團隊訓練游戲之我說你畫人際溝通

團隊訓練游戲之我說你畫（人際溝通）

　　團隊訓練游戲之我說你畫(人際溝通)

　　游戲類型：人際溝通

　　活動形式：全體參與

　　所需時間：約10-15分鐘

　　游戲場地：以室內為宜

　　所需材料：兩張樣圖，每人一張16開白紙、筆

　　游戲目的：

　　體會準確表達、用心聆聽、思考質疑、澄清確定對人際溝通的重要性

　　游戲步驟：

　　1.請一名學生上臺擔任“傳達者”，其余參與游戲的學生都作為“傾聽者”。“傳達者”看事先準備好的樣圖一兩分鐘，之后背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令。

　　2.“傾聽者”根據“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。

　　3.“傾聽者”展示自己所畫的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。

　　4.再請一位學生上臺，看樣圖二，面對“傾聽者”傳達畫圖指令。其中允許“傾聽者”不斷提問。

　　2.請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結果的差異。

　　相關討論：

　　1.第一輪游戲和第二輪游戲的結果是否有差別?為什么?

　　2.這個游戲給了你什么樣的啟示?

　　游戲啟示：

　　溝通是是一門需要互相表達與傾聽的、互動的藝術。溝通最直接、最簡單的形式就是對話，即用語言來溝通。而用語言來溝通就必須得建立在會表達、會傾聽的基礎之上。試想如果不會表達，那么其必然會成為溝通的絆腳石，不會傾聽就更談不上溝通了。所以要進行有效溝通就必須要學會傾聽、學會表達。

　　有專家指出：在教學中，需要教師與學生、學生與學生的有效溝通。而有效的溝通能使師生之間不再有強權與怨恨，學生之間會變得互相欣賞，彼此心甘情愿地通過積極的協商去解決他們共同面臨的問題，更重要的是它能培養學生的獨立性與主體性，能使學生變得更加成熟和負責。同時，有效的溝通不僅能準確地表情達意，更好地促進學生學習，而且還能使聽者感到舒適，產生美感。

　　注意事項：

　　1.樣圖一、樣圖二構成的基本圖形一致，但位置關系有所區別。

　　2.兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。

　　3.邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要原因。

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