少兒閱讀之星主要事跡

少兒閱讀之星主要事跡（通用12篇）

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的少兒閱讀之星主要事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　少兒閱讀之星主要事跡 1

　　大家好，我叫鄭xx，來自五三中隊。是一個性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛;唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什么?我會毫不猶豫回答道：“看書”!

　　我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

　　一年級，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個小女孩。365夜，格林童話，安徒生童話。

　　二年級，我就開始涉及四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。

　　三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的'散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

　　到了五年級，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個半小時的書。我看的書從散文到了小說、科幻。現在我看的書已經不下150本。

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀萬卷書行萬里路。書是通往智慧的階梯、書是人類進步的階梯、只要記住密糖是總苦罐子里出來的。書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書。才能苦盡甘來。

　　少兒閱讀之星主要事跡 2

　　李x是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。

　　愛上讀書是他上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《小學生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的`種類很多，只要書的內容健康，媽媽從不反對他讀。現在上五年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常說話總愛拽個詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。

　　孩子的進步老師和家長看在眼里，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨著孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。

　　少兒閱讀之星主要事跡 3

　　置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發覺生命的深意：跌倒沒什么，爬起來繼續朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺��；成功沒什么，未來不會到此結束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們的`思想變得堅強。書，令我受益無窮，它像我的良師，時時刻刻指導著我的行動，為我的前進指引方向。

　　愛上讀書是我上幼兒園時，每天晚上媽媽給我念《365夜睡前故事》、《一千零一夜》等睡前故事開始的，慢慢地我愛上了讀書。每天晚上我做完作業都會看課外書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》、《中外現當代童話》這些注音讀本中，我領略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的《紅樓夢》，《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等古典名著，《365你問我答》、《兒童十萬個為什么》等科普讀物。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《假如給我三天光明》、《小時候就在想的.事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的習作中。因為讀書多，寫作好，我曾被評為學�！伴喿x之星”。

　　古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。

　　少兒閱讀之星主要事跡 4

　　xxx同學熱愛讀書，可以說閱讀是她最快樂的事。在老師和家長的幫助下，她養成了良好的讀書習慣。她每天會抓緊時間完成作業，保證中午閱讀半小時、晚上閱讀半小時，周末閱讀半天。

　　圖書館和書店是她最喜歡去的地方，常常一去就舍不得離開。由于喜歡看書和借書，被校圖書館聘為“小小圖書管理員”，幫整理圖書。她非常喜歡這份工作，因為以前一次只能借1本書，現在一次可以借5本。周末，她家長常帶她去新華書店看書和買書，參考教育部推薦的'小學生閱讀書目和老師推薦的閱讀書目，購買適合她閱讀的書——她在家里閱讀過的書已經整整一書柜了。

　　該生閱讀時善于積累，堅持摘錄好詞好句和寫讀后感。他的語文作業——老師布置的小練筆和每天的100字日記，很多都來源于閱讀。大量的閱讀使該生寫作文時得心應手，經常是一寫起來就停不下筆，最長的一篇作文《二十年后回故鄉》寫了1600多字。她的作文語句通順、不乏好詞好句和引經據典，文筆或自由灑脫，或富有哲理，經常被作為范文在班上朗讀，并被推薦參加全國性作文競賽。閱讀使該生積累了豐富的知識，課堂上總能聽到她精彩而獨到的發言，常得到老師和同學的夸贊；在科技創新大賽、演講比賽、朗誦比賽等各類比賽中經常能看到她獲得好成績。

　　她經常把自己看過的好書帶到班級圖書角，推薦給同學們看，和同學交流讀書心得。她不但是同學們閱讀的好伙伴，更是老師的好幫手。

　　少兒閱讀之星主要事跡 5

　　xxx是一個活潑、開朗的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是她喜歡邊讀邊思考。

　　愛上讀書是從xxx上幼兒園時每天晚上媽媽給她念故事開始的。從此，她就養成了閱讀的好習慣。每晚睡前，她都要拿起心愛的書，靜靜地讀上半個小時，伴著書香安然入夢。每次找到心儀的'書后，就迫不及待地回家細細閱讀。課堂之上，總有她頻頻舉手，積極發言的身姿；課間休息，總有她翻閱書卷，伏案思索的背影。教科書，她早就認真預習，熟練朗讀，上課時更是聚精會神，善于思考；課外書，她涉獵廣泛，如數家珍，讀起來爭分奪秒。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，她在寫作上也有了較大的進步，經常有好詞好句。平常說話總愛拽個詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時宜的成語。她不僅自己愛讀書，還將書中有趣的小故事、深刻的大道理和同學們一起分享。講故事她總能繪聲繪色地將故事娓娓道來，讓同學們身臨其境。孩子的進步老師和家長看在眼里，甜在心上。相信在書籍這座燈塔的引導下，她會把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養。在浩瀚書海中，揚帆起航，乘風破浪，到達更加光輝的彼岸。

　　少兒閱讀之星主要事跡 6

　　要說我們班誰是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐xx了。

　　記得有一次，媽媽不在家，徐xx非常高興，去我們家的“圖書館”里拿起一本書，津津有味的.讀了起來。時間一分一秒的過去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過去，從貓眼里往外一看，原來是媽媽回來了，我在心里想：如果媽媽回來看到xx的作業一個字都沒寫，她肯定會被氣暈的。于是我趕快對徐xx說：“媽媽回來了，你趕快拿出作業寫吧。”徐xx一聽，趕快從書包里把作業掏了出來，暫時拋棄了這本可憐的書，裝模做樣的寫起了作業。咦！徐xx今天怎么這么聽話？以前他看書的時候叫他三四遍都沒反應，看來還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門打開了。

　　徐xx不僅在家愛讀書，在學校也愛看書。每次下課的時候，他不是在看課外書，就是在和同學們討論他們所看的書。有時候連上課的時候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會提醒他這是在上課，不許看課外書。他似乎總是在爭分奪秒的讀書，現在的他，閱讀量已經遠遠超過了大部分同學。

　　徐xx就是這么愛讀書，同學們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？

　　少兒閱讀之星主要事跡 7

　　xxx同學是世紀小學五年級二班的學生，xxx同學性格開朗、聰慧善良、責任心強。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極上進。

　　在學習上,她具有強烈的求知欲,勤于動腦,善于思考,知識面寬,學習成績一直名列前茅,年年被學校授予“學習小標兵”、“學習小博士”、“小作家”“讀書小名士”等稱號。

　　xxx同學熱愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學、人物傳記、世界名著等,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,也提高了她的寫作水平，寫作水平。她讀的書琳瑯滿目。比如說《意林》、《水滸傳》、《上下五千年》、《狂人日記》、《終南山》等。她還喜歡把學到的好詞佳句及時積累下來，這些詞匯本為她的思想注入了新鮮的血液，為她的文字表達起到了極好的鋪路作用，為她的`寫作提供了良好的素材。讀書為她帶來了興趣，帶來了快樂，讓她懂得了很多道理，通過讀書提高了她的認識能力、想象能力和閱讀能力。

　　通過閱讀使她的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪，讓學習成為她生命的一部分。

　　少兒閱讀之星主要事跡 8

　　偉大的教育家孔子有句名言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有我們對閱讀產生了濃厚的興趣，我們才能愉悅的閱讀書籍，從而提高自己的語文知識。每當放假，老師會給我們布置日記、周記以及看一本好書的讀書筆記，讓我們寫出書中的.好詞好句，每當這個時候，我除了不想寫，最主要的就是不知道寫什么。通過學校開展的各種讀書節活動，我漸漸的迷戀上，甚至是愛上了課外閱讀，通過課外閱讀，開闊了我的視野，同時也豐富了我的寫作能力。讀一本好書，更要分享一本好書，通過學校的讀書角，班級的讀書角，以及爸爸媽媽帶我到校外的圖書館等都激發了我讀書的興趣，閱讀讓我體會到了書中的情感，閱讀讓我產生了對讀書的喜愛，閱讀更讓我交到了新的朋友。

　　語文課老師還沒有到之前，我會帶同學們背誦論語書上古詩，在英語課前，我也會帶領同學們背課文，讀單詞，在家時，每天晚上睡覺前，我都會拿起一本課外書津津有味的讀上半小時。

　　閱讀是一種習慣，更讓我養成了隨手拿起書就能閱讀，在閑暇的時間，我能夠做到無聊的只剩下讀書了。

　　少兒閱讀之星主要事跡 9

　　xxx，董浜中心小學四（2）班學生。她是一個活潑開朗的女孩，興趣廣泛，學習、閱讀、拉丁、繪畫，她都非常熱衷。

　　xxx熱愛閱讀，課間常常能看到她手捧書卷認真閱讀的身影。在學好課本知識的同時，她一有時間就閱讀各種書刊，像《愛的教育》、《葉圣陶專集》、《小兵張嘎》、《烏丟丟奇遇記》、《時節之美》《蒼狼》等，她都認真閱讀過。不僅如此，她還認真摘錄，努力撰寫閱讀筆記，浸透了自己的思想和智慧；她還認真背誦古詩詞，在詩歌的王國中遨游。讀書破萬卷，下筆如有神。她寫的作文、讀書筆記、閱讀小報多次獲獎。閱讀筆記在董浜中心小學“暑假閱讀·讀后感”評比中榮獲二等獎；閱讀小報在董浜中心小學“暑假閱讀·閱讀小報”評比中二等獎；在董浜中心小學“寒假閱讀·讀書摘記”評比中榮獲一等獎；本人的閱讀手冊被評為校級“優秀手冊”，連續三年榮獲學�！白x書星”的稱號。

　　一分耕耘，一份收獲。良好的閱讀習慣促使她取得了優異的.成績。相信在以后的學習生活中，必將創造出更加輝煌的成績！

　　少兒閱讀之星主要事跡 10

　　我叫小吳，今年10歲。我是一個活潑開朗的男孩，我喜歡運動，跑步，打球，閱讀是我的最愛。

　　一年級，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個勇敢人物。365夜，格林童話，安徒生童話等等。

　　二年級，我就開始涉及四大名著，《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》。里面的人物和故事情節跌宕起伏，讓我百看不厭。

　　三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經典作 品:黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的 《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》等讓我留戀往返。

　　閱讀，開拓了自己的視野，豐富了自己的課外知識。我還喜歡把自己讀過和最喜歡的`故事講給家人和朋友聽，增進了之間的感情。讓自己有強烈的責任感，盡心盡力地做好每一件事情，同時也具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學的信任，是老師的得力小助手。從一年級到現在被評為校級“三好學生”“閱讀之星”和“優秀少先隊員”等。書香伴我成長，培養了我豐富的興趣愛好和良好的學習習慣！

　　少兒閱讀之星主要事跡 11

　　小周，210班班長兼團書記，語文課代表。

　　在學習上，她刻苦鉆研，勤學善思，努力上進，有強烈的求知欲望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢于提問，善于質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，能保質保量的完成作業。在遇到難題時，她能夠積極思考，虛心請教老師、同學。因此，她各科學習優秀，均衡發展，在每次考試中，總能夠穩居班級前三名。

　　她全面發展，在20xx年學校舉辦的“學習十九大，青春話使命”主題演講比賽一等獎的榮譽。她興趣廣泛，熱愛閱讀，喜歡在書中尋找屬于自己的'一方天地，她獲得了20xx年“暑假讀一本好書”征文活動中榮獲三等獎；20xx年學�！安蓴X地方文化，提升語文素養”知識競賽初二級一等獎。面對眾多的贊譽，她從未被榮譽沖昏了頭腦。因為她深知“一山更比一山高”的道理，雖然有點點滴滴的收獲，但她從沒忘記過繼續學習和進步。

　　這就是小周——一名自信、陽光、品學兼優、多才多藝的學生。

　　少兒閱讀之星主要事跡 12

　　要說我們班誰是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——小徐了。

　　記得有一次，媽媽不在家，小徐非常高興，去我們家的“圖書館”里拿起一本書，津津有味的讀了起來。時間一分一秒的過去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過去，從貓眼里往外一看，原來是媽媽回來了，我在心里想：如果媽媽回來看到樂山的作業一個字都沒寫，她肯定會被氣暈的。于是我趕快對小徐說：“媽媽回來了，你趕快拿出作業寫吧�！毙⌒煲宦�，趕快從書包里把作業掏了出來，暫時拋棄了這本可憐的書，裝模做樣的寫起了作業。咦！小徐今天怎么這么聽話？以前他看書的時候叫他三四遍都沒反應，看來還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門打開了。

　　小徐不僅在家愛讀書，在學校也愛看書。每次下課的.時候，他不是在看課外書，就是在和同學們討論他們所看的書。有時候連上課的時候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會提醒他這是在上課，不許看課外書。他似乎總是在爭分奪秒的讀書，現在的他，閱讀量已經遠遠超過了大部分同學。

　　小徐就是這么愛讀書，同學們，你們認為他是否可以成為閱讀之星呢？

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