控輟保學先進單位事跡材料（精選5篇）
在日常生活或是工作學習中，要用到事跡的情況還是蠻多的，根據事跡的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編精心整理的控輟保學先進單位事跡材料（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
控輟保學先進單位事跡材料1
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。而“一個都不能少”是我自參加教育工作以來的信條。作為一名普通教師，我一直都以高度的責任心和使命感來要求自己，爭取不讓一名學生輟學。為了達到自己的信念，我是這樣做的：
一、 提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體教師會議，組織學習了《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一學期來努力工作的思想基礎。
二、 關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一學期來，為了做好控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學習，提高自身的思想認識和覺悟，不斷增強對控輟保學工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次以教科研、創新教學為突破口，全面培養和提高教師的教學水平和業務素質的活動中積極參與，并不斷進步。
�。薄⒚搴筮M生和特困生的情況，做到心里有數。在接手新班級后，我積極利用課余時間來與學生進行溝通、交流，細心觀察，暗訪情況，了解他們的學習、生活和思想情況，掌握好后進生及特困生的資料，做好前期工作。
�。�、對于后進生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我聊天。一開始的時候我并不逼他們學習，只是在紀律上有一定的約束，作業量也少；下課后我經常陪他們聊天，玩游戲（一些好玩而又需要動腦筋的智力游戲）；經常在課上對他們微笑等等。過了幾個星期后，他們果然很喜歡我了，這個時候，我說的話，他們都很愿意聽，我便時不時地做一些心理教育工作，讓他們認識到學習的必要性，并采取了學生幫扶的形式來提高其成績。當他們取得成績時（無論多少），
我便抓住時機表揚或獎勵他們，讓他們樹立起自信。在我的努力下，我班的兩位學生取得明顯進步，學習的興趣也濃厚了不少。其余三位學生的思想也有了轉變。在接下來了學期里，我將繼續努力改變他們，使他們朝著更好的方向發展。
�。场τ谖野嗟奶乩�，我則更多地傾注于母愛般的關懷。我先是在生活中給予她關心。這個特困生是一個女孩，但是由于家里太窮，父母也忙著做活賺錢，幾乎沒有時間照顧她，所以她的衛生很不好，每天都是臟臟的，同學們都不愿意與她玩。我想，最好是先讓同學們喜歡上她，愿意和她交朋友，我便找了幾個平時很活潑也很熱心的學生，做她們的思想工作，讓她們先去和她接觸，盡量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家訪，與她的家長進行了溝通，希望我在給予她幫助的時候不要排斥。在我及同學們的努力下，她變得開朗了，也愛來學校了，上課時總是盡力地聽課，我也經常在課堂上讓她回答問題，與她進行眼神交流。周圍的同學似乎也感覺到了她的變化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她這樣我很欣慰。
4、發現閃光點，要學會對學生進行贊美，有所期待。贊美是陽光、空氣和水，是孩子們成長中不可缺少的養料�！耙⌒牡孟駥Υ欢涿倒寤ㄉ项潉佑麎嫷穆吨�。”這句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡我們，對待學困生切不可疏忽大意。作為一名教師有責任、有義務，也應該有能力幫助教育好這些學困學生，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。
平時，我細心觀察學困生，了解他們各方面的情況，并給予他們幫助，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡，激發他們進行競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，我經常利用課余時間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內心的“小秘密”課間主動與學生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”等�！坝H其師”就會“信其道”，他們感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認真地完成老師提出的各項要求。與學困生接觸多了，感情較深時，就會發現他們身上也有許多閃光點。此時，就要充分肯定學生的長處，使學困生重新找回自我，獲取戰勝困難的勇氣和信心。我班的付同學，以前成績一直處于班級倒數第一，而且性格也很孤僻，總是獨來獨往，很少看到他露出笑臉，一度產生輟學的念頭。我就主動和他接觸，和他聊天，聊他喜歡的象棋、喜歡的歌手并一直鼓勵他要相信自己，要展示自己。一次課堂上我驚奇地發現他竟然舉手了，及時的表揚了他，并點了他的名，他站起來，準確地說出了做題步驟，全班同學都為他鼓掌，雷鳴般的掌聲持續了足足一分鐘。那一刻，他心中充滿了無限的欣慰。從那以后，我發現付同學變了，每天都洋溢著笑臉，走起路來也挺著胸，在后來的考試中，他的成績也有了很大的進步。
三、 配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。所以在教學中我努力做到因材施教。以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。
�。�、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。如：體育比賽、慶“元旦”活動等。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。對后進生和特困生則加以特別的關注。在這樣的活動中，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
四、家訪是溝通家長、老師、學生的橋梁
學期初，我建立了學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄了每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
家訪架起了家長、老師、學生之間的溝通橋梁。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現在的孩子自尊心和虛榮心較強，教師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。我班的季同學是獨生子，家境富裕，極為任性，經常上網，成績退步很大。有一次他兩天連續請假，后來又半天無故未到校，給家長打電話無人接聽，我周轉30多里路，用了將近兩個來小時趕到他家只見大門緊鎖。幾經周折，終于從鎮上一個網吧內找到他，問其原因，他理直氣壯的說：“我爸、我媽都管不了我，你就不要操我的心了。”他甚至還說：“學習一點意思也沒有，我家又不缺錢，我干什么我爸都會支持我的�！蔽艺媸强扌Σ坏茫皶r給此同學在城里打工的父母打了電話，將這一
情況告之。他的母親了解實情后，多次到學校和老師交流，經過雙方的共同努力，季同學的情況有所好轉，上網的毛病沒有了，成績也有所進步，這使我很慶幸。經過季同學的事情后，我對后進生和特困生的請假采用了電話確認的方法。學生要請假，他都先和其父母電話聯系，同意后我才批假。在下午放學后，還要主動給他們打電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
經過一年的努力工作，我在控輟保學工作中取得了一些成績。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學工作做得更好。
控輟保學先進單位事跡材料2
我校是一所九年一貫制學校，共有10個教學班，在校學生600多人。多年來，我校始終把控制學生輟學作為做好教育工作的重點和難點來抓，努力探索控輟保學的有效途徑和方法。
做好控輟保學工作是認真落實《義務教育法》的需要，保證每個適齡兒童少年完成九年義務教育是每一名教育工作者義不容辭的責任。造成義務教育階段學生輟學流向社會，是對這些學生的不負責，是對社會的不負責，也是對國家的不負責。只有讓每一個適齡少年、兒童都能上學、而且留得住、學得好，才算做到真正的九年義務教育。
我們不斷強化了控輟意識，完善了政策措施，層層落實了目標責任，加大了控輟保學力度。學年初學校制定下發了《東黃坨完全學�？剌z保學工作實施方案》，并先后多次召開了由年級主任和班主任參加的控輟保學工作專項會議，與各負責人簽訂了2013年控輟保學工作目標管理責任書。一年來，全校各位班主任采取各種行之有效的辦法和措施，力爭不讓任何一個孩子失學，使控輟保學工作收到了實效。在2013年12月份教育局組織的控輟工作專項檢查中，縣教育局采取到校清點人數、利用學籍核實人數的辦法，清查了我校的在校學生人數，計算我校的流失率。據統計，2010年，我校在校生零輟學，在校生鞏固率99.1%，全�？剌z保學工作取得了顯著成效。
回顧一年來我校的控輟保學工作，我們認為有以下幾個重點：一是學校重視、認識到位。
為做好控輟保學工作，學校建立健全了領導組織，實行控輟包保責任制，建立起校長包全校、中層領導包年段、班主任包班級、科任教師包學生的四級包保體系。各班主任都能充分認識到控輟保學工作是全面貫徹落實《義務教育法》的基本要求，保證每個學生完成九年義務教育是每名教育工作者義不容辭的責任，是每一所學校生存與發展的必要條件。學校領導高度重視控輟保學工作，組織成立了由校長任組長的控輟工作領導小組，制定“控輟”工作長遠規劃和近期目標，校長親自布置、靠前指揮，主管領導、班主任及科任教師分工明確，各司其職，各負其責，積極為控輟保學工作獻計出力，這是我們控輟保學工作之所以取得明顯成效的關鍵所在。
二是責任落實，措施到位。在控輟保學工作中，我校實行控輟工作責任追究制。對不履行工作職責、控輟工作不力而造成學生大量流失的有關責任人要給予批評教育；對因為體罰、變相體罰、歧視侮辱等人為因素造成學生輟學的教師，對為了單純追求成績而不擇手段排擠差生的教師，要給予嚴肅處理，情節嚴重造成嚴重后果的，要追究直接責任人的責任。各班主任都能按照控輟工作要求，結合本班實際情況，認真探索控輟途徑和辦法，完善各項控輟工作措施，積極動員社會力量，運用多種媒體進行廣泛宣傳，形成了控輟工作合力，保障了適齡兒童、少年接受九年義務教育。通過老師們的工作，我們得到了各村委會的幫助和支持，共同進行流失學生的回流返校工作。絕大多數教師能積極配合學校，采取與易輟學生交心、談心的方式，解決思想問題，留住了有輟學傾向的'學生。
三是制度健全，管理到位。
為使控輟保學工作落到實處，各年級組都能按照《東黃坨完全學校控輟保學工作實施方案》的要求，制定各項控輟工作制度和獎懲機制，并把各項制度落到實處。我校八、九年級組采取了班級教學質量評價以入學時建籍人數為基數進行核算的方法，并采取了抓班級后20名成績提高，流失學生成績均按零分計算做法，扎實推進了控輟保學工作的開展。
四是深化教改，創造環境
一是深化教學改革，增強課堂教學的感染力和吸引力，切實提高教學質量。一直以來，我校教師及時更新教學理念，不斷改進教學方法，增強課堂教學的實效性，提高教學質量和辦學效益，靠良好的辦學聲譽贏得學生和家長的信任，杜絕學生外流現象的發生。在開展教學活動中，老師們充分考慮學生的個體差異，因材施教，讓優等生吃得好、中等生吃得飽、差等生吃得了。通過靈活多樣的教學形式，增強課堂教學的感染力和吸引力，培養學生的學習熱情和興趣，消除厭學情緒，從而有效控制學生輟學
五是普職結合，銜接到位。近年來，由于我校積極改善辦學條件，創造良好的育人環境和學習氛圍，切實提高教學質量，以提質促保學，基本杜絕了學生流失現象的發生。在提高質量的同時，切實做好與職業教育的銜接工作，將不準備升學的學生輸送到職業類學校就讀，以獲得一技之長，不但較好的完成了易輟學生的疏導工作，也為我區職業類學校的發展壯大做出了積極的貢獻。
六是關愛幫扶，工作到位。各年級組都能堅持“以學生為本”的原則，積極開展扶貧助學活動，認真落實農村義務教育“一補”政策，對“特困學生”采取特殊幫扶政策，讓這部分弱勢學生群體都享有平等的受教育權利，不讓任何一名學生因家庭貧困而輟學，用無私的愛溫暖了學生的心，堅定了學生堅持讀書的信念。
做好控輟保學工作是認真落實《義務教育法》的需要，同時也是提高學校辦學效益的需要。在今后的工作中我們還將采取更加積極有效的措施，堅持標本兼治的原則，力爭使我�？剌z保學工作取到更大成效。
控輟保學先進單位事跡材料3
遵化市小廠鄉洪山口中學劉淑芹控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位領導、老師們匯報我是怎樣做好控輟工作的。不當之處，請批評指正。
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班36名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，小學教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。
２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不
僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的梁小超同學父母離異，只和父親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，現在他的學習穩步上升。
�。�、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
�。�、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
�。�、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓劉旭同學來管，撮子讓王宏超來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
�。�、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。
諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。
這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
四、開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
經過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，鞏固率達到了100%。沒有一個學生掉隊。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。
控輟保學先進單位事跡材料4
XXX，男，39歲，小學高級教師，現任XX小學校長。身為校長，工作千頭萬緒，但多年來，該同志在認真協調處理好一切工作事務的同時，始終堅持“一個都不能少”的原則，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效�，F總結如下：
一、高度重視，加強對學校治輟工作的組織和領導
我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。該同志深刻認識到，保障每個適齡兒童入學，并使他們受完九年義務教育是政府的責任，也是學校的職責，更是校長的職責。因此，作為校長的他深感責任重大，為加強對這項工作的領導和管理，他首先組織成立了由自己任組長的治輟工作領導小組，并將該組織長期化、固定化，堅持不懈地開展治理學生輟學工作。同時，在學校會議上經常強調并號召全體教師要高度重視該項工作，還組織建立健全了《長凝小學控輟保學工作制度》，在制度中明確提出在學生輟學問題上堅決實行一票否決制，并簽訂責任狀。
二、全面落實治輟責任制，堅持依法治輟在治輟工作中，該同志始終嚴格認真執行上級文件精神，全面落實治輟責任制，做到依法治輟。
首先在學校管理上他嚴格組織落實了幾大環節和程序：
一是入學通知關。對應進入該校接受小學教育的對象，及時發放入學通知書。
二是學生入學注冊關。學生入學后，取得相應學籍，登記造冊，并上報中心校備存。
三是學生出勤關。學生無故不到校，班主任教師必須在當日盡早及時家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。四是雙向勸學關。經確認為輟學的，學校校長及時派人對學生及其家長或其他監護人進行說服教育；同時書面通知學生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學生及其家長或其他監護人的說服動員工作，規勸輟學生及時返校學習。
同時，該同志堅持正面宣傳教育，工作中充分體現了“以學生為本”的思想，通過與家長、學生談心、開座談會、致家長的一封信等形式達到動之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。同時，該同志積極組織教師認真學習各種相關法律文件使全體教師進一步樹立起“對學生輟學未采取必要措施是違法，應當承擔法律責任”的觀念；定期組織家長會，出刊《長凝小學家長報》，使家長明白“不送孩子讀書是違法”的道理；組織學生學習法律知識，使廣大少年兒童樹立起“不依法接受義務教育是違法”的自我約束意識。
三、深化教育教學改革，使學生樂學好學
該同志深知：根治輟學就要從學生出發，要以學生為本。因此，在新課程和評價制度改革中，他努力采取切實措施，全面實施素質教育，激發學生的學習積極性，使學生樂學，杜絕了因厭學產生的輟學現象，全面提高了該校的教育教學質量。
（1）課程設置中做到了開足開齊；
（2）加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監督，切實提高學生積極性，培養全面發展。
控輟保學先進單位事跡材料5
本年度，在區教育局、亞溝中心校的正確領導、關心支持下，在全體老師共同努力下，堅持科學發展觀為指導，認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞“辦家長滿意學�！钡墓ぷ饕�，各項工作都取得了明顯的進步。被評為哈市藝體衛先進集體、區德育工作先進集體、中華魂讀書活動先進集體。
一、德育為首，狠抓精神文明建設。
�。ㄒ唬�、一切工作從小處著眼，做出實效。
1、創新設計實用性更強的班主任手冊。得到了上級領導肯定，決定推廣實施。
2、編輯制作了《德育工作簡報》。
3、完善了相關德育工作制度，修改了教師考核細則，為各項工作實施提供了有利保障。
4、積極組織班級文化參觀、檢查、交流活動，推動了班級的文化建設。
�。ǘ�、有計劃地開展學校德育活動。
上學期：
九月份：第三屆校園文化藝術節活動；秋季運動會。
十月份：結合建隊日，舉行新隊員入隊儀式和大隊部換屆競選活動；響應“迎大冬、講文明、樹新風”活動，舉行三知競賽活動；“家長開放周?相約在校園”活動。
十一月份：阿城關工委檢查“中華魂”讀書活動，并召開匯報會。
十二月份：法制副校長來校做題為《如何預防青少年犯罪》的法制教育講座。
下學期：
三月份：豐富多彩的學雷鋒活動；“三.八”婦女節組織制作精美手抄報，表達感恩之情。
四月份：組織“看電影、祭先烈、學英雄”活動，進行觀后感征文比賽；第三套廣播操比賽；開展防火疏散演練；世界地球日，開展了環保口號征集大賽。
五月份：春季運動會；講述《照片里的故事》有獎征文比賽，引導學生表達對父母的感恩之情；“佩戴小黃帽 安全記心上”啟動儀式。
六月份：慶六一文藝匯演暨表彰獎勵大會；國際禁毒日之際，對學生作了禁毒知識講座和毒品常識的測試，增強學生拒毒防毒意識；掀起評選“少年之星”的熱潮。
（三）、通過各種形式積極開展班主任崗位練兵工作。
1、組織了班主任工作理論測試。
2、舉行班主任崗位練兵專業技能個性展示活動。四名班主任參加中心校舉行的比武大賽，王春雨參加區班主任崗位練兵專業技能比武比賽，取得優異成績。
二、教學為主，切實提高教學質量。
(一)、抓好常規管理，提高教學質量
1、加強教學常規管理。
嚴格按課表上課，按進度備課、上課，按時批閱作業。對教案、作業采取集中與抽查相結合、定期與不定期抽查相結合，并將結果納入教師考評之中。加強聽課調研力度。骨干教師一學期聽課20節以上，教師聽課16節以上。教學領導聽課50節以上。
2、做好教學質量檢測分析。
嚴格按課標對學生進行學業評價，強化質量意識，學校試題庫初步建立。每次單元測試、期中檢測，都進行成績統計和質量分析。
�。ǘ�、加強崗位培訓，提高專業素質。
1、改革業務學習。
改革業務學習的方式，學習內容提前發給教師，學習時主要討論交流，讓教師掌握主動權。學習主要內容有：《學科課程標準》（學習后進行測試）、《怎樣寫好教育敘事》（學習后每人寫一篇教育敘事并進行交流）、《如何上好作文講評課》（學習后舉行了作文講評研討課活動）等。
2、重視教育教學理論學習。
全校教師共寫自學筆記達200000字，寫讀書感悟60余篇，教學案例反思150多篇。論文獲獎10篇，其中國家級6篇。
分批分層次組織教師參加各級各類業務培訓。學習歸來，進行理論講座，并上匯報課，為外出學習教師搭建二次內化提高的平臺，由一人學習變全校受益。如：王春雨參加鄉鎮教師進名校學習陽光助教活動到哈市經緯小學學習回來后，為教師們進行了《如何撰寫教育敘事》的講座。
3、努力練好基本功，提高教師隊伍素質 。
為迎接教學評估檢查，扎實推進教師崗位大練兵活動。堅持進行粉筆字、簡筆畫、鋼筆字、創新作業設計、命題能力訓練。進行主題為“異班教學研討活動”的賽課活動和信息技術培訓；教師網頁博客交流活動；教師科研信息報展覽；作文講評研討課活動；語文校本課程實施成果匯報活動等。教學評估，我校教師的崗位練兵展示得到了進修領導的好評。
�。ㄈ�、加強教研活動，突出教研特色。
1、加強校本教研。
在教研組長的帶領下，每周三都扎扎實實地開展教研活動。其中語文教研組主題為《運用信息技術，優化語文教學》的團隊教研模式得到了各級領導的認可。
2、以科研促教研。
我校哈教育學會課題《課堂教學策略的研究》，課題研究已有三年之久，進入最后研究階段。學校抓住這一契機，校領導與骨干教師一起全心全意，任勞任怨地投入到課題研究中去。每個教師都有自己研究的小課題，研究的課題緊緊聯系自己的教學實踐。像王立偉老師的《小學英語單詞快速有效記憶的有效研究》、李曉慧老師的《小學低年級識字教學多樣化的實踐研究》……每一個課題都來自于教學實踐，在備課、教學設計和課堂教學中滲透了自己的課題，研究的過程又有效地解決了這些問題。
3、繼續開展網絡教研和網絡教學活動。
鼓勵教師大膽使用現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。王春雨的《24時計時法》、敖丹的《找規律》、陳國華的《鋤禾》等課都恰當的運用多媒體教學，效果很好。老師們還把自己的感悟、反思、教學故事等及時發表在自己博客上，中心校網站上，全校發表文章達20余篇。教師還積極參加網絡UC教研活動，有利提升了教師的網絡教研水平。
4、積極開展學科教研活動。
每次教研活動前教學領導組織骨干教師、教研組長深入研究，聽試講，并當面提出修改意見。如：敖丹老師參加區信息部組織的“探索杯”賽課，陳國華老師參加區音樂校本課交流研討活動，都組織老師在一起研課，在研課中共同提高。
5、加強了學校集體備課任務及要求。
落實了“四定”、“五研究”、“六統一”。學年組共集體備課20余次，切實解決了教學問題。
學校先進集體事跡材料5篇匯集學校先進集體事跡材料5篇匯集
6、立足課堂，深化教學改革。
課堂教學是實施素質教育的源泉，是教學改革的原點。我們先后設置了由引領課、教研課、家常課三個不同層次組成的課堂教學研討體例�！凹页Ｕn”貫穿于整個教學的始終�！敖萄姓n”每月一次�！耙I課”開展“骨干教師獻課”、“教研組長亮課”活動，上課人數達20多人次。通過多種教研途徑，加強教學研究，提高每一堂課的效益。例如：敖丹、王春雨老師和陳國華老師的課，通過大家的集思廣益和自己的不懈努力，每次的課都能夠上一個臺階。
（四）、開發校本課程，凸現學校特色。
在原有校本課程“兒童國畫”、“校園健美操”、 “新苗成長作文選”等基礎上，又著手開發了音樂校本課程《少兒古詩歌曲》和語文校本課程《中華成語故事選編》，深受師生喜愛。
音樂教師代表鄉鎮教師參加了區音樂校本課程展示活動，得到教研員肯定。6月，舉行了語文校本課程成果匯報活動，讓學生在充滿生活氣息的情境中，感受到了學習成語的樂趣，在學生中掀起了學習成語的高潮。
（五）、加強體育、藝術以及衛生工作。
學校重視體育與衛生工作，每天大課間，操場上生龍活虎，一派熱鬧的景象。藝術、信息、科學等學科老師們能適應新形勢要求，努力探索音樂、美術相互滲透的融合點；利用課堂努力培養學生多樣藝術素質，慶六一匯演、美術畫展就是很好的體現。利用衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動。值周教師每天對學生健康進行檢查，建立健康檔案。出版了《衛生知識健康小報》，學生自行閱讀了解衛生知識，區疾病預防中心對我們的小報給予了肯定。
三、安全為重，確保教學秩序正常。
�。ㄒ唬⒔M織領導。
安全工作領導小組定期召開會議，層層落實責任制，每周對安全隱患進行排查。
�。ǘ�、安全管理與安全設施。
完善整理了《安全工作各項預案》和《安全規章制度》，滅火器等安全設施完全按上級要求配備，堅持天天有值日，每天一檢查。
�。ㄈ�、安全教育、安全演練與安全排查。
1、采用多種形式對學生進行安全教育。
學校安全教育宣傳欄、安全教育黑板報做到了每月一次，通過廣播、講座、手抄報、班會等多種形式對學生進安全教育，增強了學生的安全與救生意識。
2、嚴格認真對學生進行消防、交通等安全演練。
堅持每學期至少組織一次大型安全演練活動，重大節日或重大活動之前都對學生進行了安全教育。
3、按照要求，周密排查，細致整改。
我校已被簽定為D級危房，存在安全隱患較多，領導和教師隨時監控，設立警示標志。發現情況立即報告。
四、特色工作，發揮引領輻射作用。
為了發揮中心小學的輻射引領作用，根據亞溝中心校部署安排，3月12日，在我校舉辦了特色工作成果匯報展示活動。會上我校王校長和主抓教學、德育的兩位主任分別做了關于學校管理、教學、德育等特色工作的專題匯報，匯報內容實在、實際、實用。隨后領導們參觀了各具特色的班級文化建設，并給予了充分的肯定。接著又查看了教育教學、德育、少先隊、校本課程開發等方面的特色檔案材料。本次現場會為我校搭建了展示的平臺，促進了學校全面工作的開展。
過去一年里，經過全體教師的共同努力，取得了一定的成績，但是我們深感自己工作中仍存在一些不足，距離上級部門和家長對我們的要求還有一定差距。我們懇切上級領導給我們多提意見和建議，并給我們更多的指導和幫助，我們將繼續努力，不斷進取，努力把學校各項工作推向更高層次，以不辜負各級領導對我們的期望。
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