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      1. 家長(zhǎng)觀《鏡子》有感

        時(shí)間:2023-01-02 19:14:25 觀后感 我要投稿
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        家長(zhǎng)觀《鏡子》有感通用

          在看完一部作品以后,想必你有不少可以分享的東西,需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)觀《鏡子》有感通用,歡迎大家分享。

        家長(zhǎng)觀《鏡子》有感通用

        家長(zhǎng)觀《鏡子》有感通用1

          當(dāng)我點(diǎn)擊進(jìn)去看《鏡子》這個(gè)記錄片斷時(shí),我震憾了,揪心的痛。原來溫馨的家如今變成了孩子把自己的父母視同為仇敵,威脅,歇斯底里,甚至是拳打相加。對(duì)抗、無法溝通、敵對(duì)是這群小孩隨著年齡的增長(zhǎng)與父母相處的現(xiàn)狀。父母親的唉嘆聲,那種無奈,無助,迷茫全部刻畫在臉上。家長(zhǎng)課堂學(xué)校的介入,帶給了他們希望,帶給了他們對(duì)愛的詮釋與新的認(rèn)知。張釗的爸爸說:"如果我早五年進(jìn)入家長(zhǎng)課堂學(xué)校,也不會(huì)到今天的這個(gè)地步"?吹竭@些片斷,我覺察我也有影片中父母對(duì)小孩的類似錯(cuò)誤教育。我恐慌了,我害怕了,我擔(dān)心我家的小孩是否最終也會(huì)演變成這樣的悲劇。透過這個(gè)影片,我總結(jié)了這幾個(gè)家庭教育失敗的原因,我得在這些故事中汲取教訓(xùn),不要讓這種物化的愛發(fā)生在我身上。

          首先是家明的家庭,爸爸出身于窮苦家庭,通過自己的努力考上大學(xué)獲得了今天的成就。所以他的教育理念是:讀書是唯一的出路,只有通過讀書才能獲得更好的生活。這似乎也沒有錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在他沒學(xué)會(huì)放手。家明在家長(zhǎng)課堂上傾訴,他已經(jīng)16歲了,爸爸媽媽在衣食住行方面對(duì)他照顧得無微不至,所有的事情都代辦了,從來沒有機(jī)會(huì)讓他嘗試。他認(rèn)為爸媽總是在逗他,欺騙他,明明說若你寫完作業(yè)你就可以自由的玩,但當(dāng)真的作業(yè)寫完了,爸媽又有新的任務(wù)布置,拒絕他去玩。年復(fù)一年,他覺得他自己就是活在爸爸的影子里,爸爸總是把自己的思想強(qiáng)加在他身上。家長(zhǎng)學(xué)校的江校長(zhǎng)說:"沒有人愿意一輩子生活在別人的世界里,哪怕這個(gè)人是你的父親"。這個(gè)家庭的教育盲區(qū)是:應(yīng)學(xué)會(huì)放手,讓孩子有參與感,鼓勵(lì)孩子大膽地追求,父母只要加以正確的引導(dǎo)。從小就要培養(yǎng),而不是到了小孩的性格已初長(zhǎng)成的時(shí)候父母再去改變自己的教育方法,為時(shí)晚矣。

          其次是張釗的家庭,他爸媽是個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,平時(shí)忙于生意,疏忽了對(duì)張釗的教育。他輟學(xué)的原因是:早戀,厭學(xué)。看他們的短片,我覺得很悲哀,他們雙方對(duì)彼此都缺乏信任,挺可怕的。兒子在家長(zhǎng)學(xué)校說,想要上進(jìn),想要改變目前這個(gè)境況。他說爸媽在一起不是吵架就是吵架,家庭不和影響了他的性格的發(fā)展。爸爸說出的話更使我大吃一驚,他認(rèn)為小孩是在騙老師的,是在給自己找一個(gè)借口。而兒子對(duì)父親的看法亦然,張釗從家長(zhǎng)學(xué)校歸來,爸爸作了很大的改變,而他也認(rèn)為爸爸是暫時(shí)性的,不會(huì)持久的,是在演戲。這真的很可悲呀,父子關(guān)系鬧到這般地步,這中間該是發(fā)生了多大的事情呀!這個(gè)家庭教育盲區(qū)是:互相信任是愛的基礎(chǔ),家庭和睦是給小孩最好的教育,小孩的成長(zhǎng)道路少不了家長(zhǎng)的陪伴。

          最后是澤清的家庭,他的爸媽是高知分子,在社會(huì)上都是有一定成就的人,而且他的家族都是在社會(huì)的各自領(lǐng)域里都占有一席之地的人。自然這個(gè)家庭對(duì)澤清的期望值很高,也想讓他像他們一樣出色。澤清在家長(zhǎng)學(xué)校里說,他覺得他的家庭對(duì)他壓力很大,他想逃避。他說的一句話使我很揪心,他說:"我覺得這里很好,雖然在物質(zhì)方面不如外界好,但是在精神方面這里比外界好的很"。澤清的媽媽,在片頭哭著說:"兒子,你有多久沒喊過媽媽了。"聽到這里,我已經(jīng)是淚如雨下,難道母子同生活在一個(gè)屋檐下,卻如同陌路人嗎?仇恨到這種地步?這個(gè)孩子很有主見,也很有思想,結(jié)營(yíng)的話劇是他提議的,他朗誦的《鏡子》還縈繞在我的腦海里,這么優(yōu)秀的孩子為什么會(huì)淪落到今天這個(gè)樣子。家長(zhǎng)學(xué)校的老師說,他開始到營(yíng)地的時(shí)候,很排斥,很敵對(duì),很抗拒,但相處久了,發(fā)現(xiàn)了孩子的童心一面,最終老師都喜歡上他了。我在想,要是爸爸媽媽也像老師一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),而不要盲目的按照自己的要求來定做孩子的人生,這個(gè)孩子或許會(huì)活得很快樂。

          《鏡子》看完了,滿滿的愛卻變成了滿滿的傷害。江校長(zhǎng)說:一個(gè)問題的孩子后面一定有一個(gè)有問題的家長(zhǎng),孩子是家庭的鏡子,家庭是社會(huì)的一面鏡子,F(xiàn)在的教育,對(duì)知識(shí)不欠缺,欠缺的是對(duì)愛的教育。我們不要再用愛的名義去控制小孩的發(fā)展,他是一個(gè)個(gè)體,而非你的私有物品。

        家長(zhǎng)觀《鏡子》有感通用2

          每一個(gè)孩子,都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育,我也一直處在 不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng),一起磨煉,一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品 質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來說是至關(guān)重要的。

          一、德育

          個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(zhǎng)輩,友愛他人,不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞,做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng),讓她樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應(yīng)該從小就抓起。

          例 如:孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng),喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣,我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子,抓破她孩子的臉;氐郊椅曳浅D托牡囟紫聛韱査"每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?"(因?yàn)槲移?常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),所以我敢肯定她一定會(huì)說"是")。她果真說:"是啊。"我繼續(xù)說:"你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì)很心疼,很傷心!但同樣的, 你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼,很傷心啊,因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?"這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺地低下了頭,她開始知道自己的這種行為是 會(huì)令別人傷心的。從此以后,我們這條街上的孩子都愿意跟著她,一起玩,一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

          二、獨(dú)立性,有主見,培養(yǎng)孩子的能力

          孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強(qiáng),就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權(quán)利,不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

          例 如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的`動(dòng)畫片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內(nèi),就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我 在一起時(shí),她會(huì)安排的井井有條,有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐,思 考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。

          三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          孩子是父母的體現(xiàn),父母是孩子的榜 樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈,持之以恒,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告 訴她每天什么是重要的,什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生,時(shí)間就是生命;對(duì)于商人,時(shí)間就是金錢;對(duì)于你,時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(zhǎng)的枝 繁葉茂,但如果浪費(fèi)了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合,該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù),而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

          例如:早上起來洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過的東西要記得放在哪?赐暌徊縿(dòng) 畫片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問題,你也可以發(fā)表自己的意見,表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或 不好的地方,你也可以指出來。

          四、多贊賞,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心

          有一句教育名言是這樣說的:"讓每個(gè)孩子都抬起頭來 走路。"孩子的自信源于父母對(duì)她的愛。不要吝嗇"我愛你"這三個(gè)字,也不要羞于表達(dá)。愛孩子,愛伴侶,愛父母就應(yīng)該大聲說出口。不僅是這樣,我們還要充分 信任她,尊重她,多挖掘她身上的優(yōu)點(diǎn)。少一些責(zé)罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵(lì);少一些包辦,多一些引導(dǎo);少一些灰心,多一些欣賞。 也許孩子會(huì)笑著去面對(duì)她的人生。

          例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說:"這天氣老是下雨,心情好煩躁。"不料女兒卻說:"我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情。"

          五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

          現(xiàn) 代社會(huì)到處都存在著安全隱患,所以在孩子成長(zhǎng)的過程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康,才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo) 識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí),并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境,而教他 們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。

          以上是我自己覺得重要的一些心得與體會(huì),在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì),理性地分析,做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘,孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

        家長(zhǎng)觀《鏡子》有感通用3

          看完三集《鏡子》,我不禁深思,是孩子出了"問題",還是家長(zhǎng)本身就存在"問題"?這些"問題"難道都是孩子造成的?哪一個(gè)"問題"孩子背后,沒有一個(gè)"問題"家庭?究竟孩子為什么會(huì)這樣,家長(zhǎng)的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個(gè)陽光少年?

          孩子是家庭的一面鏡子,為了孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)可以放棄一切,對(duì)孩子永不放棄,永不言敗,家長(zhǎng)的目標(biāo)是讓孩子學(xué)會(huì)做人,在孩子成長(zhǎng)的道路是學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪的人。要讓孩子知難、知苦,要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子決定自己的前途,相信孩子自己會(huì)長(zhǎng)大,不把自己的思想強(qiáng)加在孩子的身上。

          《鏡子》里有幾個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓家長(zhǎng)接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻反映了不簡(jiǎn)單的問題。

          心理咨詢師李老師說:"我們做律師需要執(zhí)照,開車需要考駕照,可是我們做父母卻不需要,但這是我們要做一輩子的職業(yè),父母?jìng)兌紱]有意識(shí)到我們也需要學(xué)習(xí)。"

          我認(rèn)為家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的有以下幾點(diǎn):

          1.尊重孩子,理解孩子

          每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體,因?yàn)樗麄兂耸俏覀兊暮⒆,還是他們自己,要象尊重你的朋友一樣尊重他們,包括尊重他們的感覺。特別是青春期的孩子,要相信他們,要和他們做朋友。做到教育孩子,就是要尊重孩子,理解孩子,欣賞孩子。

          2.善于溝通,正確表達(dá)人世間的愛

          家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,哪怕再忙,家長(zhǎng)也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話,聊聊天,給孩子講講故事。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,孩子便樂意向您傾訴,父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

          3.請(qǐng)把指責(zé)變成鼓勵(lì),把命令變成啟發(fā)式提問

          給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)去改正自己的錯(cuò)誤,讓孩子用腦子想問題解決問題,哪怕問題并沒有解決甚至更糟,要給孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。無論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展!剁R子》影片里有個(gè)六年級(jí)的小女孩說,現(xiàn)在少年兒童的快樂是何其的少,除了讀書,就是補(bǔ)課,全是學(xué)習(xí)讀書,變書呆子,哪里還有快樂童年、童心了呢,小孩也是人,不是中了病毒,而是有自己的感受,是不想受父母所控制。讓孩子一直快樂,做喜歡做的事,有哪些家長(zhǎng)能做得到呢?是值得我們家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)一起深思……

          人生是一條風(fēng)雨同路的過程,家長(zhǎng)對(duì)愛的認(rèn)知教育還是有一定的空白,演繹著"你是我的孩子,愛就是控制,滿滿的愛就變成了滿滿的傷害"。如何將命令變成啟發(fā)式,就是讓孩子認(rèn)識(shí)到,要為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)。

          4.言傳身教,以身作則

          家庭環(huán)境是競(jìng)爭(zhēng)的還是友好的,取決于父母。孩子從一出生就通過觀察在學(xué)習(xí)處理關(guān)系,看到父母總是指責(zé)對(duì)方他學(xué)到的是什么?所以一個(gè)問題學(xué)生背后,肯定是一個(gè)有問題的家庭,至少是有問題的父母。用自己的方式去愛,是自私的愛,是對(duì)愛的占有和綁架,自我而狹隘;用他人的方式去愛,是無私的愛、是付出與關(guān)懷,博大而有的境界,對(duì)正在進(jìn)步的孩子,要學(xué)會(huì)鼓勵(lì),說再努力一點(diǎn),也許會(huì)更好一點(diǎn),對(duì)退步的孩子或自卑的孩子,要學(xué)會(huì)永不放棄,永不言敗。

          尊敬師長(zhǎng)是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。感謝《鏡子》,令家長(zhǎng)看到自己。

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