【必備】學習培訓心得體會范文（通用15篇）
當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的學習培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習培訓心得體會 篇1
本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學數學教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面談談我學習的一些感受：
一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發展，不只是以學生暫時取得的好成績為依據，更要促進學生的可持續發展，讓學生學得快樂、學得自主。
二、聯系生活實際，創設有效的生活情境
數學教學中，教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數學的樂趣，產生學習的需要，激發探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創設生活教學情境時，要選取現實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創設學生感興趣的現實生活素材作為課堂情境。生產和生活實際是數學的.淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態”數學變成生活的“動態”數學。要讓學生覺得數學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。
三、注重課堂評價來促進有效教學
數學課程設置多以游戲為載體，以培養孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發出來，培養孩子們對數學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數學的好奇心。
四、注重教學反思，促進課堂教學有效性
記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。
一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
學習培訓心得體會 篇2
聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
通過參加小學語文培訓會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得非常的好，對我這個小學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。
作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的.“一個教師的十二項修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；修煉自己的行為，讓他規范專業；修煉自己的學識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。
漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個字，捻斷數莖須”的執著探究精神，就會使我們的語文教學失去本該有的“語文味”。文學作品也好，應用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個成功的語文教師，應該有著自己鮮明的教學個性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓”給我們創造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發展的道路，形成自身鮮明的教學個性。
語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養，收獲快樂！
學習培訓心得體會 篇3
現在的新手媽媽無疑會糾結這個問題，要不要給孩子上早教課，如果要上如何選擇。說說上了2年早教后我的一些心得體會。
在鬧鬧剛生出來的時候，我并沒有想去給他上早教，而且覺得買一些益智玩具，繪本，我在家陪他玩就好了。不得不承認那時大家普遍認為早教就是騙錢的
為何會選擇去上早教課
隨著他的長大，特別是感覺到他特別認生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
如何選擇
于是鬧鬧8個月大的時候，我們開始試聽附近各大早教機構，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中，我比較在意的是環境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會說話，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現來判斷他是否喜歡。有的地方他真的會一進去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節課。在試聽了將近10家機構后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿意的。
我認為試聽真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因為別人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿意，因為早教的學費并不是一筆小數目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
有何收益
從鬧鬧10個月開始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個月才結束。每一節課我都參與其中，所以這112節課上完后，不敢說鬧鬧學到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報完名，教完錢，我當時感覺早教其實就是讓他去玩玩，就不要指望學什么東西了，更何況孩子這么小，能學會什么呀。然而其實給予我們，沒錯，不止是孩子，是給予我和孩子的遠遠不止玩玩而已。
首先，早教會從小讓孩子明白老師這個概念，老師發出指令，就要遵守。上課時就要坐好，不能亂跑。這一點，在家是沒有辦法讓他體會的。
不要小瞧這個習慣的培養，上學以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心。現在真的是有到小學了家長要去陪讀的孩子�，F在的學校和我們小的時候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學真的會是在教室里溜達。
其次，早教給了孩子和我一個社交的平臺。建議媽媽們選擇固定的時間去上課，這樣，就有了固定的同學，固定的老師。孩子會交到好朋友。我也同樣結識了志同道合的媽媽。這一點對于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現在大家有空的時候也可以約出來一起玩。
還有很好的一點是老師了解了你孩子的性格后，會針對這個孩子的性格提出教育建議，會讓我覺得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開始我會說，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會在意。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘，然后看著表，5分鐘就是5分鐘。時間一到，真的'很神奇，鬧鬧說走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見。孩子做錯的時候如何應對，孩子打人的時候如何教育，要對孩子放手，孩子也需要發泄，在孩子畫畫的時候不要去糾結對錯，特別是在處理分離焦慮問題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進入托班。
如何不浪費錢
最重要的一點，既然花錢買了早教課，如何讓這個錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點阿姨上課時坐在孩子旁邊玩著手機。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區里玩了。
上課的時候要滿懷熱情積極參與每一個環節，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課，也是去學習如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動。除非孩子生病，不要因為自己的懶而給孩子請假。這些聽起來容易，并不是所有父母都可以堅持下來的。
凡事付出了總會有回報，但不是說你交了學費就可以等看回報了。需要你付出時間，耐心，堅持。當你陪伴孩子認真上完每一節課后，你就會看到回報，也許需要一年甚至更長時間，但當你看到回報的時候你就會明白投入是多么值得。
當然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時間，放下手機，坐在孩子身邊，問問他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時間其實并沒有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關重要。所以在孩子需要你的陪伴時千萬不要吝嗇，否則以后必然會后悔。
最后祝大家擁有一個完美的小長假！
學習培訓心得體會 篇4
20xx年8月，我來到澳大利亞昆士蘭首府布里斯班，在奧克蘭、悉尼等進行了為期半個月的培訓和參觀交流。對澳大利亞的教育體制有了一定的了解，下面我從培訓啟示方面談談自己的感想。
一、建立立體交叉多元化的教育體系是終身教育的前提
教育體系澳大利亞職業教育與普通高等教育之間是互通的，絕大多數的高中畢業生已經在高中階段已經有工作經驗而且培訓獲得了職業教育的一級、二級證書，學生高中畢業可以選擇職業教育，也可以選擇普通高等教育，這使得今后的教育選擇目的更加明確。而目前國內的教育，職業教育和普通教育始終是兩個不同的教育體系，課程之間沒有貫通和銜接，不同教育體系間的學歷、學分互不認，不同學校校及學科之間沒有銜接，這是學生在不同教育系之間的轉學或繼續深造的一大困難。
二、開發切合實際的學習資源是職業教育成功的`關鍵
澳大利亞現行的職業教育內容是由各行業通過“國家行業顧問機構”、學校、企業共同制訂，因此培訓的針對性非常強，和行業企業結合的非常緊密，加之有學校教師參與開發與制訂，所以實施起來可操作性很強。反思我們的職業教育，更多的還是普適性的教育內的培訓，培訓內容與企業崗位需求很難做到有效銜接。這就要求我們課程內容的改革必須貼近生產，貼近崗位工作內容，要做到與企業緊密結合，就要與企業共同開發課程，這里一方面要深入企業調研，另一方面要真的吸納企業人員共同參與，而不是在課程開發團隊僅僅掛上幾個企業人員的名字而已。
半個月的培訓雖然切身感受到了我們的職業教育在理念上和做法上的差距，感覺到我國現階段的職業教育還是大有可為，還有很大的提升空間，力爭把自己受到的一點啟發結合專業實際落實到今后的教學工作中，最后，半個月畢竟還是太短暫，了解的不會那么全面和深入，也僅僅是我個人的切身體會與思考，不妥之處還請批評指正。
學習培訓心得體會 篇5
不知不覺到市委黨校參加07年中青班學習已經兩個星期了。作為一名從市直機關來的干部，能夠到黨校來學習，無疑是一個很好的鍛煉機會。因為之前已經在機關工作14年了，多少對機關的工作環境，繁雜瑣碎的事務，沉重的工作壓力有些厭倦，期望到市委黨校后，在新環境接受一些新理念、新思維、新方法，為今后的工作打下一個堅實的基礎。經過近半個月的學習，在領導和同學的關心幫助下，我初步適應了學習。對如何度過這兩個月的學習時光，也有了一些粗淺的想法。
一、調整心態，轉換角色。
“心態指導行動”，有一個正確的心態，將會使自己更好地把握這一難得的鍛煉和提高的機會。中青班的學員，都是從基層單位和市直單位精心挑選出來的，是比較年輕的優秀中青年干部，有的還是單位一把手，往往帶著一些優越感，對學習可能會產生“鍍金”和“混日子”兩種錯誤的心態。這兩種心態都是要不得的，我們應該有一個積極平和的心態，都要認真學習，盡力適應新的學習環境。也許，在基層我們多少是個官，習慣于發號施令，指點江山，到了市委黨校，我們就要轉變角色，就變成一個“小學生”了，就要求我們要多聽、多想、多學、多干，只有這樣，才能盡快融入新的學習環境，只有這樣，才能學有所成。
二、加強學習，適應環境。
這次中青班上，有一位叫凌望遠同學的一句話說得很有道理：撒下幾滴汗水，帶回幾絲成熟。因為我們來黨校學習，通過老師的傳授和學員們的互通，讓我們接觸到前沿的信息和新潮的理念，特別是老師們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使自己的思想有了一種騰空的感覺，感覺到這個世界一下子變小了，自己與中國的國情距離拉近了，工作的思路更加清晰明了，如了解市五次黨代會精神、學習和諧社會和建設創新型國家、馬克思主義中國化的新成果、社會主義新農村、客家文化建設以及與工作緊密聯系的政務禮儀、保健知識講座、應急處理預案介紹、情商培養提升領導力等課程的`學習，對自己在政治理論、黨性修養、政策水平、組織能力和社會適應能力等方面都有了長足的進步。更重要的是，通過學習，使我們在緊張的工作后，有時間、有機會靜下心來學習、反思，學習掌握新的知識和理念，反思工作的得失和思想的差距；通過學習，找到了差距，認識到不足，也意識到一種責任，工作上的壓力、知識上的壓力。
到黨校來，面臨著全新的學習環境，學習要求、學習方式方法、學習范圍都與原來讀書時有所不同，同時大部分人遠離家庭，面臨一些生活上的困難，這就要求我們要加強學習，多學習經驗、多培養能力、多實踐鍛煉，盡快適應新環境。我們都是年輕干部，具有較強的學習能力，學習是全方位的，從學習對象來說，可以向書本學習，向領導和同事學習，向周圍的人學習，所謂“三人行必有我師”；從學習內容來說，可以學習政策法規、工作方式方法，交流管理經驗，從學習形式來說，可以利用每節課中的互動學習，也可以在平時利用空余時間學習。
三、廣交朋友，發揮優勢。
相對機關來說，市直單位的同學接觸面較廣一些，但是基層的同學實踐工作就更豐富一些，這為我們提供了一個更方便、更寬闊的交流平臺。我們可以和同學們相互交流，可以和同學習的朋友交流，可以和本縣本鎮的老鄉交流，可以聊國家大事，可以聊工作感受，可以聊風土人情。通過這些交流，可以使我們增長知識，增加才干，增進感情，同時也使別人了解自己，得到別人的尊重。
雖然我們是學習干部，但，我們不應有外來客的思想和臨時觀點，要以主人翁的態度發揮主觀能動性，扎實做好07中青班的一些工作。學習干部都比較年輕，具有思維活躍，創新能力強的優勢，經過幾年或十幾年的工作鍛煉，也有了一定的工作經驗，有比較擅長的工作。比如有的人寫作能力強，有的人口才好，溝通協調能力強，有的人專業知識對口，我們要把注意把自身的優勢與學習結合起來，為學習單位的工作貢獻一份力量。大家要充分發揮自己的長處，加強鍛煉，如我自己就利用對網頁制作有興趣的機會，為中青班制作了網站，并每天維護網站，把我們學習與生活的點點滴滴記錄下來，把我們學習的歷史記錄下來。
古語云：他山之石，可以攻玉。學習兩個月，我們一定要多聽、勤實踐，善思考，拓寬視野，認真學習先進的理念，科學的管理方法，統籌安排的工作能力，不斷擴大我們的知識范圍，真正在思想上有一個較大的飛躍、能力上有較大的提高，并將所學的東西靈活運用到今后工作中去，為“四個梅州”發展戰略作出新貢獻。
學習培訓心得體會 篇6
“20xx年6月我有幸參與了第七期大學生青馬工程培訓班，轉眼4個多月過去了，在一次次的講座和討論班過程中，結合我的生活學習與社團工作，讓我對自身有了新的認識。
在培訓過程中，讓我知道作為當代大學生，當代的共青團員，應有充分的自信心去完成自己工作和任務，通過學習讓我們明白了：應該如何使自己充滿自信心，去迎接一切困難。
通過此次學習，我也感覺到在大學生活里要正確的認識自我，了解自我，發現差距，努力縮小差距，其實在大學里衡量學生的好壞不只是成績，而是全方位的綜合的評價。人不可能是十全十美的'，我們要敢于面對自己的缺點。找出自己的缺點和不足，并通過不斷地努力的克服這些缺點和不足，努力把自己營造的更加完美。
學生干部是高校校園中最具特色的一個團體，我很有幸成為其中的一分子，也有幸能夠作為“青年馬克思主義者培養工程”大學生培訓新秀班中的一員。本次培訓雖短暫，我深感自己作為新一代青年學生肩負的責任和使命。青馬培訓的過程給了我們每個人一份青馬的情結，使我們共同學習，共同探討，共同提高。我在青馬培訓中所學到的，必將會終生受益�！�
學習培訓心得體會 篇7
20xx年3月25日，我參加了清鎮市政法委組織的政法系統干部綜合素養提升培訓班。在大家積極參與、主動學習、自覺遵守、認真研究中，我們的學習培訓不知不覺就這樣結束了。大家有感觸，有感嘆，有感悟，總之一句話，此次學習培訓受益匪淺。下面我談一下自己的心得體會：
一、自己更加清楚作為新時代、新形勢下的政法工作者應該具備什么樣的能力和水平，更加明白應該做什么，怎么做。
此次在廣州的所見所聞讓我意識到大陸城市與沿海城市發展的差距，而作為政法工作者我們能做并做好的就是開展群眾工作、化解基層矛盾、維護社會穩定。但說來慚愧，從大學畢業到現在，我雖有兩年的社會實踐，六年的工作經歷，但在具體處理問題時總不能做到得心應手、游刃有余，反而處處碰壁，處理不當。通過這段時間的學習培訓，我接觸到了很多新領域、新知識、新思想，自己的視野得到了開拓，思維得到了鍛煉，感覺好像思路打開了，處理事情也靈活多變了，方式方法也多了。最重要的是學以致用，我相信通過這次培訓我在做好群眾工作、化解基層矛盾、維護社會穩定方面的能力和水平有一定程度的提高。
二、北上廣，中國最具影響力的城市
中國前三大城市，即：北京、上海、廣州，以三個城市第一個漢字組成的“北上廣”用來指生存成本極高的現代化大都市。這三大城市是中國綜合實力最強的三大城市，中國國家三大綜合性門戶城市，也是最多外國領事館的'三個城市，同時也是中國三大國際航空樞紐機場城市。2010年中國國務院批復及定位最高的三座城市，其中北京定位為世界城市；上海、廣州定位為國際大都市。
走在廣州的大街小巷，領略廣州的風土人情，感嘆廣州經濟發達、城市繁華、人文薈萃之余，我更多的是想到了我們貴州經濟的欠發達、發展的滯后；更多的想到了自己的渺小�？晌铱傁肫鹎宕兜囊皇自姟短Α罚喊兹詹坏教帲啻呵∽詠�。苔花如米小，也學牡丹開。然而我能做什么呢？唯有增強責任意識、擔當意識、創新意識，開拓眼界，有力維護全市政治穩定、社會安定繁榮，方能不忘初心，牢記使命；胸懷天下，砥礪前行。
三、人生的意義是什么？
這是幾千年來，無數哲學家、思想家所苦苦追問的，從西方的亞里士多德、柏拉圖、黑格爾、康德、叔本華、尼采、沸洛伊德等人到東方的老子、孔子、孟子、莊子等，這些圣人和大師們都無數次說出人生的意義究竟是什么？卻同樣告訴后人要怎么樣活著？活著，有思想地活著。
在參觀學習黃埔軍校舊址紀念館、中山紀念堂、廣州辛亥革命紀念館時，我看到了很多古人、偉人的豪言壯舉，仿佛他們的思想還活著，而“政治堅定、作風優良、紀律嚴明、廉潔清正、素質過硬”的政法隊伍建設要求也在我的耳邊響徹，我知道要思工作，想工作，創新工作，擼起袖子加油干。
學習結束了，培訓是短時間的，而知識的學習是要一直持續的。學習培訓只能給我們起到一個引導的作用，教給我們一些思維方式、工作方法。我要仔細梳理總結這次培訓學到的理論知識，把它運用到實際工作中去，認真地在日常工作中探索實踐，把學到的理論知識、工作的方式方法結合實際用好，用活。我堅信，腳踏實地做人，認認真真做事，善于開動腦筋，勤于觀察問題，著力于努力提升提出問題、分析問題、解決問題的能力，總結新經驗，服務新時代，一定能開創新局面。
學習培訓心得體會 篇8
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支好的教師隊伍是辦好一所學校的關鍵，而作為青年教師的我們的培養壯大是學�？沙掷m發展的根本。為進一步落實教育部《基礎教育課程改革綱要》的基本理念，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，全面提升教育教學的質量，促進自身專業化成長，推動課改進程，我于11月18日參加了我州舉行的湘西自治州中小學課堂教學改革現場研討會，感受很深。
研討會開幕式上聽取了州教科院副院長宋泱院長的講座，使我知道了什么是高效課堂、高效課堂的特征、高效課堂的標準、高效課堂的三個“量”和三個“動”、高效課堂的`構建及高效課堂的終極目標。在以后的教學工作中編寫導學案時，我將圍繞這些來編寫。
開幕式結束后，我們又去吉首市八小現場觀摩研討。在八小，我見識到了兩堂高效的導學課，課堂上，教師把學習的主權交給了學生，學生通過自主學習、對子互學、小組促學、師生釋疑的方式來學習。在這一課堂教學活動中，學生成了學習的主體，而且充分調動了每個學生的學習興趣，讓學生感到了自己是學習的主人，并全身心地投入到課堂學習氛圍中；而教師又能在第一時間內了解學生的學習情況。同時又培養了學生的聽、說、讀、寫能力，鍛煉了學生的膽量，體現了團結協作、互幫互助的學習精神，學習的效果也非常好。這是我從教以來所見到的最優秀的語文課。
現場觀摩后，我多么希望快點回到學校，把我所見到的和聽到的講給我校其他教師，同時把自己的所見所聞運用到自己的教學工作中。當然要運用一篇完美的導學案上好一堂高質高效的導學課，還需要在工作中不斷地摸索。但無論條件怎樣艱苦，工作難度怎樣大，我都會通過自己不懈的努力，做到學以致用。
學習培訓心得體會 篇9
一、通過這次培訓，我深深體會到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫，網絡、計算機作為新型的教學媒體，它們為教學提供一個全新的形象化的環境，這是信息技術和學科整合的重要內容，信息技術改進課堂教學也是當前教育改革的一個必經之路。
二、在培訓中，每一個模塊中都設計了必修案例，生動有趣，思維活躍，著力培養學員們如何應用三維教學目標教學的意識。特別 是 應用可視化工具進行教學前期分析；應用文字編輯工具進行教案設計； 應用Frontpage制作網頁課件 ，既有趣又能激發大家的創新思維，培養老師們的應用網絡知識制作教學工具的意識，熟悉實際操作能力。通過學習領會了新的教學模式和教學環境，小組學員可以自由地發表自己的意見，打破了傳統課堂的教學規律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在輔導老師和集體討論的誘發下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法，學習了如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助于提高教學的實效性，對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到以后的教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的.教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，可以提高學生自主學習的能力。也能改變教師的教育思想，教育手段，有助于提高教師的教育能力。培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門里，門里蘊含多少美麗的風景，這就需要靠我們每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索。我希望自己在今后的教學工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷發展的教師。
四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為今后的教學工作添一磚一瓦。
五、在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。隨著一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，磨練了意志，同時，我不斷地完善自己、超越自己。
學習培訓心得體會 篇10
時光荏苒，XXXX年很快就要過去，回首過去一年，內心不禁感慨萬千。
我部門在今年是重新組建的部門，半年來，順利的完成了全年采購計劃、發送貨任務和工程分包任務，這和全部門員工的努力配合密切相關。
部門員工設置
部門主要工作內容負責公司貨物的日常采購、投標詢價、供應商的開發和評估、采購合同的簽訂、請款。貨物的保管以及入庫、出庫管理。工程分包的招標工作以及對工程分包價格的審核和工程合同的簽訂。負責公司銷售貨物的發送運輸工作。
部門工作宗旨：團結合作積極配合支持前臺熱情工作
重要性：我部門的工作任重道遠，承擔著與公司成本密切相關的幾大類業務，采購、物流、工程分包已成為公司成本管理的重要一部份，成本猶如“冰山”一角，公司好比一艘航行在大海中的“油輪”�！氨健甭冻鰜淼闹皇且恍〔糠�，看不見的大部份是埋藏在海底，埋藏的“冰山”直接影響到“油輪”的.沉浮。采購價格合理化，降低采購成本、物流成本、工程分包成本將是一項重要任務。合理規劃采購，確保主要庫存貨物的充足供應，滿足零星貨物及時采購，降低缺貨風險。采購商品質量好壞直接決定了本企業工程質量好壞。采購是企業和資源市場的關系接口，是企業外部供應鏈的操作點。物流采購是企業科學管理的開端。
配合、支持：積極全力支持前臺部門各項工作，從采購——發貨——送貨——尋找工程施工隊——簽定工程分包合同，認真完成前臺部門所需每項工作，哪里有需要哪里就有我們，充分發揮了后備軍的作用。商務人員為了采購到物美價廉的貨物，每天不厭其煩地與供應商溝通。嚴格執行采購功能，每天詢價、比價、議價及訂貨、交貨的跟催與協調、物料來源的開發與價格調查、退貨與索賠等工作。確保主要庫存貨物的充足供應，零星貨物及時采購，庫管員認真負責，備貨、發貨、收貨、下貨、打包干得熱火朝天。出入庫手續的執行，收發貨記錄，定時盤點進出貨物，做到有據可查、有序可循。定期上報庫存貨物缺損與積壓庫存情況，督促客戶經理極時出貨，合理調整庫存，減少新增積壓庫存。司機安全行車，全年無重大行車事故，提貨、送貨、長途發貨、完成后勤運輸工作。合理規劃送貨線路和發貨途徑，降低物流費用，節省開支。對本部門的車輛定期清洗、保養、故障及時排除，保證公司車況良好。工程核算員不辭辛苦地到采購市場收集工程材料資料、詢價。與分包工程隊談判、簽約，利爭節省每一分工程分包費用。嚴格執行本部門工作流程，采購價格合理化，降低采購成本、物流成本。配合其它部門做好采購、倉庫、分包各項工作，確保了公司管理體系正常運行。
不足：在日常的工作中我們還有許多做的不足的地方，商務對部份產品性能、規格不熟悉，所訂購的貨物拿不到較好的折扣和價格。這些都需要在今后的工作中加強個人專業知識學習和向公司技術部、客戶部同事學習相關產品來不斷提高部門整體水平。配合公司其它部門資金回攏，使資金周轉加快。工程分包還在起步階段，工程隊伍只有XX家，但能滿足項目經理要求的卻很少，有些價格高、有些技術能力不夠，在今后我們還會不斷地增加新的施工隊伍，讓施工隊伍加入到我們的技術專業培訓中來，不斷提高他們的施工水平，以滿足項目經理需求。
配合支持是我們后臺部門的本職工作，優質的服務、學習專業知識、提高工作效率、全身心的投入到日常的工作中去。
學習培訓心得體會 篇11
學校為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量，舉辦了新教師培訓班�！敖處熍嘤枴笔谦I給教師最好的福利，在此感謝學校領導為我們新教師提供了難得寶貴的學習機會。我畢業來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。
通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。首先是在理論課方面：教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。通讀教材，梳理基本結構，理解教材編寫意圖，明確教學基本定位。懂教材是理清教學重難點、確定教學目標、設計教學方案的基礎，也是高質量教學設計、因此，教師必須對教材有個深度的把握，才能深入淺出地引導學生理解和運用知識。所以我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課。每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。石校長根據幾十年的教學經驗，結合我們學校學生學習英語的現狀，在校長倡導下，形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的實踐教學體系。我以后在實踐教學中要做到教學態度認真，備課充分，在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與。這就要求我在教學設計上符合學生興趣的需求，給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。
再次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任新生班初二六班的班主任，我嚴格按照班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。高老師的講座，使我受益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。但聽了這些高老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有很大的差距。經過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續努力。
一、用心關愛每一個學生。
愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的'尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。
二、多與學生進行溝通，及時交流。
師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛；尊重能開啟學生的心扉；共情則能深入學生的內心世界。
三，加強班級文化建設，促進學生和諧發展。
班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫生。
我一定要以一個優秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。學校領導為了落實培訓我們青年教師的各個實踐環節，根據青年教師的特點，開展各種教育教學活動，通過聽課、師徒結對課、匯報課，評課等形式，給每位青年教師創設自己表演的舞臺，提供成功機會。學校積極為我們創造條件，提供我們深造與學習機會，提高我們學歷層次和業務水平。在本學期中充實又緊張，既要夯實基礎，又要提升專業。但歷經一學期的磨練，我正逐漸走向成熟。
學習培訓心得體會 篇12
此次遠程教育培訓學習，讓我受益匪淺，在上好課——教學策略這一門課程的學習中，我深刻體會到，教學策略的運用是有效課堂甚至高效課堂的關鍵。
1、轉變教師角色
《數學課程標準》指出：“教師是數學學習的組織者、引導者與合作者�！边@一觀點已逐步被廣大教師接受，但話語層面上的認同并不能自然生成相應的教學行為。怎樣合理地組織教學活動？怎樣恰當引導學生探究、交流？怎樣以學習共同體一員的姿態，使教師成為學生學習數學的伙伴？這些問題讓我思考著、探索著，并要求我們實實在在地轉化為具體的教學行為。
2、引導自主探索
課堂教學是學生自主學習的主陣地。教師要進行開放式教學，把學習的主動權還給學生。在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。鼓勵學生通過自己用眼觀察、動手操作、動腦思考、發現和掌握數學知識。力求做到：問題讓學生提，疑難讓學生解，方法讓學生悟，思路讓學生講，錯誤讓學生析。
3、關注體驗感悟
學生的體驗不再是被動的接受與單純的模枋，更多的'是自主探索與合作交流的體驗、感悟。一位老師這樣設計“10的認識”：先從生活中找“10”：10個手指頭、一（10）班……小朋友興趣盎然，紛紛舉例。創設與學生生活環境、知識背影密切相關的情景，使學生產生情感共鳴。
4、強化合作學習
小組合作學習有利于培養學生合作的精神和競爭意識，有利于因材施教，使每個學生都得到發展。新教材提倡課堂學習活動化，因此可以把學生分成各種各樣的合作小組，進行角色表演、游戲、做分工、完成項目以及陳述、討論、辯論等。但要注意兩點：一是使每個學生都有自己明確的合作任務，每一位都有事可做，有話可說，有問題可想；二是要創設合作的氛圍，并采用多樣化的合作方式。
學習培訓心得體會 篇13
鄉村醫生在我國的醫療體系中一直處于最末端，他們長期扎根基層，為無數農村患者提供了必需的服務，卻由于各種因素導致整體職業素養偏低，無法滿足廣大居民日益增長的診療需求，更支撐不起分級診療的網底作用。因此，新醫改實施以來，各級政府都把提高鄉村醫生的能力水平作為深化醫改、推進分級診療的一項重要抓手。
由中心組織開展的“鄉醫師資培訓”項目，得到了國家衛生計生委科教司的全程指導。科教司相關領導多次親臨培訓現場，傳達黨中央、國務院關于深化醫改的重大戰略部署，指出各地衛生行政部門要合理制定鄉村醫生培養培訓規劃，采取多種方式加強鄉村醫生的培訓。同時鼓勵中心與各省衛生計生委共同努力，把“衛生計生人才強基層工程——鄉村醫生師資培訓”辦成一個長期持續的項目，深入開展下去，取得實實在在的效果，讓更廣泛的基層衛生計生人員獲益。
各省衛計委相關部門也對培訓給予了高度重視，從人力、物力等多方面支持協調，積極組織、選拔轄區內各縣、鄉、村優秀醫生參加學習，并妥善安排學員食宿、資料制作、學分登記等一系列工作，保障了培訓的順利進行。
一、課程設計豐富多樣
鄉村醫生的日常工作比較繁雜，不僅要負責轄區內的基本醫療、疾病控制和預防保健工作，還要做好公共衛生信息的收集報告、常見病的`初級診治和轉診，以及建立農民健康檔案等工作。考慮到以上因素，在課程設計上，依托國家衛生計生委能力建設和繼續教育全科醫學專家委員會的各位專家，重點突出了實用性和廣泛性，確保通過培訓能學有所得、學以致用。
師資方面，除國家及省級三甲醫院的專家教授外，還邀請了具有代表性的社區中心全科醫師，使大家在接收新思維、新方法，開拓視野的同時，也能借鑒優秀兄弟單位的一線診療經驗。內容上，既涵蓋了西醫對常見病、多發病等的規范化診療知識，也有名老中醫對疾病辨證施治的傳統療法介紹，更有基層醫務工作者必須了解的相關法律法規解讀。
培訓過程中，很多學員表示，以前只能在電視或課本中見到的名師大家，通過培訓得以近距離溝通交流，不但學到很多專業知識，更學到他們身上醫者仁心的職業精神，收獲頗豐!
二、培訓模式新穎便捷
本次鄉醫師資培訓，打破了以往面授、遠程互相割裂的教學方式，采取“遠程+面授、項目+基地”的全新模式。一方面，除面授培訓外，在中國繼續遠程課程，通過免費發放學習卡的形式鼓勵學員隨時隨地上網學習，保證知識的延續性；另一方面，在集中培訓結束后，還會選取部分縣級醫院設置基地，利用優秀的鄉醫師資力量，發揮傳幫帶作用，開展常規化、持續性的長期培訓，使更多鄉村醫生因此受益，切實提高基層醫療服務水平。
三、不忘初心，砥礪前行
幾場培訓下來，給我個人最大的觸動就是：原來醫改就在我們身邊。它不是一個只存在于公文中的抽象詞匯，而是扎扎實實地走進基層，走近了鄉村醫生。政策上的有力支撐，授課老師的精心講授，以及學員們的認真投入、熱情響應，無不為這場自上而下的公益培訓項目注入了活力與生機，它帶來的不僅是一場場知識盛宴，更標志著廣大鄉醫群體真正納入到了國家繼續醫學教育體系之中。有學員在培訓結束后表示，以前從未感受到自己的肩上擔負著這么重大的責任，回去以后一定會更加努力的提高自己，將所學知識傳遞下去，使患者受益，使同行受益!
基層醫療改革絕非一朝一夕可以完成的事業。未來，還需要更多力量集結在一起，將培訓持之以恒的深入開展下去。每一位鄉村醫生，都是一�；鸱N，星星之火，可以燎原，他們的職業素養的提高，將帶動整個基層醫療衛生服務水平的飛躍，最終實現“大病不出縣、小病不出村”的目標，給廣大農村居民帶來真正的健康守護!
學習培訓心得體會 篇14
20xx年10月12日—20日，在市教育局的組織下，我有幸參加了在幼兒師范學校舉辦的幼兒園園長培訓班。這次的學習機會非常難得，我也特別地珍惜。參加此次培訓，我通過聆聽了幾位專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗多。
張xx校長講的《師德修養》使我感受特深。其中提高專業認識里辦好學前教育，提高國民素質、抓住發展機遇；學前教育是全民教育的基礎和起點，是我國教育基礎的基礎，關系社會發展和民主未來，關系到每個人的生命價值，關系到每個家庭的希望和幸福。今日學前教育的投入是為國家明日積累財富；幼兒時期是充滿想象和創造并有重大反戰的潛能的時期；立足幼兒弱勢群體時期；平等對待一切幼兒；要滿懷敬畏之心，遵循幼教規律，全心從事幼教工作；讓每位幼兒愉快的有尊嚴的度過童年生活；幫助幼兒全面協調的可持續發展；讓每以為幼兒每天都有進步。我們作為幼兒教育工作者，責任重大、使命艱巨、工作艱苦。說到師德里面的法律是最低的行為規范，道德是人的內心信念、輿論力量、要靠素質，愛為首位，愛工作愛孩子，師愛是師德之魂；爭取辦人民需要的教育、人民滿意的教育。所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德，當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正的師魂。師德是所有教師人格的具體體現，你必須要把關心孩子、愛孩子、了解孩子放在首位。我們要堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。
培訓過程中，有幾個園長給大家分享了自己的一些辦園經驗和理念。幼兒園這個年齡階段是給孩子打基礎的階段，如何打好這個基礎，你想讓你的園的孩子發展成什么樣子，能不能為孩子終身的發展奠定好這個基礎，是我們每一位園長要思考的問題。我們要做一名有思想的園長。這次的培訓還安排我們到先進地區實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的'照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。
參觀珠海容閎國際幼稚園，使我感受到了不一樣的辦園理念和文化，環境創設也有不一樣的體驗�！碍h境的新鮮感”是幼兒園最持續的力量，它聯結著“孩子的興趣”，激發著“孩子和老師的創意”，考驗著“老師的專業度”，映射著“幼兒園的理念”。環境，傳遞著老師對孩子的關愛和教育；環境，跟隨著園長對教育的認識和理念；它是家長了解幼兒園的載體，是幼兒園展示自己的窗口。支持、啟發和引導幼兒與環境相互作用。無論是師生共同準備和創設的環境材料，還是教師根據教育目標和內容提供的環境材料，我們都應積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。幼兒園的環境創設在幼兒身心發展中占有重要的地位，我們應充分利用環境材料所蘊含的教育價值，用科學的方法來引導幼兒，從而使他們能在環境創設中，在與環境材料的相互作用中得到發展。
非常感謝我們的上級部門為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處，開闊眼界，不斷拓寬自己的辦園能力。今后，我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使我園的各項工作不斷提升。
學習培訓心得體會 篇15
當社會發展到一定的階段，當人們對物質或精神的要求達到一定的層次，“服務”也就不再是一句口號或一種簡單的形式，它必須要注入更新的元素，提升到一個更高的檔次。一個單位的服務水平和服務質量，將直接影響其整體形象及其經濟效益和社會效益。
通過參加為期兩天的禮儀培訓，使我有機會能聆聽禮儀培訓師x老師的講座，面對面地和x師進行交流，接受指導，對禮儀培訓中所講的內容，我頗有感觸。
首先，儀容規范：
頭發保持清潔、不染發，不使用香味過重的'洗發產品。女性如有長發應盤起，劉海不要過眉，佩戴統一發飾。不留長指甲，注意指甲清潔，不使用濃郁型香水。女性要化淡妝上崗，不使用彩色指甲油。統一穿工裝，注意服裝清潔，保持服裝平整。
其次，儀表規范：
1、站姿，身體端正、挺胸、收腹，眼睛平視前方，雙肩放平，面帶微笑。女性可右手放于左手之上，交叉放于身前，左腳跟靠右腳中部呈“V”字型站立，女性需表現出典雅、嫻靜的氣質，給人以靜態美的感覺。站立時不得背對客戶，不宜依靠其他物體，不宜雙手插兜或做小動作。
2、坐姿：上身需正直或稍向前傾，雙肩放平，下頜微收，眼睛平視前方，面帶微笑，一般坐于座位的1/3處，落座前需用手將裙子向前攏一下，兩腿并攏，兩腳向同側傾斜；
3、手勢：指引手勢：即為客戶指引方向時使用的手勢，這也是銀行服務，特別是網點服務中最常用的手勢。左手或右手五指并攏，手掌微向上傾斜，以肘為軸，向所指方向伸出手臂。指示方向時，上身需側向客戶，待客戶清楚后放下手臂，不可以食指指向他人。請坐手勢：左手或右手屈臂向前抬起，以肘為軸，向座位方向伸出手臂，請客戶落座。不宜用手指指點客戶。
再次，語言規范：
1、與客戶交流時目光注視小三角區，面帶微笑，表情神態謙恭、友好、真誠。
2、談話時聲音音量以聽者清晰聽見、不超過客戶音量為宜。
3、認真傾聽客戶要求，不東張西望，顯出不耐煩，不中途打斷，與客戶保持情緒同步。
4、手勢不宜過多，幅度不宜太大。
5、使用文明用語金十字“請”“您好”“謝謝”“對不起”“再見”。
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