孩子成長教育的關鍵點

孩子成長教育的關鍵點

　　孩子成長教育對于孩子的一生都會有十分大的影響，那么孩子成長教育的關鍵點又是在哪里呢?

　　第一關鍵點：4歲——開始注重對孩子英語及音律方面的培養。

　　現在很多家長對于孩子的英語學習問題相當頭痛，而英語的學習需要環境的熏陶，在孩子4歲的時候，將其送入幼兒英語班，每周兩三小時，不是讓孩子去死記硬背英語單詞，而是讓他沉浸在英語學習的氛圍中，對于未來英語能力的提升，會相當有幫助。從小耳濡目染，習慣英語的聽說氛圍，英語將不再成為孩子學習的負擔，而只是一門語言，一門從小就經常接觸和使用的.語言。語言的學習促進左腦發育，音律的學習對于孩子的右腦發育非常有幫助，任何一種樂器的使用都需要左右手的同時參與，這又促進左、右腦平衡發育，因此孩子學習一種樂器的時候，一方面可以讓孩子變得很安靜，另一方面可以促進其左、右腦的發育。大凡學過音樂的孩子在長大之后，性格會相對較溫和，內心容易平靜，不容易變得急躁。

　　第二關鍵點：小學四年級——注重在孩子閱讀寫作能力方面的培養。

　　在孩子從上學開始到小學四年級，家長其實不需要給孩子施加過多的壓力，可以盡情的讓孩子和伙伴們玩耍，讓其擁有一個快樂、健康的童年。而在小學四年級的時候，小孩具備系統性學習知識的條件，家長要注意重點培養孩子在閱讀及寫作方面的能力，現在的很多孩子在大學畢業參加工作后，動手寫一份像樣的材料都很難，語文的功底很差。在孩子讀四年級的時候，已經基本認全了所有常用漢字，作為家長一定要加強對其閱讀及寫作能力的培養，堅持讓孩子每天都進行閱讀，閱讀內容的題材可以廣泛，開始訓練他的寫作能力，幫助其漸漸積累讀寫能力。

　　第三關鍵點：初中二年級——注重孩子生活自理、勇擔責任、動手能力方面的培養。

　　初中二年級，一般是孩子開始產生叛逆心理的年紀，而小孩越以自我為中心，就越叛逆。在這個階段要注意疏導孩子的心理，通過一些強化團隊、生活自理的活動，讓孩子加強動手能力的培養，并重點提升其責任心。如參加夏令營等，有條件能出國參與學校交流的夏令營，效果會更好，其學習功能、訓練功能更強。

　　第四關鍵點：高中一年級——注重讓孩子廣泛涉獵各門知識，補齊差距。

　　高中的課程對于知識的廣度和深度要求較高，因此孩子從初中剛升至高中時，一定需要在高一的時候加強對各門學科知識的補充，這樣在高中學習階段才會從容。目前九年義務教育，教綱要求一直再降低，高考的知識要求有上升的趨勢，使得初中畢業進入高中學習存在許多知識斷點，有條件小孩應參加各種學科競賽，初中學科競賽知識要求與高中學科知識銜接比較緊密。

　　第五關鍵點：大學一年級——防止孩子徹底的放松，注重對其投入大學新生活后的心理調節。

　　孩子在經過高中階段的緊張之后，剛進寬松的大學校園，有可能會徹底的放松，同時忘記了自己的目標是什么，這時的他對于校園的新生活，充滿了好奇和興趣。因此家長對于剛升入大學的孩子，在其大學生涯第一年一定多與孩子交流，合理的引導其如何過好校園生活，樹立健康向上的求學目標。在大學階段培養三方面的能力，學科自學學習能力、情商自我調節能力、實踐自我創新能力，目標提升職業競爭能力，避免在大一時徹底放松，耽誤學業或沉迷于網絡游戲、戀愛等，大一一過后續要改變會有慣性障礙。

　　第六關鍵點：畢業后第一年——注重讓孩子保持激情、迎接挑戰、有所成長，幫助孩子進入職業發展高效、良性的軌道。

　　孩子參加工作的第一年是否充滿激情地投入工作、是否能夠創造性地開展工作、是否能夠面對連續的挑戰、是否能夠在挫折中不斷地進步、是否能夠提高自制能力，是決定其眼光敏銳、邏輯清晰、反應迅速與否的關鍵。因此家長在這一年中對于孩子，一定要進行合理的引導，并結合孩子在工作中遇到的問題，幫助孩子勇敢的面對職場生活，用正向、積極的心態去看待、應對“是”與“非”，激勵孩子勇敢地去實踐、去迎接挑戰，鼓勵孩子在工作中發揮出自己的創造力，最終形成良好的思維習慣、學習習慣、實踐習慣，為其一生的職業發展打一個好基礎。

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