怎樣將書中的知識吃透并運用

怎樣將書中的知識吃透并運用

　　怎樣將書中的知識吃透并運用是我們應該掌握的一項十分有用的技能，那么我們應該要怎么做呢?

　　什么是ART學習法?

　　A=Apply(應用)

　　R=Reflect(思考)

　　T=Teach(分享教育)

　　ART其實是三個英文字的首字母，剛好組合起來意思是「藝術」。你可千萬別小看這三個字母，如果能養成習慣使用它們，一定可以幫你做到學以致用。

　　具體怎么用ART學習法呢?

　　一、做筆記

　　假設你正出席一位重要人物的演講或看一本非常重要的'書，整個過程中演講者或書中肯定會提到一些讓你深受啟發的句子。通常我們的做法都是趕緊把這些句子抄下來或用筆劃起來，對不對?但往往對于知識的學習也就停留在此，后面常會把筆記棄之一旁不了了之。我們第一步做對了，但卻做的有些美中不足，這時你最好接上以下動作。

　　二、做ART標簽

　　在你抄/劃的重要句子旁邊做一個ART標記。

　　A應用標簽：如果你覺得學到的方法非常有用，立馬就可以應用在生活之中，或覺得很有道理，自己真需要在這方面做出一些改變，那就在旁邊寫下一個A。此標簽主要是用來提醒自已，在看本書時你覺得你需要做出行動。

　　R思考標簽：如果你覺得書中觀點很有意思、有啟發或需要時間去理解就在旁邊寫一個R。此標簽主要用來提醒你深入思考作者的觀點，有很多知識可能當下無法完全理解，而要百度一下相關知識后才能更好吸收。反思還可以避免你被一些不邏輯的觀點所蒙蔽，其實書上說的并不全都是對的。

　　T標簽：如果你覺得該知識點非常有價值，可能對某人有幫助或像我這樣覺得可以寫成一篇文章，編排在教學課程里，就在旁邊寫一個T。如果看過我寫的《學習效率金字塔》就會知道「學」的最高境界就是「教」所以對于一些無法立刻應用的知識，你可以通過分享來學習應用，而且還順便提升了自己的人際關系。

　　在做標簽時可以單標也可以混標，例如：你覺得該知識點即能用又能教，就可以打上AT標簽，切忌不要糾結該打拿個好，沒關系跟著直覺走就行了，該標簽只是一個提醒功能。

　　三、整理ART標簽

　　通常聽演講還好，可能只是幾個知識點打上了ART標簽，但閱讀你會發現可能不知不覺就打了非常多的標簽。建議一定要快速瀏覽一遍自已劃線且打標簽的地方，你需要用上一個手機APP叫「涂書筆記」(當然你也可以抄)，把自已真覺得有用的標簽拍/抄下來并按ART分類，這時會有一個好玩的現像，當初看不懂的地方可能現在想通了，當初覺得可用的方法現在覺得不能用了，而真正被篩選下來的都是精華，這本書能吃透它們你也就夠了。

　　四、實踐ART列表

　　R類需要思考驗證的東西可以先做，作者的觀點對不對?你為什么會這么有感觸?對你有什么啟發?你是否覺得需要做出一些改變?可以的話把想法寫在日記中或分享給他人。

　　AT類可以結合著做，給自已定一個計劃，接下來的一個月，什么時候要開始應用某些技巧與方法?什么時候要把學到的東西分享給別人?

　　你會發現這樣學習雖然不快，但本本都可以學到深處，用到實處。這也是為什么我在前面強調，你要知道什么書得速讀，什么書得精讀。舉個人例子：這兩年我想積累心理成長與培訓類的知識，所以這類書類我常會精讀并使用ART標簽法，但我也喜歡看商業書所以就用速讀，也會標ART但絕對不會太多。

　　好了希望這個學習方法對你有幫助，當然光學是沒有用的，下一堂課或下一本書就用上它試試，有什么心得想法一定要記得來和我們交流。

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