優秀教師先進的事跡材料范文（通用12篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的優秀教師先進的事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀教師先進的事跡材料 1
焦老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。焦老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的.天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。焦老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
焦老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。焦老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的教學方法與教學手段。
焦老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
焦老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優秀教師先進的事跡材料 2
劉xx，男，漢族，現年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成績優異。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任初三(5)班班主任，四、五班物理教學工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂范
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學物理》《中學物理教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。他還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂范，身教感染
在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的`教學手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發揮優秀教師的引導示范和輻射作用。
五、愛的奉獻，碩果累累。
“愛”字當頭，“責”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，他輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優秀教師，是學校工作構架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自己的“做好一名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
五年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。
優秀教師先進的事跡材料 3
李老師，在咸陽市百靈中學高中部任教，大學本科，一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他教師樹立了榜樣。
教書有路心為徑。教學是一門藝術，需要用心揣摩，李老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的`價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是，她在班級實行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”，進行總體考核，下設六個小組，由全班同學投票選出六個小組長，小組長抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈，大大調動了班級同學的積極性，更增強了班級管理的實效性。
在學生眼中，李老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用李老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，學生的快樂就是教師最大的幸福!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
優秀教師先進的事跡材料 4
李老師由于年輕有沖勁,勤懇認真,教學成績突出,因此他既是學校的骨干教師,又是學科帶頭人,一直從事畢業班語文的教學和科研。平時教學任勞任怨,勤勤懇懇,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李老師品德高尚,言辭舉止得體,教學積極認真,成績突出,無愧于“優秀教師”的殊榮,其先進事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。李老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的`先導。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學生品德教育。
他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲:
李老師最初學歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業余時間進修,自學大學課程,20xx年�？飘厴I,20xx年又進修大學本科文憑。他這種積極上進的學習精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學知識豐富,學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解,只有利用業余不斷地給自己“充電”,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,李文業同志無疑是目光超前的人,在學術研究方面帶了個好頭。
三、嚴謹治學有成果:
李老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心發展。李老師一改“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。李老師不僅是學校的教導主任,又是語文學科帶頭人,一直致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯,成績優異。作為一所偏遠落后的鄉村小學,其校舍簡陋,教學資源相當匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經濟落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調入,學校的學生成績水平不高。李老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學,經過調查分析,針對性地進行改革,徹底改變學生貪玩任性的陋習,變得懂事、文明、好學,成績進步明顯.學生感受到成功的喜悅,學習更加勤奮,勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時,他能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干教師,一方面引導大家學習新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步,使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
李老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。
李老師是學校語文學科的科研帶頭人,結合語文教學中存在的不足,一直致力于作文教學的改革與探索,積極倡導《自由習作和自由評改》,鼓勵學生深入實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發起學生寫作的欲望,有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發起“千村小學作文研究社”,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優秀作文,并鼓勵學生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信心,激發更大的寫作熱情,提高全校學生的作文水平。
李老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩。
優秀教師先進的事跡材料 5
劉xx，金沙縣西洛鄉中華村白果樹人，1984年生，大專學歷，西洛鄉中華小學教師。20xx年8月通過競爭上崗參加工作。自參加工作以來，她忠誠于教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，工作認真負責，思想上進，熱愛本職工作，關心、愛護學生。八年來，她與我校師生關系融洽，受到學生愛戴和家長好評。她一直堅信：要讓學生喜歡你的學科，首先就要讓學生喜歡你。這一點，她一直做得很好，所以，她所任教學科的教學成績總是名列全鄉前茅。曾多次被鄉、縣評為優秀。
劉xx自20xx年八月參加工作以來，一直在我校任教。她當時考的是第四名，本來可以選更好的學校，但是她毫不猶豫的選擇了這里。她選崗的時候，教育局的工作人員問她：“你怎么會選哪里？”她微笑著回答說：“因為那兒是我的家鄉�！贝_實，中華學校是她的母校，是她土生土長的地方，是家鄉養育了她，是母校培育了她，她說她不能忘了本。所以，她毅然決定回到家鄉，為家鄉的教育事業貢獻自己微博的力量！
一來到學校，她就被安排擔任三年級班主任及語文、品德、科學等學科，還兼任六年級數學、一至六年級音樂，她毫不猶豫的接受了。因為這里的老師都是民師轉正的，年紀都比較大，上不了音樂課，雖然她也不行，但相對于老教師來說已經好很多了，這音樂課她不上誰上？一個學期下來，她雖然日子過得很苦，但是卻很開心。因為經過一年的相處，孩子們都很喜歡她，她上的六年級的同學會幫助她們班三年級的小同學打掃衛生。而且，經過師生的共同努力，孩子們進步非常大，尤其是她任教的三年級的語文在全鄉統考中獲得了第一名。一直到六年級畢業，她任教的這個班的語文成績都是全鄉前三名。
20xx年9月，學校進行了大調整，她擔任了我校教導主任一職。這時候她還是一年級班主任兼語文老師，而她的孩子剛好四個月。這一年，她既要照顧自己的孩子，又要照顧班級里的幾十個孩子，在上好課的同時，還要管理教務處工作，日子過得非常的忙碌。但是，她沒有喊累，覺得很充實，她說有事情做是好事，一天碌碌無為的那才是浪費青春。更可喜的是，孩子們沒有讓她失望，在全鄉統考中，她任教的一年級的語文獲得了全鄉第二名，二年級的時候獲得第三名。
20xx年12月，我校的兩名老師被免職，扔下了一年級和二年級的語文，找不到老師去上，沒辦法，作為教導主任的她，帶頭接任了二年級的班主任及語文教學工作，同時還擔任
三、四年級英語。這半年中，她盡心盡力，以身作則，孩子們也非常努力，所以，在全鄉統考中，二年級的'語文從上一年的第九名上升到第五名，三年級的英語獲得全鄉第三名。20xx年9月，由于外鄉來支教的老師不好管理，她在擔任三年級語文的同時又接任了位于全鄉倒數第二的二年級的數學，還兼任班主任。經過一年的努力，在今年的全鄉統考中，三年級的語文從第五名上升到第三名，二年級的數學也從倒數第二名上升到第三名。
她說：“作為一名青年教師，作為教導主任，就應該起好帶頭作用，以身作則。試問：如果作為領導，自己都推三阻四，拈輕怕重，哪個老師又會聽從你的安排呢？如果說，大家都不負責，只一個人優秀，那也是辦不好學校的�！彼自捳f：“近朱者赤，近墨者黑�！苯衲�，在全校老師的共同努力下，我校的教學成績上了一個大臺階，登上了一個歷史的高度。這真是可喜可賀�。�
劉xx老師的這種任勞任怨、勇挑重擔、以身作則的精神，在她年輕的身軀上發揮得漓淋盡致，是我們全校教師學習的榜樣！在今后的工作中，我們希望她更加嚴格的要求自己，戒驕戒躁，虛心學習，積累經驗，在新課改的機遇里，挖掘自己的潛力，讓自己更加優秀的同時，帶領我們學校的教師隊伍共同進步，在來年的工作中，取得更加輝煌的成績！
優秀教師先進的事跡材料 6
我叫小梅，女，生于1965年，1985年從事教育教學工作，大專學歷，小學高級教師。1985年教學以來擔任數學學科教學工作.曾多次獲鎮“師德標兵”、“優秀少先隊輔導員、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲區、市級獎項。目前是學校一.三年級數學教師。在從事教育工作的27年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�
臧延錦是我班的一名三年級學生，母親離家出走，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的臧延錦從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了�？梢�，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
三、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平.作為學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的'事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。
我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的經驗與學校的實際工作密切結合起來，不管是領導安排工作，還是自己份內工作，都保質保量地完成.-我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，做一個讓人民滿意的教師.
優秀教師先進的事跡材料 7
張xx，女，內黃縣中學語文教師。1993年參加工作，洛陽師范�？茖W校中文系畢業，后經進修獲得河南大學漢學專業本科課程畢業證書。19年來，一直從事語文教學并擔任班主任工作。曾獲縣、校級優秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優異；發表論文9篇，其中3篇榮登全國CN級刊物；獲校級以上教學基本功等各類獎項8次。
一、錘煉思想境界，師德高尚。
該教師忠誠于黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責任感和事業心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，具有扎實的專業理論知識和相當強的`教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
二、積極投身課改，業務精湛。
該教師利用工作之余，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐，業務水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執教縣公開課，20xx年參加縣、市初中語文課堂教學比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。同時，該教師勤于總結，撰寫的語文教學論文《語文教學與生活聯系》《寫作教學的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業學術雜志上發表。另有論文《課內外銜接語文課堂教學模式探微》獲全國二等獎，《整合學習資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業發展”教育論文評選中獲三等獎。
三、創新教學理念，取得了讓人信服的教學成績。
該教師多年來在教學實踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫作一體化，重視訓練學生的思維能力和表達能力，重視對學生的情感熏陶和人格培養，重視新課程學習與探索。能勝任各年級各種班級的教學，所教的班級語文成績優秀。中考成績曾連續四屆所帶班級語文成績平均分、優秀率均居全縣第二名，連續兩次獲得市級優秀教學成績獎，多次獲得縣級優秀教學成績獎。在去年畢業考試中，本班的語文科成績平均分85.4分，合格率達100%，優秀率57.1%，名列同級第一。在學校評教評學中，學生滿意率均在98％以上。
指導學生在省市報刊上發表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優秀指導教師。
四、堅持以人為本，科學管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。
作為班主任，該教師注重營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，尤其在激發學生潛能、提升綜合素質、轉化后進生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。她被學生稱為“最牛班主任”，被學校封為“最優秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優秀班集體”“文明班級”。連續五年中考成績位居全校前列。20xx年中考全班升入縣一中43人，創三中建校以來升入縣重點高中班級人數之最，其中，李明、張揚兩名同學還分別以560分和543分的優異成績位居全縣考生前十名。20xx年，她根據自己親身經歷撰寫的論文《發揮“點金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優秀論文二等獎。
五、教研能力強，教學心得豐富。
作為學校語文教研組成員，該教師注重教學教研并重相長，在教學的同時，撰寫教學教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發表，還有三篇文章獲省、市級獎。20xx年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內黃鄉土文化在初中語文教學中的創新運用》，順利通過市級優秀研究成果驗收。
優秀教師先進的事跡材料 8
我叫xx，是xx開發區中學的一名教師，今年xx歲。我的家庭原本幸福美滿，但丈夫的忽然病倒，完全改變了我們的生活。
20xx年6月3日，當時我任初一年級班主任，因為要舉行升旗儀式，早上很早就趕到學校。當我們剛升完國旗回到辦公室，學校領導跑來，叫我趕緊上車，說孩子他爸出事了……腦出血（腦中風）！
在xx第一醫院住了十一天也不見丈夫醒來，到第十二天我顫抖的手接過醫生給的“病危通知單”，在病床前默默地哭了一夜。第二天早上，我就有一個念頭，不能失去他。于是轉到石家莊省二院，也許是我的誠心感動了上蒼，住了十幾天，丈夫竟然奇跡般地醒過來了。他醒來的那一刻，我笑了。丈夫雖然活過來，但卻落下了偏癱，完全失去了勞動能力。
住院短短2個月內，光是治療費用就花了10萬多元錢，家里原有的一點積蓄，全部花光了，還向親朋好友借了幾萬。而且他出院之后需要終生服藥，每年的藥費近兩萬元。我只是一名教師，沒有其他的經濟收入，微薄的工資勉強維持丈夫的醫藥費。
20xx年的9月我又重新站在了我心愛的講臺上，面對那一雙雙渴望的眼神我還有什么理由不馬上投入到工作中去呢。我知道，一個人假如由于家庭的不幸一直沉淪下去也改變不了現狀，全家還要我來養活，再加上我對生物學科的執著的追求，還有領導對我的關心和支持我還有什么理由不調整好心態投入到緊張的工作中去呢，于是我靜下心來開始備課，專心研究教學方法，在這樣的壓力之下，我第一次參加了我市青年教師評優課，并獲得了此次比賽的一等獎。
丈夫生病后，我們全家一直省吃儉用，這么多年，我幾乎沒有添置過新衣服，更別說買什么化妝品、享受生活了。每個雙休日，我也從沒有帶孩子出去玩過，而是在家陪丈夫，給他洗衣服、洗澡、理發、按摩。為了讓他精神愉快，盡快好轉，我還給他念書、讀報、陪他說話。我們沒有錢去康復中心進行專業的康復治療，我就自學了相關的康復知識，自己在家為丈夫進行康復練習。有他在，我就有一個完整的家，我不能失去他！再苦再累，我也要堅持下去，不離不棄！終于，在我整整九年的精心照顧下，丈夫一天天好轉起來，一個近乎植物人的他，現在不但能說話、會自己走路了，還能幫我料理一些簡樸的家務。丈夫不善言辭，但我知道，他心里對我有說不盡的感激和虧欠，只能用這種方式來表達。
經過重重磨難，我明白了哭的時候沒人哄，使我學會了堅強；怕的時候沒人陪，我學會了勇敢；煩的時候沒人問，我學會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學會了自立。就這樣我找到了自己，漸漸地，我成熟了，人不可有傲氣，但不可無傲骨，相信自己可以撐起屬于自己的那片藍天。我永遠都相信“愛拼才會贏”。經過努力20xx年我又一次獲得了我市生物學科評優課一等獎。
孩子一天天長大，我也很少給他買什么玩具，更沒有去飯店吃過飯。孩子也很懂事，他從沒有向我提出過任何物質的要求，因為他知道，自己沒有能力幫助媽媽分憂，但是自己每節省一分錢，就是幫助媽媽一分。我一直對孩子都很歉疚，我沒有能力給他更多物質上的享受，沒有辦法讓他像別的孩子一樣擁有幸福、無憂的童年。孩子也很爭氣，學習上一直在年級名列前茅。他知道優異的學習成績，就是對媽媽最好的回報，他不跟別人比吃穿，卻立志在學習上超過別人，將來有所成就，讓爸爸媽媽過得好一些，也能像別人一樣享受生活。
兩邊的老人們都年紀大了，身體也不好。公婆兩人都患有高血壓，公公還患有糖尿病，婆婆患有嚴重的心臟病，他們的醫藥費每年也要一萬元左右。我父母年近八十，父親患有肺氣腫，每年也需要高額的醫藥費。作為兒媳和女兒的我，也想像別的兒女一樣，在老人跟前盡孝，但是，我現在的`狀況自顧不暇，哪還有余力，照顧老人！我經常自責，感覺自己愧對父母，畢竟“養兒防老”�？墒抢先艘稽c也不怪我，因為他們知道我的難處。
就在丈夫有病后，20xx年厄運又降臨到我家，事業單位企業經營的xx市原種場施行改制，丈夫原本微薄的收入也沒有了，對原本一貧如洗的家庭而言，真是雪上加霜，無奈只得到處借債。目前債臺高筑無力償還。
作為一名人民教師，丈夫病倒后九年，我和每一位教師一樣，每日忙碌于學校和家庭之間，學校的工作始終都是盡職盡責的完成�？部琅c磨難之下，我逐步開始保持著一種平靜的心態，步步前行，我逐漸懂得，不能因為家庭的不幸影響和耽誤學生的成績和學業。20xx年下半年我參加我市生物學科評優課獲一等獎，20xx年因成績突出獲得xx市人民政府嘉獎，并當選生物學科帶頭人。20xx年12月參加xx市生物學科評優課獲一等獎。20xx年上半年我教的學生生物實驗中考全部滿分。下半年在xx市進行了百節優質課展示活動中獲獎。12月我所講的課《生態系統》被我教育局送到全國參評，榮獲全國中學生物學科高效課堂課例一等獎并邀請到深圳進行了展示，獲得了到會專家和領導的一致好評。本節教學設計刊登在國家級刊物《中學生物學教學》一書中。
20xx年1月12日被評為xx市教科研先進個人。
20xx年1月因教學事跡突出被特評為優秀教師并榮立二等功。
面對生活的重壓，我沒有屈服過，任何的苦難，我都可以承受。因為我知道我的教師工作的特殊性，不能因為我而去耽誤一個孩子的學業和前途。同時，還有學校的支持和幫助，同事們的關心和愛護，使我有信心闖過道道難關，用一種全新的姿態又站在了教育的第一線，獲得了一點點小小的成功。以后的路還很長很遠，有了來自方方面面的關心和幫助，我將走的更高更遠。
優秀教師先進的事跡材料 9
自參加工作以來，她一直擔任班主任、語文教研組長、年級主任等工作。二十多年來她一直潛心探索，悉心授業；一直默默奉獻，激情燃燒！
一、恪盡職守、銳意進取
她恪盡職守、任勞任怨，連續擔任年班主任工作，時時以一個優秀教師的標準來要求自己，銳意進取。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。她遵循學生的身心發展規律，結合本校的實際情況因材施教，得到了任職學校、上級主管部門的認可及社會、家長、學生的一致好評，也多次得到過家長們贈送的錦旗。在教學中，她持之以恒地主動學習課改理論，有意識地讓學生參與到課堂中來，循序漸進地培養學生的語文素養。她注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。在學校課后延時服務工作中，她帶領學生們在朗誦、跳繩、手工、唱歌及文學作品欣賞等各個方面學習知識，以期培養他們多方面興趣，促進其全面發展。
二、愛黨敬業，砥礪前行
她一直以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，處處發揮黨員的模范作用。堅持訂閱各種黨刊黨報和教育教學報刊雜志；積極參加黨組織及黨支部的各種學習活動，積極參加省、市、學校組織的新課改培訓班及教研交流活動。在學習培訓的過程中取長補短，不斷吸取新的營養，學習新的教學方法，不斷提高自己教研教學水平。她注重在實際工作中培養和提高自己的黨性和組織才能，在學校服從領導指揮，積極努力做好上傳下達的工作。她常常帶領學生參觀黨員培訓基地，給他們講解黨的歷史和祖國建設的`進程；她還常帶領學生到敬老院拜訪老黨員，讓孩子們了解老黨員奮斗的故事，懂得現在幸福生活的來之不易。
三、充滿愛意，關注學生
“學高為師，德高為范”，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。她平時在做好知識傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，照顧好每一位家庭困難的學生，對他們體貼入微。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的教育方式。和學生友好相處是她長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，她本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。
四、立足本職，樂于奉獻
她積極參加新時代文明實踐活動，認真教學為學生成長負責。在家庭中她努力做一個好母親好妻子好兒媳，孝敬公婆關心丈夫及兄弟姐妹，疼愛孩子們，為整個家庭創造幸福，得到鄰里及親戚朋友的贊揚。
在創建文明城市工作中，她帶領學生走進學校周邊小區打掃衛生，撿拾垃圾，讓學生們感到為家鄉做貢獻可以從身邊的小事做起，學生們都能主動隨手撿拾垃圾，隨時舉止文明，為學校樹立了好形象。
有一種選擇最為神圣，那就是講臺。在小學老師這個平凡的崗位上，她心懷夢想、樂觀積極、踏實肯干、敢于擔當，用青春和熱情去堅持、去探索、去磨練，以扎實嚴謹的工作態度全身心地投入到教育工作中，對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。
路漫漫其修遠兮，今后她會繼續以百倍的信心和熱情在教育這片沃土上勤奮耕耘，在磨礪中收獲，在錘煉中進步，在淬勵中成長，常思教學方略，走進學生心中。
優秀教師先進的事跡材料 10
她，憑著對教師這一職業的摯愛，刻苦學習，執著追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己，處處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關心學生，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以主人翁精神完成學校布置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是年級組長，都能把工作做得很出色，獲得學校領導和家長的認可。她就是——低年級組的宣xx老師。
一、加強認識，提高自身素養。
踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優秀的人民教師”不斷勉勵自己進步。積極擁護黨的領導，熱愛教育事業。平時，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的'各項規章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學校交給她的每一項任務。
二、勇于嘗試，探索語文教學。
工作以來，她一直擔任低年級語文教學工作。在《新課標》的指引下，積極投入教學研究活動，嘗試著向傳統教學進行改革，不斷創新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍，使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內容，體會感情，發展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，十分重視指導學生在課外學語文，在生活中學語文，組織學生開展各種形式的語文實踐活動，使學生在校內外各級語文類競賽中取得了喜人的成績。一分耕耘，一分收獲，20xx年參加吳中區小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優活動中獲語文學科二等獎；20xx年參加吳中區第六屆小學青年教師上課比賽獲一等獎；20xx年獲學科帶頭人（語文）稱號。
三、勤于筆耕，投身教改實踐。
隨著時間的推移，宣老師深知，一個優秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業余時間，一方面向本科學歷發起沖刺，還積極參加各級培訓，另一方面關注國內外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養。與此同時，積極參加《新課標》的學習，認真進行課題研究，踴躍投身教改實踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。
四、悉心教育，關注學生成長。
任教以來，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發現一個人內在的長處，然后去培植它，鼓勵它。她全面關心學生的成長，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田�？偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M學生和特殊學生，走入他們家庭，了解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為學生開辟廣闊的展示才能的天地，組織學生開展各種班隊活動，讓學生在活動中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的凝聚力，連續被評為校“文明班級”、“優秀中隊”。20xx年被授予“吳中區優秀班主任”和“家校聯系先進個人”稱號。
宣xx老師是一名普通又平凡的小學語文教師，憑著她對教育事業的熱愛，盡心盡力、忠于職守，堅持著自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著一名平凡共產黨員的承諾，以實際行動滿腔熱情詮釋了一名共產黨員對黨的事業的無限忠誠。
優秀教師先進的事跡材料 11
日月如梭，光陰似箭，不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自我的生命更加有好處，在塑造別人靈魂的過程中，使自我的生命更有價值。
一、在刻苦學習中成長
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應有一桶水，而且就應有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業務知識和潛力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
二、在無私奉獻中發展
教師是蠟燭，點燃自我照亮別人，從20xx年至今，他一向擔任初四思想政治課教學和班主任工作。他關心熱愛學生，從不放下一個學生，為了使每個學生都能各盡其才，實現自我的理想，他從思想工作入手針對不一樣層次的學生展開教育，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步，為了使工作更有實效性，他從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制造成了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展，每個學生有成長目標，有成長紀錄，有錯檔案，真正落實“不求個個升學，但求個個成才”的思想，從20xx年至今畢業的學生有考入重點高中的，有升入專業技術學校的，升學率和畢業率分別列全區前茅，在學生的成長中，他自我也有很大的進步，從20xx年至今，他的畢業班政治科成績，連續三年名列九原區第一，個性是20xx年中考，及格率100%，優秀率55。8%，名列全市第一，他也被評為區級學科帶頭人，成為九原區思想政治學科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績，他義務兼職了區教研室政治教研員，每年多次承擔中考復習的專題講座，模擬出題和質量分析，把自我多年來積累下業的寶貴經驗無私的傳授給同行們，有人問，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園�！睘榱烁玫闹笇Ы虒W，每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學校專門給學生上中考復習課，幫忙學生應考及時提高成績，他的講課生動搞笑，富有激情，講授知識，把握規律，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果，好多外校的學生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺，今年高新區和東河區的學校也專門讓他指導教師，輔導學生，取得了良好的教學效果，學生、老師的滿意率十分高。
三、在教改創新中進步
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加自治區級新教材培訓，積極探索，大膽實踐，鉆研教材、大綱，了解學生，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的構成過程，在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，讓更多的學生勤于動手，主動參與，樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展，為了增強思想政治課的`實效性，他大膽嘗試情境體驗式教學，使學生在一堂課結束后，不但學到了知識，而且思想價值觀也發生了改變，到達在教學中育人的目的。
他還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，他提倡的在中考復習期間，注重非智力因素對復習考試調節作用的專題，經過3年實踐，收到良好的效果，經過調節，每位考生的最佳成績幾乎都出此刻了中考當中。他倡導的以熱點、信息點、重點知識點“三點”預測中考考點的復習方法，大大減輕了師生的負擔，使復習更有針對性、實效性，收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學工作離不開他對學生的無私關愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去應對每一個孩子，真誠的與他們去交往，成為孩子們的良師益友，個性是對那些有困難的學生，他給予更多的關心，更多的幫忙，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬同學，母親因車禍身亡，父親因過失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命，度日求學，在了解了實際狀況后，他多次找馬鑫談話，讓他樹立信心，用自我的優異成績鼓勵監獄服刑的爸爸：爭取減刑，早日復出，學習上幫忙他，生活上關心他，讓他時刻能感受到老師真誠的關懷，馬同學在他的幫忙下20xx年考入33中，在3年的高中學習，還經常與他持續聯系，交流心得，這個孩子20xx年考入了武漢民族大學，他的父親也減刑出獄，至今他們還持續著良好的師生感情。正因為他對每個學生的關心呵護，所教的班級學生師生關系融洽，凝聚力強，上進心足，所帶班級年年被評為九原區先進班群眾，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
在做好班主任工作的同時，他承擔了學校教務處的工作，為了提高全校的教育教學質量，提高教師的整體教學潛力，在工作中他經常深入課堂，與他們一齊聽課、教研，幫忙年輕教師采取“走出去，請進行”的方式加強交流與學習，用課題研究促教學改革，使整個學校的教學工作生機勃勃，成績整體上升，得到了大家的認可。20xx年被評為包頭市優秀班主任。
展望未來，他將以強烈的職責感，用自我的生命，努力實現自我的理想，播種期望，為了每一個孩子的健康成長，用青春抒寫生命的樂章。
優秀教師先進的事跡材料 12
1997年，年輕的沈老師從科技學院工業自動化專業畢業，來到區職業高級中學，從事機械、數控、電子、計算機等專業教學工作。
在職業高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業務水平，以滿足職業教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數控高級工稱號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；5年獲得市技術創新能手稱號；年獲得全國中等職業學校機械類“創新杯”教師說課比賽一等獎；年獲得區第四批百名職業技能帶頭人稱號。
沈老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創設有效的課堂教學�！吧鷦�、有趣、有效”是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的`專業教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優異的成績。
在教育教學工作中，沈老師本著求真務實的態度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
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