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      1. 跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

        時間:2023-03-20 08:44:02 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

        跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會14篇

          在平日里,心中難免會有一些新的想法,馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

        跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會14篇

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇1

          前往六一幼兒院之前,教委的楊局長、張主任和我們坐在一起,像送自己的孩子外出求學(xué)般,語重心長地交待了很多,既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長處,同時也希望我們能在細(xì)節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng),并且反復(fù)強(qiáng)調(diào):“六一幼兒園的前身是延安第二保育院,是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園,是北京市首批認(rèn)定的一級一類示范幼兒園,在那里用心學(xué)習(xí),你們一定會有意想不到的收獲。”當(dāng)時我就在想六一,會是一個什么樣的地方呢?我的心中充滿了好奇與向往,懷著忐忑的心情走進(jìn)了六一。迎接我們的是六一的劉園長和李主任,見到她們,一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象:和氣、親切、樸實,起初那種緊張的感覺全都沒有了。在這溫馨的氛圍中的我結(jié)束了一個月的快樂學(xué)習(xí)與生活,這里帶給我的觸動是由內(nèi)到外的,我不是幼教專家說不出高深的道理,也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章,但是我作為一名一線的幼兒教師,我可以用心聆聽她們彈奏的每一篇愛的樂章。務(wù)實、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。

          務(wù)實的工作

          在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式”上,我看到了六一幼兒院的主題片,說實話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少,大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善,師資力量有多雄厚,得了多少獎,獲得了什么稱號,但是在這里這些都沒有。我看到的是孩子的笑臉,聽到的是教師質(zhì)樸的話語。她們從孩子最需要的地方著手:洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會傾聽、學(xué)會助人等等,來培養(yǎng)有助于他們一生成長的良好習(xí)慣。

          在班上,我的耳邊經(jīng)常會聽到:“瑩瑩,天氣這么冷還來得這么早,你可真勇敢,你可以給自己貼一顆小星星!痹诮酉聛淼膬芍墁摤摼蜎]有再遲到過!拔蚁矚g豆豆

          聽故事的樣子,特別的認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師!皥A圓的牙齒刷的真白呀,看來你記住了老師說過的刷牙方法”在老師輕言細(xì)語中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。

          在課堂上,老師們總是想著法子設(shè)計教案,讓一個很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動有趣。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術(shù)活動:《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征;又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒掌握畫圓的方法;接著讓小朋友親自送禮物來鞏固畫圓的方法;并且還根據(jù)孩子的前期水平,準(zhǔn)備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙,整個活動每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從孩子的角度出發(fā),沒有虛構(gòu)的花架子,卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步。

          在戶外,“健康寶貝動起來”火炬接力跑活動正在如火如荼的進(jìn)行著,孩子們個個精神氣爽,臉上充滿歡樂,興高采烈地舉著自己制作的火炬,在老師帶領(lǐng)下開始了接力跑。她們在大家鼓勵下,跑的可帶勁兒了,加油聲,笑聲,叫聲,此起彼伏,熱鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅,可是沒有一個掉隊。火炬接力跑沖淡了冬季帶來的陣陣寒意,收獲了如火的熱情和參加體育運動帶來的喜悅,培養(yǎng)了孩子們的動手能力,更增強(qiáng)了身體素質(zhì),簡單的活動,不簡單的收獲!在運動場上,小班“森林運動會”開始了。這次運動會以玩球為內(nèi)容,夾球,頂球,趕球,運球,拍球,傳球??沒想到一個小小的皮球竟然有這么多的玩法。游戲富有趣味性、競爭性,吸引了小朋友們的積極參與,大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅,構(gòu)成了一片歡樂的景象,孩子們在游戲中體會了快樂,在快樂中盡情的游戲。

          在建構(gòu)區(qū),一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了,他連忙說了對不起,其他孩子也沒有埋怨他,而是大家一起又重新搭建;顒咏Y(jié)束后,老師特意說了這件事,表揚了一個說出“齊心協(xié)力”的孩子,并把這件事和平時看過的一個名為《勇氣》的故事結(jié)合起來,肯定了大家沒有相互埋怨,一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都會成為一次絕佳的教育契機(jī),讓孩子在無形中成長。

          在學(xué)習(xí)室,心理課題組的老師們正在觀察孩子們在區(qū)角的一言一行,認(rèn)真的地填寫心理觀察記錄表。老師們各抒己見,氣氛非常的熱烈,大家從自己觀察的角度,結(jié)合心理健康目標(biāo),對幼兒的活動情況進(jìn)行細(xì)致的評價分析,并針對活動中存在的問題,解讀孩子的行為原因,積極提出中肯的建議和可行的措施,與會老師們都積極發(fā)言,認(rèn)真傾聽,詳細(xì)記錄,整個過程沒有花哨的形式,沒有空洞的大道理,有的只是實實在在的行動。

          無私的奉獻(xiàn)

          在馬背搖籃精神的傳承下,看到了許多平凡普通,卻靈魂高貴的老師。她們默默奉獻(xiàn)自己的愛心和智慧,每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具,都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的,她們工作踏實,任勞任怨。劉院長熱情直爽、積極快樂,在她的臉上我從來看不到疲憊,好像也沒有什么事能難倒她。她是一位“伯樂”,慧眼識金,每一個“六一”人就像一匹“千里馬馳騁在這片廣闊的沃土上。在她的帶領(lǐng)下,底蘊深厚的六一幼兒院一次次地實現(xiàn)著歷史性的`創(chuàng)新與飛躍;李主任事必躬親,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),陪孩子的時間少之又少,終于抽時間想陪陪孩子,可是孩子會玩的游戲她一個也不會,總認(rèn)為是個不合格的媽媽,但是她又驕傲地告訴我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與認(rèn)真;于茜老師的女兒生病了,在醫(yī)院打針,一個三歲的孩子需要媽媽在身邊安慰,可她沒有去醫(yī)院陪女兒,而是在幼兒園接待我們跟崗教師;朱金嶺老師帶過1000多名畢業(yè)生,獲得無數(shù)獎項卻坦然在一線堅守24年??這樣的老師在六一還有很多,或許她們沒有傾城的容顏,但是在我的心里,她們就是天使落凡間,用她們的愛溫暖了一個又一個幼小的心靈,用她們的雙手,為一個又一個孩子指引了前進(jìn)的方向,用她們平凡真實的行動詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。

          大膽的創(chuàng)新

          20xx年4月,一場“非典”的降臨,打破了溫馨快樂的幼兒園生活,家長們不得不把孩子帶回家。幾個月的時間,對孩子教育、培養(yǎng)的影響如何彌補?于是,六一做出了一個大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級網(wǎng)頁,老師們利用班級網(wǎng)頁和孩子們建立了聯(lián)系,開始了“空中幼兒園”的活動:“分享板塊”中,老師把每一個孩子在家的生活、游戲和大家分享;“空中課堂”中,老師和孩子們一起學(xué)詩歌、開展智力游戲;“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長和孩子們一起鍛煉身體??如今班級網(wǎng)頁已經(jīng)堅持了10年,受到了家長和孩子的歡迎。

          環(huán)境二重奏

          環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展;這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅,隱藏跳動的靚麗斑斕,主打低純度色的版塊,渲染自然質(zhì)樸之風(fēng),讓幼兒的心靈得到凈化和安寧,情緒得到宣泄和豁然,行走在低純度色彩之間,熏陶于審美藝術(shù)的教育中。

          經(jīng)過老師的精心設(shè)計和孩子的自主參與,把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡單的文字說明,不讓老師過度的講解,就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用,原來墻壁真的會“說話”。

          陽光體育健身心

          戶外體育活動,也能培養(yǎng)勇敢堅強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì),是促進(jìn)幼兒心

          理發(fā)展的有效途徑。六一有得天獨厚的戶外活動場地,除了一些大型的玩具以外,老師們自制了許多的體育器械,從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如:用舊被單編成的尾巴,讓孩子們練習(xí)跑;用酸奶箱裝飾成龜背,讓孩子在快樂的情景中練習(xí)爬;在地墊上練習(xí)滾;在油壺中裝上水,訓(xùn)練孩子的平衡。森林運動會,火炬接力賽,各種豐富的體育活動幫助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛和集體榮譽感。

          交通安全教育基地

          為了讓幼兒從小樹立安全意識,六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地,各種仿真設(shè)施完善,紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全,通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī),增強(qiáng)公民意識。

          豐富多彩的區(qū)角活動

          溫暖的陽光透過玻璃窗棱直射進(jìn)來,輕柔的音樂流淌在教室的每一個角落。孩子們陸貫走進(jìn)每個區(qū)角,開始了她們喜愛的游戲,這是一個多么和諧的氛圍。”硌輩^(qū),老師投放了大量的材料,發(fā)飾、服裝、帽子、樂器,孩子們把自己扮演著不同的角色,一場好戲開始了;建構(gòu)區(qū),一幢幢摩天大樓,一架架立交橋在未來的設(shè)計師手中誕生;科學(xué)區(qū),小科學(xué)家們正在探索影子變大的方法??通過游戲促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展

          教研課題出成果

          六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準(zhǔn)為北京市“十二五”課題。幼兒園還承接了海淀區(qū)學(xué)前教育干部教師培訓(xùn)基地、北京市學(xué)前教育教師培養(yǎng)工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長管理工作,發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。六一開展了很多課題組:心理、科學(xué)、分享與閱讀、音樂等等。老師們不斷研究新的教學(xué)方法,靈活運用各種教學(xué)形式,滿足孩子的好奇與興趣。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇2

          很有幸能參加XX區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn),非常感謝貴園的熱情接待,在此對X園長和X園長及全體老師的支持深表謝意!

          時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,在XX二幼短暫的跟崗實習(xí)即將結(jié)束;仡欉@段日子,是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教,對我來說是一個很大的挑戰(zhàn),幼教對于我來說像一張白紙,剛開始感覺眼前一片茫然,不知所措。通過這段時間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實習(xí)、跟崗實踐,感觸頗深,這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日C科長和G科長把我們送園第一天,W園長和Z園長給我們召開了見面會,熱情地接待,親切地話語,讓我對她們肅然起敬,在以后的活動安排及交流中,我從心底感觸到,她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。

          在培訓(xùn)期間,園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面,不同層次給我們做了專題講座,不僅使我開拓了視野,增長了見識,給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀,觀摩感受多而深刻。

          通過這次跟崗培訓(xùn),我對幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解,有了更深地體會?偟膩碚f有以下兩點:

          一、用心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取

          “學(xué)無止境”,“學(xué)海無涯”,這兩句使我受益匪淺,它使我有了前進(jìn)的動力,有了進(jìn)步地信心。這些在XX二幼W園長的教育管理理念中也有體現(xiàn),她提出“請進(jìn)來,走出去”,不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理,還是人員素質(zhì),保教質(zhì)量,都是從學(xué)習(xí)到實踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過多種渠道多種手段,不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露,朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài),研究成為教師的一種工作態(tài)度,反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我,學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念,我在跟班學(xué)習(xí)中,通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式,多方面站在班級幼兒教師的角度,真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責(zé),感同身受,在不斷地學(xué)習(xí)中充實了自己的理論知識,增強(qiáng)了實踐感知能力,對幼兒教育有了全新地認(rèn)識及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起,在園內(nèi),我就不由自主地很快融入到這個大家庭中,各方面都看到了很多,也學(xué)到了很多,從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔,從全體教職工身上看到的是一種積極向上,職責(zé)分明,以園校為家的良好氛圍。在XX二幼,我學(xué)到了豐富的理論,踏實地進(jìn)行了相關(guān)實踐,更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

          二、用愛感悟,播撒歡樂

          剛走進(jìn)XX二幼,就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施,幼兒歡快的笑聲,深深地吸引住了。仔細(xì)轉(zhuǎn)過,留意觀察,從和藹可親的門衛(wèi)大叔,到校門口嚴(yán)格晨間的保健醫(yī),到笑迎幼兒入園的班級老師……,園內(nèi)每個人臉上都掛滿笑容;從校門口嚴(yán)禁的門禁制度,到水池,花壇邊的圓形包邊,到處處可見的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中,隨處可見的`防護(hù)措施。種種這些,無不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂成長為出發(fā)點,把對孩子們的愛深深地融入到園內(nèi)每一個角落。這些都深深感染到了我,原來這里就是一個播撒愛與歡樂的大家園,當(dāng)看到孩子們快樂地游戲,開心地活動,認(rèn)真地聽故事,可愛地撒嬌,香香地就餐……,我感觸很深,對我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感,讓我對幼教事業(yè)充滿信心,從此以后,我立志要成為一名愛的使者,播撒愛,傳遞歡樂……

          對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者,我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機(jī)會。我相信,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一定能學(xué)有所用,做到理論聯(lián)系實際,我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,希望通過自己的努力,不斷提高,不斷進(jìn)步,讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍,為開園做好準(zhǔn)備!

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇3

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一件很有意義的事情,是一個教師們一個很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家聚在一起去研究一個新的教學(xué)方法,并運用到自己的教學(xué)中去,這是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,班主任跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會一起參考一下!

          近期我參加了xx中學(xué)為期三天的教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我知道這次的培訓(xùn)機(jī)會是很難得的,我一開始就決定要利用這個機(jī)會好好的提升一下自己。

          首先我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),給我們提供了這么好的一個機(jī)會,讓我們有機(jī)會像全國杰出教師學(xué)習(xí),一起去學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了很多,下面就是我的一些心得。

          xx中學(xué)是一個全日制的中學(xué),走進(jìn)校園的第一感覺就是,非常的干凈整潔,到處透著校園學(xué)習(xí)的氛圍,出處體現(xiàn)著濃郁的學(xué)術(shù)氣息。其中形式多樣的大課間活動給我流下了深刻的`印象。

          這幾天的學(xué)習(xí)我深深感受到了自己平時工作中的不足,工作這么多年來,我很少去看書去學(xué)習(xí)去提升補充自己,自己這方面真的是太薄弱了。相比于xx老師,教學(xué)多年來,他一直堅持學(xué)習(xí),發(fā)表論文就有100多篇,教育書刊發(fā)行十幾部,還多次去到全國各地的學(xué)校去講學(xué),傳授自己的教學(xué)方法。

          xx老師不斷地學(xué)習(xí)不斷提升自己,創(chuàng)新的理論都是自己研究出來的,并且運用到實際操作中去的,他講課的方法很幽默,非常的接地氣,在上課的過程中,我們給xx老師提的很多問題,都被他一一化解,幫助大家解惑。

          教育工作是一個很特殊的行業(yè),需要我們充滿情懷,需要我們有足夠的耐心,我們的學(xué)生的教育接受程度不一樣,基礎(chǔ)各有差距,這就需要我們有足夠的耐心,接納學(xué)生們的缺點和不足,多一點理解多一點責(zé)任,根據(jù)不同的學(xué)生制定不一樣的方法,這是我們作為老師一個重要的工作。

          作為班主任,每天的事情有很多,這就需要我們有著很精細(xì)的管理,我們要更多的讓學(xué)生們參與到班級的管理當(dāng)中去,把責(zé)任細(xì)化到每一個人身上去,這樣班主任才能從繁瑣的事情中解放出來,這也是目前一種很有效的管理方法。

          這次的培訓(xùn)給了我很多的收獲,尤其是管理方面,這是我做的不夠好的,通過xx老師的講解,我日后會更加注重這方面的能力!

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇4

          10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日,我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動,如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

          在這里,我享受了一小的教育資源,與帶崗的教師接觸交流,聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課,還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對學(xué)生一生的重要影響,讓我大開眼界,收益良多。

          在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,骨干教師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的`指導(dǎo)下,我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,聽課參加教學(xué)研討,上匯報課,每天堅持寫日志,寫聽課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。

          在帶崗老師的課上,讓我知道五年級的學(xué)生依然要注重識字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上,讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報的美,我深深地體會到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。

          還有,聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),我心里有底了,我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。

          本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

          在這里,真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會與平臺,為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇5

          跟崗學(xué)習(xí),顧名思義就是為了某個崗位而去參加相應(yīng)的培訓(xùn),使得適應(yīng)有能力勝任這個崗位的工作。下面的內(nèi)容是跟崗學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié),希望對你有所幫助。

          時間過得真快,一個月的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過去的這一個月里,我在交大附小每周跟崗學(xué)習(xí)一次,雖然只有短短的五次,但是就這短短的五次機(jī)會,已經(jīng)給我教師生涯增添了亮麗的一筆,讓我收貨頗多。也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我能有機(jī)會提高自身業(yè)務(wù)水平;厥走@些天的學(xué)習(xí),我所經(jīng)歷的點點滴滴,時時刻刻,都在收獲著!進(jìn)步著!感動著!現(xiàn)把我的學(xué)習(xí)體會匯報如下:

          一、提高了自身素養(yǎng)

          在這五周的日子里,我親眼目睹了徐茜老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了徐老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。徐老師為了讓我們不虛此行,精心準(zhǔn)備每一項工作,不但認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,上好各種類型的課,我想,“學(xué)高為師,身正為范”應(yīng)該是徐老師真實的寫照,也是我今后努力的方向。徐老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓我這個剛走上工作崗位的新手自嘆不如,也讓我反思到了自己的不足。比如當(dāng)徐老師的課堂上有學(xué)生不認(rèn)真聽講時她會通過巧妙的語言來提醒學(xué)生,而不是以為的批評。有些孩子回答問題不完整,虛勞是說“我喜歡把話說完整的孩子!币痪浜唵蔚脑捑褪购⒆踊卮鸬煤芎。當(dāng)有學(xué)生說和上課無關(guān)的話題時,徐老師會用醫(yī)生給一個同時得了感冒和受傷骨折的病人,如果學(xué)生是醫(yī)生,是先治感冒還是骨折的生活實例讓學(xué)生把重點放到課堂。徐老師的作業(yè)批改雖然很簡單,但是字里行間都能看出徐老師很認(rèn)真,每一次作業(yè)中學(xué)生出錯原因都有注明,并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的改錯習(xí)慣。試卷出錯,徐老師都回讓孩子用張白紙把錯題從新抄到紙上再做一遍,并做好復(fù)批工作。在講課過程中,徐老師不會是因為自己是數(shù)學(xué)老師只關(guān)注數(shù)學(xué)知識,在板書遇到學(xué)生沒有學(xué)過的字,徐老師都會在旁邊注音,學(xué)生在抄筆記時也會用拼音代替。能看出徐老師的用心良苦。這也使我在教學(xué)能力的提高上很有啟發(fā)。

          二、提高自身業(yè)務(wù)水平

          在這一個月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我聽到了的最真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,更讓我看到了徐老師的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì),對孩子們的熱愛與關(guān)注。也深深體會到徐老師用心良苦對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)、注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。樸樸實實一節(jié)課,不許要用花哨的課件去裝飾,只需動手操作,實物投影就可把一節(jié)課上的很充實。在這些課,印象最深的就是徐老師的觀察物體一節(jié)課中,這也是我頭疼如何給孩子講好時,徐老師給我點透了本節(jié)課的教學(xué)重難點。通過實物投影,讓孩子上臺來猜測、摸、觀察等多種操作方式,學(xué)生自主去探索。當(dāng)從不同角度觀察物體時主要是找一個標(biāo)志性的東西?臻g感也是在生活中去觀察感悟的,徐老師專門孩子讓孩子回家用手機(jī)拍下從不同角度觀察到的同一物體的照片。讓他們總結(jié)規(guī)律。還有一節(jié)課復(fù)習(xí)課也是記憶幽深。這就體現(xiàn)一位老師對教材的把握性有多強(qiáng),有多深。徐老師不光解決課本上有的,還給學(xué)生補充了部分相關(guān)知識。讓學(xué)生做到了對知識的活學(xué)活用。 三、自身體會與反思

          “一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師!痹诼犘炖蠋熣n時,我認(rèn)真做好筆記,在教學(xué)之后靜下心來,總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進(jìn)的方法,記下成功的經(jīng)驗,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗,吸取徐老師的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的'差距。制定自己的計劃,探尋適合自己的道路。每次學(xué)習(xí)完徐老師的課之后,還會與徐老師相互交流,本節(jié)課中我得到的新想法,在教學(xué)過程中自己存在的問題。還有一些題型的做法和講法。徐老師還會耐心給我指導(dǎo)課堂常規(guī)存在問題時要如何應(yīng)對。

          在整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,我最大的收獲是轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了適合的教學(xué)理念,并且還再次學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動,以及及時進(jìn)行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂教學(xué)課的有效性,既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,帶給我思想上的洗禮、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,對于有效課堂的教學(xué)藝術(shù)、

          在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,在教中學(xué),及時做到課前反思、課中反思和課后反思。努力做到揚長避短,帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí),它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取,不斷完善自我、超越自我。使自己能盡快成長起來,成為領(lǐng)導(dǎo)心中的放心員工,家長心中的放心老師!

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇6

          我較認(rèn)真地聽了幾位老師所講的內(nèi)容,再結(jié)合所閱讀到的一些與新課程改革相關(guān)的教育理論或案例等,現(xiàn)將這幾天來所聽之內(nèi)容與余之實際進(jìn)行反思,有一些心靈觸動與感受。

          實施新課程需要教師轉(zhuǎn)變固有的理念。我認(rèn)為最應(yīng)轉(zhuǎn)變的或者說最迫切轉(zhuǎn)變的觀念有兩個方面。首先是學(xué)生觀應(yīng)重新建構(gòu),F(xiàn)在教育十分強(qiáng)調(diào)把學(xué)生視為一個完整的人,要求所有教育工作者應(yīng)關(guān)注人,這意味著我們要關(guān)注每一位學(xué)生,把他們看作是具體的、獨特的、活生生的人。我們要關(guān)注每位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康,要關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,比如是興高采烈或冷漠呆滯,其樂融融或是愁眉苦臉。要把學(xué)生培養(yǎng)成為有教養(yǎng)的、自尊自信的人。所以,我們應(yīng)充分地認(rèn)識到教育是指向人的,教育是人的教育,應(yīng)該尊重和承認(rèn)人作為人超越了“資源”和“資本”的獨立價值。我們要充分認(rèn)識到學(xué)生是教育主體,因為現(xiàn)代教育終于承認(rèn)了一切教育都必須有一個受教育的主體,而不是客體,我們正進(jìn)入“人與世界生存關(guān)系的自覺時代”。教育的目的應(yīng)成為學(xué)生的自我追求,最好的教育是自我教育。

          其次,教師的教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變也是當(dāng)務(wù)之急。因為雖然你接受了上述的學(xué)生觀,但若一走進(jìn)課堂就又回到老路上,學(xué)生仍然是被動接受,你仍是過于注重書本知識的傳授,過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)和封閉。那么課堂就會仍然是機(jī)械沉悶和程序化的。因此,我們必須轉(zhuǎn)變對自我角色的認(rèn)定,不要再認(rèn)為自己是權(quán)威,自己是中心。要改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中師生之間的合作、交流,要變封閉為開放,特別是教學(xué)內(nèi)容要具有開放性。要變預(yù)定為生成,要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,要敢于放手讓學(xué)生活動,要把自主權(quán)還給學(xué)生。作為語文學(xué)科的教師,我們在新課程理念指導(dǎo)下應(yīng)該切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。如在教學(xué)過程中應(yīng)通過真實場學(xué)的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在表演、操作、辯論、演講、社區(qū)活動中展開學(xué)習(xí)。這有利于產(chǎn)于角色效應(yīng),豐富學(xué)生的情感體驗,有利于促進(jìn)學(xué)生知識的掌握,能力的`提高以及審美情境和道德情感的發(fā)展。這也就充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點,它是人之生命表達(dá)一種方式,是一個生命情感的世界。人對生活的感受、人的悲歡離合、感傷懷舊,都要借助語言來展現(xiàn)出來的。讓學(xué)生有盡量多的學(xué)習(xí)時空,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會用生命去體驗和表達(dá)。在教學(xué)過程中具有道德表現(xiàn)和人格體驗,成為學(xué)生道德提升和人格養(yǎng)成的過程。使我們的教學(xué)方式具有靈活性、開放性、生成性和選擇性,也體現(xiàn)出了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性、實踐性、生活性、體驗性與情境性。

          而教師觀念的轉(zhuǎn)變的一種重要方法方式就是開展培訓(xùn)。我們不僅要有各級骨干教師培訓(xùn)等精英式的培訓(xùn),更要有大眾主義的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)這樣平民式的培訓(xùn)方式。我認(rèn)為應(yīng)該把遠(yuǎn)程培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)的范疇。

          學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的地方,同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺。我們要把教師的培訓(xùn)與學(xué)生的培養(yǎng)放在同等重要的位置上。因此現(xiàn)在學(xué)校認(rèn)識到以校為本的教師培訓(xùn)的意義,要著眼于教師本身的專業(yè)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展來重視教師的培訓(xùn)工作。因為沒有一個優(yōu)秀的教師是師范院?梢灾苯釉炀统鰜淼模瑑(yōu)秀的教師都是在工作過程中成長起來的。同時教師還面臨著來自新課程以及學(xué)科專業(yè)化的挑戰(zhàn),來自學(xué)生的挑戰(zhàn),來自教育觀念和教學(xué)方式的挑戰(zhàn),來自信息化的挑戰(zhàn)等等。所以培訓(xùn)就是要縮短優(yōu)秀教師成熟的周期,使優(yōu)秀者成長由自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺,由個別轉(zhuǎn)向群體。我們實施新課程,對教師要優(yōu)先進(jìn)行不間斷的培訓(xùn)。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇7

          夯實教學(xué)基本功,落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn),完美收官。

          20xx年10月17日,由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn),玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長,更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。

          Day1:10月15日,小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式,趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),做好記錄。希望通過本次培訓(xùn),能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂,走向卓越。

          接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。

          緊接著,呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。

          下午場,李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座,讓我們明白,“對于教師,聽課時應(yīng)該重點關(guān)注什么問題”,“對于學(xué)生,聽課時應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。

          Day2:10月16日,在大家充滿期待的熱烈氛圍中,大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場,迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始,趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。

          邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解,并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動。

          下午一開始,來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課,路老師首先解讀的新課標(biāo),然后就對話課當(dāng)中的說前活動,說的活動以及說后活動進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的.闡述,并提出具體建議。

          Day3:10月17日上午,為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材,趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計,和說課準(zhǔn)備。雖然時間緊,要求高,但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手,都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點的教學(xué)設(shè)計,PPT以及說課稿。

          下午,每個小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰,從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手,全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理,重點突出,表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達(dá)能力。

          Day4:10月18日,上午在教研室趙靜紅老師的主持下,在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。

          下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課,怎樣去說課,說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。

          Day5:10月19日上午,來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題,向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),貼合學(xué)生實際,從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上,細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。

          接著,來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題,通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀,向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點、怎樣運用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計,并通過展示優(yōu)秀課例,形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點。

          雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞,專業(yè)上得到了很大提高,同時也開闊了教育知識視野,吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考,有效的改進(jìn),在今后的教學(xué)中破繭成蝶,獲得成長。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇8

          路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力,廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

          最幸運是遇到名師張穎慧,她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備說課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

          我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。

          這次培訓(xùn),讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的.過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

          培訓(xùn)時間是有限的,但我所得到的是無限的,相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇9

          20xx年5月13日,我滿懷期待和激動的心情,來到了首都北京,開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,非常珍惜,帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo),我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間,我本著“積極參與,注重溝通,主動融入,虛心學(xué)習(xí)”的原則,每天快樂地學(xué)習(xí)著,收獲著,成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,我心中充滿了依戀與不舍,在這個溫暖的新家庭里,我有著許多的感動和收獲。

          一、家的溫暖

          來北京之前,我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,電話那頭,張校長積極地幫我介紹到校路線,安排住宿,親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園,八小李曙東校長親切地在校門口迎接,首先在生活上噓寒問暖,解決了我早午用餐問題,然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,讓我仿佛見到了親人,進(jìn)入了一個新的大家庭,我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。

          二、學(xué)無止境

          “多見者博,多聞?wù)咧恰薄T诖笈d八小的校園里,濃厚的校園文化底蘊令人陶醉,會說話的文化墻令人欣賞,無論是教師團(tuán)隊展示,還是學(xué)生活動照片,還有名人格言,國文經(jīng)典,無不給人啟迪,催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,走廊樓道濃濃的書香氛圍,讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

          學(xué)習(xí)期間,跟隨八小家長開放日活動,我先后聽取了14節(jié)課,每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,教師的組織教學(xué),學(xué)生的課堂表現(xiàn),讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí),無論從校園文化建設(shè),教育教學(xué)管理,還是從課堂教學(xué)展示,每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),努力地在思考,每天思想上的碰撞,都給予了我許多的啟示。

          為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,在八小李校長的大力支持下,我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴,助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā),倒地鐵,坐公交,歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場,晚上又七八點才能回到賓館,但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,不虛此行。

          尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,包括主題月活動,三級課程設(shè)置,雅趣課程,國學(xué)教育課程體系等等,都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會:自主不是自由,是責(zé)任,是包容。

          還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,文本教學(xué)的三層分析,課堂的評價策略等諸多方面的困惑,我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟,頓時感到豁然開朗。

          學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志,同時反思自己平時的教學(xué),我深刻明白,忙碌不是自己停滯不前的借口,學(xué)習(xí)思考,才能讓自己緊跟時代的步伐,才能不斷提高自己的教學(xué)技能。

          三、踐行提升

          1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的`是不現(xiàn)實的,但我一定牢記那些新的教學(xué)理念,新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),新的教學(xué)反思,并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們,進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。

          例如:引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,加強(qiáng)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。

          2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃,我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法:對于繪本閱讀教學(xué)的研究,態(tài)度非常重要,不怕“不知道”,就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上,要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行,實現(xiàn)what—how—why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。

          3、堅持總結(jié)與反思。?偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅持做到以下幾點:一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單,工作清單是對一天要做的事的提醒,除了列出當(dāng)日的工作清單外,還要列出早晨運動半小時,中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時,晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來,將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思,及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點,及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事,留下教學(xué)生活的足跡。

          總之,通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲很多,迸發(fā)出許多靈感,眼界開闊了,思考問題也能站在更高的境界上,許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,不僅學(xué)到了豐富的知識,更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會,也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺,讓我可以反思到自己的不足,也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),相互關(guān)心照顧,共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中,在實踐中不斷地提升自己。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇10

          自研修開始以來,每一個模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、及時完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個學(xué)員及時完成研修進(jìn)度,對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點評,及時完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,在實際的教學(xué)中我會逐漸去靈活的運用,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下:

          一、站的高,看得遠(yuǎn)

          今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,一度認(rèn)為教育工作,只要能“跟緊管嚴(yán)”,班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學(xué)生,進(jìn)行嚴(yán)加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,給予大力表揚;優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進(jìn)步就及時表揚……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,我漸漸地認(rèn)識到:一名教育工作者缺乏必須的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在到達(dá)必須高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,透過網(wǎng)絡(luò)研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的到達(dá)真正提高自己之目的。

          二、勤反思,多思考

          教師自己就就應(yīng)是一個研究者,教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),使其構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的.保證。

          三、活到老,學(xué)到老

          俗話說“活到老,學(xué)到老!彪S著知識更新急劇加快,教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學(xué)潛力。

          四、人心齊,泰山移

          第一次作為研修組長參加研修,說實話,心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標(biāo),必須要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時完成當(dāng)天任務(wù),認(rèn)真點評每一個帖子,按時轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人,在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫忙、支持下,按時圓滿地完成了研修任務(wù),在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

          這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學(xué)識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時學(xué)到了很多知識,也認(rèn)識到自己很多的不足。總之心中的千言萬語總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點評,踏踏實實研修。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇11

          20xx年4月15日到4月19日,我有幸去——第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在高新一小,我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:

          一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

          這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到郭校長的身影,早到晚回,隨時聽課,隨時參加教研會,面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

          二、知識淵博的教師隊伍。

          我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動,讓我在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,我們更多的是教學(xué)實踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課,這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識,多樣化的教學(xué)方式,扎實的教學(xué)基本功,不愧是省級教育能手。

          三、多才多藝的一小學(xué)子。

          我們這一周參加的活動比較多,禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍(lán)天),聽了一段廣播(爭當(dāng)小舵手),禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達(dá)人秀,禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達(dá)人秀節(jié)目,禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學(xué)生排練活動沒有占據(jù)太多時間,均是先一天布置任務(wù)第二天就實施,但學(xué)生自己組織很好,不需要老師操太多的心。

          四、潤澤心田的校園文化。

          作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,護(hù)旗隊,鼓號隊莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個個嚴(yán)肅整齊行禮,連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的.榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,在高新一小周一早上升國旗的時候,在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,沒有一個學(xué)生在動,沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。

          五、負(fù)責(zé)重視的義工家長。

          再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動,我有些納悶,怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工,他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),不但是這些,他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長一比,簡直是天上地下。

          本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝指導(dǎo)老師——張文英老師。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇12

          教師,人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)!我一直向往能成為一名光榮的人民教師,但獻(xiàn)身教育事業(yè)的路是曲折的。終于,功夫不付有心人。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機(jī)會,我也因此實現(xiàn)了我多年的理想,走上了三尺講臺。唉,心酸的往事就不想再提了,可是正是由于這些,使我沒有參加上以往的新教師的培訓(xùn)。這回上級主管部門為我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我十分珍惜,我也想通過此次學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高自已,充實自我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),使我對教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,我也感到自身的業(yè)務(wù)水平也得到了提高,使我對以后的工作有了更大的信心,具體的學(xué)習(xí)心得體會如下:

          一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè),提升了自身的教師素養(yǎng)

          作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者。 其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每

          一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的.心理品質(zhì)與道德意識。

          二、通過學(xué)習(xí)提升了自身的業(yè)務(wù)水平

          教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習(xí)知識,而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑,課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過培訓(xùn)讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過程和其中的一此細(xì)節(jié)問題。

          1、備課

          “萬事開頭難,良好的開端是成功的一半”,而備課是教學(xué)的開始。在備課過程中,需要研讀教材,確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),教學(xué)方法及場地,而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略,常會造成控制不住課堂的尷尬局面,因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面,也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節(jié)。

          2、教學(xué)過程

          在課堂教學(xué)過程中,同樣的內(nèi)容,不同的教師授課,就會有不同的課堂反應(yīng)和教學(xué)效果。在新課改理念的指導(dǎo)下,更應(yīng)該注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主體參與課堂,讓學(xué)生學(xué)會在活動中思考探究,

          將學(xué)習(xí)過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

          3、課后反思

          記得有一位老師這樣說:“如果你花10年的時間認(rèn)真寫教學(xué)反思,那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”,這句話對我感觸很大。對于新教師而言,課后及時反思并加以改正,是教學(xué)不斷成長的重要途徑,在教學(xué)后,應(yīng)該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實際接受水平,是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過認(rèn)真反思改正,不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力,駕馭課堂。

          三、更新了觀念,樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。

          這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課。這次,通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)而知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷的進(jìn)步,才能與時俱進(jìn),有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

          作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。當(dāng)一名好老師不容易,這需要多少的汗水和智慧!我一定會倍加努力,爭取早日成為一名合格的人民教師。

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇13

          在二中,老師們的忙,有目共睹,他們忙著研討,忙著備課,制作課件,課堂上精心組織教學(xué),課下批改落實……今天,我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學(xué)生。

          一、他們心靈

          課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下,聽課,聚精會神,回答,聲音又大又齊,單獨回答時,沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學(xué)習(xí);做練習(xí)題認(rèn)真,正確率高,老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時,八、九個同學(xué)高高地舉起了手!每一部分,每一環(huán)節(jié)都在老師的'帶領(lǐng)下,扎實完成!

          二、他們手巧

          今天下午,在七年級辦公室門口,展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下,我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念,當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮?xí)r,老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇,一摞摞蓮花,梅花,大樹的作品。哦,還有一摞手工面具!咦,還有兩兜學(xué)生制作的沙包、填充物掛件!誰說這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機(jī)器,誰說他們的生活枯燥無味,誰還敢說當(dāng)他們成年時回憶初中的生活蒼白一片!大課間,孩子們愉快地做籃球操,有的還將球拋得高高地,手兒多拍幾下,將激情揚起來,讓我也好想弄個球,高高拋起,將心兒也歡快起來!

          我想每個孩子的心都該是很靈的,手應(yīng)該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來,讓他們的青春之花開得更絢爛!

          跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 篇14

          20xx年11月24日至11月28日自己有幸參加了由縣教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的第二批小學(xué)校長到廣州越秀區(qū)的為期一周的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我被安排到了農(nóng)林下路小學(xué),自知學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易。五天來,學(xué)校把我當(dāng)做他們其中的一員,嚴(yán)格要求;我也把農(nóng)林下路小學(xué)當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí),身臨其境,親眼目睹了該校一周緊張有序的教學(xué)工作。觀看升國旗儀式,參與聽課、評課和農(nóng)林下路小學(xué)第三屆學(xué)術(shù)節(jié),參觀校園文化建設(shè)、特色班教學(xué)、放學(xué)路隊管理,與各管線行政領(lǐng)導(dǎo)座談,和他們進(jìn)行了深入的交流。并列席參加了該校每周例行校長領(lǐng)導(dǎo)班子會議。了解學(xué)習(xí)農(nóng)林下路小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理、行政辦公及政教管理工作經(jīng)驗。時間雖短,收獲很多,感觸很深,震撼很大。

          一、農(nóng)林下路小學(xué)印象

          1、辦學(xué)目標(biāo)明確,辦學(xué)理念科學(xué)。

          該校一直以“享受成長,體驗快樂”為辦學(xué)理念,讓全體師生在學(xué)校這個大家庭里一起享受成長,在學(xué)習(xí)與生活中體驗成長的快樂。學(xué)校提出了“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。以素質(zhì)教育為核心,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,深化課程與教學(xué)方法改革,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),推動各方優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和有效利用,建立以人為本的管理機(jī)制,提高教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制,增強(qiáng)主動發(fā)展意識和可持續(xù)發(fā)展的能力,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來,學(xué)校把教育科研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動力,形成學(xué)校獨特辦學(xué)風(fēng)格,打造學(xué)校品牌的重要途徑。隨著信息化教育的不斷發(fā)展,學(xué)校開展了具有特色的“項目學(xué)習(xí)”研究,積極探索學(xué)校教育教學(xué)模式的改革,形成以信息化為引領(lǐng)、以創(chuàng)新為核心的辦學(xué)模式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校整體實力。

          2、精細(xì)管理,措施優(yōu)化,狠抓落實,務(wù)實高效。在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中,我對農(nóng)林下路小學(xué)精細(xì)高效的管理深有體會。學(xué)校細(xì)化了教育教學(xué)常規(guī)管理、政教管理的各項制度和操作細(xì)則,每項內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細(xì)則,每項活動都有具體的安排部署,每項檢查都有翔實的資料。學(xué)校注重過程管理,落實承包責(zé)任制。每天我都幾次看到各級領(lǐng)導(dǎo)巡課、聽課、督查學(xué)校各個班級的工作,對活動的行為進(jìn)行詳細(xì)記錄,然后依照評價標(biāo)準(zhǔn)評定是否達(dá)標(biāo)并予以公示,評價結(jié)果納入教師年度績效考評。

          3、注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

          教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。農(nóng)林下路小學(xué)的養(yǎng)成教育以“新三好教育”(在家庭做善良孝順的好孩子,在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生,在社會做誠實守信的好公民)為載體,學(xué)校細(xì)化養(yǎng)成教育目標(biāo),養(yǎng)成教育系統(tǒng)、具體、明確、可操作。對學(xué)生每天從早到晚的養(yǎng)成目標(biāo)作了具體要求;讓學(xué)生無論在家,還是在校、在社會都有踐行標(biāo)準(zhǔn)來評價,逐步形成良好行為習(xí)慣,達(dá)到養(yǎng)成教育目的。

          4、校園文化形成體系,達(dá)到文化育人目的。農(nóng)林下路小學(xué)校園文化建設(shè)非常濃厚,他們的校園雖然窄小,但進(jìn)入農(nóng)林下路小學(xué)就好比進(jìn)入了一個文化游覽勝地,引人的文化讓你目不暇接,到農(nóng)林下路小學(xué)參觀校園文化后,會給人一種博覽群書的感覺。它多而不亂,大體可歸為精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化,已基本形成一個文化育人體系。它使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),師生規(guī)范等深入人心,內(nèi)化成了師生的自覺行動,達(dá)到了文化育人的目的'。

          二、今后打算:

          1、細(xì)化制度,規(guī)范管理,狠抓落實,力爭高效。

          結(jié)合我校實際,進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校各項管理規(guī)章制度,增強(qiáng)可操作性,逐步由經(jīng)驗型、粗放型向規(guī)范化、精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。完善學(xué)校量化考核方案,教師平時教學(xué)工作實行量化考核管理,從師德、考勤、教學(xué)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生安全等方面表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄,給予評價,一周一公示,一月一匯總,評價結(jié)果納入教師年度績效考評。

          2、加強(qiáng)教研,以教研促質(zhì)量。

          堅持每周開展一次專題教研活動,每月進(jìn)行一輪高效課堂賽課活動。將“先學(xué)后教,精練達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式,力爭高效課堂常態(tài)化,全面提高教師的教育教學(xué)技能,實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

          3、家校合一,開展養(yǎng)成教育“雙好”評價活動。

          良好的習(xí)慣使人終生受益。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo),開展“雙好”評價活動,(在校做個好學(xué)生,在家做個好孩子,)孩子的行為習(xí)慣,學(xué)校表現(xiàn)由班主任進(jìn)行評價,家庭表現(xiàn)由家長進(jìn)行評價,學(xué)校、家庭共同攜起手來,及時給孩子鼓勵、引導(dǎo)和教育。從而使好習(xí)慣、早養(yǎng)成,一切為了孩子美好的明天。

          通過這次跟崗學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗,讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法,讓我結(jié)識了一批良師益友,這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念、管理方法、教學(xué)技能運用在工作中,為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦,奮斗不息!我堅信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng)新,堅持不懈,一定把學(xué)校的管理工作推向一個新臺階。

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