初中政治《尊重生命》說課稿

初中政治《尊重生命》說課稿

　　本教案按新課標中的“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”，“知道應該從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值”的要求編寫。接下來小編為你帶來初中政治《尊重生命》說課稿，希望對你有幫助。

　　一、鏈接新課標

　　本教案按新課標中的“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”，“知道應該從日常的點滴做起，實現人生的意義，體會生命的價值”的要求編寫。

　　二、教學總體設想及依據

　　本節課的主題是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的價值”，這一主題的三個組成部分之間是層層遞進的。先從學生熟悉的生活情境人手，設計了談談“我給他人帶來歡樂和幸福， 他人給我帶來歡樂和幸福”兩個教學環節，使學生感受到每個人的生命都是有價值的。在此 基礎上闡述尊重自身和他人的生命，并通過對《有的人》這首詩的分析，體會什么樣的生命最有價值和怎樣使生命價值得以提升，從而實現本節課的教學目標 。

　　三、本教案的特色和風格

　　從學生熟悉的生活情境人手，選用正反兩方面的典型事例，從強烈的對比中獲得感受； 通過“生命箴言的制作”使教學目標 得到內化。

　　四、教學目標

　　[知識目標] 知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解 生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有 價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。

　　[能力目標] 提高自我生存能力與關愛其他生命的能力。

　　[情感、態度、價值觀目標] 珍惜生命，熱愛生命；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意；立春提升自身生命的價值。

　　五、教學重點和難點

　　重點：肯定生命、尊重生命。因為這是提升生命價值的前提和基礎。

　　難點：提升生命的價值。理由：人們對生命價值認識的差異性，對初中生的影響較大。

　　六、教法及教具

　　教法 小組討論法、談話法、故事講述法、比較法。

　　教具 多媒體設備、心形卡片。

　　七、整體板書或課件流程設計

　　歡樂和幸福

　　不輕言放棄生命

　　勇敢面對自身生命的困境

　　幫助他人脫離生命的困境

　　認識生命的價值

　　提升生命

　　尊重生命

　　我給他人帶來

　　他人給我帶來

　　每個人的生命

　　都是有價值的

　　肯定生命

　　八、課時 1課時。

　　九、具體教學過程

　　導入 新課

　　教師 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。為什么呢?

　　(學生討論，教師引出觀點。)

　　新課教學

　　教師 因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

　　(多媒體展示：新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長輩們慈愛的微笑、鄰居贊許的目光。)

　　在你的記憶中，有沒有父母因找不到你而著急的事?

　　(讓學生回憶童年趣事，可激發學生的興趣。教師要適時引導學生明白：自己能夠為他 人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。)

　　教師 同學們，在我們看到自身給他人、給社會帶來快樂和幸福時，你是否體會到他人 給我們帶來的快樂和幸福呢?

　　(引導學生討論：如果父母不在自己的身邊，我的生活會……如果朋友不在身邊，我們 的生活會……如果沒有醫生呵護我們的健康，我的生活會……如果沒有農民種田，我們的生 活會……如果沒有……)

　　(師生共同得出結論：我給他人帶來歡樂和幸福，他人給我帶來歡樂和幸�！�——每個人的生命都是有價值。)

　　教師 既然每個人對國家、社會、他人都有價值，那么，我們應該怎樣對待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來讀一讀下面的兩個故事。(媒體展示)

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