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關于學習方法的故事（精選10篇）
在現實生活或工作學習中，大家都在努力，勤奮的學習，不過只有真正找對了學習方法，才能能事半功倍，還能培養學習的興趣。想要找到正確的學習方法？下面是小編為大家整理的關于學習方法的故事，希望能夠幫助到大家。
學習方法的故事 1
愛迪生“讀書” —— 讀書、學習要有“目標”、“志向” 偉大的科學家愛迪生，童年時被視為“低能兒”，只上過三個月學便離開了學校。十二歲那年，他當上了火車上的報童�；疖嚸刻煸诘滋芈赏Ａ魩仔r，他就抓緊時間到市里最大的圖書館去讀書。不管刮風下雨，從不間斷。當時，他隨著興致所至，任意在書海里漫游，碰到一本讀一本，既沒有方向，也沒有目標。有一天，愛迪生正在埋頭讀書，一位先生走過來問：“你已讀了多少書啦？”愛迪生回答：“我讀了十五英尺書了”。先生聽后笑道：“哪有這樣計算讀書的？你剛才讀的'那本書，和現在讀的這本完全不同，你是根據什么原則選擇書籍的呢？”愛迪生老老實實地回答：“我是按書架上圖書的次序讀的。我想把這圖書館里所有的書，一本接著一本都讀完�！毕壬J真地說：“你的志向很遠大。不過如果沒有具體的目標，學習效果是不會好的�！边@席話對愛迪生觸動很大，成為他確立學習方向的一個轉機。他根據自己的愛好、興趣和專業目標，把讀書的范圍逐步歸攏到自然科學方面，特別注重電學和機械學。定向讀書，終于使他掌握了系統而扎實的知識，成為偉大的科學發明家。 學習要有志向，目標要明確。作為正邁入二十一世紀的大學生，學習目標應更加明確和遠大。
實踐證明：學習的成功，關鍵在于方向正確，目標明確，朝著一個既定目標，鍥而不舍地追求。而朝三暮四，見異思遷，是很難做成學問的。
學習方法的故事 2
光陰飛逝，三年的初中生活已經所剩無己，在這段寶貴的時光里，我有著許許多多深刻的體會，今天借此機會與大家分享，希望對學弟學妹們的學習會有幫助。
我體會最深刻的一點，就是，我們最應該注重什么？有人說結果最重要，有人說過程最重要，有人干脆直白地說考一個好分數最重要。分數固然重要，因為它是一把尺子，它甚至直接決定著我們下一步的走向，但是如果我們的眼睛只盯著分數，那么學習就少了許多樂趣，所以我最看重的是過程，在學習的過程中，我看到了什么？我體會到了什么？其中是有許多故事的，它記錄了我們學習的點點滴滴，回味起來，有幸福的滋味漫上心頭。當我因為有了一點小小的進步受到了大家的贊揚，當我因為攻克了一道難題而滿心歡喜，當我因為又獲取了一些新知識而自豪鼓舞，我都覺得自己是幸福的，每解出一道題目，就好比翻越了一座小山，我付出了時間和精力，但是我找到了答案，我覺得干任何事情，都需要毅力的支撐，都需要細心地思考，都需要探求結局的堅定和執著，生活的感悟，生活的哲理，就蘊含在每一次嚴密的思考和對答案的探求中，每一次我都全力以赴，時光悄悄地走過，而我們，因為有了對未來的期待，有了鍥而不舍的努力，總會遇到意外的驚喜，偶爾發現一道題目竟然不只一種解法或者是不僅一個答案，我就會驕傲地告訴內心：“我努力了，我就是成功的，享受過程的樂趣，學習就是一個苦樂自知的過程。
學習是講究方法的，關于方法，我首先想談談“合作“，在此，我要聲明這個合作不是考場上的合作，考場上的合作就成了作弊。我所說的合作是指平時與同學們互相交流，博采眾長，積極熱情地展開討論，交換心得，對于同一件事情，發表不同的觀點，我們都可以把自己的所思所想亮出來說道說道，大大方方地，不怕說錯了誰笑話誰，對于同一道練習題，各人有各人的思路，走出自己一貫的套式，看看別人的途徑是不是更美妙絕倫，如果能經常地與大家分享，思路就會越來越靈活自如，我在學習的時候是非常樂于分享的，就像我的學習資料從來不吝于借給同學們使用一樣，在自己進步的同時，也能看到別人的進步，這是我從另一個角度收獲的幸福感。一個蘋果，如果好多人來分享，每個人只能得到其中的一小塊，越分越小，而知識和友誼不是一個蘋果，知識的分享，像原子核的'分裂，是不斷地×2×2再×2，最終爆發出驚人的力量。
關于方法，其次想說的是勤于思考、深入思考。往往是自己想出來的東西，也是記得最牢固的東西，勤于思考，勤于動腦，才能不斷發現問題，解決問題。深入思考是學習的金鑰匙，我們不能只滿足于“會了”這一淺目標，我發現許多同學對于難題，局限于淺顯的認識，有點像歷史上的“綏晉政策”，等到問題泛濫了才著急。遇到問題的時候，我們要坐下來，靜靜地思考，充分地調動自己的腦力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自認為全掌握了，實際上一知半解，稍有一點感受就認為已到極致，以為大功告成，至于知識吃到肚子里消化了沒有，卻沒有當回事，再遇到例似的問題，不懂得變通，如果我們在解每一道題時多問問自己“還有沒有更好的方法，這個題目對我是否有新的啟示，這個思路如何得出”，那么我們就會漸漸學會舉一反三，學會事半功倍，舉個例子，大家都知道三角形三條高線交于一點，可有誰曾想證明過這個問題？我們就是要像這樣思考，有挑戰的勇氣，才能不斷提高水平，掌握方法，換言之，是得之“漁”而不僅滿足于得之“魚”，剛才我舉的例子，就當是送給同學們的小禮物吧，你們有沒有興趣深入地思考一下呢。
其三，養成好問善問的習慣�！皩W問學問，不懂就要問”，問，要問的準、問得深。在問之前，先要自己思考，實在解決不了，再去請教他人或查電腦，比如我有時作業中遇到問題，自己實在做不出時就通過查電腦，在百度里找方法，或者給老師打電話請教。這樣，才能得補缺漏，有所廣益。
其四，一個重要的方面就是認真聽講，我們為什么要上學，我們為什么要過班集體的生活，而不是呆在家里自學，或者只通過家教的方式學習呢，是因為校園的氣氛是我們作為一名學生必須接受的耳濡目染，是我們人生的一種必然經歷。老師的講課本身就是一門藝術，我們在聽課的時候就是在接受一種熏陶，老師們都是富有教學經驗的過來人，她們把用心血凝煉而成的知識成果毫無保留地傳授給我們，如此的毫無私心，也許將來我們走上社會以后就會知道，這實在是打著燈籠難找的好事，今天，老師們把我們當作孩子般地呵護，還教我們知識，如果我們不認真聽講，就是拒絕一份慷慨的饋贈，而如果我們認真聽講了，受益匪淺的是我們，欣慰不已的是老師，這樣的甘于授受，正體現了一種完美的師生關系，我們又何樂而不為呢。以我的經驗，認真聽講，給我帶來的是課堂的高效率，牢牢把握了重點，又為課下節省了精力和時間。
最后，我還想說說合理安排時間，臨近中考，有的同學刻苦發奮，這本來沒錯，但是有人大量擠用休息時間甚至是睡覺時間，點燈熬夜，睡眠嚴重不足，我覺得這種行為非常不可取，勞逸結合，才能見效率，佛語里有句話叫“吃飯時吃飯，睡覺時睡覺”，篡改一下就是“學習時學習，休息時休息”，這樣才符合正常的生活規律，也才能見效率。像我平時寫作業，做兩道題就會稍作休息，每天睡覺也不會很晚，父母也會督促我盡量早點就寢，我也希望家長大人們不要讓自己的孩子苦熬夜，這樣只會適得其反。
中考即將來臨，雖然它不是生命的全部，卻是我們人生路上的一個重要轉折，唯知勤奮，唯有期待，祝每一位學子們考上自己理想的高中。唐宋八大家之首的韓愈，有一句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話激勵了一代又一代人在求學的道路上鍥而不舍地努力，不以苦為絆，今天讀來，依然為之振奮，韓愈是何等博學聰明之人，在這詩里只談“以苦作舟”，想必他是嘗到了學習的樂趣的，但那種甜的滋味，他卻沒有輕易吐露，因為他深知，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能體會到。我對詩沒有什么研究，今天也想拙表心意，在韓愈大家的詩句之后斗膽寫下自己的一點體會吧，寫得不好，請大家見諒：
書山有路勤為徑
學海無涯苦作舟
識得東西南北事
終見峰頂一青松。
謝謝大家。
學習方法的故事 3
偉大的科學家愛迪生，童年時被視為“低能兒”，只上過三個月學便離開了學校。十二歲那年，他當上了火車上的報童�；疖嚸刻煸诘滋芈赏Ａ魩仔r，他就抓緊時間到市里最大的.圖書館去讀書，風雨無阻。起初，他任意在書海里漫游，沒有目標和方向。直到有一天，一位先生指出他這種無目標的讀書方式效果并不好。這席話對愛迪生觸動很大，成為他確立學習方向的一個轉機。他根據自己的愛好、興趣和專業目標，把讀書的范圍逐步歸攏到自然科學方面，特別注重電學和機械學。定向讀書，終于使他掌握了系統而扎實的知識，成為偉大的科學發明家。
這個故事告訴我們，學習要有志向，目標要明確。只有朝著一個既定目標，鍥而不舍地追求，才能取得成功。
學習方法的故事 4
陳平是西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命。為了秉承父命，光耀門庭，他不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容。面對一再羞辱，他隱忍不發，最終離家出走，欲浪跡天涯。被哥哥追回后，他又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。后來，一位老者慕名前來，免費收徒授課。陳平學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。
這個故事強調了忍辱負重、堅持學習的重要性。在逆境中，我們更要保持學習的'熱情，不斷提升自己，以應對未來的挑戰。
學習方法的故事 5
著名物理學家愛因斯坦在學習時，采用了一種自主學習的方法。他將自己的思考和想法寫在一張紙上，然后嘗試用簡潔的語言將其解釋給一個想象中的小孩子聽。如果他覺得自己無法簡單明了地解釋某個概念，那就意味著他還沒有完全理解它。這種方法幫助愛因斯坦深入理解復雜的物理概念，并成為了他后來的學習和研究的基礎。
這個故事告訴我們，自主學習是提高學習效率和質量的.關鍵。我們應該主動探索知識，而不是被動地接受。同時，我們還應該學會用簡潔明了的語言來解釋復雜的概念，以檢驗自己的理解程度。
學習方法的故事 6
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同，小時候非常頑皮。有一次，他因為貪玩在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。從生氣、厭惡讀書到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發開始用心讀書。經過長期的勤學苦讀，萬斯同終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的`編修工作。
這個故事強調了閉門苦讀、勤學不輟的重要性。在學習的道路上，我們應該保持專注和耐心，不斷積累知識和經驗。同時，我們還應該學會從失敗中汲取教訓，不斷反思和進步。
學習方法的故事 7
陳平是西漢時期的名相，他小時候家境貧寒，與哥哥相依為命。為了秉承父命、光耀門庭，他閉門讀書，卻遭到大嫂的羞辱和排擠。面對一再的.羞辱，陳平隱忍不發，最終離家出走。然而，在被哥哥追回后，他又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。
后來，一位老者慕名前來，免費收徒授課。陳平學成后，輔佐劉邦成就了一番霸業。陳平的故事告訴我們，面對困難和挫折時，要有堅定的信念和毅力。通過不斷努力和堅持，我們可以克服一切困難，實現自己的目標。
學習方法的故事 8
唐朝著名學者陸羽從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。然而，他并不愿意終日誦經念佛，而是對吟讀詩書充滿興趣。為了求學，他執意下山，卻遭到了禪師的反對。禪師為了給他出難題，讓他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶技巧，還學會了不少讀書和做人的道理。
最終，陸羽用一杯熱氣騰騰的苦丁茶打動了禪師，獲得了下山讀書的機會。陸羽的`故事啟示我們，興趣和熱愛是學習的最大動力。只有找到自己真正感興趣的事物，才能激發內心的熱情和動力，從而取得更好的學習效果。
這四個故事分別從不同角度闡述了學習方法的重要性，包括明確目標、自主學習、堅持努力以及興趣和熱愛。這些故事不僅具有啟發性，而且能夠激發人們的學習興趣和動力。
學習方法的故事 9
北宋大文豪蘇東坡在讀書時，采用了一種被稱為“八面受敵”的讀書法。這種方法并不是簡單地瀏覽或記憶，而是深入研讀，從多個角度、多個層面去理解和分析書籍的內容。他每次只讀一本書，但會反復閱讀多次，每次閱讀時都著重于不同的主題或問題。例如，第一次閱讀時，他可能專注于作者的寫作風格和修辭手法；第二次閱讀時，則可能深入探究書中的思想和觀點。
蘇東坡的這種讀書法使他能夠全面而深入地理解書籍的`內容，同時也提高了他的批判性思維和寫作能力。他的故事告訴我們，學習不僅僅是為了記憶和應付考試，更重要的是為了理解和應用知識，培養自己的思考能力和創造力。
學習方法的故事 10
華羅庚是我國著名的數學家，他在讀書時有著自己獨特的“厚薄讀書法”。他拿到一本書后，首先會耐心地把它讀厚，即對書中的每一個知識點都進行深入的思考和研究，甚至會在書上做大量的筆記和批注，使書看起來變得“厚重”。
然而，隨著他對書中內容的理解和掌握，他又會把書讀“薄”。這意味著他已經將書中的知識點內化為自己的知識，能夠用簡潔明了的語言來概括和解釋這些內容。在這個過程中，他不僅加深了對知識的'理解，還提高了自己的表達能力和總結能力。
華羅庚的“厚薄讀書法”啟示我們，學習是一個不斷積累和深化的過程。我們需要有耐心和毅力去深入研究知識，同時也要有勇氣和能力去簡化和概括所學內容，使其真正成為我們自己的知識。只有這樣，我們才能在學習的道路上不斷前進，取得更大的成就。
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