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      1. 中學生心理健康教育實施策略

        時間:2020-09-14 17:17:14 心理健康 我要投稿

        中學生心理健康教育實施策略

          初中是學生成長的重要階段,除了對他們進行文化科學,思想道德等教育外,還要重視對他們進行心理健康教育。提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對少數有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

        中學生心理健康教育實施策略

          依據這一理論指導,我認為加強中學生心理健康教育可以從以下幾個方面入手:

          1、教師不僅要具備教育能力還要加強自身心理素質修養,要發揮自身人格魅力,影響和陶冶學生,使學生養成積極向上的人生態度和對學習的信心。在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全、合群、樂學、自立的健康人格,培養自主、自動參與活動的能力。學會克服青春期的煩惱,逐步學會調節和控制自己的情緒和意志,抑制自己的沖動行為,開展心理健康教育。

          2、強學校心理健康教育,建立適應青少年需要的心理素質教育模式。心理健康教育是素質教育的重要組成部分。學校應依據學生的心理發展的需要和實際情況,提出鮮明的育人目標,即教會學生學會做人,學會學習,學會創造,學會協作,學會生活等。根據總目標,各年級確定相應的階梯式目標,根據不同育人的目標而定心理健康教育?梢圆捎枚喾N方式進行:開設心理健康選修課、活動課或專題講座;在學科教學中滲透心理健康教育是更為可行和常用的一條途徑。讓心理健康教育走進課堂,教師應尊重和關愛學生,營造良好的班級氛圍。堅持言傳身教相結合,明理和導行相結合,關心愛護和嚴格管理相結合。在教學中培養學生的積極情感,良好的意志、性格等;運用恰當的教學方法引導學生主動學習、學會學習,發展他們的主動性;培養學生勇于探索、勇于創新的精神。學校除了注重各學科課堂主渠道的學生心理健康教育滲透輔導外,另外可設置課程類心理健康教育課。同時,學校舉辦不同形式的心理健康專題講座,建立心理咨詢輔導室,舉辦豐富多彩的教育活動,以豐富學生的校園文化生活,關注后輩的心理健康教育等,都是加強青少年心理健康教育的良好途徑和方法。

          3、加強家庭教育,家長注意引導孩子身心全面發展。家庭是青少年的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。每一個孩子的成長都離不開家庭的教育,每一個因心理不健康而患心理疾病的事例也同樣有著家庭的成因。父母的教育觀念,教養方式,家庭的教育環境都直接影響著孩子的心理健康,影響其健全人格的形成,作為家長應從下面幾個方面注重加強學生的心理健康教育,使孩子真正成為德智體美等方面全面發展的人才。

          (1)轉變只重智育,忽視德育,體育,心理健康教育的思想觀念。

          (2) 以身作則,率先示范。父母要求孩子做到的,自己首先要做到,特別是在心理要求方面,只有父母心理健康,孩子的心理才會健康。

          (3) 重視對學生精神生活的引導,加強家庭精神文化的投入。鼓勵樹立建功于國家和自立自強的觀念意識,注意鍛煉孩子的吃苦耐勞,戰勝挫折的意志和堅強的品德,有意識地創設一些困難,障礙,曲折,讓孩子去經歷,增強其自信,磨煉其意志,培養其獨立的人格。特別是培養和發展孩子的興趣和愛好,使孩子做自己喜歡的事,從中培養孩子觀察,記憶,分析,創造,審美的能力。(4)尊重孩子,不走兩個極端。孩子是父母的希望,作為家長,應該從感情上,心理上尊重孩子,不能把他當作私有“財產”,愛之則寵,恨之則打,使孩子的心理健康受到嚴重影響,溺愛型和打罵型的教養方式可直接導致青少年心理疾病的發生。所以家長要尊重,理解孩子,和孩子進行思想交流多給以鼓勵,這樣孩子在被愛,被尊重的'環境中成長,他也必然知道怎樣去愛他人,尊重他人,幫助他人。(5) 家長要經常和學校聯系,取得與學校教育的一致性。家長要克服單純依賴學校教育的思想,而且要積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會,家長學校,座談會等。對學校老師反映的意見,要正確對待,既不要袒護孩子,也不能拳棒相加。對孩子進行的教育內容要與學校一致,對孩子進行正確的人生觀,世界觀,價值觀的教育,進行理想教育,不能給孩子灌輸不健康的內容,如金錢至上,甚至對社會陰暗面當著孩子的面橫加評論。(6) 對孩子出現的心理問題,家長要及時分析,及時引導,及時解決,以免積少成多,日久天長,釀成大禍。

          4、 營造一個寬松,健康,向上的社會環境,培養學生一個完整的自我,一個人格健全的“我”。青少年的心理健康不僅不能離開學校,家庭的教育和輔導,而且也離不開社會環境的熏陶。環境育人,不良的社會環境回直接影響青少年的心理健康。社會各界和社區應關心青少年的成長,支持學校心理健康教育并促進其發展,形成一個有益于青少年心理健康的社會氛圍。

          總之,搞好中學生的心理健康教育是個系統工程,采取學校和家庭、社會相結合的原則。去管理好每一個學生,提高學生的心理素質,使他們樹立理想、信念與自信。勇于面對困難和挫折。學會自我調節情緒。寬懷、無私,能以平和的心態處事。如此,方能使他們形成健全的人格。“一時獲益,終身受益。”

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