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      1. 疏導小學生的心理

        時間:2020-10-28 20:04:45 心理健康 我要投稿

        疏導小學生的心理

          1、消除孩子的戒備心理,進行情感疏導

        疏導小學生的心理

          有些孩子學習成績不理想,他對父母存有戒備心理,使之出現無形的隔膜,父母在日常生活起居中應知道孩子的這些變化,假如不去溝通,不就此建立真摯的友誼,勢必造成孩子那“朽木不可雕也”。古人云:“生不教,父之過”,孩子發展到今天,教誨引導時不容半點虛假,也不能再去傷害他們脆弱的自尊心,正面去傾聽他們的心聲,以“一切從頭再來,好壞看今后表現”的精神激勵,使孩子會看到希望。

          2、學習動機的疏導

          家長把孩子送到學校讀書并不意味著責任全在教師,家庭教育也是至關重要。當孩子入學后學習困難或沒有學習動機,成績老是落在別人后面,難以品嘗學習成功的喜悅。對此情況學校老師會通過一定途徑告訴家長,家長要主動與老師取得聯系,與老師一起商討激發孩子學習動機的策略,減輕孩子的學習負擔,讓孩子樹立學習信心,對孩子在變化中取得的每一點進步給予表彰激勵。

          3、做好孩子的心理醫生

          實施素質教育,促進學生全面發展,心理素質培養尤為重要。父母要對孩子觀其顏、察其色,采取有效教育方法,培養孩子健康的心理。

          (1)關心孩子的心理表現和心理變化,通過談心、做朋友形成更密切關系,從解決矛盾著手,消除孩子的心理障礙。

          (2)引導孩子正確看待現實生活中的人和事。家長可以通過媒體有益的`故事、電影、電視的某些片段,分析情節中蘊含的道理,使他們能看到現實社會真實的一面,提高他們能經受困難和挫折的準備,發展心理平衡感,增強心理承受力。

          (3)培養孩子良好的個性品質。家長要有意識地創設讓孩子樹立勇敢、堅韌、百折不撓解決問題的情景,從中使他們嘗試成功的喜悅或失敗和挫折的痛苦,鍛煉心理承受能力。

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