1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料

        時間:2024-05-30 16:43:02 事跡材料 我要投稿

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料1

          趙愛芹,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級教師。參加工作二十四年來,一直堅守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來,也曾取得了一定的成績,先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測評優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎;優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎。

          趙愛芹老師始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,贏得了學(xué)校,家長和社會的一致好評!

          出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機會總會給那些有準備的人。1995年,機會終于來了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動,興奮,欣喜,多年的夙愿實現(xiàn),她激動的淚濕衣襟,哭的像一個孩子,興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。

          在接下來的工作中,她朝著自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。

          一、高度的責(zé)任心

          趙老師是一名責(zé)任心很強的人。她關(guān)心愛護班上的每一個學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師,因此在寫字上,她要求學(xué)生寫字必須工整,認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫,直到寫好為止,她教育學(xué)生說,寫字體現(xiàn)了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認真。剛接新班時,班里有幾個學(xué)生沒按時完成作業(yè),趙老師逐個問清原因,對其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補做的方式讓他們改掉不按時交作業(yè)的壞毛病。

          20xx年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺上摔到了講臺下.這一摔摔得她動彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個月。面對這種情況,趙老師說的第一句話卻是:“我的學(xué)生們怎們辦,這可馬上要考試了呀!”面對嚴重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心。⌒蒺B(yǎng)了三個月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體并沒有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長時間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說:“我已經(jīng)休息了幾個月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下!睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時間她只能默默忍受堅持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準備了一張床,供她休息用?恐B強的毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作。

          二、助人為樂的熱心腸

          趙老師是一個樂于助人的人。教學(xué)上,生活中,周圍的老師們有了什么困難,她總能施以援手。20xx年9月,學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省,離家遠,交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請幾名特崗教師到家中做客,請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡,特崗老師們很感激她的無私幫助。

          三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生

          她深深懂得教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作她也是一份子,講臺上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時,她總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢,幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評。

          四、班級管理特色鮮明、扎實有效、成效顯著

          教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

          在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個小組,民主推薦組長,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級統(tǒng)一的`要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大,成績最突出。組長負責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來,參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動,給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評; 各項活動在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。

          五、扎實教學(xué)、成績優(yōu)異

          她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動,使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

          多年來,在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識測評中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。

          昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料2

          高芳,女,漢族,中共黨員,1988年8月出生,20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,出生于陜北,長期隨父母居住在內(nèi)蒙,F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長,自20xx年10月參加工作以來,始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線,始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心:我是個農(nóng)村娃,我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來,初心不改,愛崗敬業(yè),扎實工作,積極投身于教育教學(xué),勇于探索實踐,敢于創(chuàng)新,先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師,陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來,用愛心、細心、耐心對待學(xué)生;用誠心、寬容心對待同事;用衷心、奉獻心對待工作,也因此贏得師生和家長的一致贊譽。

          扎根鄉(xiāng)村,用愛心滋潤每一名學(xué)生

          愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進學(xué)生的情感世界,去體驗學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。學(xué)校有個小夢同學(xué),常聽班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了各種的方式,都不管用。其實,懲罰不當(dāng),會使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她找來小夢,不是批評,而是告訴她,讓她明天試試,只要自己用心聽講,老師講的課一定有自己聽懂的地方;作業(yè)會做多少就做多少,實在不行把例題弄懂,抄在本子上也行。第二天,數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單,同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業(yè),數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣,慢慢的這個學(xué)生變活躍了,成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大,我的根本來就在農(nóng)村,我愛農(nóng)村,更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。

          無私奉獻,鑄就高尚師德

          高老師在工作中能嚴格要求自己,積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動,每次的政治學(xué)習(xí)都能及時參加,并能及時的.寫出心得體會,她熱愛黨,熱愛教育事業(yè),對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生猶如自己的兒女,高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作,20xx年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職,管理工作,責(zé)任重、擔(dān)子重,但她從不說一聲累,起早貪黑,加班加點、盡職盡責(zé)。記得20xx年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查,暑假期間,剛懷孕的她為了不耽擱檢查,從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反應(yīng)嚴重,勞累過度,被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了,為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作,主動要求出院,醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來,懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作,資助工作、教學(xué)管理工作,同事小黃經(jīng)常笑著說:“咱倆雖然說都是孕婦,可你卻不是孕婦”,在平時的日常工作中也是如此,電腦壞了找她,下水道堵了找她,廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你,你就出現(xiàn)在哪里,還好有你這顆螺絲釘,這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

          教育扶貧,搭建學(xué)生成才之路

          自脫貧攻堅以來,身為黨員教師的她,一直堅守在扶貧第一線,無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面對三村60多個建檔立卡戶,經(jīng)常利用下班時間入村入戶摸底,清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息,同時她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作,她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡,父母離異,家境困難,從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,成績一直不理想。了解到孩子的情況后,她經(jīng)常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況,指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校,她利用課余時間給小怡輔導(dǎo)功課,和小怡談心,平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她,讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下,小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進步,孩子的性格也開朗了許多。

          六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根農(nóng)村,播種知識,實現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊;厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路,高老師累并快樂著,不忘初心、牢記使命,一如既往地行著她的承諾:扎根鄉(xiāng)村,奉獻鄉(xiāng)村,愛在鄉(xiāng)村。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料3

          老師是xx縣xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中,xx老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

          一、嚴于律己,為人師表

          在xx老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

          二、努力學(xué)習(xí),銳意進取

          工作以來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,xx老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:

          1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

          3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

          4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

          在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,xx老師還注重個人能力的培養(yǎng)。xx老師購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。xx老師積極學(xué)習(xí)計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。

          為了提高自己的教育教學(xué)水平,xx老師認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法。

          三、學(xué)生教育,以愛為先

          從教以來,xx老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,xx老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,兩個月下來,她負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的贊許。

          在班主任工作中,xx老師除了對學(xué)生進行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,xx地震時,大家爭著把節(jié)約下來的.錢捐給災(zāi)區(qū)。

          在班主任工作中,xx老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在xx老師所任教的班級中,每學(xué)期都要召開家長會,平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評。

          四、以身作則、奮勇爭先,發(fā)揮骨干帶頭作用

          自擔(dān)任xx管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來,無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年,在xx縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20xx年6月在xx縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運友誼》獲二等獎:20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。

          在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過xx老師的努力工作,學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

          經(jīng)過七年的不懈努力,xx老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,在今后的教育教學(xué)工作中,她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進取,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料4

          馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

          一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

          作為一名青年教師,馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

          二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

          “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的`評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

          三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)

          馬老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

          自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來,她勇挑重擔(dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長的好評。

          在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

          馬寶玉老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎;20xx年3月評為鐘祥市教育先進個人。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料5

          不知不覺中我已工作六年,也當(dāng)了六年的班主任。送走了一屆的學(xué)生,又接了一年級,心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣,可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西,在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值,同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。

          記得剛走上三尺講臺時,我對自己說:我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今,六年的工作讓我有了很多的體會!

          首先,我非常注重學(xué)生的德育教育。在這六年來,我始終覺得在教學(xué)生知識的時候,更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學(xué)生談心,教育他們先要好好的做人,再做好學(xué)問,一個人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯誤的時候,給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時候,用表揚來鼓勵他們,讓他們信心倍增,使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候,對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中,學(xué)生漸漸地長大了,懂事了。

          其次,我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境,營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,因此,我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约海瑢Π嗉売胸?zé)任感;把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;因此,在這六年來,我所帶的兩個班級,不管時間的長短,都有一個共同的特點——班風(fēng)。

          正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強。因此,在學(xué)校的各項活動,諸如:寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。

          再次,我能真誠地對待每一個學(xué)生,多角度地欣賞每一個學(xué)生,始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長,能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的這批學(xué)生是我從三年級帶上來的,它是由65名學(xué)生組成,其中有一名學(xué)生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱,但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平時給他輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍,改了一次又一次,有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言,我就不斷地創(chuàng)設(shè)機會,給他發(fā)言的機會,并讓他在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此,這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑他、冷落他的,而是處處關(guān)心他,處處為他著想。課間操不會做孩子們就輪流教他,孩子們又是鼓勵他,又是示范給他看,讓他慢慢學(xué)會了做操。由于大家的幫助,這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了班級的溫暖。像這樣的事例太多了,隨著時間的推移,學(xué)生與我的感情加深了,就覺得我更像他們的朋友。作為班主任,我能走進學(xué)生的心,心里感到一種不可名狀的充實和欣慰,這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生,感動了家長。

          后來教了低年級,作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣,我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會讀長句子,我得一句一句地教他們

          讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確,我得大手握小手地一個一個教他們握筆;因為我深信,只要用無私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

          學(xué)生們在學(xué)校這塊沃土上茁壯成長,碩果累累,作為班主任的我為他們高興、為他們加油!總之,在我的心中:學(xué)生離不開我,我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切;我將繼續(xù)努力做好班級工作,讓我的教育教學(xué)工作更上一個臺階。

          作為班主任,我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的.子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我深入班級,了解每一個學(xué)生的興趣、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),制定比較合適的方案,讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,充分發(fā)揮學(xué)生的才能。讓每個人都在不斷的進步和學(xué)習(xí)。

          我有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心和信心,有無私奉獻、高度負責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。每天我都和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);大課間活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動。認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力。

          關(guān)心愛護學(xué)生,做學(xué)生的知心人,用一顆愛心,去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一次心與心的談話,拉近了老師學(xué)生的距離。我相信學(xué)生,尊重學(xué)生,抓住每個學(xué)生的長處和閃光點,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不掉隊,在和諧的班集體中快樂的生活和學(xué)習(xí)。

          加強同家長的聯(lián)系、交流,把熱心送給家長,信任尊重家長,虛心聽取家長意見。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,能理解家長的難處,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的感情,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,一視同仁,平等對待。對“留守學(xué)生的家長,我也經(jīng)常與他們通電話,發(fā)短信,向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了感情交流。

          教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料6

          老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

          一、嚴于律己,為人師表

          在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。

          二、努力學(xué)習(xí),銳意進取

          工作以來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,張凌老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的.教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:

          1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

          3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

          4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

          在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,張凌老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習(xí)計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。

          為了提高自己的教育教學(xué)水平,張凌老師認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法。

          三、學(xué)生教育,以愛為先

          從教以來,張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,兩個月下來,她負責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的贊許。

          在班主任工作中,張凌老師除了對學(xué)生進行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,汶川地震時,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。

          在班主任工作中,張凌老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中,每學(xué)期都要召開家長會,平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評。

          四、以身作則、奮勇爭先,發(fā)揮骨干帶頭作用

          自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來,無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年,在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20xx年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運·友誼》獲二等獎:20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。

          在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張凌老師的努力工作,學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

          經(jīng)過七年的不懈努力,張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,在今后的教育教學(xué)工作中,她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進取,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料7

          王老師是萊溪鄉(xiāng)東方小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè),在32年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,他在多年的教育教學(xué)中,為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,他認真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),他注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。

          他知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么他就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那他就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位教師,他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

          “腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。認真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在數(shù)學(xué)教研課上,他打破常規(guī),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣。在今年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,以總評第一,贏得廣大教師好評。

          一、錘煉思想、提高境界

          作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中,他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的`工作實踐。在五尺講臺上,他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

          二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

          作為一名富有經(jīng)驗的教師,他沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上他認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,他本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進班集體。

          他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,他深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上,他也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)。

          三、嚴父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生

          “愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,王老師對學(xué)生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,王老師用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話,班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,王老師常利用業(yè)余時間無償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

          四、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績

          王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學(xué),他平時教學(xué)卓有成效,有些班級從原來倒數(shù)躍居年度年級第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子,積極參加語文教學(xué)公開課展示,與同行切磋。他還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年教師,主動關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點,所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績。

          三十余年來,王老師扎根山區(qū),為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻了美好的青春,奉獻了無數(shù)的精力。他以扎實的工作作風(fēng)教書育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動人,堪稱育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。所撰寫論文獨具特色,并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評,多次受到上級部門的表彰和獎勵。

          走近王老師,你會發(fā)現(xiàn),他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向?梢哉f,東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有王老師辛勤的汗水。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料8

          尤傳文同志,一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。

          有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因為家庭負擔(dān)重、家務(wù)煩瑣,而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,最后一個離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改,備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎?”他說只有充分的準備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中,沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有做不好的老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學(xué)生家中,與學(xué)生談心,為學(xué)生補課。

          對待學(xué)校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中,很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的.學(xué)生年齡太小,又沒有良好的家庭教育,短時間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個春秋。對此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實的工作作風(fēng)和強烈的責(zé)任心,書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。

          在教學(xué)及班級工作中,尤老師取得教學(xué)成績是令人信服的。作為班主任,他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進步。由于他的出色管理,班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

          在教學(xué)上,他潛心鉆研,積極探索,認真總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識,他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識字教學(xué)經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表!兜湍昙壸R字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎;《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,尤老師從不滿足,他常說,教育教學(xué)工作路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。對待青年教師,尤老師總是細心幫助,耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動下,全校各學(xué)科成績均列全鎮(zhèn)前列。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料9

          初相華老師是營丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的初老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是初老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

          一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

          作為一名青年教師,初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          初老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

          二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

          “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的`歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

          三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)

          初老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,她把熱愛教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

          在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

          初老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。20xx年被鐘祥市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料10

          xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的xx老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是xx老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

          一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

          作為一名青年教師,xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。

          xx老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

          二、愛心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

          “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx,家中姐弟三個,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負他的學(xué)生談話,積極表揚幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中xx同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

          三、嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng)

          xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。

          自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來,她勇挑重擔(dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學(xué)生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長的好評。

          在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

          xx老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。20xx年被xx市評為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎;20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎;20xx年3月評為xx市教育先進個人。

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料11

          我是一名普通的小學(xué)教師,自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報:

          一、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念

          觀念是行動的靈魂,是實踐的先導(dǎo),教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),沒有正確、先進的教育觀念,就不會有自覺而有效的實踐,一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),因此,我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn),把加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求,對自己的教學(xué)行為進行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思,提高了認識,深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學(xué)中,一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變:

          1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時,還要學(xué)會做事,學(xué)會做人,學(xué)會生存;

          2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

          3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,教師不但要使學(xué)生“學(xué)會”,而且要培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”;

          4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補充,達到共識、共享、共進的目的;

          5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

          教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變,是此次課程改革的一個重要目標,傳統(tǒng)的教與學(xué),就是教師負責(zé)教、學(xué)生負責(zé)學(xué),教師是知識的主宰者和闡述者,學(xué)生是知識的接收者和儲存者,沒有教師對知識的輸出,學(xué)生就接收不到知識,學(xué)生沒有自由選擇和自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會,完全處于單一的、被動的接受狀態(tài),失去了自主性和獨立性。所以,在課改實驗中,我狠抓課堂教學(xué),努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,教師由課堂的主宰者,向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變,向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,真正達到師生交往,平等對話,積極互動,共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐,我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,我不再是高高在上的“權(quán)威”,居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí),而是放下架子,與學(xué)生進行平等的情感交流,與學(xué)生交朋友,成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者,而是積極的參與到教學(xué)中來,成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者,把學(xué)生參與教學(xué),探究知識貫穿于整個課堂。小組學(xué)習(xí)時,讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生,并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),關(guān)系融洽和諧,一種平等,互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。

          二、注重方法,培養(yǎng)能力

          在知識大爆炸的今天,傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、實踐式的學(xué)習(xí),著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,增加動腦、動口、動手的機會,便于學(xué)生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,小組學(xué)習(xí)互相交流。

          三、掌握教材,靈活使用

          以往教學(xué),教師都是一成不變的使用教材,不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生心理,只是一味地照本宣科,成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者,而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后,采用了新的做法,首先要吃透教材,深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,從學(xué)生身邊找例子,靈活的處理教材,展開課堂教學(xué)。通過一段時間的實驗,老師能把學(xué)生的生活引進課堂,讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也離不開生活。這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。

          四、密切合作,多項溝通

          課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商,還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流,在交流中使自己的知識得到了豐富,能力也得到了提高。

          五、認真總結(jié),不斷思考,充分做好今后實驗工作

          從開展課程改革實驗以來,我們的.工作思路就是:實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步,我們都要作認真總結(jié),反思,思考,詳細分析,成功之點,作為經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處,作為教訓(xùn),改進調(diào)整,繼續(xù)前進,并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣,不但積累了經(jīng)驗,也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識,明確的思路。

          也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,豐碩的果實結(jié)伴而來,近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動,得到了學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,得到了全體教師的真心幫助,不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績。 20xx年9月和20xx年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月獲得了縣級教育科研成果證書。 20xx年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20xx年12月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20xx年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學(xué)課,送教下鄉(xiāng),得到教師們的認可。20xx年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。20xx年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學(xué)展示活動中,作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20xx年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)教師推進新課程有效教學(xué)活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》,得到好評。在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動中,我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20xx年4月參加縣進修校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》,得到領(lǐng)導(dǎo)的好評發(fā)予榮譽證書。20xx年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中,做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學(xué)課,被評為二等獎。20xx年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動中,執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課,榮獲一等獎。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動,于20xx年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

          在領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持和同事們的真心幫助下,我的教育教學(xué)工作取得了點滴的成績,但這只是我教學(xué)生涯的開始,今后的路更加漫長,我將不斷地學(xué)習(xí),適應(yīng)新的教學(xué)形式,改變教學(xué)理念,提高教育教學(xué)水平,當(dāng)一名好老師。

        【農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料】相關(guān)文章:

        農(nóng)村先進事跡材料07-26

        農(nóng)村先進事跡材料10-31

        2015先進農(nóng)村事跡材料09-19

        農(nóng)村小學(xué)先進事跡材料(通用13篇)09-24

        農(nóng)村小學(xué)校長先進事跡材料08-08

        農(nóng)村孝順媳婦先進事跡材料06-21

        農(nóng)村普查集體先進事跡材料07-19

        農(nóng)村綠色家庭先進事跡材料06-06

        農(nóng)村校長先進事跡材料07-19

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>