條形統計圖說課稿

條形統計圖說課稿范文

　　條形統計圖說課稿怎么寫?下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于條形統計圖說課稿范文，希望能夠幫到您!

　　一、教材分析

　　本課編排和原來的內容相比，更側重學生能力的培養。所以我覺得本節課應該把重點放在學生收集，分析和處理數據的能力培養上。另外要使學生在解決問題的過程中體會到條形統計圖在現實生活中的價值，感受到其優越性，同時也為以后學習復式條形統計圖和系統統計知識做好準備。

　　二、學情分析

　　由于教材改編，該部分知識學生在三年級已經接觸，并能夠根據統計圖表解決生活中的實際問題。所以本節課如果還是只注重知識的講授的話，我覺得學生會覺得乏味，為避免學生失去學習興趣，我覺得我們應該把學生能力的培養定為主要的教學任務。

　　三、教學目標

　　根據課改和《數學課程標準》的要求，我將教學目標制定如下

　　1、小組內能夠自主合作，搜集信息并根據所搜集的信息正確繪制條形統計圖。

　　2、學生能夠在解決問題的過程中體會到條形統計圖的優越性。

　　3、學生在小組合作探究過程中增強合作意識。

　　四、教學重難點

　　重點：學生搜集信息并根據所收集的信息繪制條形統計圖

　　難點：在解決問題的過程中，使學生能夠通過對比體會到條形統計圖的優越性。

　　五、說教法、學法

　　最有利于學生發展的學習是提供各種機會，讓學生自己去嘗試和探索。課改一直倡導把課堂還給學生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實現本節課的教學目標，體現新形勢下課改要求，我這節課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節課我只負責提問題，學生圍繞問題進行合作探究。

　　六、 教學過程

　　為了順應課改的要求，我覺得我們教師在整節課當中應該充當導游的角色，也就是只負責把學生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導，真正把課堂還給學生。為此，我制定了以下幾個教學環節 ：

　　1、談話導入。

　　簡單自我介紹，拉近同學生的關系，使關系融洽，爭取學生的配合。

　　“同學們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎?下面就讓老師先來了解你們的生日吧。”(過渡到本課教學)

　　2、小組合作收集數據

　　老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那?有多少同學和老師是同一個月生日那?下面就請各小組統計一下吧。(“聯系生活實際，讓數學生活化”是新課程理念之一。這個貼合學生生活實際的問題，可以很大程度上激發學生的學習興趣，讓學生體會學習的樂趣。這一教學環節旨在啟發學生動腦思考，應該如何更快更準確的收集數據。)

　　3、繪制條形統計圖。

　　同學們，現在你們能告訴我那個月份出生的人最多，那個月份出生的人最少

　　了嗎?(學生回答，教師給以評價后，給出這一環節的任務)你們能根據你們的數據繪制條形統計圖嗎?

　　4、觀察分析條形統計圖較統計表的優越性

　　學生繪制完條形統計圖后，提出和上一環節同樣的問題，讓學生在對比中體會條形統計圖的優越性。

　　5、鞏固練習

　　教材100頁第一題

　　學生在做這一題時，同樣要經過收集數據，繪制條形統計圖，分析數據解決問題的過程，所以通過這道題，可以很好的鞏固本節課的教學內容。另外，因為這道題是關于學生睡眠時間的，所以借助這道題可以教育學生養成良好的作息習慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。

　　6、課堂小結

　　條形統計圖有哪些優越性?

　　7、作業

　　調查統計班上同學上學時的交通工具并繪制條形統計圖。(綠色出行，低碳生活)

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