大學(xué)教師的實習(xí)心得體會范文(精選3篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編收集整理的大學(xué)教師的實習(xí)心得體會范文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)教師實習(xí)心得體會1
20xx年x月,我開始了我的教師實習(xí)生活,在這次的實習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
我清楚的記得教師實習(xí)期間,一次語文第一單元考試,一節(jié)課的時間,不寫作文。早讀課的時候指導(dǎo)老師讓我拿一張試卷先做,花費了不少腦力時間,因為很久沒做題了。發(fā)試卷的時候向老師指出試卷中的兩處小錯誤。怎么不早點反映?剛才5班考試的時候都沒更正。指導(dǎo)老師有點責(zé)怪,我一時語塞。平生第一次監(jiān)考,正想好好體驗一下,不過10分鐘不到就被老師以一句沒什么事你可以先走了趕出教室,落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。
剩下的時間都一門心思撲在改卷上,心想先把基礎(chǔ)題改了,可是在修改病句上就被卡住了:學(xué)生的答案五花八門、似對非對,指導(dǎo)老師給的答案一下子無濟(jì)于事了,只得請教指導(dǎo)老師。改默寫題的時候,按照老師要求,錯一個字整一道題沒分,手都打顫了:都是學(xué)生的命根啊,不過老師理由也很充分:第一次考試,要讓學(xué)生們養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀題最后一題,幾乎沒有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點,結(jié)果,全軍覆沒這時才知道,考語文難,改語文也難啊,這真的是實習(xí)中的深刻體會啊,以前當(dāng)學(xué)生的時候總覺得老師批改試卷是很簡單的事情。
教師實習(xí)期間,一次下午開備課組會議,說是安排我們上課的課時,我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面,聽其他老師商量安排他們的事情,末了,系主任宣布我們的'課時安排。我們都有點忿忿不平,希望老師是想讓我們了解備課組開會的流程。8個課時,全部要準(zhǔn)備教案、課件,一下子感覺實習(xí)生活不輕松了。
20xx年1月教師實習(xí)期間,聽了指導(dǎo)老師的綜合實踐課,關(guān)于詩歌朗誦的,許是我悟性不好,沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個女生在那,她們那個小組的詩歌朗誦獲得我們實習(xí)老師的評委的肯定,非常高興。
20xx年1月的教師實習(xí),是一次讓我成長了,也成熟了的實習(xí)經(jīng)歷,在這次實習(xí)中,我感覺到了當(dāng)老師的辛苦,積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)會了和學(xué)生相處,這次教師實習(xí)經(jīng)歷,我將終身難忘。
大學(xué)教師實習(xí)心得體會2
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時間了,從開始對一切的陌生到現(xiàn)在的慢慢熟悉,無論是在生活還是在上時間里,我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗,一直以,我都是知識的接受者,而現(xiàn)在,我也成為了站在三尺講臺上那個讓我從小夢想著的教師,而英語這門學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背,因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們能夠多多培養(yǎng)語感,我每天要求學(xué)生們在間找我讀,下的時候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫,孩子們也很認(rèn)真好學(xué),下的時候會追著我問他們沒有聽懂的.問題,其中有個小女孩,特別認(rèn)真,每節(jié)后都會找到我,認(rèn)真做好筆記,但是就是字寫的不是很好,因此我每次都會對她進(jìn)行提醒,上的時候孩子們都會安安靜靜的坐好,我每次都盡量把講的更加生動有趣些,讓孩子們體會到學(xué)習(xí)英語的快樂,當(dāng)然,一個班里也會存在一些知識吸收較慢的同學(xué),但是我都會盡量鼓勵他們,使他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極性,總之,在這未的時間里,讓我們一起進(jìn)步吧!
十分慶幸的是,同年級教英語的高老師已經(jīng)是一名老教師了,因此有什么問題我都可以向她請教,高老師是一名很愛幫助別人的老師,也是我十分敬佩的老師,今后我也要抓住機(jī)會多向老師們學(xué)習(xí),充分利用好這次的實習(xí)機(jī)會,為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗!
大學(xué)教師實習(xí)心得體會3
本周針對前兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了習(xí)題訓(xùn)練,在上習(xí)題之前,我先帶領(lǐng)學(xué)生回顧本題的知識清單,并總結(jié)順口溜讓學(xué)生朗誦加深記憶(如塊狀藥品的`取用:一橫二送三直起,塊狀藥品莫豎投。)這些朗朗上口的順口溜讓學(xué)生很快記住了取用時的注意事項。
針對每個知識點我都布置了習(xí)題,在講題的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生再量筒讀數(shù)的習(xí)題有困難,于是我用畫圖法、設(shè)數(shù)法分布講解思考過程,然后布置類似習(xí)題檢驗他們的掌握程度。雖然他們有時會遺忘,需要我不厭其煩地講解,但我從未覺得煩躁。這類題型對于他們說確實有點偏難,所以我讓還不明白的同學(xué)可以下找我,我會再次細(xì)致地講解,直到他們聽懂為止?吹剿麄兒舐龑W(xué)著自己得出正確答案,我非常欣慰。在實驗操作方面的題型,他們的正確率比較高,可能和反復(fù)強調(diào)注意事項有關(guān)系,這啟示我之后的講過程可以適當(dāng)復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識,加深他們的印象,多次重復(fù)之后可以形成較深的記憶。
本題側(cè)重選擇題和填空題,大題出現(xiàn)的幾率不高,但是仍然不容輕視,我也留了后作業(yè)讓他們再次鞏固。
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