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學校幫扶協議書（精選10篇）
在社會一步步向前發展的今天，很多情況下我們需要用到協議，簽訂協議可以保障自身的權益不被侵害。想必許多人都在為如何寫好協議而煩惱吧，下面是小編整理的學校幫扶協議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校幫扶協議書 1
甲方：______(城市的學校)
乙方：______(支持學校)
為了實現農村教育工作會議精神，縮小差距，促進教育均衡發展，加強薄弱學校的教育的支持與幫助。出租人、友好協商，達成以下協議：
一、雙方通過加強學校管理優勢互補、師資培訓、定期交流教學聯合舉辦的研討活動，教育教學和培養學生信息交流”活動，攜手充分開發、利用、共享兩所學校的教育資源，推動這兩所學校共同發展。
二、甲方責任：
1、簽訂協議，在半為期一年的計劃做好了。一年復一年前做好幫扶項目2月底。一年一度的支護方案應與乙方充分協商。
2、組織召開一次會議總結經驗交流將延長。
三、每學期在優秀教師組織與作為支持學校顯示公眾(展示)班，舉辦一次培訓研討會。
4、每學期組織和的書室的同志，閱讀和電教、儀器儀表、檔案管理人員給乙方職位不少于一個學校對口的指導。
5、與乙方每學期至少舉辦兩次教學相互的研討活動，經測定，地方轉設定。
6、甲方為乙方指定掛職鍛煉干部、教師提供住宿學校是方便的`。
7、組織學生和乙方”相互轉變”，貫徹“互助小組”活動，倡導、組織學生與乙方的困難家庭學生開展“手拉手”活動。
8、協助乙方制定的計劃和學校發展。
四、乙方的責任：
1、正面與積極配合甲方工作做好成雙結對的一年。
2、每年送1-2干部，教師到一所學校，每個干部掛職鍛煉在乙方的工作時間，教師不少于一個學期。
3、每學期組織和的書室的同志，閱讀和電教、儀器儀表、檔案管理人員的位置向甲方學校讀書不少于一次。
4、配合甲方良好表明公眾(示范)類、開展培訓講座等。
5、對甲方的挑選出老師引導提供食宿方便。
6、使我們的發展規劃。
7、確定一名副領域的配套工作的領導方式接觸。
五、其他條款：
六、本協議雙方簽字蓋章，代表之日起計算。本協議一式三份，當事人和統計局公布的拷貝。如果事情不另行規定。
甲方：______ 乙方：______
代表：______ 代表：______
日期：______ 日期：______
學校幫扶協議書 2
甲方：___二附中（城區學校）
乙方：___初級中學（被幫扶學校）
為貫徹教育局“結對幫扶、捆綁考核”精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：
一、結對幫扶時間：三年，自______年3月－______年12月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任：
1.簽訂協議書半月內做好和本年度幫扶計劃。以后每年3月底前做好當年度的幫扶計劃。年度幫扶計劃應與乙方充分協商。
2.每學期在乙方學校組織召開1次聯席會議和1次教學經驗交流會。
3.每學期派出1名副校長到乙方學校掛職，派出1-2名中層干部到乙方學校蹲點，按本校教學人員的10-20%的規模派教師到乙方學校參加教學交流。教師交流時間由雙方共同商定。
4.每學期至少派3名骨干教師到乙方學校上示范課至少6節，每一位中級職稱以上的優秀教師至少與1名乙方學校青年教師結對幫扶。
5.每學期與乙方學校聯合組織以養成教育、生命教育、感恩教育、責任教育和法制教育為主題的德育活動至少2次。
6.每學期與乙方學校聯合組織文藝、體育、科技教育交流活動1次。
7.每學期安排本校優秀班主任到乙方學校班主任雙方開展主題班會1次。
8.每學期每學科到乙方學校開展4次以備課、講課、說課和教學反思為一體的教研活動，其中信息技術與課程教材的整合課不少于2次。
9.每學期與乙方學校聯合組織1次“同研一節課”在線研討活動，主題由雙方共同商定。
10. 每學期每學科負責組織1次統一測試，并將雙方學校各科成績進行橫向和縱向的診斷分析。
11.結對三年間與乙方學校共同承擔1項市級以上課題研究，課題由雙方共同確定。
12.每學期組織學生與乙方開展1次“五個一”“手拉手”活動， 1次“城鄉體驗一日游”活動，地點輪流設定。
13.校長每學期到乙方學校開展1次有關學校管理經驗的講座；分管教學副校長到乙方學校開展1次教育教學理論講座。
14.為乙方選派來校掛職鍛煉的干部、教師提供食宿方便。
15.協助乙方制訂學校三年發展規劃。
四、乙方責任：
1.積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2. 每學期派出1名副校長到甲方學校掛職，1- 2名中層干部到甲方學校蹲點，并按本校教學人員的.10-20%的規模派教師到甲方學校參加教學交流。教師交流時間由雙方商定
3.每學期每學科2次以上選派骨干教師赴甲方學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習經驗。
4.每學期與甲方學校聯合組織以養成教育、生命教育、感恩教育、責任教育和法制教育為主題的德育活動至少2次。
5.每學期與甲方學校聯合組織文藝、體育、科技教育交流活動1次。
6.每學期與甲方學校聯合組織1次“同研一節課”在線研討活動。
7.結對三年間與甲方學校共同承擔1項市級以上課題研究。
8.每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動， 1次“城鄉體驗一日游”活動，地點輪流設定。
9.配合甲方優秀教師出示公開（示范）課、舉辦培訓講座等。
10.為甲方選派來校指導的教師提供食宿方便。
11.制訂本校的發展規劃。
五、其它條款：____________。
六、本協議自雙方代表簽字之日起生效。本協議一式三份，雙方及教育局各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方：______附中
乙方：___初級中學
代表：______
代表：______
______年____月____日
學校幫扶協議書 3
為實踐科學發展觀，推動教育衛生均衡發展，加強對中小學師生隊伍健康聯誼，決定從今年開始實施教育衛生援助工程。通過結隊幫扶形式，充分利用我鎮學校的教育資源，發揮疾病控制和健康教育工作的深入開展，并能通過在校師生向社會領域取得健康知識的傳、幫、帶作用，幫助培養在校師生做健康學科帶頭人，提高師生健康意識和整體健康水平，促進鄉鎮健康教育均衡、和諧發展，經甲乙雙方協商，就結對幫扶達成以下協議：
一、甲方的責任與義務
1、負責與乙方協商制定年度幫扶計劃，確定專人負責并實施；與乙方建立穩定的對口幫扶關系，并形成暢通的工作聯系機制。年度幫扶計劃報上級備案。
2、選派一名公共衛生專業醫生到受援學校舉行“大手拉小手，健康知識進校園”活動，巡回講授疾病預防控制知識和健康教育指導課。負責春秋入學接種證查驗和指導學校開展晨午檢工作。
3、負責落實上級分配的預防接種工作。
4、幫扶學校添置教學器材及貧困學生生活幫助資金，提供工作和學習上方便。
二、乙方的責任與義務
1、指定專人負責幫扶計劃的`實施，與甲方建立暢通的工作聯系機制。
2、向甲方提供開展疾病控制和健康教育活動所需要的時間、場地、組織和協調等工作，為我院進校開展衛生工作的醫務人員提供條件和方便。
3、負責向甲方提供本校師生的健康狀況、疫情報告等基本情況和需求信息。
4、協助完成預防接種工作任務。
三、未盡事宜甲乙雙方協商解決。
本協議一式二份，甲乙雙方各存一份，自簽字之日起生效。
甲方（援助單位）______ 乙方（受援單位）：______
甲方簽字：______ 乙方簽字：______
______年______ 月 ______日 ______年 ______月 ______日
學校幫扶協議書 4
結對幫扶單位：陜西省政府豐園幼兒園（簡稱甲方） 結對幫扶對象：旬邑縣上官莊幼兒園 （簡稱乙方） 為充分發揮示范性幼兒園的骨干引領作用，帶動薄弱幼兒園，努力擴大全市優質教育資源，全面提升學前教育整體質量和水平，按照《陜西省教育廳關于開展省級示范幼兒園結對幫扶活動的通知》精神，結合各園實際，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議：
一、結對幫扶時間
結對幫扶工作自本協議簽訂之日起正式啟動，至20______年底基本結束。
二、結對幫扶的原則
1、明確任務，強化責任。
2、創新形式，講求實效。
3、加強督導，注重總結。
三、結對幫扶的主要內容
從結對雙方的實際出發，主要圍繞以下內容展開。
1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式
依托省級示范園優質教育資源，結合結對幼兒園的實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，通過園長與園長之間、
教師與教師之間的交流，更新教師的.教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面給予指導。
2、開展多種形式的幫扶工作
�。�1）制度建設的幫扶。
�。�2）人員素質提升幫扶。
�。�3）教學資源的支持幫扶。
四、結對幫扶雙方的權利和義務
�。ㄒ唬┘追揭J真貫徹上級關于開展結對幫扶活動的精神；乙方要做職工的組織、發動和宣傳工作。
�。ǘ┘追揭槍σ曳降耐怀隼щy，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。
�。ㄈ┘追揭J真落實結對幫扶工作計劃；乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。
（四）雙方要深化結對幫扶活動，創新內容方法，不斷總結提高，并做好活動記錄，并及時向各自上級主管部門匯報開展活動的情況。
�。ㄎ澹┍緟f議書一式三份，甲、乙雙方各執一份。
甲方：______ 乙方：______
______年 月 日
學校幫扶協議書 5
甲方（幫扶學校）：______（以下簡稱甲方）
乙方（受幫扶學校）：______（以下簡稱乙方）
為貫徹落實市縣教育局有關文件精神，充分發揮省一級重點中學的示范、輻射作用，提高馬站高級中學教育水平和教學質量，應馬站高級中學請求，本著“名師幫帶，優生代培，教研互動，支教服務，優勢互補，資源共享”的`宗旨，經雙方商定結成教育教學幫扶關系，特簽訂結對幫扶協議如下：
一、學校管理水平幫扶
甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風教風學風、校園文化建設，推動“一校一品牌，一校多特色”創建工作，開展德育特色校建設、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
二、教育教學工作幫扶
甲方幫助和指導乙方規范并落實校本研訓工作，拓展校本研訓渠道，搭建互動交流平臺，加強課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高校本研訓水平和教育教學質量。
三、教師專業素養幫扶
1．甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2．甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、觀課議課、上示范課、專題講座、論文答辯和“師徒結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導，并向乙方提供相應的教學資料支持。
3．甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科教師到乙方上示范課1節以上，觀課議課（聽課評課）不少于15節，舉行教育教學專題講座不少于2次。
4．甲方發揮名校優勢，對乙方進行高考備考指導，并向乙方提供高考資料、高考信息等支持。
5．乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修，每學期不少于3次；甲方歡迎乙方教師聽隨堂課。
6．乙方為甲方建立支教基地，提供優質服務。
四、優秀學生素質幫扶
甲方幫助和指導乙方優秀學生的培養，雙方學生會可以開展聯合活動，促進交流，達到共贏，并根據實際情況提供互相學習與交流平臺。具體形式由雙方另行協商。
五、其他
1．每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2．乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時做好資料整理及活動臺賬。甲乙雙方共同做好年度考核工作。
3．甲方視乙方實際情況提供其他幫扶。
4．本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份至蒼南縣教育局備案。
5．幫扶期限為20______年3月至20______年3月。
甲方代表（校長）：______乙方代表（校長）：______
（學校蓋章）（學校蓋章）
______年______月______日
學校幫扶協議書 6
主協議人:
甲方(師傅)______
乙方(徒弟)______
協議目的:
快速提高我校青年教師的綜合素質和業務水平，培養一批具有教育理念新、教學水平高、科研能力強的青年骨干教師，促進雙向交流，互相推動，以適應現代教育學的需要，全面提升教育教學質量。
協議內容:
一、目標:
通過甲乙雙方共同努力，使甲乙雙方在教育、教學、教研諸方面能力能長足的進步，使乙方在年內達到級教師的教育教學水平。
二、義務:
1.甲方有責任指導乙方不斷成長，認真完成學校安排的各項指導任務，指導工作的`材料學期末交教科處登記。甲方指導乙方進一步系統掌握課程標準、教材、教法，分析校內外匯報課、試驗課、公開課教學。
2.乙方要主動接受甲方的指導，虛心好學，完成學校安排的學習任務，學習材料學期末交教科處登記。乙方應從專業認識、教改探索等方面給甲方以推動促進，幫助甲方整理總結教育教學經驗。
3.在指導時間內，雙方必須經常聽課，聽后及時交流研討。甲方聽乙方課每人每周至少2節，乙方聽甲方課每周堅持“先聽后上”。
4.雙方應主動互相交流教學心得，探索教途徑、交換信息資料。雙方共同探討教改專題、收集教改信息，研究教法、學法。雙方活動情況應做好記錄，以便總結、檢查。
三、本協議內容作為今后雙方考評教學教研成績、職稱評定、評優、晉級的一個重要方面，雙方應積極履行各自義務。
四、本協議由教科處負責監督執行，協議期滿教科處組織有關人員驗收本協議履行情況，并存入甲、乙雙方教學檔案。
五、本協議自制訂之日起至年月止。六、本協議一式三份。甲、乙雙方各執一份，教科處一份。
立協議人:
(甲方)______
(乙方)監督人:______
立協議時間:______年月____________日
附:______
學校幫扶協議書 7
甲方：
乙方：
為了進一步推進我區民辦幼兒園規范管理，加大公、民辦幼兒園幫扶帶教工作力度，提高民辦幼兒園教育教學質量，縮小城鄉差距，實現互幫互學、優勢互補、促進均衡、共同發展。根據廈海教【20__】1號文件要求，我園和生活片區民辦幼兒園結對子，進行對口幫扶，時間定為年月至年月，特制定如下協議：
一、根據本園的實際情況，從人力、物力、財力上給予幫助，改善被幫扶園的辦學條件。
二、充分發揮我園的優勢，加強公辦園與民辦園在教育教學、常規管理、教研教改、師資培訓、新課程改革等方面的交流和探討。
1.每學期的.期初相互交流園工作計劃，探索提高辦園水平和教育教學質量的新路子，幫助民辦幼兒園制定科學合理的工作計劃及各項制度。
2.送教下鄉、專題講座。每學期選派2-3名具有一定教育教學實踐經驗和較高理論水平的教師開設專題講座，上教學觀摩課、聽課、評課，不斷提高被幫扶園教師的教育教學水平。
3.根據民辦幼兒園園舍環境實際需要，及時給予指導，幫助其創設童真、童趣、富有時代氣息的幼兒園教育教學環境。
4.邀請并隨時接受被幫扶園教師到我園參加教學觀摩、親子活動、家長開放日，教學教研等活動，參觀幼兒園的環境布置、班級區角設置及教玩具制作。
5.開展園本教研課題研討，利用我園在開展課題活動中積累的經驗，引導被幫扶園立足本園實際，從課程內容、設置、實施、評價方面進行改革，開展課題工作。
本協議如有不盡之處，經雙方協商可以另訂補充，本協議一式三份，甲、乙雙方各執一份，教育局存檔一份。
甲方：______（蓋章）乙方：______（蓋章）
負責人：______（簽字）負責人：______（簽字）
______年______月______日
學校幫扶協議書 8
甲方：____________
身份證號碼：____________
甲方通信地址：____________
甲方監護人：____________
聯系電話：____________
乙方：_______________________
甲方通訊地址：____________
聯系電話：____________
丙方：____________
丙方通訊地址：____________
聯系電話：________
青少年是祖國的未來和希望。向困難家庭青少年伸出溫暖之手，獻出一片愛心，援助完成學業，對幫助青少年健康成長、創建幸福和諧的社會有著重要意義，作為文明單位應該努力踐行。為了更好的開展愛心幫扶活動，保護幫扶雙方的合法權益，經過甲乙雙方友好協商，特簽訂本幫扶協議，甲乙雙方須共同遵守：
一、甲方在接受資助期間遵守以下要求：
1、把社會的關愛化作學習的動力，自立自強，自助助人，熱愛勞動，積極向上，刻苦學習，爭取好成績。
2、勤儉節約，不亂花愛心捐助款，要把每一分錢用在學習和生活必須上。
3、及時匯報學習生活情況。幫扶期間不能有逃課、抄襲作業、不遵守學校紀律、不愛護公物等不良作風。
4、不能向乙方提出超出幫扶范圍的無理要求。不能將乙方的`支持轉為他用。
5、及時反饋幫扶資金到位情況。幫扶資金到位后，由監護人出具收據，注明收到幫扶資金的數額、日期、幫扶對象姓名等資料，交給丙方并簽名加蓋指印確認。
二、乙方的責任和權利：
1、每學年與甲方家庭和所在行政村進行聯系溝通，依據雙方實際情況，確定關愛工作。
2、為減輕甲方經濟負擔，并使其順利完成學習任務，乙方每學期給予甲方學習生活方面3000元（大寫：叁仟元）的經濟支持，并在每年的8月、2月落實到位。
3、甲方如讀公立高中或大學，由乙方繼續資助甲方所需學費（另簽約）。
4、定期了解該學生的思想，幫助、指導該生樹立正確的人生觀和良好的生活方式。
5、確定一名領導作為結對幫扶工作的聯系人。幫扶的費用通過丙方轉交乙方。
三、丙方的責任和權利：
1、及時與甲乙雙方保持聯系，做好雙方溝通工作。
2、及時將乙方款項轉交甲方，并將收據轉交乙方。
四、本幫扶協議自甲乙丙三方簽名后生效，幫扶期限為________年8月至________年6月。
五、本協議一式三份，甲乙丙叁方各執壹份，具同等法律效力。
甲方（簽名）：________________乙方（簽名）：________________丙方（簽名）：________________
甲方監護人（簽名）：________________乙方代表（簽名）：________________丙方代表（簽名）：________________
________年________月________日________年________月________日________年________月________日
學校幫扶協議書 9
甲方：______（幫扶幼兒園）以下簡稱甲方
乙方：______（受幫扶幼兒園）以下簡稱乙方
為加大余杭街道學前教育均衡、優質發展推進力度，進一步扶持民辦教育發展，提高學前教育整體水平，促進教育公平，余杭街道中心學校決定在街道內開展公民辦幼兒園為期二年結對幫扶行動，實行公民辦幼兒園“一對一”幫扶。經雙方協商達成以下幫扶結對協議：
一、甲方指導乙方每學期制訂各類工作計劃和規章制度，對乙方的園務管理和教育教學工作予以指導和幫助，提出書面改進意見，并指導實施。
二、甲方每學期為乙方提供二次教學觀摩學習機會和一次專題講座活動，上好示范課，幫助乙方教師提高業務水平（不含學區統一組織活動）。
三、甲方指導乙方開展經常性的教科研活動，每學期指導乙方教科研活動二次，并結合乙方實際開展研討活動，指導乙方的教科研活動富有實效。
四、甲方每年承擔乙方教師至少一周的跟班學習任務，指導學習工作，幫助乙方教師提高實際教育教學水平，寫好跟班教師評語。
五、甲方根據乙方各位教師的.特長，選配指導教師，幼兒園幫扶協議書)建立師徒關系，為乙方重點培養1～2名園級骨干教師。
六、乙方每學期初，及時將幼兒園的工作計劃等告知甲方，征求甲方意見和建議，根據甲方的指導，結合本園實際進行必要的修改，并將修改結果反饋給甲方。
七、乙方積極組織本園教職工參加甲方組織的培訓、觀摩、教科研等活動，虛心求教，認真實踐。在甲方的指導下，有計劃地組織開展公開課或研究課及備課、說課、評課等活動，教科研活動有計劃、有總結。
八、乙方有計劃地選送教師到甲方參加跟班學習，學習教師要認真寫好學習小結，并上好一節匯報課。
九、乙方園內重大活動請甲方派人指導，為甲方的指導提供工作和生活上便利。
十、甲乙雙方每學期有結對計劃和總結，有結對工作記錄。
本協議一式四份，甲乙雙方各執一份，教育局與中心學校各備案
一份。自簽字蓋章之日起生效。
甲方：______（簽字）乙方：______（簽字）
（蓋章）（蓋章）
簽字日期： ______年 ______月 ______日
學校幫扶協議書 10
甲方（幫扶學校）：______（以下簡稱甲方）
乙方（受幫扶學校）：______（以下簡稱乙方）
為全面貫徹落實《雷山中學教師輪崗交流制度》精神，營造風清氣正的農村學校教育發展環境，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對村級學校的支持和幫助。結合甲、乙雙方學校建立結對幫扶關系，特制定結對幫扶協議如下：
（一）學校管理工作幫扶
1．甲方要幫助乙方樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平。建立每學期兩次學校領導聯席會議制度、每月一次教師專業發展培訓制度。
2．甲方幫助乙方制定中長期發展目標和發展規劃。
3．甲方和乙方每學年互派1名經驗豐富的管理人員到雙方學校掛職，參與學校的決策與管理。
4．甲方和乙方每年要開展校風、教風、學風建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。推進有效德育，培養智慧型德育教師。
5．甲方幫助乙方規劃校園布局，制定校園“文化、綠化、美化”建設方案和組織實施，幫助和指導乙方開展校園文化活動，做好校園文化、綠化、美化等工作。
�。ǘ┙逃虒W工作幫扶
1．甲方幫助乙方規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研制度。指導和幫助乙方開齊開足國家規定的課程，引導乙方教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。每學期開展兩次相互聽課活動，定期召開科組長會議，研討解決具體教學問題。6月份選派骨干教師召開中考研討會。
2．甲方幫助和指導乙方利用現代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助和指導乙方開設信息技術課，用好各級基礎教育網的教育資源。利用信息化手段，加強與乙方教研活動的交流，實現教學資源的共享，幫助和帶動乙方學校提高課堂教學質量。
3．甲方幫助乙方加強對實驗室、功能室、圖書室的'建設、配備，以及對實驗教學和實驗操作的指導。
4．共同開展課外活動。甲方舉辦各類藝術節、科技節、體育節和讀書節等大型活動和相關節慶活動時，適當組織乙方的師生參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。
5．共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進甲方和乙方的學生進行學習交流。雷山民族中學團委與永樂中學團組織共同開展學生干部培訓班、少先隊手拉手活動。
（三）教師專業發展幫扶
1、本學年甲方組織各科優秀教師到乙方學校出示兩次公開（示范）課，舉辦一次培訓講座。
2、本學年召開兩次教育教學總結交流會議，對乙方學校教師進行教學培訓一次。
3、對乙方學校的常規工作尤其是教學點教師的教案設計、作業批閱、學生輔導、個人學習、學校管理、營養改善計劃等工作進行檢查指導，本學年最少兩次。
4、甲方派至少兩名不同學科老師到乙方進行課程交流與指導。
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1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作計劃。
2.本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份教育局。本協議自簽訂之日起生效，本學年度幫扶期限為20______年8月至______年8月。下一階段制訂新的結對協議
甲方（蓋章）：______ 乙方（蓋章）：______
代表（簽字）：______代表（簽字）：______
二○______年八月二十八日 二○______年八月二十八日
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