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初中教師教學(xué)能手事跡材料范文（精選8篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的初中教師教學(xué)能手事跡材料范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
初中教師教學(xué)能手事跡材料1
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學(xué)第一線，從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線的英語教師，積極改進和完善英語教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴的教師，又是親密的'好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三．踏實工作、取長補短
走近他，你會發(fā)現(xiàn)，他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，他認認真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗。
四、創(chuàng)新教育、不斷進取
做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調(diào)，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中，經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結(jié)，共同把工作做到最好�！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。
初中教師教學(xué)能手事跡材料2
有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的`孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔叄龥]能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三．用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六.用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”，她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
初中教師教學(xué)能手事跡材料3
班級管理嚴謹，有風(fēng)雨就有陽光。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校�？纯磳W(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學(xué)生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能
一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個“最棒”專欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了學(xué)生懂得團結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣
就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會，多年來。隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負責(zé)，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進行愛國主義教育;植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的`時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶
以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
可是發(fā)現(xiàn)每當她與學(xué)生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發(fā)喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級建設(shè)的同時。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時間過得特別快。
初中教師教學(xué)能手事跡材料4
孫國芳同志，女，漢族，吳江市平望中學(xué)英語教師。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產(chǎn)黨。多年來，該同志一直站在教學(xué)的前沿陣地，從事高中英語教學(xué)，班主任及班輔導(dǎo)的工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心；在工作崗位上不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績，呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到先鋒模范的作用�，F(xiàn)將其先進事跡介紹如下：
一、政治信念堅定，律己育人。
孫國芳同志時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。學(xué)習(xí)《黨章》，實踐“三個代表”重要思想和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。她關(guān)心時事，了解國內(nèi)外熱點問。
作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，積極參加各項政治活動和政治學(xué)習(xí)，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己。無論什么時候在什么場合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動指南，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
該同志積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學(xué)生。在汶川和舟曲發(fā)生地震時，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災(zāi)區(qū)人民捐獻愛心，以自己的實際行動展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。
二、潛心教學(xué)，精益求精。
在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導(dǎo)工作5年，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業(yè)班的教學(xué)。工作量大，時間緊任務(wù)重，但作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責(zé)任感不容她有所退縮。為了圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，她積極參加學(xué)校開展的各項教研活動及各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心鉆研，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)上，切實抓實抓細教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，深鉆教學(xué)大綱和教材，領(lǐng)會其精神要旨，能抓住教學(xué)重點難點，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動，靈活運用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰(zhàn)術(shù)，加強培優(yōu)補差，加強課外輔導(dǎo)。她的教學(xué)始終面向全體學(xué)生，既照顧了優(yōu)秀學(xué)生的個性特長，又注意到了中下游學(xué)生的不同層次，她善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣，讓所有學(xué)生在英語課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來，無論是教學(xué)質(zhì)量調(diào)研還是高考成績都取得了優(yōu)異的成績，并于2009年獲得吳江市教育局頒發(fā)的高考優(yōu)良成果證書，三次在學(xué)校的年度考核中獲得優(yōu)秀。
該同志經(jīng)常利用課外時間對不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們順利進入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時英語基礎(chǔ)薄弱，成績不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫國芳同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常對他們進行有針對性的輔導(dǎo)。令人欣喜的是，經(jīng)過這幾位同學(xué)和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績，部分學(xué)生考上了二本，其余同學(xué)都考上了三本。該同志也經(jīng)常組織學(xué)生參加課內(nèi)外活動，如演講比賽、詞匯競賽，中學(xué)生英語能力競賽等，讓有不同專長的學(xué)生都能找到自信點，使他們的個性與特長充分發(fā)展，同時也豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，讓他們對英語更感興趣。
另外，該同志還十分注重個人業(yè)務(wù)水平的再提高與再發(fā)展，不僅專心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)課件的制作，精心設(shè)計課堂教學(xué)，連續(xù)兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設(shè)公開課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學(xué)青年教師把握學(xué)科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學(xué)校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業(yè)余時間撰寫教育教學(xué)論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時該同志還參加了多個培訓(xùn)班不斷進行自我提高。
該同志在工作中認真嚴謹，謙虛謹慎，嚴格要求自己和學(xué)生。作為年級備課組長，她把同一備課組的老師團結(jié)起來、齊心協(xié)力，共同探討教學(xué)的重點難點，集體備課，集體編制教學(xué)案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使年級組的教學(xué)工作有序的開展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。
三、為人師表，關(guān)愛學(xué)生
在做好教學(xué)工作的同時，孫國芳同志也擔任了多年的班主任和班輔導(dǎo)的工作.起初她也是倍感壓力，覺得責(zé)任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學(xué)班主任工作的重要性和主要任務(wù)，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著對學(xué)生負責(zé)，尊重學(xué)生，將心比心的態(tài)度，班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的日常生活，關(guān)注他們的身心發(fā)展，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，總是想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急，從不采取簡單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學(xué)生，為人師表，教書育人。以高尚的師德和良好的個人品質(zhì)，教育學(xué)生，為學(xué)生樹立了榜樣。對學(xué)生嚴中有愛，耐心教育，曉之以理，動之以情。認真做到五勤：勤觀察、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。平時十分注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)等方面的變化，及早發(fā)現(xiàn)問題，把問題解決在萌芽中，得到了學(xué)生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學(xué)，平時學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異，但不太愛說話。臨近高考的一段時間，孫國芳老師發(fā)現(xiàn)她的行為不太正常，課間常常一個人站在走廊上發(fā)呆還時不時的請假回家休息，就把她叫到辦公室問個緣由。原來是因思想壓力大，害怕成績落后，怕高考考不好，晚上經(jīng)常失眠，總是學(xué)不進去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經(jīng)過一段時間的心理疏導(dǎo)，顧曉葉同學(xué)恢復(fù)了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。
同時，由于她辛勤的.付出，扎實的工作，理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗。在學(xué)生高一期間，她把工作重點主要放在"面"上。她認識到高一是同學(xué)們由初中剛進入高中的一個重要的轉(zhuǎn)型期，怎樣樹立正確的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學(xué)們高一期間工作的要點。這項工作具有普遍性，所以稱之為"面"。進入高二年級，工作的核心隨著班級新情況的變化，逐漸轉(zhuǎn)向"點"的工作，既有針對性地解決問題.。高二年級，班委和團支部已經(jīng)相對成熟，基本可以做好自我管理的工作，此時她把工作重點放在盡力發(fā)揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，她也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學(xué)談話，了解情況并解決問題。班級的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了，成績自然也就提高了。
孫國芳同志在7年的教育教學(xué)歷程中，無論是從教育教學(xué)工作，還是從教育科研工作來看，她都取得了一定的成績。春風(fēng)自有路，潤物細無聲，該同志把她對黨的教育事業(yè)的無限追求、對學(xué)生、對學(xué)校的無比熱愛都融入了忙碌的教學(xué)科研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
初中教師教學(xué)能手事跡材料5
我叫于智鑫，07年畢業(yè)于寧夏大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，09年工作至今已經(jīng)五年了，作為一名年輕老師，需要經(jīng)常對自身進行不斷的審察與總結(jié)，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。我深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的“個人形象一面旗，工作熱情一團火，某事布局一盤棋”，主要表現(xiàn)在以下方面。
一、加強學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
工作五年了，做為一名年輕教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。能主動訂閱《中國學(xué)校體育》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展，我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負責(zé)�；@球隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得每年都帶領(lǐng)十多個孩子參加大石橋市籃球比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊也取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場幾場比賽，面對各個學(xué)校的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的.。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。為了剛好地開展大課間活動的豐富多彩性我創(chuàng)編了校操—繩操《舞動青春》得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的認可和支持并得以推廣實施，同時我們體育組也創(chuàng)編了溝沿中學(xué)的校本教材《花樣跳繩》，同時也得到了大石橋市教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。在校本教材的推出與實施之際我多次參加省、市的培訓(xùn)來學(xué)習(xí)花樣跳繩并在考核中成績優(yōu)異，為我校的校本教材得以順利實施并開展幫助極大，同時我個人自身素質(zhì)也得到了升華與提高，現(xiàn)在我校的花樣跳繩活動開展的如火如荼，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興致很高也不斷地創(chuàng)編出自己的跳法從中得到成就感，這種自信與互相學(xué)習(xí)的勁頭也在各課學(xué)習(xí)中互相感染，有了自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新精神。在增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都是對學(xué)生的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認可。自己也被評為大石橋市十二五骨干教師培養(yǎng)對象，也是省骨干重點培養(yǎng)對象并在2012年7月順利完成規(guī)定的60課時，獲得了遼寧省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動，多次在市基本功大賽上取得第一名的好成績，為此也代表營口市參加了；遼寧省第四屆中小學(xué)體育教師基本功大賽并取得第一名的好成績。在做好本職工作的同時也不忘自身的社會職責(zé)，在2012年參加考試取得了國家二級社會指導(dǎo)員資格證書，能更好地服務(wù)于大眾，為社會上體育愛好者剛好的服務(wù)做好了準備，在各種大賽中不斷磨練自己的意志品質(zhì)，為今后的工作生活中做好堅實的鋪墊。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取。
初中教師教學(xué)能手事跡材料6
阿提坎木.買米提力，現(xiàn)年39歲，1991年9月參加工作，本科學(xué)歷，初中一級教師。該同志參加工作二十二載，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，成為一名光榮的人民教師，工作上顧全大局、勇挑重擔，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，她勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著，她十分熱愛教師這一職業(yè)，擔任多年班主任她，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評，家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、跟緊班級學(xué)生，當好小“主任”，帶好班集體。
有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責(zé)任卻大。崗位雖苦，苦中有樂。班主任老師擔負著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動紀律、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負著家長們的殷切期望，也寄托著孩子們的美好愿望。
初級中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全，思想不定的時期，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作15年，當了8年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。從清早進校一直到晚上學(xué)生就寢，一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起。因為我知道只有跟緊學(xué)生，才能隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他，但是我不能，因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參加中考，我不能因為我一個人的孩子，影響幾十個孩子，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。
其實每一位老師都有一個美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，聽教育。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對待每一個學(xué)生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時候，該班是由三個學(xué)期四個班主任換成的初中二年級班，他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀班規(guī)，嚴重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因為這部分學(xué)生成績差，不守紀律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后，對他們對癥下藥，分別教育，一分耕耘，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評為先進班級。第二次，雙語骨干培訓(xùn)回來縣第一中學(xué)任教初中雙語數(shù)學(xué)課，2009年雙語班當班主任是，學(xué)校雙語四個班，給我分配46名學(xué)生內(nèi)有鄉(xiāng)下小學(xué)普通班畢業(yè)的21名學(xué)生，漢語能力低，數(shù)學(xué)等漢語授課聽不懂，學(xué)校雙語班內(nèi)最差的一個班，“怎么管理這個班能搞好的成績，我的娃娃也是初中上學(xué)，我怎么想的，就我班的學(xué)生家長希望好成績，他們相信我呀”，我心里越想越聽，我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后，經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對個別進步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀，你就來了“勁”。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。2011年他們初中畢業(yè)一個學(xué)期，我班里學(xué)校最好的一個班，其他班的學(xué)生都想我班里調(diào)入，中考時全縣成績最好的一個班，在11年中考中這個班的及格率達到了100%。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班學(xué)校被評為先進班級。
二、用愛心溫暖每一位學(xué)生
教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！薄皼]有愛，就沒有教育。”阿提坎木老師認為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學(xué)生健康地成長。她班有個女生，學(xué)習(xí)成績科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說。這個學(xué)生對她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會很好的”。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動，因為她知道這些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當家教，卻用休息時間給自己班的學(xué)生義務(wù)補課。就是這個女生董某，阿提坎木老師除了在生活上關(guān)心照顧她，還在假期里把她帶到家里補習(xí)功課，一補就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補課取得了很好的效果，這個女孩的成績達到了及格，而且其他科目也有了很大進步，她不僅學(xué)習(xí)進步了，而且還主動幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級，成為老師的得力助手。阿提坎木老師因此受到家長和學(xué)生的好評。
阿提坎木老師對做后進生的工作更有愛心和耐心，用情感打動學(xué)生。她在論文《如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進生需要的是老師更多的愛。相對來說，后進生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評，甚至是諷刺挖苦。后進生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。對于后進生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點，去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，就要及時表揚，鼓勵他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時說話常帶臟字，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，
做操不認真，在學(xué)生中就是一個小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長年在外，對他的關(guān)愛也很少。阿提坎木老師常從生活上關(guān)心他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當了體委，從那以后這個學(xué)生有了很大進步。武老師在她的.另一篇論文《尊重學(xué)生，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認識：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況，有針對性地進行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進步自然就快。
每個學(xué)生都有自尊心，他們最怕老師當眾訓(xùn)斥他們，他們覺得，在同學(xué)面前很沒面子，不管你說得多對多好，他也不會接受，有的還會故意和你做對，影響教學(xué)。武老師覺得解決問題最好的時機應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。
所以有人說：“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露�！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人。
三、建立良好的師生關(guān)系
“親其師，而信其道”，這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗，當你遇到不順心的事時，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時，常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲;你是個聰明的男孩，理解能力很強，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進老師和學(xué)生的感情。到了初四，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒有時間和他們交流，她就給全班每個學(xué)生買了一個筆記本，針對不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對老師說就寫在里面，武老師會親自收這個本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個學(xué)生交上來，她也每天給他們寫回話。就是這個小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績有了大幅度的提高。
有一次在教師節(jié)那天，一個學(xué)生送給武老師一個筆架，她回到辦公室里拿了一個新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個學(xué)生，并在本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績。這個學(xué)生回家對他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會送我一個筆記本，還寫著希望我能取得好成績，我一定努力學(xué)習(xí)�！苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙壍谌暮贸煽�。他母親高興地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績，這都是武老師的功勞呀!”
這么個小小的筆記本，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā)，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡，老師不能送他們呢?在元旦，她就給班里每個學(xué)生買了一張賀卡，并針對學(xué)生的不同情況，寫上祝福語和對他們的希望。當她把賀卡送給學(xué)生時，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝，她心里有說不出的高興。有個女生特別愛生氣，任課教師也說：“你們班的李某可是批評不得�！蔽淅蠋熞舱宜勥^話，收效不大。在她的賀卡里寫到，微笑會使你更美麗。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了。她把學(xué)生不易接受的批評，寫到賀卡里，變成了對他們的祝福和希望，這樣學(xué)生很容易接受。
建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生，平等公證的對待每個學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時地了解學(xué)生情況，有針對性地進行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進步自然就快，我們的教育教學(xué)一定會收到良好的效果。
初中教師教學(xué)能手事跡材料7
李時森同志自二00八年以來，一直擔任高年級班主任工作。在這五年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇、一絲不茍、默默無聞、勇于奉獻。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去�，F(xiàn)將他的先進事跡概述如下：
一、用“愛心”感動學(xué)生
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重學(xué)生并以誠相待，工作認真負責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。如：他班有個叫李征恩的學(xué)生，孩子們都排斥他，授課老師也討厭他，大家都拿他無可奈何，一致認為他“思想品德惡劣，不可救藥！”當李老師了解這些情況后，便關(guān)注這位學(xué)生，原來他父母在他一歲時就離婚了，母親常年在外打工，他跟隨爺爺奶奶生活，七十多歲的爺爺奶奶，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄，始終懷著一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他，并經(jīng)常叫他回答問題，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實、守信、正直的人。經(jīng)過李老師一年的教育，這孩子成績比原來進步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中午，一個人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他，鼓勵著他，使他從思想上認識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他每次提前進教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你、請之類的文明用語，孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進班級”。
三、結(jié)合實際，創(chuàng)建特色班級
在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當?shù)膶κ�、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的.學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來，每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，在今年舉行的冬季運動會上，他所代的六(1)班取得了四個第一的好成績。即：高年級組廣播體操比賽第一名，高年級組乒乓球比賽第一名，高年級組50米接力賽第一名，高年級組跳繩比賽第一名。
四、讓學(xué)困生在激勵中成長
每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清學(xué)困生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，注重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為學(xué)困生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，無論老師是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚鼓勵他。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報憂，大多時候他會把學(xué)生的點滴進步與家長共同分享。和家長交談時，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。李老師班上有一個叫符文華的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。符文華同學(xué)愛打游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來李老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法的不當，表示今后會用恰當?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動中，李老師頭頂烈日，放下自己的私事，訪問了二十六位家長。其中有位家長感動地說：“李老師，你真是一位責(zé)任心極強的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)心孩子的暑假生活，看來您真是孩子的再生父母啊！”
李老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。他愿意將自己的一生奉獻給這神圣的教育事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
初中教師教學(xué)能手事跡材料8
呂文成老師，1984年3月參加工作，一直擔任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師，2006年被評為省級優(yōu)秀人才。
本學(xué)年，呂文成老師擔任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作。在班主任工作上，她能特別重視對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時間，有計劃地進行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時，進行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對學(xué)生進行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對學(xué)生的行為進行了嚴格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣。
二、挖掘有效資源，對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時間，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時，注意聽講，動腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題，加強課堂提問的藝術(shù)性。
1、重視學(xué)生的主體作用。
素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求。
2、加強提問，提高集體協(xié)作能力。
她的備課不以僅是備內(nèi)容，更是備學(xué)生，而問題的準備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時機。會提問，每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考，提問面廣，面向各個層次的學(xué)生，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時獲得學(xué)生掌握程度的'反饋。這樣的提問是一種交流。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高。
她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡單的對錯評價層次，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答，而向問題的延伸、擴展、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng)，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標，以身邊的人和事作為榜樣，使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。
三、開展活動，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實踐活動中得到教育。
為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心，幫助老人打掃衛(wèi)生，慰問老人，幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育。
2、在班隊活動中受到啟迪。
對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會占用學(xué)生每周隊班隊活動課的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。
3、在正確客觀評價中進行教育。
讓學(xué)生用硬紙板制作評價卡，題目是“我進步了”。每周一卡，項目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三評合一，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學(xué)生增強自信心，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)她們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。
在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀律，學(xué)習(xí)勤奮認真，誠實言行一致，團結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護花草樹木，不惹是生非。與此同時，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，努力使每個學(xué)生成為文明的小天使。
正因為她個人平時重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而，班級班風(fēng)良好。所教班級、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項活動中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競賽、廣播操比賽、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進班級”。
呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！
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