夠發表文章了。回族孩子們以自己特有的靈動與聰慧為文學社增添了一篇又一篇美文佳作——《穆斯林牌坊》、《幽靜的清真寺》、《淮畔回鄉風景異》。安心怡、李細月、劉千雪、馬菊、馬辰萱是文學社中最有靈氣的“五朵金花”。她們的習作無一不透露著回族兒女那種純凈靈秀的民族氣息。
夏老師常說：我的夢是圓夢之夢，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的，在孩子們的夢圓了之后，我的夢也圓了。不錯的，自20xx年4月至今，這些回族孩子先后在《語文世界》、《寫作》、《美文》等全國20多家報刊雜志上發表文章132篇，先后20余次獲得國家及省市級作文競賽大獎。其中，邵雪蓮同學《三代人的擺渡夢》以全省第一名的成績獲得安徽省宣傳部“全省中學生‘走復興路圓中國夢’”征文一等獎。在孩子們夢圓之時，夏老師又圓了一個又一個民族教育之夢。
有人問及夏老師，說：“既然你成名了，為何還甘愿呆在那個偏僻落后的少數民族地區呢?”夏老師卻回答：“這里是一方凈土，給了我安安靜靜的教研環境;這里是一方沃土，民族文化給予我受之不盡的靈感;這里還是一方熱土，每天，我都從這里汲取了一種積極向上的正能量�！笨梢钥闯�，他甘愿繼續留守在這個少數民族地區，是他心中還有未園之夢。最后我們得知：他安安靜靜地守住寂寞，開發出一本作文教學校本教材來，以便讓更多的孩子去圓自己的文學夢。
他的夢，一直向遠方延伸著。
鄉村優秀教師先進事跡材料 4
xx，男，中共黨員，xx年畢業于xx省xx師范學校英語專業，自學本科學歷，xx年9月參加工作，一直扎根農村，在通渭縣義崗川小學擔任英語教學和班主任工作，他參加工作以來，始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀鄉村教師，是一位優秀的小學班主任，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、成績顯著，碩果累累
他是鄉村一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學成績在全縣名列前茅。xx—xx學年度所帶的五年級英語在全縣統測中排名中心小學第三名；他所帶的六年級英語在全縣統測中排名中心小學第二名；所帶的四年級英語在全縣統測中排名中心小學第一名。xx年所輔導的學生馬珂在全國英語競賽中獲得三等獎。所輔導的英語興趣小組多次受到上級主管部門的一致好評。xx年5月在全縣英語基本功大賽中確定為優質課；xx年12月在全縣中小學教學優質課講評中榮獲小學英語三等獎；xx年9月被通渭縣委、縣政府評為全縣優秀班主任；xx年10月被通渭縣教體局評為全縣骨干教師；
xx年在全縣口語演講比賽中榮獲三等獎；xx年6月至10月赴澳大利亞留學培訓，被評為優秀學員；xx年11月在全縣英語研討會中，所上的課被評為全縣優質課；xx年11月被評為xx省農村骨干教師；xx年參加全國“一師一優課”優質課比賽獲xx省二等獎。
二、注重師德修養，努力提高自身的政治思想素質
從走上三尺講臺那天起，他就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。
三、認真扎實教學，努力提高自己的業務水平
他是一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在全學區名列前茅。除了搞好教學外，他還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加xx省中小學學科遠程培訓，并取得良好的.成績。
四、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理
從xx年到現在，他一直擔任小學班主任，并全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優異的成績。在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，他所帶班級獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，他采取“不拋棄，不放棄”的方法。
五、尊重學生、關心學生、以誠相待
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創造力，以后的路還很漫長，我們相信，xx一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
鄉村優秀教師先進事跡材料 5
我叫xx，一級教師，中共黨員，從1981年至今，一直在xx鎮中心幼兒園工作。根植鄉村幼兒教育，三十六載情真意切，三十六載傾情奉獻，和廣大的農村老教師一樣，我生于農村，扎根農村，珍視農村教育事業，猶如農民珍視土地一樣，從成為教師的那天起，我就滿懷對教育的鐘愛和深情，就像農民那樣精心地“耕種”自己的“田園”，收獲著幸福與喜悅。
一、扎根山村一輩子，最美青春獻給家鄉教育。
1981年5月，剛剛高中畢業的我帶著對幼教這片凈土的憧憬，融入了幼兒教育的大家庭。在這里，面對那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張天真可愛的面孔，我漸漸地悟出幼兒園就是人生的起點，教師的一言一行，一舉一動，在無形中都會深刻地影響幼兒，作為一名幼兒教師，不僅要擁有愛心，擁有責任心，還要擁有一顆執著的事業心。
那時候，教學條件非常簡陋，一個教師就是一所學校，在那樣的環境里，教學的知識技能只能靠自己去摸索和感悟，我白天去上課，只能晚上回家研究教材、練習教學基本功，準備第二天上課的內容。那時我經常感冒，嗓子發炎，渾身酸痛，顧不得休息，吃幾片藥堅持著。當時的我還是個民辦教師，收入微薄，曾有句老話說“家有半碗糧，不當孩子王�！蓖g的姐妹有的進城賣服裝賺了大錢，有的學理發收入也很豐厚，但我就是憑著對這份工作的熱愛，堅持了下來，敢于吃苦，甘于清貧。xx年后，國家對民辦教師的工作給予大力肯定，全部轉正，我才開始享受到公辦教師待遇。轉正后的我，感謝共產黨，更是拼命工作，圓自己的青春夢。
20xx年，我的愛人因工作需要調到城里，帶家屬進城區工作的機會擺在我面前時，我猶豫了，但最終還是果斷地放棄了。我愛農村這片樂土，更愛那些純真稚氣的孩子們。我告訴愛人：“我實在舍不得這些孩子，農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地�！睈廴藢ξ业倪x擇表示了理解和支持。
二、勤學苦練基本功，銳意進取這一生。
學高為師，身正為范。我深知：當老師需要知識，需要教書育人的智慧。要想成為一名優秀的幼兒教師，只有時刻跟上教育改革發展的步伐，不斷的提高自身的.理論知識和技能，所以我勤于鉆研業務，善于抓住一切機會潛心學習。
剛開始我在xx鎮馬安村任教，就是一個懵懵懂懂的大孩子，什么也不會，我就勤奮地練習鍵盤、舞蹈、聲樂……憑著自己的刻苦和悟性，在很短時間內就掌握了教學常規和基本技能。
由于工作認真出色，1985年，我被調到xx鄉中心幼兒園任教，并擔任全鄉幼師輔導員，同年我被選派到臨沂幼兒園參加幼師培訓，系統地學習了聲樂、舞蹈，鍵盤等……我勤學苦練，特別鍵盤的指法最難掌握，有一次在臨沂百貨店買東西時，我雙手放在柜臺上，不停地敲打在練習指法，營業員問，“你的手怎么了？”我才回過神來。刻苦勤奮練就了我扎實的基本功。
回來后就負責培訓全鄉幼兒教師，那時培訓都是利用星期天，每個星期都要組織學習。
半年后，xx開著電動三輪車到學校，左手拄著木杖，右手拄著鐵拐走進教室，再坐在輪椅里講課，常常是“累得一路汗水、淋了一路雨水、跌倒在一片雪水中”才到達學校。路上、課堂上、辦公室里，他到底摔了多少跤，忍受了多大的痛苦，只有他自己知道。
“風雨不誤”是同事和家長對xx的評價，簡單的四個字里承載著沉甸甸的辛酸。校長栗明華說，除了做手術的半年，杜老師從不遲到、誤工。而他早在1994年就轉正為公辦教師，完全可以在家休養。
“我那些孩子，一點兒不比城里的差”
長嶺縣教育局局長王占祥說：“杜老師接手的班級幾乎都是差班，可很快成績就會提高，所教學科的教學成績一直居全鄉同年組前列�！�
提高學生學習興趣是xx的教學法寶。學生不愿寫作業，xx就把給學生留作業變成讓學生出題，上課時讓學生拿自己出的題去考別人。學生張澤驕傲地說：“杜老師會用西游記的故事講分數的基本性質。”“有道蝸牛爬井的數學題特別難，杜老師用磚頭作標尺，讓我扮演蝸牛，大家一看就都明白了。”學生周建業搶著說。
“病不怕、疼不怕，我最怕被學生問倒，最怕誤人子弟�！睘樘岣邔I水平，xx努力自學，他撰寫的論文曾在省市獲獎。他還坐在輪椅上參加了東北師范大學的自學考試。他創造的嘗試測試法、兒歌法、自我演示法等教學方法均已在全縣推廣。
可誰會想到這些工作都是xx在炕上跪著完成的？由于下肢完全癱瘓，萎縮的肌肉上腐洞叢生，他根本坐不起來，只能雙膝跪坐著，雙肘趴在炕上寫字。這種長期跪姿導致他雙腳背骨變形，右胳膊肘被磨破感染化膿，最后連骨頭都露了出來。“十幾年里，我最熟悉、最感動的就是每晚星空下他虔誠的跪姿�！蹦叽合阏f。
“要是村小學有城里那樣的師資力量和教學設備，這些孩子都能變成鳳凰。”“孩子”是xx對學生親切的稱呼，“把班級當成家，把學生當成自己的孩子”是他的人生追求，正如xx兒子所說，“爸爸愛別人的孩子早已超過了愛自己的孩子”。
“我是xx，xx是我”
xx年1月4日，xx的事跡由光明日報率先報道后，在社會上引起強烈反響。從長嶺縣到松原市到吉林省，掀起了一股向xx學習的熱潮。以xx為人物原型的吉劇《好大一棵樹》在演出時引來掌聲雷動，多場xx事跡報告會座無虛席。同年xx獲得了吉林省“五一”勞動獎章、省道德模范等榮譽稱號，松原市教育局為他送來筆記本電腦，松原市殘聯為他送來輪椅……
xx對工作的執著和認真，深深感染了他身邊的人。同事王力說，他像一把尺子，量出我們工作中的差距；他像一面鏡子，照出我們身上的不足；他像一根標桿，為我們樹立起工作的目標。一位老師在學習體會中寫道：沒看到你，我覺得自己做了很多，看到你我沒有話說；沒看到你，覺得自己從未晚來早走，看到了你，我覺得自己每天都在“遲到早退”。
面對前來看望的領導、采訪的記者，xx會不會感覺肩上的擔子重了？xx笑著說：“把學生當成自己的孩子，無論什么時候、無論擔子有多重。報道前我是xx，報道后xx是我�！�
鄉村優秀教師先進事跡材料 6
作為一名年輕教師，自林年從事教育事業至今，在這幾年的教學生涯中，我始終本著“學厚為師，德高為范"為教學理念，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、，用自己的勤勞、樸實、愛心，把自己的工作盡量做到盡職盡責，讓學生都學有所成。
一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業
高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，要求學生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉村教師，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而牛，為此我把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。
、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為此，我虛心學習老教師的教育教學經驗，在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都讓學生有所收獲，努力做一名高品位的'合格的人民教師。
三、熱愛學生，誨人不倦
“愛心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育，要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。對于每一個學生，我都努力尋找他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅信“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”能使學生變得更加優秀，點燃學生學習的希望。無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報。
教育教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
鄉村優秀教師先進事跡材料 7
我叫xx，是一名小學教師，1991年參加工作，小學高級教師。我扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了22個春秋。在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
一、愛崗敬業、教書育人
1991年，我踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優秀的人民教師。在工作態度上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，我都能夠愉快接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。二十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業務上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、
心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學經驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創造性，培養學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。
功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業業，也收獲了豐碩的果實。連續多年，教學成績在全鎮都名列前茅，多次被評為鎮級“十佳教師”、“模范教師”，在x年和x年被授予“縣級優秀教師”。
二、熱愛學生，誨人不倦“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。
要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，要具體體現在實際行動上，無論是優生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個全校聞名的“調皮大王”——xx，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發現他做好事，有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“xx，今天所學的內容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做。”遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚，“xx，你真棒，回答得真好。”最后，為了他再找不學習的理由，我還從家里拿來本子和鉛筆，他說沒什么，我就發給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學們做練習的時候我還經常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發現他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導。精誠所至，金石為開，經過我堅持不懈地努力，他不再厭學了，紀律也好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個叫x的女同學，她少言寡語，十分內向，不愿和老師、同學交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導學生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我耐心的開導她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經成功了，就很了不起，老師和同學們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子�？粗某砷L，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。
我不僅關心學生的學習，還特別關心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛生知識，經常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。冬季時，流感經常發生，我害怕耽誤學生的學習，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的同學感冒的很少。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的.回報!我所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
三、注重教學實踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創設問題情境，啟發學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發揮教研組長的模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經驗，并
且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎.作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
鄉村優秀教師先進事跡材料 8
xxx，女，漢族、1987年出生，專科學歷，2011年9月參加工作至今，現任小學英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2011年，她大學一畢業就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉中心小學工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢，并為他們創造實現夢想的機會。在教學中，她發現孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英
語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語，學習英語，觀看教育教學優質課。學習別人的優點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學考試；2014年拿到思南縣英語優質課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。
二、耐心幫助，細心關愛
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的'新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個同學――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個孩子家里家訪，也經常聯系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助下，現在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了 ，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉小學統考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
鄉村優秀教師先進事跡材料 9
xx，1998年參加工作，任職于xx鎮逸夫義務教育學校，擔任班主任工作，在教育戰線上工作了近20個春秋。始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間。
一、真誠奉獻，刻苦鉆研
為了自己熱衷的教育事業，始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神，通過刻苦鉆研，在各類競賽中成績突出，撰寫的論文在全國論文大賽中榮獲一等獎，被評定為xx市骨干教師。
二、耐心幫助，細心關愛
所在班級有個先天性發育畸形的女孩，無論是在學習上還是生活上都很自卑，性格漸漸孤僻起來。了解到情況后，安排了班干部和她溝通、一起活動，使她融入到集體中。由于家里經濟拮據，自掏腰包為她解決午餐問題并幫著申請了困難補助，使經濟得到了緩解。現在，這個小女孩的臉上總是掛著甜甜的微笑。
三、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。
在教學中她注重集體教學和個別相結合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的`溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
四、默默耕耘，不斷鉆研
為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名品位的、合格的人民教師。
鄉村優秀教師先進事跡材料 10
xx，義縣稍戶營子中學的一名普通的語文教師。16年來一直奮斗在教育教學的第一線，兢兢業業，嘔心瀝血，默默耕耘，無怨無悔。
一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來
作為教師，只有自己有源源不斷的活水才能與時俱進，滿足學生求知的欲望。于是我先后參加了大專的自學考試和本科的網絡學習，提升了自己的專業水平和語文素養。同時在工作中，經常向同學科的老師學習和請教，每天都下班級去聽課，然后和老師們研討最有效的教學方法。在我的不斷努力下，教學成績也在不斷提高。每年的期末考試，我所任教的班級都在全縣名列前茅。
二、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
在我工作的十六個年頭里，我有八年都擔任了班主任工作。在這八年中，我把愛給了我的.每一屆學生。有個叫呂陽的小姑娘。由于家中突遭變故，沒能來上學，了解到情況后，第一時間把陽陽接到我的家里去住，把我的衣服找出來給她穿，又帶她去街里買了新書包和新鞋子。號召同學們主動捐款捐物，解燃眉之急。直到現在，呂陽已經參加工作了，仍然經常給我打電話，稱我為劉媽。
三、春播桃李三千圃，秋來碩果滿宜州。
憑著扎實的基本功和不斷的努力，這幾年來我先后在不同的刊物上發表了幾篇論文，并獲得了不同級別的獎項，并多次參加縣市的教學競賽和基本功競賽，都取得了不錯的成績。我也因此被授予xx省“學生眼中的最美教師”稱號。我所擔任班主任的班級也連年被評為市級三好班級，縣級三好班級。
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