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中小學生學習技巧與考試心理素質教育觀后感
觀看中小學生素質教育與考試心理專題教育節目的觀后感怎么寫?下面是關于yjbys整理的兩篇關于中小學生學習技巧與考試心理素質教育觀后感范文，歡迎閱讀!
范文一：“中小學生素質教育與考試心理”專題節目觀后感
今天早上，我按照學校的通知要求收看了大連電視臺少兒頻道播出的“中小學生素質教育與考試心理” 或稱“學習方法”專題節目。該節目講座中緊密聯系實際啟發學生學習時記憶的幾種方法，特別是那個“珠頭夏深海”的記憶聯想法緊貼生活，給人很大啟示。
有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。記憶在學習過程中的作用極其重要，掌握摸索出適合自己的記憶方法、學習方法會有事半功倍的奇妙作用。而我作為教師除了按課標、課表教學，也應該在教學中，緊密聯系教學內容，結合生活實際，利用聯想記憶法幫助學生多快好省地識記生字，這才是具有實踐意義的事情，教會學生一些學習、記憶的方法才是一名教師應該做的事情。
常言說“興趣是最好的老師”，而一句“珠頭夏深海”的生活化聯想，把難于記住的五個特區變得很容易記住記牢。所以興趣固然必要，方法也同樣不可或缺。應該說“授人以魚不如授人以漁”的觀念更容易使教學變得生活化，而教學的生活化，又使枯燥的知識變得生動化，融方法與生活、生動活潑與高效校課堂一定有極好的效果。
范文二：“中小學生素質教育與考試心理”教育專題節目觀后感
星期六早上，我睜開眼睛的一條縫，感覺四周一片朦朧。再一看表，呀!不好，7:35了，馬上就要播那套專題教育節目了，我得加速。我風風火火地洗臉、刷牙，以迅雷不及掩耳之勢，一屁股坐在板凳上，津津有味地看了起來。
這套教育節目的主題是“學習考試好幫手”。專家從三個部分來講，分別是：考試前、考試中、考試后�？此剖侵v解考試，其實，這里面還穿插了學習方法，比如專家講了兩種記憶法，我覺得“及時復習”法特別好，專家還特意引用了孔子的一句名言“溫故而知新”。中間，專家也給我們舉了個例子。從小學到高三所有的課程共有200多本書，在短暫時間內，根本不可能全部復習得非常透徹，那該怎樣做呢?方法很簡單，你每天晚上，先去學習鞏固今天學習的知識，然后再復習以前的，最后預習一下明天該學的內容，把不懂的地方標記出來，明天老師講時重點聽，這樣聽課就有目標、有重點了，既不會把知識遺忘掉，又可以最快掌握新知識識，這何嘗不是個兩全其美的辦法?人人都會遺忘，試想一下，如果你學過的知識不復習，第二天，就會忘掉百分之十，第三天，就又會忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知識不存在了，第五天，百分之二十五的知識又跑掉了，周末，百分之三十的知識再次被遺忘。就這樣，一星期不復習，所有的新知識就會從你腦子里消失了，這是多么嚴重的后果啊，我們何不用每天的一點點時間來賺回所學的知識呢?這樣，擁有全部好處的就是我們自己呀，為何何樂而不為呢?再就是每天把平時學習中的難點及重點知識記錄下來，貼在臥室墻上，閑著或臨睡覺時看上幾眼，時間長了就會自然記在腦子里了，可以說這是一種事半功倍的方法。
看了這套教育節目，的確讓我很受啟發，我不但懂得了一些好得學習方法，而且也了解了一些考試技巧，今后在考試學習中，我一定好好運用這些方法技巧，這樣我的學習成績，定會“百尺竿頭，更進一步”!
今天我觀看了淄博電視臺新聞綜合頻道《中小學生素質教育與考試心理》專題講座。 我本以為會講些老師常說的玩意。但是，我發現并不一樣。 比如說這個題：3、同學們往往在考試結束之后喜歡與別人對照答案，大家想一下對照答案對你下一場考試發揮有沒有好處呢? 【B、沒有好處】原因是：會減弱對自己題目的信心。從而影響到下一場考試的成績�？赐赀@個后，我恍然大悟。原來是這樣啊，我說以前對完答案后覺得很沒信心呢! 我從知道了：考試前要養精蓄銳，減輕壓力，熟悉環境，備齊物品，沉著冷靜等等，考試時要看清題意，認真書寫。而且，考前一兩天就不要復習了，放松心情。原因是：考前一兩天大腦已經很緊張了，應當休息。 我覺得有這幾點很重要：1、相信自己2、全面復習重點3、把考卷填滿。第三個我覺得要為大家講講，我們考試的時候，一定要把卷填滿。語文有不會做的題，要分析一下題意，再做解答。數學，要努力思考一下，用笨方法挨個在本子上計算，再寫上去。
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