講座觀后感（精選29篇）
當(dāng)品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編整理的講座觀后感（精選29篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
講座觀后感 篇1
星期六早上，作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導(dǎo)師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學(xué)習(xí)成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中，于丹導(dǎo)師首先講了如何培養(yǎng)孝心，并舉了感動(dòng)中國人物田世國捐腎救母這個(gè)事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責(zé)任；緊接著，于丹導(dǎo)師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學(xué)業(yè)，更需要閱歷和人格；最后，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會(huì)，創(chuàng)造未來。
觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進(jìn)行孩子的人格教育，大師以她獨(dú)特的思維，在不到一個(gè)小時(shí)的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統(tǒng)的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學(xué)習(xí)成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。于是，我們的孩子小小年紀(jì)就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過于簡單的培養(yǎng)方式只會(huì)使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達(dá)到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長。
今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責(zé)任。我們要有所學(xué)，有所思，有所行，在于丹導(dǎo)師的箴箴良言下，以創(chuàng)新的行動(dòng)來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對(duì)父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識(shí)，讓孩子在知識(shí)不斷增長的同時(shí)，抵抗挫折的能力得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
講座觀后感 篇2
法律——這個(gè)詞看似離我們十分遙遠(yuǎn)，其實(shí)近在眼前。各年齡段應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任概述：我們現(xiàn)在大都在14歲以下，按刑法規(guī)定，14歲以下的兒童是不需要負(fù)刑事責(zé)任的。當(dāng)我們到了14—16周歲時(shí)，如有犯下嚴(yán)重的罪行，應(yīng)負(fù)一部分刑事責(zé)任。已到達(dá)十六周歲而未滿十八周歲的孩子，如有犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但一般從輕發(fā)落。十八周歲已算是成年，所以應(yīng)當(dāng)負(fù)全部刑事責(zé)任。我們現(xiàn)在雖然都還未滿14周歲，卻也一定要守法，光明正大地做人才對(duì)。
關(guān)于現(xiàn)在的我們
也許你還沒注意，但你可能已經(jīng)犯罪了：平時(shí)拿同學(xué)的一塊橡皮，一支鉛筆，事實(shí)上都屬于盜竊罪，只是情節(jié)不算嚴(yán)重。俗話說得好，“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”，我們千萬不要因一個(gè)小小的欲望，而犯了錯(cuò)，看似一個(gè)小小的舉動(dòng)，到最后可能會(huì)害了自己。
關(guān)于將來的我們
將來的我們已是成年人了，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)。就讓我們了解一下犯罪的幾大類：故意傷害罪：毆打他人的，或故意傷害他人身體的，都屬于故意傷害罪。一般處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或五百元以下罰款。故意損壞財(cái)物罪：如有損壞財(cái)物數(shù)額較大，一般5000元以上，或毀壞三次以上，通常處三年以下拘留或罰金；數(shù)額巨大，一般2萬元以上，處三年以上七年以下有期徒刑。
如何保護(hù)自己
我們不犯罪不代表他人也不會(huì)犯罪，所以，我們也要懂得如何保護(hù)自己。為了防搶劫防盜竊，我們放學(xué)時(shí)最好結(jié)伴回家。平時(shí)出門如背雙肩包，應(yīng)把包反背，不讓包脫離自己的視線。被綁架聽起來似乎不大可能，但也需要堤防，畢竟不怕一萬只怕萬一。平時(shí)走在路上，如果發(fā)現(xiàn)被跟蹤，要提高警惕，放學(xué)后假如是家長私家車接送，上車要迅速，上車后立即反鎖車門，這樣外面的人便打不開門了。
如果真的被綁架，也不要驚慌，保持穩(wěn)定的情緒，清醒的頭腦，以隨機(jī)應(yīng)變，在脫離罪犯的視線后，想辦法逃生。
美好的明天
為了自己的未來，他人的未來，我們一定要做一個(gè)正直，守法的小公民。
講座觀后感 篇3
這次學(xué)校組織小朋友和家人一起觀看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺得很有教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受。
一、愛心樹的故事
關(guān)于孝道，《愛心樹》這個(gè)故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛心樹可以為了那個(gè)小男孩奉獻(xiàn)出自己的枝、葉、果實(shí)和樹干等來幫助孩子，我想在中國社會(huì)現(xiàn)有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛心樹”的形式在無私地為孩子們付出。一方面讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸媽媽對(duì)子女無私的愛、無私的奉獻(xiàn)；另一方面也凸顯出中國式教育的弱點(diǎn)，于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯。
二、贈(zèng)人金子，不如贈(zèng)人點(diǎn)石成金的金手指
古語有云：授人以魚，不如授人以漁。這句話與“贈(zèng)人金子”有異曲同工之處，都是在說你送人物質(zhì)，不如教人學(xué)會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)的方法。爸爸媽媽亦是如此，在你給子女創(chuàng)造足夠多的物質(zhì)財(cái)富時(shí)，他們總有花光花完的一天，而教會(huì)他們創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的方法，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，我認(rèn)為這個(gè)才是重點(diǎn)。
三、如何在繁雜的現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中自立自強(qiáng)
其主要的問題就是要讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)，多與社會(huì)、自然接觸，靠他們自悟而自己發(fā)現(xiàn)問題，才能更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)不息，培養(yǎng)他們的自信心，這樣才會(huì)讓他們立于社會(huì)的不敗之地。孩子有自信，孩子也會(huì)散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說：“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個(gè)故事告訴我們?nèi)颂幱谙嗤纳鐣?huì)環(huán)境下，只要有自信，無論是孩子還是大人，都會(huì)自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力�！边@樣才會(huì)讓他們離成功的距離越來越近。
孩子的教育方式多種多樣，爸爸媽媽自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著許多的人生哲理。
講座觀后感 篇4
之前看諸子百家的著作都是帶著崇拜心去看的，就像在一座大山里，沒有整體概念。自從看了易中天先生講的《先秦諸子百家爭鳴》感覺豁然開朗，最重要的是也知道了諸子百家各有優(yōu)缺點(diǎn)，以及他們之間的發(fā)展關(guān)系。
之前自己對(duì)儒家的東西很是贊賞，特別崇拜以德治國的理論，因?yàn)楝F(xiàn)在看到當(dāng)下中國道德淪喪，貪腐橫行，食品安全問題百出，鐵路事故時(shí)有發(fā)生，教育收費(fèi)奇高拉大貧富受教育機(jī)會(huì)，醫(yī)療收費(fèi)過高老百姓無法承受，公路收費(fèi)油價(jià)太高抬高物價(jià)。我一直認(rèn)為以德治國是解決問題良藥，依法治國是底線，是社會(huì)最后防線，我們不能只靠這一道防線來規(guī)范社會(huì)的，應(yīng)在依法治國之上再加一個(gè)以德治國的上層防線。聽了易中天的講座以后，對(duì)于依法治國和以德治國的關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)，特別贊同他的一句話：依法治國，以德育人。
另一個(gè)感受就是所謂的百家爭鳴，其實(shí)聽來聽去就是儒家、墨家、道家、法家四家爭鳴。最后總結(jié)是：墨家關(guān)注社會(huì)，提倡平等、互利、兼愛；道家關(guān)注人生，提倡真實(shí)、自由、寬容；法家關(guān)注國家，提倡公平、公開、公正，儒家關(guān)注文化，提倡仁愛、正義、自強(qiáng)。
統(tǒng)一各家的名字，我們可以統(tǒng)稱為為中華民族的祖先，在古代就提出了平等、互利、兼愛，真實(shí)、自由、寬容，公開、公平、公正，仁愛、正義、自強(qiáng)。除了沒有民主之外，很多都是現(xiàn)代人追求的核心價(jià)值。雖然我們的祖先在古代提出這些思想時(shí)有些其他的歷史限制內(nèi)容在其中，可是用現(xiàn)在的思想去與祖先對(duì)接，其中很多思想理論現(xiàn)在仍然很先進(jìn)。
我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的精神，這樣我們的民族才會(huì)有自信心，這樣我們的生活才會(huì)更加幸福、快樂。
另。還有一個(gè)特別收獲，那就是易中天先生的抽象繼承法，我覺得獨(dú)具魅力，真是理論研究方面的創(chuàng)新。抽象，將諸子百家各家精華抽出，注入到現(xiàn)代人的大腦，使其煥發(fā)新的光輝。
講座觀后感 篇5
由學(xué)校組織的一年一度的法制講座如期而至，其主題是“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。“
中國人都知道，從1840年開始，英國向清朝引進(jìn)大量鴉片，吸食過大量鴉片的中國人從此一發(fā)不可收拾，直至清朝滅亡，這種毒害仍在繼續(xù)，甚至逐漸向全世界蔓延。由此可見毒品的危害一斑。
”如今，吸毒的人不只是中學(xué)生，就連小學(xué)生也加入了這個(gè)行列�！斑@句話是楊順德警官的演說詞。當(dāng)時(shí)，我著實(shí)被這句話嚇了一跳。冰心奶奶說得好：”游人不解春何在，只揀兒童多處行�！靶W(xué)生正值朝氣蓬勃、清純可愛的一代，他們仿佛是清晨的朝陽，充滿希望；他們是祖國的期盼，擁有大好光明的前途�？墒牵缃駞s被”黑暗“慢慢侵蝕，如不及時(shí)制止，豈不是出現(xiàn)亡國的危機(jī)，怎能”任性“下去……
記得，在接下來的演講中，楊順德警官訴說了一件親身經(jīng)歷的故事。頃刻間，轟動(dòng)全場。講的是：一個(gè)吸毒者想戒除毒癮，于是尋求家人幫助。一次家人出去工作前將吸毒者的雙手綁在床角的柱子上，沒想到，吸毒者犯毒癮時(shí)，腦袋神志不清，像發(fā)了瘋的瘋牛，賣力的掙脫束縛，竟然拖著床，找了把刀，卻不小心砍掉了自己的手，又瘋瘋癲癲沖去陽臺(tái)，墜落，當(dāng)場身亡……
只是一件慘痛的血的案例��！只是赤裸裸的告誡：毒品，不是什么好東西。它只是在一點(diǎn)一點(diǎn)掠奪你人類的理性，使你成為野蠻的猛獸；它只會(huì)奪走你的大好前途和你感受人生的機(jī)會(huì)。都說”父母是家里的頂梁柱�！啊焙⒆邮歉改傅南Ｍ�。“對(duì)于一個(gè)家庭，無論是哪位家庭成員走上吸毒的道路，都是對(duì)那個(gè)家庭沉重的打擊，而且吸毒不僅加重了社會(huì)負(fù)擔(dān)，還敗壞社會(huì)風(fēng)氣�？偟膩碚f，吸毒對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，對(duì)國家都是百害而不一利的。
所以”珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。“希望我們共同努力，潔身自好，遵紀(jì)守法，出門在外處處留心。希望我們能健康快樂的在祖國的藍(lán)天下成長，并在不久的將來成為國家之棟梁，社會(huì)之人才，老師、父母之驕傲！
講座觀后感 篇6
講座一開始，馬云的一番話首先打動(dòng)了我：“世界在發(fā)生變化，如果你自己不采取一點(diǎn)行動(dòng)，這個(gè)變化跟你沒關(guān)系，但如果你參與其中，就有可能是這個(gè)變化的受益者�！笔堑模澜鐭o時(shí)無刻不在變，只有自己也改變了，才會(huì)成功。
我們每個(gè)人都幻想過，自己總有一天能量巨大，能夠改變世界，但是，真的那么容易嗎？世界那么大，總會(huì)讓我們自己覺得自己是多么渺小且無力。
但是通過講座，馬云告訴了我們，世界已經(jīng)在改變，而且改變的進(jìn)度非�？臁＞拖裨谒晒σ郧�，他也跑業(yè)務(wù)，每家每戶沒完沒了的跑，但是那個(gè)時(shí)候沒有一個(gè)人相信他，沒有一個(gè)人支持他。在他的心中卻一直有一種自信支持著他，他把這稱作“無知者無畏”。是的，就像他所說的，剛開始的時(shí)候他沒錢，沒有技術(shù)，沒有計(jì)劃�？墒撬兄粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)他完完全全信任，可以處理好他所有煩惱的團(tuán)隊(duì)。他是CEO，但是他不懂技術(shù)，所以他尊重技術(shù)，欣賞技術(shù)。
在他心目中，他的好朋友，所有支持他的人，包括集團(tuán)內(nèi)的工程師以及每一個(gè)員工更為重要，因?yàn)樗麄兊闹С指釉鰪?qiáng)了他的信心，工程師以及員工們技術(shù)和努力把所有原本不可能實(shí)現(xiàn)的想法都能夠變成現(xiàn)實(shí)。并不是紙上談兵，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)完美的做到了。這也是我們每個(gè)人該去學(xué)習(xí)的，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該去銘記最好的計(jì)劃永遠(yuǎn)靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
如今這個(gè)時(shí)代，是非常浮躁的，每個(gè)人都不滿足于現(xiàn)狀，都想擁有更多，但是恰恰是因?yàn)檫@種浮躁，才促使了更多的新的想法出現(xiàn)，更多好的技術(shù)開發(fā)，更多的進(jìn)步。就像馬云說的那樣：運(yùn)氣是等不來的，只能靠自己去爭取。只有自己時(shí)刻做好準(zhǔn)備，才能夠達(dá)到更完美的襲擊。打出更漂亮的仗。
同樣的，自己達(dá)到了，也可以把這份幸運(yùn)分享給別人。讓別人在自己的道路上爭取更輝煌的成就。當(dāng)然，在分享給別人的同時(shí)，自己也能夠?yàn)槲磥矸N下幸運(yùn)的果實(shí)。才不會(huì)有厄運(yùn)降頭，哪怕有了所謂的厄運(yùn)，要相信，自己之前埋下的幸運(yùn)種子，早晚一天會(huì)把自己重新拉起來。用中國的俗話講，就是達(dá)則兼濟(jì)天下。馬云做到了，他能夠用自己的能力幫助世界各地所有更加有想法有熱情的人。我相信，只要秉持著這種信念，在未來的某一天，就一定會(huì)成功。
講座觀后感 篇7
今天早上，我觀看了江蘇教育電視臺(tái)的“于丹講座”，深有感觸。
于丹老師首先就說：“做人，就要學(xué)會(huì)自我控制。”于丹老師還講了一個(gè)故事：從事有一個(gè)小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發(fā)火許多次。他的爸爸拿過一塊木板，對(duì)小男孩說，日后你每發(fā)一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過那么多次呀！”他的爸爸對(duì)他說：“所以，你要學(xué)會(huì)自我控制。”在幾十天的努力之下，有一天他終于不再發(fā)脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵(lì)，接著讓他把釘子全拔下來：“你現(xiàn)在雖不發(fā)脾氣了，但對(duì)人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠(yuǎn)不能磨滅�！苯酉聛恚诘だ蠋熤v了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的主題。
看到這兒，我不禁聯(lián)想起我的生活。在生活中，我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的。”檢查完畢后，我開始做《補(bǔ)充習(xí)題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時(shí)我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會(huì)記得檢查的”我對(duì)媽媽吼道。媽媽氣不打一處來“我好心提醒你，你還不耐煩了！”……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)上的關(guān)心，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長，而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看。孔子曰“色難”，易指給長輩好臉色。盡管做起來很難，我也依然要努力去改正我的不足。因?yàn)樯钪杏性S多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進(jìn)行自我修復(fù)。越快，你享受的快樂時(shí)光也就越多。
同學(xué)們，讓我們腳踏實(shí)地，不說空話地一起實(shí)踐于丹老師的理論吧，一起加油！
講座觀后感 篇8
“生命高于一切”，每個(gè)人都是那樣珍愛自己的生命，可是，在我們的身邊，卻經(jīng)常發(fā)生著一些血淋淋的慘案，多少鮮活的生命躺倒在汽車的輪下，多少泣血的故事布滿著整個(gè)城市。所以，為了令同學(xué)們明白交通安全的重要性，今天下午的第二節(jié)下課，我們?cè)诓賵錾吓e行了一次別開生面的“交通安全”講座。在講座中他以幽默的語言告訴我們一些曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的交通事故。他告訴我們每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現(xiàn)代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的賭博。生命誠可貴。我們生活在這個(gè)世界上，無常的生命和身不可測的命運(yùn)把我們安排在自己的位置上，每個(gè)人都是一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，建設(shè)好生命中的每一天！他們鮮活的生命本應(yīng)該屬于朗朗書聲的教室，屬于這美麗的世界，可卻因?yàn)橐粫r(shí)之快而釀成不可磨滅的錯(cuò)誤。同學(xué)們的情緒被漸漸點(diǎn)燃，每個(gè)人都在用心的傾聽著。我平時(shí)有沒有遵守交通安全呢？我現(xiàn)在的平安無事是不是僥幸呢？在很多人看來，偶爾闖一次紅燈沒什么，高中生偶爾騎摩托車上街沒什么，在川流不息的車流中來回穿梭沒什么……可是，如果把這些“沒什么”算在一起，我們真的會(huì)沒什么嗎？當(dāng)慘劇發(fā)生時(shí)，這樣一句話會(huì)成為許多人心中的痛：早知今日，何必當(dāng)初！
人生中，無論你扮演什么角色，遲早都會(huì)一身清凈回歸大自然，那一時(shí)刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時(shí)地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。
青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天；田野里的小溪流跟我說：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園里的楓樹說：我用火紅的生命點(diǎn)綴傷感的秋日；門前的雪人說：有我在，冬天不再寂寞！現(xiàn)在的我們是祖國的未來，是祖國的希望，唯有珍惜自己的生命，才是我們能夠生存、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的第一要素。所以，同學(xué)們，珍愛生命，從自己做起！讓我們繼續(xù)做那朵花兒、那條小溪、那個(gè)雪人；讓我們一起杜絕那些慘劇的發(fā)生；讓我們一起建設(shè)交通真正意義的安全吧！
講座觀后感 篇9
11月22日下午，陽光明媚的一天。我們東方紅四、五、六年級(jí)的同學(xué)來到二中聽湯素蘭教授的講座。
我們井然有序的走進(jìn)二中的大禮堂，真是又高興又急切的盼望湯阿姨的出現(xiàn)。不一會(huì)兒她邁著輕快的腳步走上臺(tái)。她對(duì)我們說：“有的同學(xué)為寫作而煩惱，要想擁有神奇的寫作魔法筆，就要做一個(gè)愛讀書的人、愛寫作的人，充滿想象力的人�！睖靥m阿姨還給我們講了許多故事。最有趣的是有一個(gè)小女巫叫“真美麗”，她去外婆家，看見大母鴨在池塘里游泳，心想：游泳一定好玩。又看見大公雞在散步，又想：游泳既然好玩，大公雞為什么不去呢？于是，她就把大公雞扔到池塘里，大公雞變成了落湯雞。因?yàn)榇蠊u感冒了，不能鳴叫，害得爸爸媽媽都遲到。她又在遐想：大公雞不能鳴叫，那就母鴨來。母鴨想小女巫讓自己鳴叫，以后怎么見人。但小女巫有魔法，老是折磨母鴨。過來幾天，鴨蛋全吃完了，沒鴨下蛋。小女巫又讓小公狗來下蛋。小公狗想：我下蛋，小女巫一定是瘋了。但小女巫用魔法也折磨小公狗。后來，大公雞、母鴨和小公狗率領(lǐng)全村的雞、鴨和狗，把小女巫趕走。小女巫被它們弄得疲憊不堪。只好騎著飛天掃帚離開，再也不敢來外婆家了。講到這里，禮堂里頓時(shí)沸騰起來，歡樂的笑聲此起彼伏。
走在回家的路上，我想看書有這么多的快樂，不僅可以增加知識(shí)，還可以提高想象力。我決定一周一定要看一本課外書，一生一定要多看書。
講座觀后感 篇10
上個(gè)星期六，我去聽了“動(dòng)物小說大王”沈石溪的講座。
我一直是沈石溪的忠實(shí)小書迷。我?guī)缀踬I全了他的所有作品。我的所有動(dòng)物知識(shí)幾乎都是從他的書本上看來的。我最喜歡他寫狼的作品《狼王夢(mèng)》和《殘狼灰滿》。
剛進(jìn)場，就看見里面人很多，人山人海。后面站著大人，中間坐滿小孩，前面的演講臺(tái)上，坐著沈石溪。他皮膚黑黑的，看起來和書后的照片有點(diǎn)像。
他講了自己從上海費(fèi)盡周折來到云南；講了自己把鷹蛋給老母雞孵出了一只小鷹；講了他自己曾養(yǎng)過一只老虎……令我印象最深的是他被6只狼圍困在樹上，為了脫險(xiǎn)，他們把獵到的孔雀給狼吃，他們燒光了衣服想嚇走狼，都無濟(jì)于事。最后，還是民兵把他們救了出來。
我最關(guān)心的是他的故事是真的還是假的。沈石溪說：這些故事不完全真實(shí)，或是在生活中這個(gè)故事就有個(gè)原型，或是真實(shí)事件的改編。
我真驚嘆沈石溪與動(dòng)物的親密接觸，他的書讓我懂得了人類對(duì)動(dòng)物還有許多偏見：
大家都知道天下烏鴉一般黑這句話吧？有人還說，見到烏鴉，你要往腳后跟吐口水，如果烏鴉朝你叫1聲，你會(huì)倒霉的，叫3聲的話，家里要死人的。其實(shí)，烏鴉是鳥類中進(jìn)化最快的一種鳥，它們能發(fā)出四十多種不同頻率，不同聲調(diào)的叫聲來聯(lián)絡(luò)同類。遇到其他鳥群的進(jìn)攻時(shí)，鴉王和幾只身強(qiáng)力壯的公烏鴉會(huì)去攻擊其它鳥群的首領(lǐng)，一小部分去擾亂別人的注意力，其他烏鴉正面進(jìn)攻。而且，烏鴉的大腦和人類大腦有點(diǎn)相似呢！
大家都不喜歡豺狼，其實(shí)豺狼在發(fā)情期只會(huì)用溫柔的方式獲取愛情；而被人類叫做和平之鴿的鴿子，卻會(huì)大打出手；你一定說過人家“大笨象”吧，其實(shí)，象是世界上最聰明的哺乳動(dòng)物。
其實(shí)，動(dòng)物也有它們自己的世界，它們不是為人類活著的。巖羊可以在懸崖絕壁上奔走如飛；雕的最高時(shí)速是每小時(shí)400公里；雙角犀鳥雌雄結(jié)成配偶后比翼雙飛白頭皆老，只有死亡才能把它們分開……
總之，沈石溪的書讓我知道了一個(gè)道理：人和任何動(dòng)物都是平等的，都是經(jīng)過大自然的反復(fù)篩選才活在這個(gè)世界上的。我們生活在同一個(gè)地球村，生活在同一片藍(lán)天下，所以，我們一定要善待動(dòng)物，不能隨便獵殺動(dòng)物。
講座觀后感 篇11
最近的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊教授的《高品質(zhì)溝通》講座。在溝通的認(rèn)識(shí)上我升了一個(gè)層次，這次的培訓(xùn)不但帶給我好多具有實(shí)際使用價(jià)值的管理知識(shí)，還對(duì)我今后的人生規(guī)劃起到了指明燈的作用，感到很多方面得到了升華。在此我談一下個(gè)人感受，我主要學(xué)習(xí)了溝通。溝通是一個(gè)很大的話題，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來說又是一個(gè)極其重要的事情。
一個(gè)人和一個(gè)企業(yè)的成功，這其中的溝通起著非常重要的因素，對(duì)于企業(yè)的每個(gè)人來說都是如此。所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。銷售、就是一種溝通過程，主要工作是溝通而不是去傳播什么理念，如果沒有好的，沒有人認(rèn)同你的理念，再多工作也是枉然。溝通的目的是傳遞信息，交流思想，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。溝通方法得當(dāng)與好就會(huì)讓人心情舒暢，優(yōu)質(zhì)、高效地完成崗位職責(zé)和使命。
溝通中要尊重自己，尊重對(duì)方。要會(huì)傾聽和情緒控制。人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。企業(yè)經(jīng)營意識(shí)方面，我們要了解自己的工作戰(zhàn)略，對(duì)公司的業(yè)務(wù)，市場和產(chǎn)業(yè)環(huán)境有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)影響公司的外部環(huán)境因素有了更多的了解。成功永遠(yuǎn)屬于戰(zhàn)斗團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。從上班第一天開始，我們就融入了公司這個(gè)大家庭，工作在這個(gè)大家庭里的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中。在培訓(xùn)中，我知道了一個(gè)人的力量總是非常有限的，成功只有30%靠自己，這只是一個(gè)基礎(chǔ)，70%要靠別人，人脈就是錢脈。
每一個(gè)領(lǐng)袖或老總都是通過組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)來成就自己偉大的夢(mèng)想！一個(gè)人只有加入自己理想的團(tuán)隊(duì)，為之奮斗，為之付出，才能茁壯成長，而對(duì)于管理者來說，用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人。用人所長，必容人所短。這些都是我們要牢記的。不管任何時(shí)候你看待別人的看法都會(huì)影響對(duì)方的行為。生活當(dāng)中遇到任何事情我們都要抱著一顆隨喜心。修身、治國、才能平天下嘛！以上都是我個(gè)人的看法。通過這次培訓(xùn)我真的受益匪淺。它讓我對(duì)以后的生活有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。更加重要的是去改變。世界上最大的力量——就是改變的力量！
講座觀后感 篇12
沒有比生命更寶貴的財(cái)富、沒有比安全更長久的幸福昨天下午公司邀請(qǐng)到銀川市政安消防知識(shí)科教站的羅旋教官來我公司進(jìn)行消防知識(shí)講座。聽完講座后，我意識(shí)到自己以前對(duì)消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)是顯得那么匱乏和無知。雖然我們平時(shí)對(duì)一些基本的火災(zāi)安全也有一些防范意識(shí)，但認(rèn)真聽完羅教官的講述，一段段因麻痹大意或無知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和無數(shù)傷亡換來的天文數(shù)據(jù)。在場所有聽課的人都被深深震撼，大家才意識(shí)原來危險(xiǎn)離我們是如此之近，也才意識(shí)到我們對(duì)消防安全方面的知識(shí)是如此的無知。我想無須舉例曾經(jīng)發(fā)生過的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和對(duì)親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐懼了，為何不能給我們警醒和提示呢，或許天災(zāi)我們無法躲避，但人禍我們?yōu)槭裁床荒苤鲃?dòng)去防呢。因此我也有了許多感想：單憑偶爾組織有限的人員聽課是不夠的，這需要我們每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起，相信災(zāi)害會(huì)降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩(wěn)如山”。隨后羅教官還結(jié)合實(shí)物向我們仔細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時(shí)大家又恍然，原來我們身邊的`許多東西在遇到火災(zāi)時(shí)還能這么用，關(guān)鍵時(shí)候能救自己甚至是家人的生命。
火災(zāi)是殘酷的，但它又是可以預(yù)防的，只要我們?cè)谒枷肷细叨日J(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上落到實(shí)處，就可以有效的預(yù)防火災(zāi)。在做好防火工作的同時(shí)，還要加強(qiáng)普及火災(zāi)撲救、自救知識(shí)的學(xué)習(xí)，就能夠在發(fā)生火災(zāi)的第一
時(shí)間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災(zāi)造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
沒有比生命更寶貴的財(cái)富、沒有比安全更長久的幸福，所以我們要努力做到“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”。
講座觀后感 篇13
放假之前我們觀看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準(zhǔn)則和至理名言在這天依舊有著其獨(dú)特的魅力。
觀看于丹的講座，讓我領(lǐng)略到的是對(duì)自己的得失正確對(duì)待智慧，是一種用心的心態(tài)，一種融入此刻生活中的理性道德。在現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們能夠透過改變看待這些事實(shí)的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。于丹告訴我們，做為個(gè)人要能夠正確地應(yīng)對(duì)人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補(bǔ)遺憾。一個(gè)人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們能夠改變的是對(duì)待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對(duì)待這些缺憾才能有所得。一個(gè)人總是后悔昨日的事，殊不知明天又要后悔這天的事。正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的不利方面，并透過自己的努力去克服不利，這是對(duì)待生活的態(tài)度。于丹教授告訴我們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)要用一顆寬容的心對(duì)待，效果會(huì)更好一些。
于丹在講座中說出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想！有的學(xué)生說要財(cái)富，有的說要做大將軍！也有的說要做隱士當(dāng)學(xué)生問到孔子時(shí)：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你！意思是說：對(duì)父母孝順無非兩個(gè)是四個(gè)：順意，色難！順從父母之意，對(duì)父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會(huì)遇到各種各樣的朋友，朋友對(duì)你最好的評(píng)價(jià)是一個(gè)信字！如果你認(rèn)識(shí)那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是如此的話！知足矣！每個(gè)人都會(huì)小的時(shí)候！孩子們
天真無邪！當(dāng)孩子們都長大時(shí)，能想對(duì)某人在自個(gè)小時(shí)候?qū)λ暮脮r(shí)懷念之時(shí)！福也！以上就是孔子所說的三個(gè)愿望！透過這個(gè)小故事我感受到，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對(duì)于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀點(diǎn)，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。
講座觀后感 篇14
結(jié)束了二十分鐘“無效”的午寫后，我坐下來聽這堂關(guān)于有效課堂的報(bào)告，有效這個(gè)詞又將我拉回剛才上火而無奈的午寫課堂。午寫內(nèi)容是觀察新授的拼音字母在四線三個(gè)里的位置，重復(fù)引導(dǎo)幾遍學(xué)生還是在天馬行空地描述，環(huán)顧課堂，從一部分人的眼里看出他們沒有把自己的注意力放在位置觀察上，只是靜等答案，如同雛鷹在等著老鷹將咀嚼好的食物放進(jìn)它們嘴里囫圇吞下。有效課堂的效從何處來呢？
有效的組織形式和有思維價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容是構(gòu)成有效課堂的基石，書寫教學(xué)仍是相對(duì)傳統(tǒng)的教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師示范學(xué)生書寫的過程，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生一看二想三寫。通過一學(xué)年的書寫教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考和體會(huì)良莠不齊，在他們眼中，書寫成為一種模式化的學(xué)習(xí)，模仿亦成為最主要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)老師對(duì)字的分析，學(xué)字在方格中的位置，離開了老師細(xì)致的教授學(xué)生們能夠自己寫出來嗎？答案也是因人而異的。在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的問題也是具體而有針對(duì)性的，但是在學(xué)生那里卻沒有太樂觀的反應(yīng)。報(bào)告中分享了澳大利亞以貿(mào)易的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的案例，作為老師，在我看來這樣的形式確實(shí)也是新穎充滿吸引力的，這樣的形式激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在需求，讓他們自發(fā)自覺地去鉆研學(xué)習(xí)，達(dá)成自己的目標(biāo)。這讓我不禁重新審視有效的內(nèi)涵，有思維價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容是我們必須堅(jiān)持的，而怎樣設(shè)計(jì)有效的組織形式？只有激發(fā)學(xué)生內(nèi)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的渴望才能產(chǎn)生有效的教學(xué)效果，才能對(duì)學(xué)生有持之有效的激勵(lì)和鼓舞。
有效的組織形式和對(duì)學(xué)生的關(guān)注是分不開的，關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受特點(diǎn)，從而將有效大而化之，轉(zhuǎn)變成課堂中的一個(gè)個(gè)小環(huán)節(jié)，可以是一個(gè)小故事的應(yīng)用，可以是一段小小的視頻，可以是一個(gè)小型角色扮演，久而久之，大概效果能自現(xiàn)了吧。
講座觀后感 篇15
今天，我們學(xué)校請(qǐng)來了一位青少年科技大賽的評(píng)委——楊名甲教授為我們講了一堂生動(dòng)的科學(xué)課。
楊教授已經(jīng)六、七十歲了，但他仍然愛科學(xué)，他想讓更多人去愛科學(xué)。他鼓勵(lì)我們敢想、敢做。他給我們看了一些關(guān)于易拉罐的發(fā)明：把易拉罐做成收音機(jī)、電話甚至照相機(jī)……真讓我大開眼界。還有同學(xué)們發(fā)明的U型泡菜壇，充氣雨衣……我覺得科學(xué)小發(fā)明就在身邊。
我覺得像要發(fā)明新東西，首先要上好科學(xué)課。上課時(shí)絢麗多彩的生物、變化無窮的物質(zhì)、浩瀚神秘的宇宙就呈現(xiàn)在我們面前，我會(huì)感受到走進(jìn)了奇妙的科學(xué)殿堂。豐富多彩的科學(xué)試驗(yàn)，將引領(lǐng)我們親歷科學(xué)探究過程。美麗的大自然，悠久的科學(xué)發(fā)展史，豐碩的科學(xué)技術(shù)成果將熏陶和感染我們，就好像陽光雨露滋潤幼嫩的小苗。
講座觀后感 篇16
“請(qǐng)大家勤洗手，注意衛(wèi)生，不要感冒哦！”
當(dāng)你聽到這句話時(shí)，一定會(huì)以為這是出自某位老師之口。不過，這次你可錯(cuò)了，這句話的塑造者是我們班的同學(xué)！你別不信，隨我一起去看看我們班的“健康大講座”吧！
星期三，又是我們最喜歡的班隊(duì)活動(dòng)。上課鈴一響，全班頓時(shí)安靜下來大屏幕上打出了五個(gè)醒目的大字：健康大講座。一看到這個(gè)標(biāo)題大家都議論紛紛，哈，看來，這又是一節(jié)有趣的班隊(duì)課！
原來，最近流感多發(fā)，為了預(yù)防流感，班長和中隊(duì)長在一起商量了好久，絞盡腦汁，終于想出了創(chuàng)辦“健康大講座”的辦法。這樣既能給大家上一節(jié)快樂有趣的中隊(duì)課，又能讓大家預(yù)防流感，何樂而不為呢？
“今天我們來上‘健康大講座’！”終于開始上課了，大家專心致志地聽著，“有人知道流感嗎？”流感？當(dāng)然知道了最近流感多發(fā)呀！屏幕上立刻出現(xiàn)了許多細(xì)菌的圖片，班長和中隊(duì)長繪聲繪色地講述著這些病菌的害處，聽得同學(xué)們驚訝無比，還有的同學(xué)們把嘴巴張成了O形。
“什么是四勤？什么是三帶？什么是六不？”問題被班長和中隊(duì)長一個(gè)個(gè)拋了過來。四勤？不知道。三帶？馬馬虎虎知道點(diǎn)兒。六不？根本沒聽過！看看各個(gè)搖頭的同學(xué)們，中隊(duì)長便耐心地為大家講解。望著求知若渴的同學(xué)們，鄔老師在一旁悄悄欣慰地笑了。
時(shí)光不覺流逝了，一節(jié)課很快就上完了，大家都還沉浸在獲取知識(shí)的快樂當(dāng)中，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來。這節(jié)課讓我們明白了，流感，并不可怕，養(yǎng)成好習(xí)慣，就能趕跑它！
講座觀后感 篇17
細(xì)細(xì)品味，在家中，能感受到父母的愛；在學(xué)校，能感受到師友的愛；生活中，陌生人向你伸出援助之手。社會(huì)上處處都是愛，生活中處處都有感恩。愛是親情，愛是友情，愛是真情，感恩是人類永恒的美。
迎著清晨的微風(fēng)，收看了播出的教授主講的中小學(xué)生《感恩教育》�？赐赀@場振奮人心的感恩講座，令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，規(guī)范了自己的行為，提升了自己的修養(yǎng)！
當(dāng)你，放學(xué)回家，一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)播，；當(dāng)你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……這些都是司空見慣的小事，但，你在意嗎？你動(dòng)心過嗎？
事雖小，但體現(xiàn)了人心的美，人與人之間的愛，我們被感動(dòng)，我們陷入沉思，但僅僅是這樣就足夠了嗎？我們被感動(dòng)，就應(yīng)該懷著一顆感恩的心，關(guān)愛他人，孝順父母，而這，通過行動(dòng)展現(xiàn)。要時(shí)刻把他人當(dāng)成天使，盡己所能，幫助他人，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)顧慮生活，多學(xué)、多做些家務(wù)，多為父母、老師、長輩著想。
自立、自信、自強(qiáng)、挫而不折，勇往直前。這些優(yōu)秀品質(zhì)是我們不可沒有的，他們?cè)诤芏鄷r(shí)候都決定著我們的成敗，我們只有使自己成為一個(gè)具有這些品質(zhì)的人，自己才能更優(yōu)秀，才能更好地把握機(jī)遇，鑄就一生的輝煌。
腳踏實(shí)地，把握機(jī)遇，這是勇者的選擇。
常懷感恩之心，這是，更是一種境界。
講座觀后感 篇18
今天上午，我看了法治頻道的講座——《向雷鋒學(xué)習(xí)》之后，我的心久久不能平靜。
走進(jìn)“雷鋒陳列館”，第一眼就可以看見一塊兒大理石上刻著——“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。雷鋒，這位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，就是以這句話作為自己畢生的信條。
在生活中，也有許多向雷鋒這樣的人。
徐虎。他是全國勞動(dòng)模范、共產(chǎn)黨員，在水電修理工的平凡崗位上，長期積極的為居民排憂解難，用“辛苦我一人，方便千萬家”的精神，譜寫了一曲新時(shí)代的雷鋒之歌。他被譽(yù)為20世紀(jì)90年代的“活雷鋒”。
李素麗。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務(wù)，被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)�，病人的護(hù)士，群眾的貼心人”。
雷鋒式好少年——郭琴。她熱愛寫作，并以寫作換來的獎(jiǎng)金、稿費(fèi)支持自己的愛心事業(yè)。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一些黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”同學(xué)們，讓我們唱響學(xué)習(xí)雷鋒之歌，追尋雷鋒的足跡，
感悟雷鋒的德行，體驗(yàn)雷鋒的心靈，在雷鋒精神的感召下，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)有益于社會(huì)的人！
講座觀后感 篇19
《感恩教育》的內(nèi)容很貼近我們的生活，于丹老師講解的也很透徹，不僅教育了孩子，也給我們家長帶來了許多啟示。
節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子的愛心和孝心；如何培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信�，F(xiàn)在每個(gè)家庭差不多都是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”，生怕他累著了，餓著了，凍著了。在我們的精心呵護(hù)下，都成了“小皇帝”，“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的生活，孩子所有得事情父母都一手包辦，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就又哭又鬧，只知道索取，不懂得回報(bào)；更別說弄懂“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”這些小典故了。我覺得做為父母除了要對(duì)孩子進(jìn)行一些道德教育外，更應(yīng)該言傳身教。童話大王鄭淵潔的作品里對(duì)家長有一句話：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。你什么都不用說，就是做出樣子來。當(dāng)別人幫助你時(shí)，你微笑地說聲“謝謝”；當(dāng)別人困難時(shí)，你主動(dòng)伸出你的雙手；要讓孩子知道孝順，光說沒用，最有效的方法是，當(dāng)著孩子的面孝順自己的爸爸媽媽。孟子說地“老吾老知人之老，幼吾幼之人之幼”就是這個(gè)道理。
在物質(zhì)生活富足的今天，孩子們得到很多物質(zhì)上的東西，但在精神上卻缺失了最根本的東西，為什么當(dāng)下越來越多的人去學(xué)習(xí)“國學(xué)誦讀”，這是一個(gè)讓我們每個(gè)人都需要思考的問題。
講座觀后感 篇20
聽了無數(shù)池州好人的英雄事跡，我十分敬佩他們。
徐曉霞，她是一位善良的護(hù)士。她為了救一位在年過六旬的老人，把自己三個(gè)月大的寶寶放在一旁，快步上前跪在地上，為老人進(jìn)行了心肺復(fù)蘇術(shù)，十幾分鐘后奇跡發(fā)生了：老人發(fā)出了呻吟聲，手腳也有了感覺，從死亡線上轉(zhuǎn)了回來�？吹嚼先嗣撾x了危險(xiǎn)，徐曉霞心里懸著的石頭終于落了地。她趕快通知救護(hù)車，將老人送進(jìn)醫(yī)院。這時(shí)徐曉霞才想起還在路邊的寶寶，急忙跑了回去。面對(duì)摔倒老人，徐曉霞毫不猶豫挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“燃燒自己，照亮別人”的南丁格爾人道主義精神。她的善良讓人感動(dòng)，她的勇敢讓人若敬佩！
還有什么比親人兒女更重要的呢？吳文秀就是一位無私的母親，她十八年悉心照顧重病兒子。
吳文秀的兒子一出生，就身患“大皰型皮膚松懈癥”，孩子全身百分之五十的皮膚長期潰爛，無法根治，每天只能靠清洗、上藥、包扎來維持。家和學(xué)校都在五樓，每天她前胸掛著重達(dá)十幾斤的書包，后背馱著孩子上樓、下樓，上氣不接下氣，碰到老師鄰居連打個(gè)招呼的力氣都沒有。到哪兒她的一雙眼睛都鎖在孩子身上。純樸善良、頑強(qiáng)堅(jiān)韌，她用最深沉的母愛護(hù)佑兒子殘缺的人生。
作為一個(gè)少先隊(duì)員。我要好好學(xué)習(xí)好人的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
講座觀后感 篇21
今天，我們學(xué)校請(qǐng)來一位爺爺，是一位退役的空軍，他的名字叫姜?jiǎng)P，下午我們要聽姜爺爺?shù)膱?bào)告。
姜爺爺今年80多歲了，但卻精神抖擻，一點(diǎn)也不像退役的老兵，而是像準(zhǔn)備上戰(zhàn)場的新兵。姜爺爺胸前佩戴的軍功章閃閃發(fā)光，那上面記錄著姜爺爺?shù)臉s譽(yù)。
他出生于1930年，可是1937年他剛剛7歲就參軍了，那時(shí)候的中國貧窮落后，不斷被世界列強(qiáng)欺辱，八國聯(lián)軍、日本燒殺搶掠，無惡不作，中華民族處在水深火熱之中，無數(shù)的珍寶和資源被掠奪，無數(shù)同胞被殘殺，僅僅南京大屠殺就有30萬同胞被無辜?xì)⒑�，慘絕人寰。之所以我們被欺負(fù)，是因?yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大，最終，在若干個(gè)像姜爺爺這樣的中國人民的齊心協(xié)力下，終于打敗了日本侵略者，我們今天的幸福生活，是無數(shù)革命先烈的生命和鮮血換來的。
姜爺爺還是中國第一代的空軍飛行員，那時(shí)候新中國剛成立，飛機(jī)還很少，姜爺爺在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校讓他們用半年的時(shí)間學(xué)習(xí)三年要學(xué)的內(nèi)容，每天在機(jī)場訓(xùn)練，一天要訓(xùn)練十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)候別人晚上睡覺了，姜爺爺就自己偷偷在機(jī)場練習(xí)，發(fā)揮一不怕打仗二不怕死的精神，終于練就了過硬的本領(lǐng)，成為中國空軍的先驅(qū)。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為新時(shí)期的我們，要多多學(xué)習(xí)歷史，牢記歷史，多學(xué)習(xí)國防知識(shí)，長大后報(bào)效祖國。
講座觀后感 篇22
觀看了王財(cái)貴教授的《一場演講百年震撼》講座，我感觸頗深。原來這個(gè)講座是針對(duì)教師家長的，但也在我心中激起共鳴，使我得到一些啟發(fā)。
講座主要講述正確的教育態(tài)度和教育方式，觀看過程中有兩個(gè)地方讓我心潮澎湃，先是講到我們是當(dāng)今大量存在的文化侏儒，沒有能力傳播中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。王財(cái)貴教授講中國留學(xué)生回答不出外國學(xué)生關(guān)于《易經(jīng)》，《老子》，《禮記》等中國經(jīng)典著作的提問，這些著作在我二十幾年人生中幾乎都沒看過，身邊大部分人也和我一樣，沒有奠定好的基礎(chǔ)，我們的身體長大，文化和精神卻停滯不前，心靈中沒有自己祖國的好的文化信仰，再去學(xué)別人的文化就只能全盤接收，學(xué)到的大多不是精髓�？上叶奶恚偃プx經(jīng)已經(jīng)效果不大，人生觀基本形成，但我還愿意學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化來使自己心胸寬闊。
在講到不管是科學(xué)還是非科學(xué)，都要早一點(diǎn)教。最重要的時(shí)間階段是0~3歲，超過3歲到6歲機(jī)會(huì)小一點(diǎn)，13歲以后就基本沒用了。尤其是最后十幾分鐘王財(cái)貴教授告訴我們的關(guān)于他教育自己孩子們的經(jīng)歷，讓我感到期待，我想等我以后有了小孩一定要給他聽古典音樂，聽英語，讀經(jīng)給他聽，等他會(huì)說話了就讓他背經(jīng)，學(xué)語文，培養(yǎng)他的智力和記憶力，來補(bǔ)上遺憾。
講座觀后感 篇23
看完了那個(gè)講座之后，我覺得他說得太對(duì)了，我們中華五千年的文化幾乎讓我們“送”出去多少了，又還剩多少了。就比如說我們中國的陰陽八卦圖，那是我們中國歷史中的一顆星，可是卻成了韓國旗的標(biāo)志物。那可是我們中國的文化遺產(chǎn)！可轉(zhuǎn)眼間卻上了韓國的國旗。再如，孔子是我國春秋末期的著名的大思想家、政治家、教育家，在國際上有著不可磨滅的重要地位。是我們中國人的驕傲，可韓國人和日本人卻說孔子是他們國家的石祖，他是韓國人、是日本人。因?yàn)榭鬃映珜?dǎo)尊老愛幼，可中國人卻做不到，韓國人、日本人能做到。
由于中國人的陋習(xí)而讓我們的歷史被別國所不認(rèn)可。中國人的陋習(xí)是可恥的、是讓人無法忍受的。我們?nèi)绻胫匦聤Z回屬于我們的文化，讓我們的歷史重新綻放出奪目的光彩，就要改掉那些陋習(xí)，改掉那些被外國人鄙視的行為。
“國學(xué)”包含著許多的中國文化，如四書五經(jīng)、《論語》等等。其中禮節(jié)在外國人眼中最有禮貌和特色的。而學(xué)習(xí)國學(xué)中的精華部分，提高個(gè)人修養(yǎng)，有助于增強(qiáng)愛國責(zé)任感、民族自豪感了解歷史，以史為鑒，提高縱向思維，開發(fā)右腦。而且你一但有了高尚的品質(zhì)，你的氣質(zhì)，你的形象就會(huì)與眾不同，就會(huì)比一般的人更高雅。
國學(xué)是整個(gè)中華民族的醒世名言和精神支柱，是國學(xué)精華中的精華！那我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，一起徜徉在國學(xué)智慧的殿堂，讓我們用國學(xué)思想來規(guī)范自己的行為，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
講座觀后感 篇24
星期四，我們六年級(jí)全體同學(xué)在學(xué)校的多媒體教室聽了一堂生動(dòng)有趣的法制教育講座，主講人是朱庭長。
首先，朱庭長用一個(gè)案子教育我們，讓我們認(rèn)識(shí)什么是犯罪，不要輕視犯罪。她告訴我們，有幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)樾闹袩⿶�，�?jīng)常半夜三更在大街上轉(zhuǎn)悠，有一天見來了個(gè)人，就把那個(gè)人打了一頓，還搶了些東西，自以為很威風(fēng)，實(shí)際不知道已經(jīng)犯了罪。這件事，讓我們明白了，任何違法的事不管作后多威風(fēng)、好處多，都不要做。
當(dāng)我們都認(rèn)識(shí)到犯罪就在我們身邊時(shí)，朱庭長又教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這個(gè)案子的主犯跟上次不同，他十六歲以前已經(jīng)作惡多端，因?yàn)楦改冈谕獯蚬ぃ约河州z了學(xué)，所以沒人管，經(jīng)常偷自行車、電瓶車。被捕是因?yàn)榇蚣�，把一個(gè)以前的同學(xué)打傷了，如果他認(rèn)真學(xué)習(xí)，不輟學(xué)，說不定成績優(yōu)異。
聽了上面的案列，我頓時(shí)明白了很多，以前，我以為犯罪離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在我才知道犯罪離我們近在咫尺，就拿最遙遠(yuǎn)的吸毒來說，平時(shí)可能滿不在乎地說：“那是意志最不堅(jiān)強(qiáng)的人干的，我是絕對(duì)干不了的！”但是聽了朱庭長講的案例后，我不敢不把它當(dāng)一會(huì)事兒了，平時(shí)，我在電視上看的都是國際大案，心中不免有些自己犯不了罪的想法，現(xiàn)在知道了，甚至是故意把一個(gè)人打青，就可以判刑。
朱庭長講的一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的案子，讓我們明白了太多東西，受益匪淺。
講座觀后感 篇25
我們聆聽了由交警主持的講座——注意安全，關(guān)愛生命。通過這次講座，讓我們更深層地了解到了生命的價(jià)值。我國每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。就在2005年，事故達(dá)35萬起，而因車禍身亡的人們足以兩次坐滿可容納25000人的體育館。多么令人驚愕的數(shù)字！闖紅燈、超速行駛引發(fā)一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現(xiàn)代人富裕的象征，但每一次出行都是生命的。生命誠可貴。我們生活在這個(gè)世界上，無常的生命和身不可測的命運(yùn)把我們安排在自己的位置上，每個(gè)人都是一樣，經(jīng)歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己的責(zé)任，建設(shè)好生命中的每一天！人生中，無論你扮演什么角色，遲早都會(huì)一身清凈回歸大自然，那一時(shí)刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時(shí)地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天；田野里的小溪流跟我說：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園里的楓樹說：我用火紅的生命點(diǎn)綴傷感的秋日；門前的雪人說：有我在，冬天不再寂寞！夜晚，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)：天空湛藍(lán)如水，每個(gè)人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向招手……
講座觀后感 篇26
今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導(dǎo)師于丹的關(guān)于《中小學(xué)人格教育》的講座，看后感觸頗深。
講座中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了于丹剖析的《論語》中的話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識(shí)，并不利于他們的健康成長，相反的，久而久之，還會(huì)適得其反地厭惡學(xué)習(xí)。我們作為老師，雖然是傳道解惑的，但也要為孩子的快樂著想，在自己的課堂上加些作料，使得孩子能夠有興趣接受新知。
于丹老師講的一個(gè)寓言故事讓我印象更深：有個(gè)孩子特別愛發(fā)脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發(fā)脾氣的次數(shù)，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發(fā)誓要改掉這個(gè)壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說：“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠(yuǎn)也抹不掉，你發(fā)脾氣的時(shí)候，讓多少人為你痛心呀！”是呀，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣來伸手飯來張口，在學(xué)校里掃個(gè)地家長都要找老師論論理，試想這樣的孩子將來會(huì)是什么樣的！
作為一名教師，在今后的教學(xué)中不但要交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育，以及生存教育，讓每個(gè)孩子能健健康康地為自己的將來而學(xué)習(xí)！
講座觀后感 篇27
《消防安全第一課》選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實(shí)的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險(xiǎn)時(shí)如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識(shí)。經(jīng)過觀看影片，不僅僅使全體教職工在安全消防意識(shí)上受到了啟迪，同時(shí)也提高了對(duì)火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的本事，增強(qiáng)教職工的自我保護(hù)的本事。
影片中的一場場火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財(cái)物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生？由于人們?nèi)狈ο乐R(shí)，消防知識(shí)淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時(shí)刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
觀看結(jié)束后，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：各科室，各科組要以確保學(xué)校安全為目的，強(qiáng)化安全管理，明確職責(zé)，制定并落實(shí)相應(yīng)措施。創(chuàng)立安全的、禮貌的、健康的育人環(huán)境，每一位教職工任重道遠(yuǎn)。
我作為一個(gè)任課教師，處處以身作則，時(shí)刻提醒自我用電用氣等安全，平時(shí)離開時(shí)關(guān)好電源。同時(shí)把防火安全意識(shí)灌輸?shù)矫课粚W(xué)生當(dāng)中，教育學(xué)生不要私拉亂接電線和偷偷使用大功率電器等等，教育學(xué)生不要麻痹大意，要時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦，充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)隱患的危害性，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。學(xué)校是人員密集區(qū)，做好學(xué)校的消防安全工作，我刻不容緩。
講座觀后感 篇28
交通日益發(fā)達(dá)、日新月異的今天，人們?nèi)粘５某鲂�，都離不開交通工具。它給大家?guī)砹饲八从械姆奖闩c快捷，也給大家?guī)砹藶?zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼間便破碎不堪了。因此，大家要遵守交通規(guī)則，安全行駛，才能避免這些事故的發(fā)生，健康成長。交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的原炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在大家生活中的炸彈就會(huì)爆炸，炸得家庭支零破碎，炸得人心悲苦。
我在電視上目睹這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的場面：走在男孩子面前的是一位活蹦亂跳的女孩，頭上扎著一對(duì)粉黃的蝴蝶結(jié)，身穿一條漂亮的白紗裙，正準(zhǔn)備過馬路，綠燈停了，紅燈亮了，男孩子立刻停在馬路邊，小女孩卻飛快地向前沖。說時(shí)遲，那時(shí)快，一輛汽車像箭一樣向小女孩駛來。司機(jī)來不及剎車，“嘭”的一聲，小女孩躺在地上，鮮血染紅了白紗裙，是那么令人眩目。她“睡著”了，再也沒有醒來了……她媽媽聞聲趕來，看到女兒冰冷的尸體，她失聲痛哭，含著眼淚說：“我的寶貝女兒��！我……你去了，我該怎么辦？你快醒來。”隨后，她媽媽當(dāng)場昏倒了，她的父親早就猝然長逝了。交通事故是那么可怕啊，一剎那間，就奪走了人的生命。唉，一個(gè)春光燦爛的生命消失了，真令人悲痛。這悲劇是誰造成的呢？是小女孩自己吧！真讓人揪心啊！
讓大家時(shí)刻敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之花綻放吧！
講座觀后感 篇29
三個(gè)月大的她便與死神和火神進(jìn)行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價(jià)——雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強(qiáng)，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無論風(fēng)吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強(qiáng)的活下來。
那時(shí)的她有個(gè)愿望，就是喝到自己親手喂的水。對(duì)于我們來說，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長出果實(shí)的機(jī)會(huì)多渺茫，可她從未放棄。歷時(shí)三個(gè)月，她用右腳的兩個(gè)小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會(huì)的，大概就像又餓又渴的人，在一望無際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發(fā)現(xiàn)了綠洲吧！
后來她以最好的成績進(jìn)入了初中�？伤谏钪校幪庪x不開別人的幫忙，她是一個(gè)自強(qiáng)的人，她不希望活在別人的照顧下，她開始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過放棄、退縮，甚至想過不蓋被子�？啥斓搅�，那唯一的取暖工具讓她低下了頭，她哭了。智華說，放棄對(duì)她來說比堅(jiān)持更難。我震驚了：那時(shí)的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。后來，她可以用三分鐘疊一個(gè)漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢給媽媽治��！每當(dāng)患精神病的媽媽來找智華時(shí)，同學(xué)都嘲笑她是小瘋子！
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