教師室內團隊游戲
趣味團建小游戲室內也能嗨起來，有趣創新的競技活動足不出戶，也可以讓壓抑的辦公氣氛嗨起來，集智力趣味，策略，合作解競爭于體元素爆棚為辦公室帶來一場嗨翻的體驗。以下是小編精心整理的教師室內團隊游戲，歡迎大家分享。
教師室內團隊游戲1
游戲一：乒乓球
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開始，由本組的任一同學說“乒”，相鄰的下一位學生說“乓”，在下一位相鄰的學生說“球”，說“球”的學生，在說“球”的同時，要用手指準確的指向本組的任何學生，被指的學生要快速說“乒”。當然，說“球”的學生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。以下循環反復。
2、游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。
游戲二：碰球
1、游戲方法：全班分成若干組(每組7——8人為宜)，本組的學生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復適合教師節玩的團隊游戲適合教師節玩的團隊游戲。然后由本組的某一位學生開始說，用自己的球去碰其他學生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如，是籃球的學生開始說“籃球碰排球”。以次循環反復適合教師節玩的團隊游戲。
2、游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某學生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個
游戲三：大，小西瓜
1、游戲方法：全班分為若干組(每組7——8人為宜)，由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環反復適合教師節玩的團隊游戲百科。
2、游戲要求：說的'和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個。
教師室內團隊游戲2
1、坐傳球
目的：
�、倬毩曌鴤髑�，提高上肢的靈活度。
�、隗w會合作游戲的快樂。
準備：將椅子擺成一列，大球一個。
玩法：幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。
建議：
�、倏梢砸龑в變河貌煌淖藙�、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。
�、谝巫拥拈g距不要太大，以免幼兒夠不到。
2、坐滾球
目的：練習向后傳球，培養幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。
準備：將椅子擺成一列，小球一個。
玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復進行。
建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動小球。
3、坐踢球
目的：練習坐著踢球，提高腿部的靈活度，發展眼和腳的配合能力。
準備：將椅子擺成一圈，大球一個。
玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。
建議：
�、僖巫又g的距離不宜過大，以免把球滾出圈。
�、趨⒓佑螒虻挠變阂粤潦藶橐�。
4、肘傳球比賽
目的：
�、倬毩曈弥獠總髑�，提高身體的靈活度。
�、谂囵B合作精神。
準備：椅子，球，球筐。
玩法：
面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。
建議：球的大小要適當。
5、好朋友手拉手
目的：
①在游戲中提高反應能力。
�、诟兄獢盗康亩嗌�。
準備：適合游戲的音樂。
玩法：
1、請幾個小朋友上臺，手拉手圍成一個圓圈，邊走邊唱“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走……師：兩個兩個找朋友！”小朋友就快速兩個兩個抱在一起。
2、教師可以變換指令，比如：3個或4個找朋友。
3、也可以請1名小朋友來發出指令。
建議：根據幼兒年齡階段，使用適合的指令。
6、異口同聲
目的：提高合作能力。
準備：若干張水果或動物卡片。
玩法：
1、每組抽取1張卡片并選出一名幼兒來猜對方的卡片（4-5名幼兒一組適宜）。
2、根據卡片的提示每組組員要安排每人說哪一個字，一起說出。比如：蘋果，兩名幼兒說“蘋”，另兩名幼兒說“果”，以此類推。
3、分組進行pk，猜對即為獲勝。
建議：根據幼兒實際情況，選擇卡片和游戲形式。
7、看誰記憶力強
目的：提高認物能力，提高反應速度。
準備：準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，老師可據情況延伸)。
玩法：
1、老師將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。
2、游戲時，老師對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。
3、最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。
建議：報紙也可以用其他物品替代。
8、猜猜我是誰
目的：熟悉同伴小朋友，增進友誼。
準備：小椅子。
玩法：
1、全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：“是我，猜猜我是誰？”
2、如幼兒猜不出，可再問：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友�！�
3、猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。
建議：可根據實際情況更改問答語句。
9、照相機
目的：提高模仿能力和動作協調。
準備：若干張動物卡片。
玩法：
1、幼兒面向老師站好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你�！�
2、老師出示卡片并說：“咔嚓”，然后幼兒需要做出卡片里小動物的動作。
建議：游戲可反復進行，定期更換卡片。
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