高中物理《電和我們的生活》說課稿
教學目標
1、指導學生認識電與我們生活的密切關系,知道從發電廠的發電機和電池中都可以得到電。
2、教育學生注意節約用電。
教學準備
1、說明電與人的生活、生產密切相關的掛圖或錄像。
2、手搖發電機。
教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、導入新課
二、學習新課
1、電在生產和生活中的重要作用。
2、指導學生認識電的來源。
3、教育學生要節約用電、保護環境。
談話:電在我們的日常生活中作用是非常大的,電和我們的生活有什么關系呢?今天我們就一起來研究第8課“電和我們的生活”。(板書課題)
。1)提問:日常生活中哪里要用電?
(2)學生討論后回答。
(3)師生小結:看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。
(4)提問:生活中還有哪些地方要用到電?
。5)學生分組討論。
。6)學生回答。
。7)小結:在現代生活中,很多地方都用到電,可以說,沒有電,就會給我們的生活帶來很多困難,工農業生產、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止。
(1)提問:電與我們的.生活這么密切,那么,電又是從哪里來的呢?
(2)學生討論后回答。
。3)出示“手搖發電機”,提問:這是什么?你們認識嗎?
。4)演示實驗:手搖發電機使小電珠亮起來o(教師邊講邊演示)
(5)講述:剛才,老師用手搖發電機得到的電比較微弱,它遠遠不夠我們生活用,而且也很麻煩。那么千家萬戶的家用電器,工廠、農村生產所用的各種機器用的電是從哪里來的呢?
。6)學生閱讀課本第26頁,說說電是從哪里來的。
。7)學生回答。
(8)小結:常用的電的來源有兩種,一種從發電廠,通過火力(蒸汽力)、水力、風力、原子能的力量推動發電機轉動,產生很大的電流,再通過輸電設備送到各家各戶,供生產和生活使用。如遍布全國各地的火力發電站,利用水力資源的水力發電站(長江上建有我國最大的葛洲壩發電站,以及正在建設中的三峽水電站,黃河上的龍羊峽、劉家峽水電站……),草原上的風力發電站,還有建在浙江、廣東境內的秦山、大亞灣核電站,以及正在建設中的江蘇連云港核電站等。
另一種是從電池中可以得到電。電池的種類很多。請同學們看圖,介紹幾種電池:鋰電池、普通干電池、鎳鎘電池、紐扣電池。普通干電池可用在手電筒內,有的還可用在遙控器、尋呼機內,充電電池用在移動電話上,積層電池用在電警棍、監測設備中,紐扣電池(銀鋅電池,)可用在計算器、電子手表中。另外,還有蓄電池、太陽能電池等。電池的特點是使用方便。
(9)討論:你們家里使用的各種電器分別用的是什么電源?
。1)談話:電方便了我們的生活,提高了生活的質量,隨著科學技術的發展,電器的使用越來越普遍,電的用量也越來越大。目前我國正在不斷提高電的生產能力,以滿足生產生活的需要。但節約用電、節約能源還是要提倡的。請同學們談談怎樣節約用電。
。2)(看課本第27頁的3幅圖)提問:你們說一說怎樣才能節約用電?
。3)學生討論。
。3)師生小結:課本第27頁第1幅圖是使用節能燈。第2幅圖片是使用空調器時又打開了窗戶。這是不對的,因為室內不密閉,開空調就不能很快地升溫或降溫,浪費了電。第3幅圖是白天要用自然光。
。5)出示錄像或幻燈。(用一些數據或實例來說明如何節約用電,節約用電也就是節約能源和保護環境)。
課后感受
學生對于電的認識有了一定的基礎,安全用電方面應加強教育。
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