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      1. 暑假美術(shù)培訓(xùn)心得體會

        時間:2020-10-23 19:20:34 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

        暑假美術(shù)培訓(xùn)心得體會

          很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn),也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容:

        暑假美術(shù)培訓(xùn)心得體會

          1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進(jìn)行觀課與議課?

          2、如何授課?每位教師準(zhǔn)備了一堂精品課。我們觀課、議課。

          3、交流了教學(xué)工作中存在的各種問題。

          通過這樣的培訓(xùn),我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時間不是很長,但讓我受益匪淺。

          從去年9月份上崗,到今年6月份工作了一學(xué)年的我,接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo),接觸到了新的同事。一年的工作下來,有快樂也有煩惱。在這一年當(dāng)中,我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學(xué)生,中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了許多,和他們的課堂對話也總有意想不到的話語,和他們在一起有很多的快樂,有時會和他們開點小玩笑,課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂,作為美術(shù)教師,我覺得只有讓學(xué)生動起來,想象力才會被激發(fā)。但是有時候,小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。有的班級孩子自控能力太差,我在這個班的課堂管理上也沒了方法。想了很多的辦法,確實讓我很苦惱。有時會想自己到底適不適合當(dāng)一名合格的人民教師。所以,我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。

          在一年的工作時間里,在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面,都會遇到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓(xùn),在美術(shù)教學(xué)上給予了我很多的幫助。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當(dāng)中,都讓我感覺了一個共同點---實在。每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣,正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn),比較穩(wěn)重。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中,將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。

          每位老師都是提前精心準(zhǔn)備了自己的講課。教學(xué)步驟清晰明了

          從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思考、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評,以及教師的點評都很認(rèn)真。課程設(shè)置都非常的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認(rèn)真的態(tài)度,認(rèn)真對待課堂,我覺得作為一名老師這點很重要。

          這三天的培訓(xùn),我體會到了很多:

          1、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單,只要你思路清晰,把知識點講給大家,剩下的更多的時間留給學(xué)生實踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》,我在講這課的時候講的很復(fù)雜,效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課,我覺得她用了彩色實物圖案,磁紙,通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了,既簡單明了學(xué)生們又喜歡。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣,只要直接明了,吸引學(xué)生們的興趣,學(xué)生們自己動手完成情況良好,這節(jié)課你就算成功了。

          2、有時教師的課堂提問時間過多,例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你打算怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某個圖案代表什么意思”之類的問題上,而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手,而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處。

          3、培訓(xùn)的老師很多,但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結(jié)束后,韓老師指出我的不足之處,接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫,但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好,黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理,畫的不好。我想老師畫得不好,學(xué)生一定不會信服于這位美術(shù)教師,所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。

          3.教師示范太完整

          教師板畫固然重要,但是教師過多的的示范,造成了先入為主的.印象,也減少了給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。比如:我們美術(shù)教師花費了大量的時間,在黑板上完整地畫了一個狗的形狀,而后的學(xué)生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反,教師雖然很認(rèn)真,但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓(xùn),和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題,大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了,板畫只是引導(dǎo)孩子們,而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。

          4、美術(shù)課堂雖然是畫畫,但是不管在漢字上,還是言語上都非常的重要。普通話必須標(biāo)準(zhǔn),文字的筆順必須正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后更加注意細(xì)節(jié)的地方。

          美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操,提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),通過本身具有的美的造型,表現(xiàn)生活,傳遞信息。老師們在新、舊經(jīng)驗的相互作用下學(xué)習(xí),不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的知識和技能,既調(diào)動了學(xué)生的主體參與,又體現(xiàn)了教師的主體作用。話好,但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,并將之融入到課堂教學(xué)里,使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需要學(xué)習(xí)的知識還很多很多。用知識來充實自己,充實學(xué)生們。

          作為一名新教師,我的教育教學(xué)道路還很長很長,需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方還很多很多,我相信,只要有動力,就會前進(jìn)。未來的道路上,我將腳踏實地,一步一步前進(jìn)。

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