關于音樂治療與兒童心理健康
音樂治療專業是一門跨心理學、醫學、康復學，以及音樂學等多專業的邊緣學科。以下是小編搜集整理的關于音樂治療與兒童心理健康的內容，一起來看看吧，希望能夠幫助到你！
多動癥、孤獨癥、抽動穢語綜合癥、語言交流障礙、智力障礙、聽覺障礙、視覺缺失、學習障礙等，這些都是兒童常見的心理障礙。一般的治療方法多為使用藥物，行為矯治，以及對父母進行訓練。
在臨床兒童心理障礙治療領域，以前僅從醫學角度出發的模式已經逐漸地為發展模式所代替。發展模式強調的是社會和文化、運動以及語言能力的獲得。有越來越多的案例表明以音樂作為溝通載體，是讓兒童較容易接受和處理的感官刺激。通過音樂來建立治療師和孩子之間的關系，進而直接用音樂體驗的各種形式替代治療師作為治療動力，已經被證明具有良好的治療效果。
音樂多重感官的特性，可以刺激兒童大腦邊緣系統、腦干和小腦，加快新陳代謝，促進兒童腦細胞的功能分化，改善大腦的供血供氧及微循環，從而增加大腦成熟度，提高兒童的接受能力和理解能力，加強專注力和記憶力，發展出正確的社會與情緒行為。
音樂的節奏因素為兒童提供了運動的結構和動機，幫助兒童學習走、跑、跳等動作，這些運動又會促進兒童的自我身體意識、平衡感、空間感、敏捷性、機動性、力量、偏側感、方向感及其他基本的學習能力。
音樂活動作為一種學習交流溝通技能的理想方法，音樂治療師利用音樂的旋律、節奏、速度、音高、力度和歌詞來發展兒童表達語言(傳達語言或非語言信息的能力)、接受語言(理解信息的能力)和接受指導的能力。另外，音樂活動可以幫助兒童擴大語音的范圍，提高音高辨別能力，提高語音的清晰性和語音的質量，使兒童的語言能力能夠得到更全面的發展。
音樂在心理治療中應用原理概述
“音樂是建構的現實”(Gaston語)，“是一個存在于時間中的現實現象，并要求個體的自始至終的參與”(Sears語)。音樂的一些特定的本質特點會要求，引起，促使和影響人的行為。例如，音樂中的次序和結構，特別是節奏因素會幫助一個人組織自己對外在世界的感知。一些兒童甚至很多成人的內部世界常常是迷惑混亂的，音樂有序的的結構對他們來說是非常有益的的體驗，可以幫助他們從混亂中解放出來。
音樂是一種強有力的感覺刺激形式和多重感覺體驗。音樂包含了可以聽到的聲音(聽覺刺激)和可以感到的聲波震動(觸覺刺激)，在觀看現場演出時可以產生視覺刺激的體驗，在音樂的背景下舞蹈或運動可以產生肌肉的動覺刺激的體驗。另外音樂結構的體驗可以長時間地吸引和保持人的注意力，促進人的注意力集中的能力。不言而喻，以上各種體驗都是伴隨著愉悅的快感進行的。
自我表達障礙，自我評價的低下是大部分心理障礙病人和很多生理障礙病人的共同基本心理特點，而一個人必須首先能夠正確的接受自己， 然后才能成功地與他的外部世界建立起正確的聯系。音樂可以成為一個人的自我表達的媒介，以及豐富自我情感和促進自我成長的途徑。在集體的音樂活動這種無威脅的，安全的人際環境中，人們可以通過音樂的語言因素和非語言因素的途徑來自由表達自己的情緒、情感和意念、思想。在音樂治療中使用的各種音樂活動可以適應各種不同的功能水平的病人，使他們都可以在音樂活動中獲得成功感的體驗，而這種成功感的體驗對于一個人的`自我形成和自我評價是很重要的。
一個健康的個體必須能夠成功地與他的周圍建立起一個正確的人際環境，而無論是心理障礙或是生理疾患的病人都不同程度地存在有人際關系方面的障礙。音樂活動通常是集體的參與活動，這種共同的參與過程又常常會有助于建立起一個良好的，親密的合作關系，并進一步為自己創造一個和諧的，安全的社會環境。音樂的本質要求參與者的密切配合和精確的合作，任何合作上的失誤或失敗都會馬上導致音樂效果的不諧和與失敗，而且這種不諧和與失敗會立即反饋給每一個參與者的耳朵，造成聽覺、心理、甚至生理上的不快感。因此音樂本身具有一種強大的力量來強迫所有參與者進行完全的合作，并迫使人們控制可能破壞音樂和諧的任何自我沖動和個性表現行為，因此病人在音樂活動的過程中學習與他人合作和相處的能力和技巧，這種在音樂中的合作能力最終會泛化和轉移到他們的日常生活中。另外音樂的魅力和愉悅性也會吸引那些社會性退縮的人們參與到音樂的社會活動中去，從而改變其自我封閉狀態。
音樂治療的過程一般包括四個主要步驟：
(1)確定病人的問題所在(評估)
(2)制訂治療目標
(3)根據治療目標制訂與病人的生理、智力、音樂能力相適應的音樂活動計劃
(4)音樂活動的實施并評價病人的反應。
各種不同的音樂活動可以幫助病人發展其聽覺、視覺、運動、語言交流、社會、認知以及自救能力和技巧。同時音樂還可以幫助病人學習正確地表達自我情感的能力。
音樂治療技術與方法
音樂治療方法可分為接受式、即興式、再創造式音樂治療。
1、其中接受式音樂治療的方法包括了聆聽、歌曲討論、GIM等等諸多的方法。
2、再創造式音樂治療則包括了歌曲創作、樂曲創作、音樂心理劇等等。
3、即興音樂治療則包括了器樂即興、口頭即興等方法。
音樂治療中的經驗形式與方法技術。
音樂治療是運用與音樂相關手段：聽、唱、演奏、創作、律動、音樂其他藝術形式等等方法技術，使被治療者達到健康的目的。那么與以上形式相關的音樂治療方法，具體是如何實施的?我們又能從中獲得何種體驗呢?
(一)聽
與聆聽相關的音樂治療方法主要為接受式的音樂治療方法。利用聲音和音樂情緒的各種形式，以及不同的聆聽方式達到計頂的目的。
促進聽覺能力：包括注意力、持續度、記憶力、感受力、辨認能力〈強弱、快慢、音色、音高等〉
引導與刺激想象力
音樂放松
主要為接受式音樂治療
1、主動聆聽法。
集中注意力，聽音樂積極的聆聽方式。
2、音樂同步
音樂與情感情緒的同步一致原則，促進內省。
3、音樂與想象：引導想象和非引導想象
在音樂背景下刺激想象，印發聯想，多用于音樂的精神分析
4、GIM(guided imagery music)音樂引導想象
心理情緒影響作用。
5、歌詞討論
促進創造力，互動，和情緒情感分享。
6、音樂肌肉放松訓練
7、音樂精神減壓放松
8、音樂催眠
等等(音樂生物反饋、音樂系統脫敏)
(二)唱
增進表達性語言的訓練
增進語言表達的呼吸與肌肉控制
刺激與提高使用聲音的動機
增進詞匯與認知能力
探索自己的身體樂器
提供美好的交互經驗
(三)奏
創建關系、引導主動參與動機
幫助肢體動作能力復健
提供非語言的表達工具
培養與團體交互〈合作、輪流、配合等〉的能力
反映身體狀態及活動量
培養休閑技能
表現創意 主要為即興音樂治療
器樂教授
即興器樂演奏
(四)運動
增進對身體部位及功能之察覺
發展空間、方向概念
增進動作能力：動作協調
通過碰觸、模仿與他人共舞，促進交互
統合視覺、聽覺、觸覺及身體本位覺的感官經驗
以身體響應速度、節奏、力度的變化
b)創作
歌詞創作、歌曲創作。
c)綜合性的音樂治療方法。
音樂治療概述
一、前言
音樂治療的思想起源于遠古，原始社會的人們用人聲或自制樂器來模仿或者再現自然界中的聲響，它是人類最早試圖嘗試使自己的行為與環境相協調的一種嘗試。在原始社會的很長一段時間中，醫治疾病的主要是巫的職責�！墩f文》:“巫，祝也，女能事無形以舞降神也。象人兩袖舞形。巫醫利用樂器發出單調而無休止的音樂，并伴以舞蹈為病人治療疾病，同時表現其能控制病魔的神秘力量。
至今在非洲、美洲的一些原始部落里，仍然存有巫師這一職業，他們用音樂來治療疾病，以鼓、搖鼓、鈴等法器來加強治療的效果，同時載歌載舞幫助人們驅魔或驅邪。儀式中使用的音樂，往往在客觀上給病人營造了一種寬松和懷揣希望的心境，而舞蹈與歌唱在生理和心理上也為人們提供了一個情緒發泄的出口。音樂舞蹈一直是古人與神靈溝通的手段，凡遇旱澇等自然災害，古之圣賢便率眾人用盛大的樂舞場面來祈神。在古人的思維里，只有使神愉悅了，神才會福澤眾生。
二、音樂治療源起概述
5000年前的埃及，鷹頭人身的賀魯斯神因在搏斗中被打瞎了一只眼睛，悲痛欲絕的母親召來智慧之神多特為兒子治療眼睛，但是多特治療的前提是要找到賀魯斯受傷眼睛的碎片才行，于是他在尋找和拼湊的過程中利用早期數學的分數和等比數列的概念修復了賀魯斯的眼睛，后來，賀魯斯之眼則成為了辨別善惡、捍衛健康與幸福的護身符而出現在今天醫生處方上—R(上面有一個向左下方的斜杠)。希臘人相信和諧與優美的音樂是神的智慧，是一種超然的力量。在古希臘神話中，阿波羅被看作是光明之神，掌管著青春、醫藥、畜牧、舞蹈、詩歌、靈感、音樂和醫療等。他掌管著三位美麗與魅力的女神，阿格拉伊亞、歐佛洛緒涅、塔利亞，同時還掌管著繆斯女神，繆斯在古希臘神話中掌管著不同的文藝與科學。阿波羅在奧林波斯的山上，手持金質里拉，用悅耳的音調指揮繆斯的合唱，喚起人們傾注于圣歌中的各種情感。阿波羅用音樂掌管著世間萬物的和諧，他的兒子奧菲斯擁有與生俱來的藝術才能，傳說奧菲斯的琴聲能使神、人為之陶醉，就連兇神惡煞、洪水猛獸也會瞬間變得溫和柔順。阿波羅的另一個兒子阿斯克勒庇俄斯是醫神，用音樂來輔助治療情緒困難的人。
三、結語
亞里士多德和柏拉圖式是提倡音樂治療的先驅。亞里士多德認為音樂有情緒宣泄的價值，柏拉圖則認為音樂是心靈的藥物，他們都認為情緒失去控制的病人聽了音樂后首先會心醉神迷，而后情緒被凈化，直到神智恢復正常的狀態。古埃及的巫師利用祈禱和吟唱來減輕孕婦分娩的痛苦，而且行之有效，被稱為是“靈魂的醫生”。
《圣經》中的《舊約》也曾記載大衛通過演奏豎琴為所羅門王治病的故事。類似認為音樂可以療疾的還有數學家畢達哥拉斯，他是最早把運用音樂治療精神病人的實踐稱為“音樂醫學”的人，并且還具體的分出用來治療情欲、憂郁、憤怒等心理問題的音樂旋律和歌曲;希臘人認為撥浪鼓有助于兒童釋放有破壞性的能量;中世紀的阿拉伯人繼承了希臘醫學的很多傳統，其中包括用長笛治療精神病人;西班牙國王菲利浦五世患有嚴重的抑郁癥，王后召請了一位意大利歌唱家進宮為國王演唱，感人的音樂使得國王漸漸從沮喪的情緒中走出來;中國宋代的文豪歐陽修曾記錄過一段病史:“昨因患兩手中指拘攣，醫者言唯數運動以導其氣之滯者，謂唯彈琴為可�！�
十八到二十世紀中，關于音樂治療的生理和心理效應的報告越來越多，許多醫生開始嘗試將音樂運用于治療病人的實踐當中。音樂治療的源起多種多樣，不管是源起于古希臘的神話還是古代巫師，不可否定的是，音樂確有獨特的治療功效和審美意義，如今，音樂己成為人類生活和精神世界中不可或缺的一員。
【音樂治療與兒童心理健康】相關文章：
兒童即興演奏式音樂治療的應用09-25
試論音樂治療與大學生心理健康09-02
音樂治療兒童心理疾病10-07
音樂治療對大學生心理健康價值研究04-28
音樂治療與青少年心理健康教育論文提綱11-05
有關音樂治療在高校心理健康教育中的作用09-18
音樂可以治療兒童心理疾病11-19
兒童多動癥的心理治療與藥物治療09-21
孤獨癥兒童的音樂治療讀后感范文08-22