【必備】學習計劃匯編10篇
時間過得飛快，我們的學習目標和學習任務同時也不斷變化，是時候抽出時間寫寫學習計劃了哦。什么樣的學習計劃是學霸都稱贊的呢？下面是小編為大家整理的學習計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習計劃 篇1
張澤談學習——執業藥師第一遍學習計劃
注意：只有認真執行的計劃才是好計劃！
有句話說得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。執業藥師考試也是如此，如果自己沒有附出足夠的努力與汗水，任何其它方法技巧培訓斑都無法使你考過執考。 基礎篇：
1，樹立堅定的必過信念。
2，培養起自信。人與人之間差別其實并沒有那么大，那釀成今年天壤之別的原因也許就像蝴蝶效應一樣慢慢積累起來的。既然我們大家都一樣，要相信別人能學好我也能學好。
3，樹立時間觀念。無論是看書，做題都要給自己規定一個時間。保證效率，盡量減少托沓。今日事今日畢，每天無論多忙，寧可晚睡一會、那怕囫圇吞棗不求甚解都要把今天的計劃完成。 4，制定一個切實可行的學習計劃，堅定不移地實施下去。
5，每天完成計劃，給自己一個獎賞（比如高歌一曲、買點自己想吃的想用的東西等等。） 從現在開始，我給你規定一個月內復習完第一遍。 （7月15日——8月15日）
準備篇：
1,教材一套：建議《國家執業藥師資格考試應試指南》（藥二）（藥一）中國醫藥科技出版社。教材及習題都是考試必備，這方面一定不能吝嗇。
2，09年考試大綱。（非必須）
3，習題一套：可做網校習題，也可購買一套練習題，比如中國醫藥科技出版社的《國家執業藥師資格考試考點評析與習題集》，建議應該留一套較好的練習題給第二遍復習之用。
4，網校視頻。網校視頻很重要，其功能無異于在學校里聽課一樣，聽一遍能記我們快速入門，快速理解，快速掌握重點。
5，手表，看時間學習。
具體步驟：
網校視頻暫不安排在內，學員可在我安排計劃的基礎之上，自己選擇聽課。但要注意的是，聽課進度應該稍快于復習進度。
第1步：每天20-30分鐘看完教材上的每科的一部分（后面講何為一部分）。自己可制定一個時間范圍，復習時盡量不要超時這個范圍。
注意：第一遍為泛讀，因此不要花太多時間。
第2步：花15分鐘左右做該部分的練習題，不要邊做題邊對答案或翻書找答案，不會的蒙一個，一口氣做完全部習題后再對教材找答案。（有些練習題是按章分的，這種情況下可選不做，等復習完一章再做。）
第3步：花30分鐘左右時間把第2步做過的題對答案，相關知識點翻書。把每道題都理解掌握。暫時理解掌握不了的在題號旁邊做一下記號，有些感覺非常重要的題用五角號標示以備今后復習。
關于聽課：建議您應該按照這樣的順序進行復習：
1，課前做到預習，這樣就不會出現75分鐘的課用2個半小時的情況了，課前預習的時間不用太長，約5分鐘-10分鐘就可以了。
2，聽課要盡量不停頓聽題。思路要活躍，不要老是滯后于老師的講課進度。書上沒有的知識點一般不多，所以可以邊聽課邊把重點劃在書上。
3，聽課后看該部分的課本（10分鐘之內），給自己定個時間，對著時間學習，不要想看長時間就看多長時間。
4，然后做題（約10分鐘）——對答案，理解（約20分鐘）。做題是對聽課及課本知識的恐固與復習。
注：時間學員可具體調整，但不要超過最長時間。 但每天必須完成當天任務量，如確實哪天完不成，務必要在不第二天補回來，不可拖沓。
針對各科的具體復習計劃：
每天要保證3-4個小時學習時間：每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。 周末（可選一天或兩天）把完成2倍任務量。
具體科目：
藥劑：除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外，其它每一章皆為一部分。共30章。 藥化：每章為一部分，共35部分。
藥理：每章為一部分，共40部分。（復習過程中，可把篇幅少的兩章合并在一天，加上周末完成2倍任務量，故務必在1個月內把藥理第一遍復習完）由于您已經聽完一遍藥理，故無需再聽，直接做題即可。
藥分：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
藥綜：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
藥事：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
另外：對于報全科的學員，學習任務可能有點緊張。這種情況下一般學員都已經學員了部分課程，所以一個月內完成還是可以實現的。但要注意的是，執行該計劃時，不宜從頭開始，要從自己的學習進度處開始按該計劃復習。能提前完成的就提前完成，我對學習方法要求遵循“少量多次”的原則，從記憶學的角度來說，復習次數越多，對知識點的記憶就越牢。
先按此計劃完成第一遍復習，完成后再說。 有疑問或其它任何問題都可以聯系我，大家共同交流。
學習計劃 篇2
今天，我制定了一個學習計劃：吃過早飯（或早飯前）讀一會唐詩和英語。中午，做閱讀，如果寫完閱讀后還有時間就完成各科作業。下午，如果家庭作業布置了后，我要利用課間的時間完成作業。放學后，寫完各科家庭作業后，另寫一會奧數（作業寫的遲就不寫）�；丶液螅瘸燥�，然后讀一會唐詩和英語，然后洗漱。上床后，看一會書。星期六早上先寫作業，寫完后再復習以前的知識，把課文和生字詞默一默。星期日上午自由看書、活動，下午，寫幾道奧數題，如果還有時間，吹一會兒葫蘆絲。
我要按照計劃上的做，提升我的語數外三門課的成績，同時，大量閱讀課外書，積累“磚頭”，提升寫作水平，我要在小學階段加緊多讀書，因為隨著年級的上升，作業越來越多，就沒時間看書了。我建議同學們也像我一樣寫一份學習計劃書哦！
學習計劃 篇3
我參加了國培計劃(20xx)河南省中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程的遠程培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己得到成長，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、指導思想
信息技術與語文教學的整合，就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標。信息技術與閱讀教學有機融合，使語言文字也兼備了圖文聲像并茂的特點，為創建以教師為主導、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源，拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的學習呈現出嶄新的模式，讓學生積極參與教學過程成為可能；開發網絡資源，嘗試網上閱讀，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高信息技術與語文課程融合的專業能力。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！
學習計劃 篇4
一、培訓目的
通過培訓，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導和考試的教學技能，并熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質量的大面積提高，更好地適應素質教育的要求。
二、培訓對象
全員培訓
根據我校教師隊伍狀況和教學實際需要出發，進行有計劃、有目的、有針對性對全體教師開展教學技能和教學業務培訓。
三、培訓內容
1、培訓教師熟練掌握教學大綱和新課程標準，增強理解和運用教學大綱和新課程標準的能力。
培訓教師理解和駕馭教材的能力；培訓教師結合學生實際和基礎知識等，構建新的課堂教學程序和選用教學方法的能力，確定教學目標的能力。
2、培訓教師的上課技能
培訓教師課堂教學的導入技能；培訓教師展示教學目標，激發學生學習興趣和產生學習動機的能力；培訓教師講授知識，運用啟發式教學方法的能力、訓練教師運用引導、設疑、提問、演示、歸納、總結等方法實現教學目標。
3、教師批改技能
4、教師的輔導技能
訓練教師學會應用不同的`輔導辦法面對差異不同的學生。
5、教師的考試技能
培訓教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內容分析的能力。
6、《新課程與教師角色轉變》一書。
四、培訓方法
集中學習輔導，專題輔導講座，教師自學自練，專題研討等方式。
五、培訓時間
年—————月：培訓大綱和新課程標準；
年—————月：培訓教師基本技能；
年—————月：培訓新課改革與教師角色轉變；
年—————月：培訓新課改革教師角色轉變；
學習計劃 篇5
為了進一步提高我公司醫檢質量，配合 20xx年工作考核的實施，有計劃的提高各個崗位醫務人員專業技術水平，規范我公司醫務人員的醫療行為，保障醫療安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫療環境，現制定 20xx年體檢部業務學習工作計劃：
一、學習目的
1 、規范臨床基本技術操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床 醫療護理的基本理論和基礎知識。
2、緊緊圍繞“以客人為中心”，滿足客人需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫療服務中的各種不良現象。通過培訓，教育醫務人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務熱情周到，工作團結協作，為創建和諧醫患關系打下堅實基礎。
二、培訓內容的安排與培訓方法：
1、公司各崗位醫務人員自學各項基礎醫療、護理操作流程。
2、健康管理科定期舉辦各類規范培訓課程，對全員分層次實施理論和技能培訓。
3、每月組織 2 次業務培訓，包括小講課、專題講座等。
4、實施考核兩級負責制，體檢部院長負責整體，科室主要由科室主任及護士長負責。 學習內容 ：
�。�1）根據各科專業不同，開展各種形式的業務技術學習活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業國內外新進展，并應用到臨床工作中。
�。�2）學習《傳染病防治法》、《消毒法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《職業病防治法》、《執業醫師法》等相關法律、法規，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。
（3）從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見病，多發病的預防等各方面知識內容進行學習。
三、考核方法：
1、每年組織 2 次全員性基礎理論考核，1 次法律法規知識考核。
2、每年對全體導檢及前臺人員的基本操作技能和各類禮儀進行考核 2 次。
3、每年對全體醫生的基本操作技能進行考核 1 次。
4、科室每月組織專科理論和技能操作各考核 1 次。
5、急救常用技術采用現場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
四、 培訓學習要求
1、各科室依據公司培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施，健康管理科監督檢查，切實起到培訓作用，保障學習 效果。
2、各科室要求有學習計劃、筆記、考核試卷。
學習計劃 篇6
為了更好提升自身素質修養，提升自身能力，要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。身為教師就必須不斷學習,不斷提升。為此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：
一、學習內容及思路
以《新課程：教師如何提升職業道德修養》、《教師課堂能力的培養與訓練》、《多媒體課件制作與教學應用》、《有效教學——知識建構型視野下的上課問題與對策》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》等教材為主要學習內容，結合以“國培計劃”為抓手，以提升自我育德能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提升認識，更新教育觀念。
二、學習形式及措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業，作好學習筆記。
(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。
(5)勇于實踐，勇于開拓創新。
三、具體措施
1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師布置的培訓作業。
3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
在以后教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮斗!
學習計劃 篇7
六年級開學第一天，一進學校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發奮學習，考上理想的中學。
俗話說：“逆水行舟，不進則退�！边@句話說得不錯。在六年級乃至今后的學習中，我一定要做到以下幾點：
一、做好“三定”。一定學習目標，語文97分，數學100分，英語98分以上；二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念；三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導好下層生，努力提高我們班的整體質量。
二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問�！�
三、上課專心聽講，認真做好筆記，積極發言，力爭堂上知識堂上過關。
四、課后認真完成作業，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“*”。
五、虛心學習別人的長處與優點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。
六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。
今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。
學習計劃 篇8
又是一個新學期了（一句被重復過無數次的話）,沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是 新學期 這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我 理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是 定了計劃，就一定要實行。
學習計劃 篇9
美國大學研究生院入學申請材料中的個人陳述（PERSONAL STATEMENTS）無疑是申請人向學校推薦自己的最好機會。然而這關鍵的一步卻令許多申請人不知從何落筆�，F向大家介紹書寫個人陳述過程中的十要十不要，請記住這二十條，申請人寫的個人陳述自會給校方留下深刻的印象。
十要
1．一定要追求深度，把主要精力投入在一兩個主題或經歷上。
2．一定要寫別人不可能寫的東西，即你自己所有，而別人沒有的。
3．一定要讓評委看到你與別人的不同之處，尤其是你的特長、特殊的經歷、經驗等。
4．一定要實事求是，不要以為理想的你就是現在的你，不能讓人有虛假之感。
5．一定要不落俗套，特別是開頭幾句。
6．一定要就各校的引人之處做個別評論。
7．一定要描寫性格中的積極面兒；過失和錯誤在附錄中解釋。
8．一定要評價個人經歷而非簡單地講故事，還要講清楚自己在全班、全系排第幾位。
9．一定要請別人為你修改語法、標點、用詞和風格。
10．一定要選擇容易辨認的字體，采用通用的行距和白邊。
十不要
1．不要寫流水賬式的簡歷；不簡單重復他處已有的信息。
2．不要抱怨自己的境遇。
3．不要像街頭演說家一樣向評委布道，表達觀點無可非議，但不宜狂熱或極端。
4．不要只談錢是求學動機之一。
5．不要空談少數民族身分或劣勢背景；當然若有憾人故事則不同。
6．不要提及申請學校排名。
7．不要寫無意義的開頭結尾。
8．不要采用怪異風格或包裝。
9．不要不顧學校要求隨意寄許多其他材料。
10．不要寫錯校名、系名、專業名甚或自己的名字。
學習計劃 篇10
國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心得總結如下：
一、樹立終身學習的思想
我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。
二、運用信息技術教學的思想。
作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。
三、更好地做好教學設計工作
教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧
教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。
五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。
隨著時代的發展，每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節點都面臨著“找去路”的問題。三是發揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國
培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業再創新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！
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