關(guān)于小班語言故事《聰明的烏龜》說課稿范文
各位評委:
我今天要說的題目三小班語言故事《聰明的烏龜》我這節(jié)語言課分為四個環(huán)節(jié),分別為:教學目的.重難點.教學準備和教學過程。
教學目的分為兩點:
1.教育幼兒在遇到困難的時候要動腦筋想辦法。
2.幼兒能跟著老師一起復(fù)述故事主要情節(jié),并能給故事取名
我的.活動準備有:狐貍頭飾一個,烏龜?shù)念^飾若干.小紅花
接下來是教學過程。分為三部分,分別是:導(dǎo)入活動.進行部分.和結(jié)束部分
導(dǎo)入:出示狐貍和烏龜?shù)念^飾,以他們的身份來介紹自己的模樣.名字.性格及特征,介紹完后再讓小朋友猜猜狐貍和烏龜誰最聰明?
第二大點是進行部分,又分為7小點。
1.教師有表情的完整的將故事講述一遍。
2.給故事取名。
3.讓幼兒跟著老師一起復(fù)述故事主要情節(jié)。
4.請小朋友安靜的聽錄音。
5.角色表演[可以先請以為能力教強的幼兒與老師一起扮演故事中的對話,老師扮演狐貍,幼兒扮演烏龜做示范。目的是加深幼兒對故事情節(jié)的印象。然后再請其他小朋友進行角色扮演。
6.提問:烏龜遇到困難是怎么克服的?讓幼兒聽了故事后明白:當我們遇到困難時要動腦筋想辦法來克服困難的道理。
7.舉例:當一個強壯的叔叔要帶你走時,你會怎么辦?[引導(dǎo)幼兒在遇到困難時要動腦筋想辦法,對幼兒的發(fā)言進行點評。如合適的拿出來讓小朋友互相學習,不合適或不得體的提出來進行引導(dǎo)。
最后一個部分是結(jié)束部分,教師對本次活動進行總結(jié)。
這就是我設(shè)計的語言故事課,希望能提高寶寶的自我保護意識,并在遇到困難的時候?qū)W會動腦筋想辦法。
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