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      1. 新教師入職培訓(xùn)總結(jié)

        時(shí)間:2022-12-29 08:47:09 入職培訓(xùn) 我要投稿
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        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)【薦】

          總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的新教師入職培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)【薦】

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)1

          20xx年XX月XX和XX日,我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里,我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸福快樂的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長,真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì):

          呂維智校長的講座真是太生動(dòng)了,我只覺得時(shí)間過得太快了,什么時(shí)候才能再聽聽呂校長的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩,把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個(gè)學(xué)困生,平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室,心早飛到游樂場,留的作業(yè)錯(cuò)題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個(gè)快樂人!奥牪怀龊煤么踉挼目鞓啡耍@就是難得糊涂!”面對(duì)流言蜚語我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,一心一意愛自己選擇的事,一心一意愛自己選擇的人。

          短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

          教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣,我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

          二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)2

          20xx年8月,在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。

          教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

          在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

          我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

          光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

          教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率、教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

          培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn),教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿!捌渖碚涣疃;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……、這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

          我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

          在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

          “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

          經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

          (一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!

          這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

          (二)要熱愛自己的學(xué)生

          教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

          通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

          “愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

          (三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

          我要在今后的工作過程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

          以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來成為祖國的棟梁。

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)3

          20xx年8月份,我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個(gè)好的工作定位,今年,定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天(1。16—1。20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時(shí)間,但是卻獲得了更多的知識(shí)。

          首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。

          其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。

          一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)

          教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

          二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

          培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。

          通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

          在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

          三、正確的職業(yè)規(guī)劃

          培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

          在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括:對(duì)自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)烈的成長動(dòng)機(jī),孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的,但此刻這對(duì)于我的成長同樣有著啟迪:要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

          四、我的行動(dòng)指南

          通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。

          1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

          2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

          3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

          4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

          新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)4

          “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

          這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

          在參培的5天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

          一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

          在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

          二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

          雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

          我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

          三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時(shí)間的積累和摸索。

          從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

          基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

          我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

          作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

          大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

          作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

          我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

          四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

          這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

          作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)5

          學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

          一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

          新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考!

          簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,是非常值得注意的一個(gè)問題。

          那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

          二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)

          在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)性的評(píng)語,盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪!睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當(dāng),表達(dá)流暢且自信滿懷,我非常欣賞你!”“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長,我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”

          三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

          教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

          四、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人

          一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

          總之,在學(xué)校的教育改革中,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)6

          作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹,并對(duì)我們對(duì)新教師提出了用合理的態(tài)度對(duì)待問題的要求,希望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié),少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對(duì)大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹,并對(duì)大學(xué)教師如何申請(qǐng)科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。陶躍華處長對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,寸艷昆處長對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解,楊添富副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對(duì)如何建立師德,如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員,我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館,加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí),加深了我們的自豪感。通過培訓(xùn),我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

          首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛。

          “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

          其次,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。

          有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

          教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

          1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

          教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

          2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

          熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

          愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

          3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

          要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

          4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

          在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

          5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

          在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的.機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。

          實(shí)踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

          最后,培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。

          在培訓(xùn)中,幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué),他們深入淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法,貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多的知識(shí)。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識(shí)和理論,同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過培訓(xùn)后思考,我對(duì)教學(xué)方法有以下認(rèn)識(shí):

          1、教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。

          學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,學(xué)校一切工作將是無源之水,無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,是失敗的學(xué)生,學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。

          2、教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益,它要求教師有時(shí)間和效益的觀念。

          教師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題,不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。

          3、教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。

          教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過程中,教師教學(xué)觀念的變革,教師采取的教學(xué)策略,教師對(duì)教學(xué)批判反思的能力,這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。

          4、教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

          通過學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生有效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。

          5、教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。

          在保證教學(xué)有效性的條件下,教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的知識(shí)。

          形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識(shí),有以下幾種策略值得借鑒:

          1、興趣化教學(xué)策略

          2、生活化教學(xué)策略

          3、信息化教學(xué)策略

          4、探究性教學(xué)策略

          總之,通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)7

          時(shí)間如流水,過得飛快,一眨眼,為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年,說長不長,說短不短,一次又一次的講座,一次又一次的活動(dòng),在這段培訓(xùn)的日子里,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解,受益匪淺。總結(jié)下來就是:勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)!

          勤于學(xué)習(xí)

          初為人師,那種興奮之情很難用言語來表達(dá),一切盡在不言中。什么都是新的,新的環(huán)境,新的同事,新的幼兒,自己也像孩子們一樣非常的好奇,迫不及待地想要一探究竟。

          但是,對(duì)于一名初出茅廬的新教師來說,最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),沒有管理班級(jí)的能力、沒有設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,也是從來未遇到過的,那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)是無止境的。所謂“活到老,學(xué)到老”,而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步,剛剛起航。

          第一,向書本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識(shí)。而現(xiàn)在呢,學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的知識(shí),更多的則是解決實(shí)際問題的,和自己專業(yè)有關(guān)的一些專門的幼兒園的書籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,去設(shè)計(jì)和組織出好的活動(dòng),好的游戲,順利地開展幼兒園的一日活動(dòng),更好地去為幼兒、為家長服務(wù)。

          第二,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新教師,起初,對(duì)于幼兒園的一切都一無所知。不知道來到幼兒園要干些什么,接下來又要做些什么……因此,就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請(qǐng)教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對(duì)象,不斷地請(qǐng)教、觀察和實(shí)踐,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。

          第三,向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn),我們都非常榮幸地能夠聽到一些名師來給我們做報(bào)告、開展活動(dòng),給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結(jié)束,總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng),比如觀摩人樂幼兒園的半日活動(dòng),在聽完了張勤園長的活動(dòng)和她的講座之后,深深地明白:成長需要團(tuán)隊(duì),成長更靠自己!而對(duì)于她所說的“憶昨天、思今天、想明天”,最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的。

          學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年,我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以我要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,打牢人生成長進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識(shí),技能和本領(lǐng),樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo),更好地為我所從事的工作所服務(wù)。

          善于創(chuàng)造

          幼兒園的生活是五彩繽紛,絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn),需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會(huì)。每個(gè)幼兒園都需要開展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng),讓幼兒能夠了解世博、參與世博,與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識(shí),通過自己的創(chuàng)造來幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期,要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。

          甘于奉獻(xiàn)

          都說教師是“園丁”,是教育者,任重而道遠(yuǎn)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

          作為一名教師,奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代,教給祖國未來的建設(shè)者,讓我們的祖國能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!

          奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí),向我們身邊的同事學(xué)習(xí),以及向廣大為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會(huì),但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

          以上就是我在這一年來培訓(xùn)的小結(jié),我會(huì)繼續(xù)努力,創(chuàng)造出無悔的青春、永恒的青春!

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)8

          人生的美麗在于擁有激情,沒有激情的人生是平凡無趣的,只有當(dāng)我們生活有了激情,我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn),只要擁有激情,就會(huì)不斷拼搏,不斷前進(jìn),哪怕跌倒無數(shù)次,也會(huì)站起來再接再厲,就算最終失敗了也無怨無悔,因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),沒有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推進(jìn)劑,沒有推進(jìn)劑,火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們,靈感可以催生不朽的藝術(shù),激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績;缺乏激情,疲沓渙散,很可能一事無成。因此,我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情,有了激情,工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。

          感嘆著!光陰似箭,花蓓年華已匆匆而過,面臨著將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽到這詞,我就感覺到活潑、奮斗、成長的氣息。沒錯(cuò),在人生最美妙的時(shí)光里,在最富有意義的實(shí)習(xí)中,一切都充滿了激情,充滿了奮斗,充滿了成長的氣息。尤其是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后,我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深入的認(rèn)識(shí)。呂老師在教師激情成長四重奏中解釋道:一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,點(diǎn)燃激情,二要游戲課堂,釋放激情,三要做班主任,展示激情,四要悅?cè)藧偧海垒峒で,并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說,讓我記憶深刻。而且,激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式,激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠,助我們減少?zèng)_動(dòng),還能促我們身體健康,所以作為一名年輕的教師,我們所教授的課,必須是充滿激情的。

          美國作家愛默生說:“有史以來,沒有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ!背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,而全身心地投入,則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情。對(duì)成功而言,熱忱或激情是必不可少的。所以對(duì)教育事業(yè),對(duì)我所從事的行業(yè),對(duì)我教的所有的學(xué)生,我充滿了熱忱,充滿了激情。因?yàn)槲颐靼,只有我的激情感染了學(xué)生,學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,那這節(jié)課算是成功了一半了,再加上系統(tǒng)知識(shí)的講解,那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺(tái),將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌,去呈現(xiàn),激情,不是一句空話,不是隨感而發(fā),更不是一時(shí)興起,它是開拓者,勇者的好幫手,它如一股振奮的力量,在人們疲憊時(shí),振奮人心,那么,讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!

          有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫道:“我不希望自己的人生,是一支沒有溫度,單調(diào)而又乏味的拋物線,被規(guī)劃著軌跡。”我非常認(rèn)同作者的這句話。我也不希望我自己的人生是一支沒有溫度,單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是崎嶇不平的山路,或是波濤洶涌的大海,而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里,將是充滿希望、充滿激情、充滿奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨,這讓我們怦然心動(dòng),帶著這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排,就要敢于把命運(yùn)發(fā)來的險(xiǎn)球扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,就要努力用激情燃燒課堂,感染生命。

          激情不僅僅是一種信仰,它還是行動(dòng)的證明,讓我們?cè)谡n堂中綻放激情,煥發(fā)青春的魅力,釋放自信的光芒!

        新教師入職培訓(xùn)總結(jié)9

          這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

          第一,樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩栴},但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國的未來教育好。 第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛發(fā)言,不時(shí)說出精彩的語言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?傊,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累,使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

          同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,教學(xué)過程不能只有知識(shí)的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識(shí),使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過程。

          對(duì)于授課過程,蔣老師建議說,導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

          第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持表揚(yáng)。同時(shí),老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表揚(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。

          第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。”備課的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。

          第七,鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。

          第八,堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆,教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

          第九,堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),時(shí)刻宣傳安全常識(shí),定期檢查安全設(shè)施,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

          第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對(duì)職場壓力,注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫,如?jīng)常對(duì)自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

          第十一,加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,并特別提醒我

          們注意各種方法中的注意事項(xiàng),及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識(shí)。

          第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范字,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠I钪兴鶓?yīng)該注意的。

          總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

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