高中生物復習中的知識點、線、面
在現行的高考中，生物是以理科綜合的形式出現，由于在卷面中生物所占分值較少，所以考題數量有限。全卷共7個題，覆蓋高中三冊內容，知識點多面廣，一道選擇題可能涉及好幾章的內容，這給高中生物復習提出了更高的要求：對重點內容的把握要深淺得當，對非重點內容要“廣積糧”。通過幾年的高三教學，筆者就高中生物的.復習提出自己的一點體會，即在復習中一定要注意知識的“點、線、面”結合，形成知識的系統化、網絡化。高中生物復習中的“點”，即指具體的知識點；“線”就是以生物的某一生理過程為線索，貫穿知識點的鏈；“面”則是以點線為基礎鋪織而成的知識網絡。通過第一輪的復習，學生對“點”已較為熟悉，但掌握的知識是零散的，不系統的。學生要實現從知識向能力的轉變常常需要在老師的復習指導下完成，而由知識的點向線、面轉變則是專題復習的最終目標。下面筆者就“植物的個體發育”的專題復習談一點看法。
【高中生物復習中的知識點、線、面】相關文章：
高中生物復習的方法09-30
高中生物的復習方法09-28
高中生物復習方法10-03
淺談高中生物的復習方法10-03
關于高中生物的復習方法09-30
小升初語文復習的知識點12-03
中考語文復習從3方面入手07-04
高中生物復習基本方法技巧09-27
高中生物復習方法介紹09-26
高中生物復習的三大方法09-28